教師上半年工作總結(jié)及反思

第6頁共6頁教師上?半年工?作總結(jié)?及反思?一個?學(xué)期的?工作又?在緊張?和忙碌?中匆匆?結(jié)束了?，學(xué)期?的總結(jié)?并非是?一張備?受關(guān)注?的試卷?，而是?這一學(xué)?期來孩?子們和?自我的?成長，?下面是?對本學(xué)?期的方?方面面?簡單的?梳理，?便于下?學(xué)期工?作更順?利的開?展，_?___?工作總?結(jié)如下?：一?、我與?___?_共成?長敬?業(yè)奉獻?是從事?每個行?業(yè)的基?本要求?，我覺?得作為?教師更?是應(yīng)該?兢兢業(yè)?業(yè)，因?為我們?面對的?活生生?的人，?我們一?言一行?都會對?孩子產(chǎn)?生影響?，或是?積極的?，或是?消極的?。所以?生活中?，不敢?敷衍工?作，尤?其是培?養(yǎng)學(xué)生?的工作?，我覺?得我始?終以一?名合格?教師的?標準要?求自己?認真去?做好每?一件事?情。?關(guān)注習(xí)?慣，使?我們學(xué)?校時刻?不忘的?主題，?關(guān)注學(xué)?生學(xué)習(xí)?的習(xí)慣?、生活?的習(xí)慣?、思維?的習(xí)慣?、與人?相處的?習(xí)慣；?關(guān)注教?師自身?的習(xí)慣?，讀書?的習(xí)慣?、反思?的習(xí)慣?、研究?的習(xí)慣?、交流?的習(xí)慣?。我覺?得我們?在培養(yǎng)?孩子學(xué)?會合作?的同時?，也要?更多的?發(fā)揮教?師們合?作的優(yōu)?勢，把?教學(xué)工?作做得?更加深?入、豐?富。?渴望發(fā)?展的價?值觀也?時刻激?勵我們?每一位?___?_人不?斷學(xué)習(xí)?，不斷?成長，?教師時?刻以發(fā)?展的眼?光對待?學(xué)生，?對待工?作。也?更以不?斷發(fā)展?的思想?要求自?己勤學(xué)?習(xí)，勤?反思，?本學(xué)期?我的反?思工作?做得不?夠好，?反思常?常拿來?與大家?探討，?可是記?錄的并?不多。?追求?幸福給?我們教?師的定?位歸根?結(jié)底是?培養(yǎng)人?的幸福?，看著?學(xué)生不?斷進步?，這就?是我們?的幸福?，當然?，我們?也常常?被這種?幸福溫?暖著。?二、?我與學(xué)?生共成?長（?一）讀?書給自?己帶來?的喜悅?。書?香是我?們學(xué)校?的特色?文化，?不只孩?子們沉?浸在大?閱讀的?濃厚氛?圍中，?讀書也?成了老?師們的?喜好，?本學(xué)期?我也將?讀書作?為激勵?自己成?長的重?要一環(huán)?。采用?了一些?優(yōu)秀的?教學(xué)方?法，也?提升了?自己的?教育思?想。?（二）?生本教?育讓自?己更加?樂于研?究教學(xué)?。生?本教育?的實施?，我校?一直走?在研究?的前列?，通過?赴__?__學(xué)?習(xí)的領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們給?我們傳?達的精?神和理?念，我?們學(xué)校?內(nèi)各個?教研組?的認真?研究、?探索，?使得我?們的生?本教育?開展的?扎扎實?實、富?有成效?，深刻?的感受?是孩子?們變了?，變得?會說了?、愛研?究了、?樂于合?作了。?在踐行?生本教?育的路?上我主?要從以?下幾方?面展開?：1?.放手?讓孩子?創(chuàng)新，?適合他?們的年?齡階段?的創(chuàng)新?。我?們確實?比學(xué)生?考慮事?情要周?全，也?就不自?覺的想?為他們?安排好?一切，?包括要?學(xué)生怎?么去想?，怎么?去做，?但是我?們想的?不一定?被學(xué)生?喜歡和?接受，?所以還?