第四萬(wàn)以內(nèi)的退位減法（連續(xù)兩次退位）

第四萬(wàn)以內(nèi)的退位減法〔連續(xù)兩次退位〕

概要：、導(dǎo)入新知3120–1980二、探究新知領(lǐng)悟算法1、獨(dú)立嘗試計(jì)算3120–1980，遇到困難可以求助旁邊的同學(xué)。2、把自己的算法與同伴交流。3、投影展示成果投影學(xué)生的算法，并指名說(shuō)說(shuō)算理。達(dá)成共識(shí)后討論連續(xù)退位減法的關(guān)鍵是什么。4、同學(xué)們通過(guò)合作，計(jì)算出潘教師今年買空調(diào)的錢比前年買的少了1140元。從這個(gè)信息中，你還想到了什么？三、獨(dú)立計(jì)算1、課件演示：今年夏天，潘教師家買了一臺(tái)空調(diào)花了1980元，還買了一只價(jià)值498元的微波爐，買空調(diào)比買微波爐多花多少元？2、獨(dú)立做一做。3、投影反響學(xué)生作業(yè)。4、比擬兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么。(萬(wàn)以內(nèi)的減法連續(xù)兩次退位)四、活動(dòng)體驗(yàn)寓練于樂(lè)1、數(shù)學(xué)門診部9125216-643-354027916662、選擇禮物一張賀卡一束鮮花一封信一張畫527-3484720-6518216-74936573-3890四、回憶全課提醒課題這節(jié)課就快完畢了，接下去讓我們一起來(lái)回憶一下，在這堂課內(nèi)，我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？你能為這節(jié)課的內(nèi)容添上一個(gè)

第四萬(wàn)以內(nèi)的退位減法,

教學(xué)內(nèi)容浙教版數(shù)學(xué)第五冊(cè)第13頁(yè)

教學(xué)目的

通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。

使學(xué)生在實(shí)際情景中進(jìn)一步掌握萬(wàn)以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法，并能比擬純熟地進(jìn)展計(jì)算。

通過(guò)活動(dòng)的體驗(yàn)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣以及增強(qiáng)學(xué)生尊敬教師的情感。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新知

1、電腦演示情景：前年夏天，潘教師家花了3120元錢買回了一只1、5匹的美的空調(diào)。今年夏天，潘教師家又買回了一只1、5匹美的空調(diào)，價(jià)格是1980元。根據(jù)這兩條信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

2、學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，教師歸納整理。

3、導(dǎo)入新知3120–1980

二、探究新知領(lǐng)悟算法

1、獨(dú)立嘗試計(jì)算3120–1980，遇到困難可以求助旁邊的同學(xué)。

2、把自己的算法與同伴交流。

3、投影展示成果

投影學(xué)生的算法，并指名說(shuō)說(shuō)算理。

達(dá)成共識(shí)后討論連續(xù)退位減法的關(guān)鍵是什么。

4、同學(xué)們通過(guò)合作，計(jì)算出潘教師今年買空調(diào)的錢比前年買的少了1140元。從這個(gè)信息中，你還想到了什么？

三、獨(dú)立計(jì)算

1、課件演示：今年夏天，潘教師家買了一臺(tái)空調(diào)花了1980元，還買了一只價(jià)值498元的

微波爐，買空調(diào)比買微波爐多花多少元？

2、獨(dú)立做一做。

3、投影反響學(xué)生作業(yè)。

4、比擬兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么。(萬(wàn)以內(nèi)的減法連續(xù)兩次退位)

四、活動(dòng)體驗(yàn)寓練于樂(lè)

1、數(shù)學(xué)門診部

9125216

-643-3540

2791666

2、選擇禮物

一張賀卡一束鮮花一封信一張畫

527-3484720-6518216-74936573-3890

四、回憶全課提醒課題

這節(jié)課就快完畢了，接下去讓我們一起來(lái)回憶一下，在這堂課內(nèi)，我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？你能為這節(jié)課的內(nèi)容添上一個(gè)課題嗎？生說(shuō)后，師板書課