新教師個人總結(jié)幼兒園

第6頁共6頁新教師?個人總?結(jié)幼兒?園在?工作崗?位上已?有一年?的時間?，在這?短短的?時光中?，讓我?深刻的?體會到?這份工?作的純?真美好?。正?如一名?剛剛踏?上工作?崗位的?幼兒教?師所說?的那樣?：“作?為‘孩?子王’?，與孩?子在一?起的氛?圍是任?何現(xiàn)代?裝飾手?段都無?法營造?。望著?那一張?張?zhí)煺?可愛的?笑臉，?一切的?煩惱與?憂愁剎?那間消?退，生?活的詩?畫便在?眼前飛?揚(yáng)，使?心田燦?爛，溫?馨天沒?………??！蔽?覺得幼?兒園教?師是一?個純真?和美好?的職業(yè)?。有人?形容幼?兒教師?永遠(yuǎn)都?是顯得?那么年?輕和充?滿朝氣?。這種?形容不?無道理?。當(dāng)你?面對幼?兒那雙?清澈比?充滿童?真的眼?睛時，?當(dāng)你聆?聽著幼?兒銀鈴?般的笑?聲時，?每個人?都仿佛?又重新?回到了?童年時?光。這?讓我更?叫喜歡?這個職?業(yè)，讓?我覺得?這份職?業(yè)如此?純真美?好，我?無悔選?擇了這?樣的職?業(yè)。?在工作?了一年?后，我?發(fā)現(xiàn)作?為幼兒?教師要?充當(dāng)多?重的角?色。因?為我們?每天面?對的都?是活潑?可愛又?血有肉?并充滿?感情需?求的孩?子，而?非無生?命的物?質(zhì)材料?，他們?有著多?種多樣?的需求?：他們?需要生?理上的?滿足感?，也需?要心理?上的支?持和指?導(dǎo)，而?每個孩?子又都?是獨(dú)立?的個體?，他們?的相貌?不同，?性格不?同，認(rèn)?知能力?不同，?興趣也?不同…?…如此?多的不?同是幼?兒教師?的工作?變得錯?綜復(fù)雜?，也因?此使得?這個職?業(yè)的個?人素質(zhì)?才能夠?勝任這?一工作?。這使?我覺得?教師應(yīng)?應(yīng)能夠?變換這?樣三種?不同角?色：生?活中當(dāng)?媽媽，?學(xué)習(xí)中?當(dāng)老師?，游戲?中當(dāng)伙?伴。?在我們?大班更?能體會?出現(xiàn)“?游戲中?當(dāng)伙伴?”。在?戶外活?動時，?幼兒已?經(jīng)不再?局限于?游戲本?身，而?是更多?地加入?了一些?自己的?想法，?愿意與?老師，?小朋友?們嘗試?新的玩?法。有?時，他?們會建?議的說?：“老?師，再?玩這個?游戲時?分成幾?個組來?比賽吧?，看看?哪個組?會的第?一名。?”有時?，他們?會說：?“老師?，我們?今天晚?‘老狼?’的游?戲吧，?這次請?幾名小?朋友來?當(dāng)老狼?，您當(dāng)?裁判。?”“今?天，我?要和與?老師比?賽，看?看這次?誰能贏??！薄?………?…”。?每每到?了玩游?戲環(huán)節(jié)?時，孩?子們都?表現(xiàn)出?自己的?不同想?法，參?與到了?其中，?也真這?個把教?師當(dāng)作?玩伴，?教師同?時也真?正融入?到了孩?子們當(dāng)?中去，?成為了?游戲的?伙伴。?同時?，幼兒?對教師?的形象?也非常?重視。?有時候?，孩子?們會說?：“張?老師真?好看，?和媽媽?一樣。?”有一?次在戶?外活動?的時候?，因為?天氣炎?熱，我?隨手把?T恤衫?向上撩?了一些?，露出?來一些?真絲背?心，結(jié)?果就有?孩子馬?上過來?對我說?：“于?老師，?你這樣?做不好?看，應(yīng)?該把衣?服放下?來?！?這時，?我突然?意識到?老師的?形象有?多么重?要。在?孩子眼?中，老?師教給?他們知?識，帶?他們玩?游戲，?在幼兒?心靈中?，就是?什么都?懂，因?此老師?的形象?無比高?大。老?師就是?幼兒學(xué)?習(xí)的榜?樣，是?敬仰和?崇拜的?對象，?教師說?的每一?句話，?每一個?行動都?會給孩?子留下?深刻的?印象和?潛移默?化的影?響。?新教師?個人總?結(jié)幼兒?園（二?）時?間飛逝?，我進(jìn)?四甲現(xiàn)?代幼兒?園已有?兩個月?多了。?時間雖?短，但?對于我?來說，?卻是受?益匪線?啊!這?期間，?在園長?與老師?們的關(guān)?心支持?下，我?逐步對?幼師這?份職業(yè)?有了更?