是讓他?們回歸?這個年?齡段最?真實和?最自然?的思維?形式，?自由的?生成一?些創(chuàng)新?的東西?。2?.教師?教的少?，讓學(xué)?生學(xué)的?多。?如何讓?學(xué)生學(xué)?的多，?怎么樣?學(xué)生才?愿意學(xué)?。課前?的準備?工作不?言而喻?是很有?挑戰(zhàn)的?，如何?在課前?設(shè)計有?趣味性?、有探?索興趣?的問題?，這是?一節(jié)成?功研討?課的關(guān)?鍵。課?上當孩?子們睜?大眼睛?或者歪?著腦袋?出神的?思考的?時候，?我們只?給他們?一個暗?示就可?以了。?現(xiàn)在，?我已能?聽到孩?子最喜?歡預(yù)習(xí)?作業(yè)這?樣的心?聲了。?3.?小組合?作使學(xué)?習(xí)更加?富有成?效，也?讓孩子?懂得合?作的快?樂。?通過慢?慢培養(yǎng)?，現(xiàn)在?孩子們?已經(jīng)能?夠在小?組內(nèi)進?行簡單?的討論?，并學(xué)?會了幫?助別人?，也可?以走上?講臺當?一回小?老師，?學(xué)生的?語言表?達能力?正在提?高，相?信給孩?子些時?間和空?間，不?斷更新?我們的?思想，?采取有?效的方?法，孩?子一定?會有更?大的進?步，就?讓我們?靜等花?開。?（三）?繼續(xù)培?養(yǎng)孩子?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?通過上?一學(xué)期?的培養(yǎng)?，孩子?們已經(jīng)?有了一?定的自?控能力?，也有?了學(xué)習(xí)?的意識?，更珍?貴的是?孩子更?樂于動?腦筋思?考問題?了，課?上不聽?講現(xiàn)象?越來越?少?？?的出來?孩子們?有點學(xué)?習(xí)的主?人翁思?想了，?對自己?的要求?也有所?提高。?課上都?積極正?當最會?傾聽最?會發(fā)言?最會合?作的學(xué)?生，課?下都正?當尊敬?長輩、?有孝心?的好孩?子。通?過各項?活動的?開展，?看的出?孩子們?的團隊?精神正?在樹立?和增強?。良好?的班級?風(fēng)氣正?在不斷?形成。?總之?，當回?過頭來?整理一?學(xué)期的?工作的?時候，?既有收?獲又有?不足，?就讓我?將這份?果實帶?到下學(xué)?期的工?作中，?也讓我?將這些?缺憾慢?慢填補?，爭取?做得更?好。?教師上?半年工?作總結(jié)?及反思?（二）?轉(zhuǎn)眼?間上學(xué)?期已經(jīng)?過去了?，回顧?半年來?的工作?，感到?有頗多?的收獲?，頗多?的感動?。在這?里我對?半年來?的工作?做一下?總結(jié)。?一、?班級工?作方面?1、?在教學(xué)?上，我?和__?__老?師密切?配合，?按時保?質(zhì)保量?地完成?了學(xué)前?幼兒文?化課方?面系統(tǒng)?綜合的?學(xué)習(xí)，?得到了?家長普?遍的認?可，為?幼兒能?夠順利?學(xué)習(xí)小?學(xué)階段?的課程?打下了?堅實的?基礎(chǔ)。?在數(shù)學(xué)?教學(xué)上?，我有?意識地?把理論?運用到?實際教?學(xué)中，?把“引?導(dǎo)幼兒?主動學(xué)?習(xí)”運?用在教?學(xué)過程?中，不?僅使幼?兒掌握?了系統(tǒng)?的知識?，而且?也使其?掌握了?一定的?學(xué)習(xí)和?思考的?方法。?細心的?家長曾?反饋說?：看了?你們留?的作業(yè)?，我都?知道該?怎么教?孩子了?。2?、在保?育工作?上，我?們力主?以幼小?銜接為?切入點?，有意?識的培?養(yǎng)幼兒?獨立自?主的習(xí)?慣和能?力，比?如自己?管理書?包文具?，獨立?做作業(yè)?，自己?學(xué)會處?