開(kāi)展公開(kāi)課的活動(dòng)總結(jié)模板

第4頁(yè)共4頁(yè)開(kāi)展公?開(kāi)課的?活動(dòng)總?結(jié)模板?經(jīng)學(xué)?校的安?排，我?的公開(kāi)?課時(shí)間?被排在?了最靠?前的位?置，_?___?月__?__日?上午9?：40?。我既?興奮又?緊張，?這既是?本次活?動(dòng)的第?一場(chǎng)公?開(kāi)課，?也是我?教師生?涯的第?一節(jié)公?開(kāi)課，?我靜下?心來(lái)化?壓力為?動(dòng)力，?確定公?開(kāi)課課?題為《?細(xì)胞中?的糖類(lèi)?和脂質(zhì)?》，精?心備課?研究課?件，并?在指導(dǎo)?老師康?老師和?閆老師?的指導(dǎo)?下，及?14班?學(xué)生的?配合下?，順利?完成了?第一節(jié)?公開(kāi)課?，不僅?漂亮的?打響了?本次“?全校公?開(kāi)課”?活動(dòng)的?第一仗?，也照?亮了我?今后的?教師生?涯的夢(mèng)?想之路?。在課?前，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?親自參?加指導(dǎo)?，課中?教師們?積極進(jìn)?行聽(tīng)課?評(píng)課，?課后我?們又互?相溝通?，讓我?受益匪?淺!?講完公?開(kāi)課后?，我積?極聽(tīng)取?聽(tīng)課教?師的評(píng)?價(jià)和建?議，同?時(shí)也總?結(jié)了成?功的經(jīng)?驗(yàn)，反?思了不?足之處?：成?功之處?：1）?課前各?方面準(zhǔn)?備充分?，課上?語(yǔ)言流?利連貫?，多媒?體操作?熟練;?2）?以學(xué)生?為主體?，與學(xué)?生互動(dòng)?引導(dǎo)學(xué)?生積極?參與;?3）?課件設(shè)?計(jì)重難?點(diǎn)突出?，學(xué)生?聽(tīng)課效?率較高?;4?）課堂?秩序較?好，學(xué)?生比較?配合，?時(shí)間分?配合理?;5?）教態(tài)?大方自?然。?不足之?處：1?）幻燈?片添加?的個(gè)別?動(dòng)作音?效不太?合適;?2）?授課語(yǔ)?言還不?夠詼諧?，有待?提高;?3）?課前導(dǎo)?入除了?使用精?彩圖片?外，可?嘗試使?用一些?視頻;?4）?師生互?動(dòng)的形?式（提?問(wèn)問(wèn)題?回答問(wèn)?題）不?新穎，?可嘗試?一些新?穎的形?式互動(dòng)?;5?）應(yīng)更?加注重?教學(xué)的?啟發(fā)性?和探究?性;?6）應(yīng)?以學(xué)生?為主體?，根據(jù)?學(xué)生的?聽(tīng)課反?應(yīng)及時(shí)?調(diào)整講?課進(jìn)度?;7?）豐富?自己的?知識(shí)儲(chǔ)?備，讓?學(xué)生把?課堂的?知識(shí)與?生活緊?密聯(lián)系?;8?）教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不?夠豐富?，應(yīng)多?與資深?教師溝?通學(xué)習(xí)??？?的來(lái)說(shuō)?，還是?要感謝?培養(yǎng)過(guò)?我的大?學(xué)老師?和一中?的指導(dǎo)?老師，?讓能有?幸第一?次親身?體驗(yàn)公?開(kāi)課。?作為一?名年輕?的教師?我身上?欠缺的?還很多?，今后?的教學(xué)?中我會(huì)?再接再?厲，以?更昂揚(yáng)?的斗志?，以更?加飽滿(mǎn)?的熱情?，全身?心的投?入到教?育教學(xué)?工作中?。開(kāi)?展公開(kāi)?課的活?動(dòng)總結(jié)?模板（?二）?兩周的?公開(kāi)課?教學(xué)活?動(dòng)結(jié)束?了，這?段時(shí)間?共組織?十堂公?開(kāi)課，?大家都?能認(rèn)真?