深的認(rèn)?識與了?解。?我在幼?兒園擔(dān)?任幼師?的工作?，剛開?始我認(rèn)?為幼師?工作比?較簡單?，不過?是教教?書陪陪?小朋友?玩耍等?工作，?但通過?一段時?間后，?才明白?自己對?幼師工?作的認(rèn)?識與了?解太膚?淺了。?幼師工?作責(zé)任?重大，?因為小?朋友都?是祖國?的花朵?。我們?不僅保?護(hù)幼兒?精神方?面的，?而且也?要保護(hù)?幼兒身?體方面?的。所?以做好?幼兒安?全的工?作極為?重要。?我不僅?能力欠?缺，而?且缺乏?工作經(jīng)?驗。還?好在友?好的老?師們的?幫助下?，我學(xué)?會如何?講課和?護(hù)理幼?兒等知?識。?現(xiàn)在我?也喜歡?這個工?作了。?每當(dāng)看?到孩子?們一張?張笑臉?,心里?感到十?分欣慰??；叵?起點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的?工作歷?程，作?一個小?小的總?結(jié)。?一：達(dá)?成度分?析我?們中（?三）班?的孩子?，男女?數(shù)目不?同，而?且有些?小朋友?比較好?動，但?我們始?終能根?據(jù)幼兒?的特點(diǎn)?，個性?，讓幼?兒全面?發(fā)展。?其一?，針對?幼兒品?德進(jìn)行?教育?1、班?內(nèi)幼兒?能禮貌?對人尊?師守紀(jì)?，和同?伴友好?相處。?2、?愛班級?，愛集?體，懂?得愛護(hù)?公共財?物。?其二，?對幼兒?健康方?面的教?育1?、經(jīng)常?組織戶?外活動?，保證?戶外活?動時間?。2?、教育?幼兒養(yǎng)?成良好?衛(wèi)生習(xí)?慣，并?保持儀?容儀表?的整潔?。飯后?不能劇?烈運(yùn)動?。其?三，對?幼兒進(jìn)?行學(xué)習(xí)?方面的?教育?1、能?學(xué)會簡?單的兒?歌，數(shù)?字寶寶?等。?2、積?極參加?游戲，?在游戲?中學(xué)會?道理。?3、?能對周?圍事物?產(chǎn)生好?奇，好?問。?二：家?長工作?開展?家長開?放活動?，虛心?聽取家?長的意?見和建?議。利?用家長?讀刊，?家訪等?形式，?與家長?溝通，?取得家?長的信?任和對?我們工?作的支?持。這?樣家園?互動，?師生互?動，就?能夠順?利的開?展。?三：存?在問題?1、?幼兒有?挑食的?習(xí)慣，?不愛吃?蔬菜。?2、?在活動?中，缺?乏探索?精神。?四、?原因分?析以?上情況?，主要?是受家?庭和外?界環(huán)境?的影響?，我們?應(yīng)該發(fā)?現(xiàn)問題?后及時?與家長?聯(lián)系，?希望得?到配合?和支持?，使得?出現(xiàn)問?題能夠?及時的?糾正。?五、?改進(jìn)措?施1?、督促?2、制?造氣氛?3、請?家長配?合4學(xué)?習(xí)總?之，以?循循善?誘和鼓?勵為主?，正面?引導(dǎo)幼?兒，使?他們能?更快的?取得進(jìn)?步。?以上是?我個人?的總結(jié)?，希望?我以后?越來越?有進(jìn)步?。新?教師個?人總結(jié)?幼兒園?（三）?我是?剛來學(xué)?校不久?的一名?新老師?，在這?辛苦而?又忙碌?的半一?年里，?使我自?己成長?了很多?，在和?同學(xué)們?的相處?中，讓?我感受?到了學(xué)?校的溫?暖和同?學(xué)們的?熱情和?擁戴，?我感到?非常的?榮幸。?__?__，?對我而?言是一?個新的?開始和?一個新?的起點(diǎn)?，而對?同學(xué)們?來說，?從學(xué)習(xí)?上，是?一個大?的轉(zhuǎn)折?和磨礪?。作為?一名中?二的幼?兒教育?學(xué)老師?，再加?上我又?是一名?新老師?，曾經(jīng)?有一定?的迷茫?感，但?同時這?也是一?件好事?，促使?我用更?多的時?間去學(xué)?習(xí)研究?新的課?題，探?索新的?幼兒市?場發(fā)展?的變化?，以便?能夠更?好的來?傳授學(xué)?生。?回首自?己在中?二這半?年來的?教學(xué)工?作，在?老教師?的指導(dǎo)?和幫助?下，在?與其他?教師的?交流和?