理和小?朋友之?間的矛?盾等，?并積極?引導(dǎo)家?長掌握?這一年?齡段幼?兒的特?點，做?好幼兒?心理斷?奶的準?備，把?手放開?，為幼?兒能夠?盡快適?應(yīng)小學(xué)?生活做?好了鋪?墊。?3、班?級其他?工作方?面，我?們積極?響應(yīng)幼?兒園工?作常規(guī)?化這一?工作思?路，努?力使環(huán)?境布置?，大型?活動，?教學(xué)教?研不與?日?；?動相沖?突，充?分利用?課后間?隙時間?完成，?做到早?下手，?早準備?，不突?擊，不?趕場。?體現(xiàn)在?六一活?動準備?上，我?們班基?本上沒?有影響?正常上?課。畢?業(yè)典禮?也是利?用一些?細小時?間練成?。這?里我非?常感謝?___?_老師?默默無?聞的配?合，在?我忙于?其他工?作時，?她能變?被動為?主動，?承擔起?班里一?切細小?瑣碎的?事情，?而且能?逐漸變?消極心?態(tài)為積?極心態(tài)?，逐漸?用積極?的眼光?看待工?作中的?問題，?努力使?自己進?步，尤?其是在?這次畢?業(yè)典禮?的準備?工作上?，她一?直在躍?躍欲試?的參與?節(jié)目的?排練。?為此，?我感到?驕傲和?感激，?我又帶?出了一?位新老?師。?二、小?組工作?方面?我很驕?傲的說?，我們?大班組?的老師?每個人?都有一?顆積極?向上的?心。對?于園里?的工作?安排普?遍完成?的到位?，而且?在每個?人的個?人成長?方面都?有很大?的突破?。比如?在這次?教師培?訓(xùn)中，?大部分?老師都?能被提?名安排?上課，?___?_都比?去年有?了很大?的進步?；在這?次畢業(yè)?典禮的?組織上?，我只?是把握?一個大?框，具?體實施?上，鈺?輝和文?娜發(fā)揮?了很大?的作用?。我能?夠帶動?這些優(yōu)?秀的組?員，用?積極的?態(tài)度對?待工作?，有效?地發(fā)揮?群體力?量，并?帶動老?師個人?的成長?，我感?到很幸?福也很?給力。?謝謝大?班組老?師在每?一項工?作中的?鼎力配?合。?三、個?人成長?方面?___?_老師?說過一?句玩話?：“_?___?老師_?___?年的數(shù)?學(xué)代表?___?_年的?水平，?___?_年的?數(shù)學(xué)代?表__?__年?的水平?”，我?算了一?下跨度?是__?__年?。這一?句玩話?說明了?，我在?幼兒數(shù)?學(xué)教學(xué)?上有了?一個很?大的飛?躍。從?___?_年_?___?月至今?，我一?直在學(xué)?習(xí)一些?前沿的?幼兒數(shù)?學(xué)教育?理論，?并試圖?把理論?與教學(xué)?實踐結(jié)?合起來?。我已?收集了?幼兒數(shù)?學(xué)心理?方面的?，目標?設(shè)定方?面的，?教學(xué)實?施方面?的許多?資料，?并在逐?漸把它?們變?yōu)?自己的?東西。?而且，?我還順?利的當?了一回?“老師?的老師?”。我?希望能?進一步?把這些?東西與?老師們?分享，?能用我?作為一?個老老?師的經(jīng)?驗，給?樹人作?出一份?貢獻。?同時，?在這里?我要深?深的感?謝許多?老師們?對我的?支持與?幫助，?在我需?要收集?各年齡?段的教?學(xué)用書?及學(xué)具?作為參?考時，?很多老?師翻箱?倒柜也?要幫我?找出來?；講課?以前，?___?_老師?，都從?內(nèi)容上?給我提?出了很?中肯的?建議。?在教?研上，?感謝園?里給我?提供了?一次次?的機會?，使我?在多聽?，多看?中，接?觸到我?園眾多?優(yōu)秀老?師的課?，把自?己的理?論學(xué)習(xí)?與這些?課結(jié)合?起來，?提高了?自己對?課程把?握的能?力。在?一期習(xí)?慣教研?與故事?教研活?動中，?在__?