上課、?聽(tīng)課、?及時(shí)記?錄，課?后都組?織老師?們進(jìn)行?評(píng)課、?說(shuō)課，?付出了?很多心?血和汗?水。?回顧這?兩周的?聽(tīng)課過(guò)?程，有?喜悅、?有收獲?、有失?誤、也?有不足?，但總?體來(lái)說(shuō)?，這兩?周的辛?苦沒(méi)有?白費(fèi)，?因?yàn)槊?位老師?都能在?實(shí)踐的?過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)了?問(wèn)題、?總結(jié)了?經(jīng)驗(yàn)，?以便更?好地反?思自己?，爭(zhēng)取?更大的?進(jìn)步。?一、?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，共?同分享?1、?教師對(duì)?觀摩活?動(dòng)認(rèn)真?對(duì)待，?積極準(zhǔn)?備，有?的老師?甚至犧?牲了很?多休息?時(shí)間，?反復(fù)的?整理教?案，找?同伴說(shuō)?課，認(rèn)?真查閱?資料，?制作教?具。?2、老?師們都?能緊緊?圍繞教?學(xué)目標(biāo)?設(shè)計(jì)和?組織活?動(dòng)，并?根據(jù)幼?兒的特?點(diǎn)將枯?燥的教?學(xué)活動(dòng)?融入到?游戲活?動(dòng)中，?比如：?音樂(lè)課?上利用?圖片和?動(dòng)作表?演幫助?幼兒記?憶歌詞?，運(yùn)用?圖譜將?音樂(lè)旋?律和節(jié)?奏型直?觀呈現(xiàn)?在孩子?面前，?有助于?孩子很?好的領(lǐng)?會(huì)和接?受。?3、語(yǔ)?言課上?，運(yùn)用?圖片或?圖文結(jié)?合的方?法幫助?孩子理?解、記?憶詩(shī)歌?和故事?內(nèi)容，?創(chuàng)設(shè)情?境引領(lǐng)?孩子更?投入地?學(xué)習(xí)，?扮演角?色充分?調(diào)動(dòng)了?幼兒的?積極性?等，讓?孩子在?有趣的?游戲和?情境中?輕松學(xué)?到本領(lǐng)?，達(dá)到?預(yù)期的?教育效?果。?二、通?過(guò)聽(tīng)課?、交流?，我們?也認(rèn)識(shí)?到大家?共性存?在的不?足之處?，今后?需要努?力的方?向1?、教師?誦讀能?力、唱?功有待?提高。?在給孩?子范唱?、范誦?、和講?述故事?時(shí)一定?要做到?聲情并?茂，給?孩子帶?來(lái)美的?享受，?能充分?吸引和?感染到?孩子。?2、?課上少?說(shuō)廢話?，進(jìn)行?有效提?問(wèn)和溝?通。一?定要做?到語(yǔ)言?精練，?引導(dǎo)語(yǔ)?到位。?多學(xué)習(xí)?富有童?趣的語(yǔ)?言，語(yǔ)?調(diào)抑揚(yáng)?頓挫，?充分調(diào)?動(dòng)孩子?的能動(dòng)?性。?3、在?按照自?己的思?路進(jìn)行?教學(xué)的?同時(shí)，?更要關(guān)?注孩子?的接受?能力和?學(xué)習(xí)情?況，靈?活處理?和回應(yīng)?突發(fā)事?件，及?時(shí)調(diào)整?自己的?方法，?提高課?堂應(yīng)變?能力。?總之?，此次?觀摩活?動(dòng)收獲?很大，?但的收?獲就是?，讓我?們明白?了無(wú)論?是幼兒?還是老?師，做?任何事?情都要?勇于嘗?試，因?為只有?在實(shí)踐?的過(guò)程?中，才?能及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，才?能收獲?，無(wú)論?是成功?還是失?敗，對(duì)?于我們?的專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)都?是有很?大幫助?的。我?們要把?不足之?處作為?我們不?斷提高?的動(dòng)力?，在以?后的工?作中不?斷