討論中?，教學(xué)?還是比?較成功?的，對?學(xué)生的?指導(dǎo)及?訓(xùn)練起?到了很?明顯的?作用，?本學(xué)期?即將結(jié)?束，現(xiàn)?在我對?本學(xué)期?的教學(xué)?工作做?以下總?結(jié)：?一、認(rèn)?真?zhèn)湔n?：不但?備教材?備教法?而且備?學(xué)生，?根據(jù)內(nèi)?容及學(xué)?生的實(shí)?際，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識的?邏輯，?能運(yùn)用?自如;?了解學(xué)?生原有?的知識?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識?可能會?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?;解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動。認(rèn)?真寫好?教案，?每一課?都做到?“有備?而來”?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?。二?、課堂?上的情?況。組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，?注意信?息反饋?，特別?注意調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，加?強(qiáng)師生?交流，?充分體?現(xiàn)學(xué)生?的主導(dǎo)?作用，?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快;?注意精?講精練?，在課?堂上老?師講得?盡量少?，學(xué)生?動口動?腦盡量?多;同?時在每?一堂課?上都充?分考慮?每一個?層次的?學(xué)生學(xué)?習(xí)需求?和學(xué)習(xí)?能力，?讓各個?層次的?學(xué)生都?得到提?高。課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好課后?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。?做好課?后工作?。認(rèn)真?批改作?業(yè)，分?析并記?錄學(xué)生?的作業(yè)?情況，?將他們?在作業(yè)?過程出?現(xiàn)的問?題作出?分類總?結(jié)，進(jìn)?行透切?的評講?，并針?對有關(guān)?情況及?時改進(jìn)?教學(xué)方?法，做?到有放?有失。?三、?平時在?教學(xué)上?，有疑?必問，?在各個?章節(jié)的?學(xué)習(xí)?上都積?極征求?其他老?師的意?見，學(xué)?習(xí)他們?的方法?。積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?，博采?眾長，?并邀請?其他老?師來聽?課，征?求他們?的意見?，改進(jìn)?工作。?培養(yǎng)多?種興趣?愛好，?到圖書?館或上?網(wǎng)博覽?群書，?不斷擴(kuò)?寬知識?面，為?教學(xué)內(nèi)?容注入?新鮮血?液。?四、積?極推進(jìn)?素質(zhì)教?育。幼?兒教育?學(xué)是一?門專業(yè)?的幼?師理論?課程。?為此，?我在教?學(xué)工作?中注意?了學(xué)生?能力的?培養(yǎng)，?把傳受?知識、?技能和?發(fā)展智?力、能?力結(jié)合?起來，?在知識?層面上?注入了?思想情?感教育?的因素?，發(fā)揮?學(xué)生的?創(chuàng)新意?識和創(chuàng)?新能力?。平時?還培養(yǎng)?學(xué)生的?自由表?達(dá)能力?，在本?學(xué)期期?末考試?之后要?求根據(jù)?本課程?寫一篇?關(guān)于幼?兒心得?體會的?感言。?五、?存在的?問題。?《幼兒?教育