落實(shí)“雙減”實(shí)施細(xì)則某某中學(xué)（正式版）

落實(shí)“雙減”實(shí)施細(xì)則某第四中學(xué)（正式版）為認(rèn)真貫徹落實(shí)辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱“雙減”）工作要求。落實(shí)“立德樹(shù)人”任務(wù)，積極響應(yīng)教育部關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”管理（簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”）的號(hào)召。深入和，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)）,有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作。建立健全學(xué)校.家庭.社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，形成教育合力，學(xué)校將著力推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)“雙減”及“五項(xiàng)管理”家校全覆蓋。為落實(shí)文件要求，我校積極采取多項(xiàng)管理措旋，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境?，F(xiàn)將我校學(xué)生“雙減”“五個(gè)管理”工作安排如下：一、總體要求堅(jiān)持以“......”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立徳樹(shù)人基本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)憂慮心情，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)擔(dān)負(fù)和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。二、成立學(xué)?！半p減"工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行。組長(zhǎng)：XX（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：XX（副校長(zhǎng)）、XX（副校長(zhǎng)）成員：組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生“雙減”工作方案制度的制定、實(shí)施及督查工作。包抓年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任及科任教師是學(xué)生“雙減”工作的具體實(shí)施者及宣傳者。三、指導(dǎo)思想推進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”不僅直接回應(yīng)廣大學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各方面對(duì)教育的廣泛關(guān)注和熱切期待，而且密切關(guān)系青少年學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，對(duì)于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小學(xué)要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切□”推進(jìn)“大改”，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境，家校協(xié)同.標(biāo)本兼治、綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。四、工作原則（一）堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的原則。（二）全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確家校協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。（三）堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、禾成年人保護(hù)法、民辦教育促進(jìn)法等法律規(guī)定，堅(jiān)持校外培訓(xùn)的公益屬性，注重源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理。（四）學(xué)校為主。充分發(fā)揮中小學(xué)校在課后服務(wù)的主陣地、主渠道作用，利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展課后服務(wù)。五、具體實(shí)施方案（一）手機(jī)管理工作1、通過(guò)國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。2、加強(qiáng)手機(jī)監(jiān)督管理。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)情況要承擔(dān)起監(jiān)督的職責(zé)，盡量不要為學(xué)生配備手機(jī)，如必須配備建議為學(xué)生準(zhǔn)備只限于接打電話功能手機(jī)或電話手表。3、學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等方式，告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生使用手機(jī)的利與弊，不要盲日聽(tīng)從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機(jī)游戲與網(wǎng)絡(luò)，告訴孩子要能正確使用手機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。4、廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)建議，細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問(wèn)題。將學(xué)校手機(jī)管理情況納入班級(jí)日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（二）落實(shí)課后托管工作1、托管時(shí)間。周一至周五中午：12:00至13:30；下午:16:00至17:00（一二年級(jí)）；下午16:40-17:40,參與托管的學(xué)生可自由選擇。2、課程安排。課后托管不上文化課，主要是作業(yè)輔導(dǎo)和各項(xiàng)素質(zhì)培訓(xùn)班。3、托管安全。托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行，校內(nèi)有保安巡查，課堂有教師管理，確保學(xué)生安全；同時(shí)要求家長(zhǎng)每天托管后準(zhǔn)時(shí)接回。4、質(zhì)量評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)校評(píng)分和家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要把學(xué)生和家長(zhǎng)的多重負(fù)擔(dān)實(shí)實(shí)在在地減下來(lái)，又要實(shí)實(shí)在在地提高教育質(zhì)量，亦即“減負(fù)增效”，真正提升校內(nèi)的教育質(zhì)量。5、教師安排。本校教師自愿參與，通過(guò)素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)平臺(tái)聘請(qǐng)校外非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與托管。6、我校課后校托管服務(wù)遵循“教師自愿、學(xué)生家長(zhǎng)自愿、校內(nèi)實(shí)施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，以和學(xué)校支持家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做法，強(qiáng)化公益屬性。（三）深化課堂教改。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省的課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,任何教師不得隨意增減課程課時(shí)，不得出現(xiàn)課表與實(shí)際執(zhí)行不符的情況，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。因地制宜組織學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐納入中小學(xué)課程計(jì)劃及相關(guān)課程，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。組織教科研部門加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)、課程、作業(yè)等研究，圍繞建立健全課程教學(xué)體系、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式等，強(qiáng)化高效課堂觀念，優(yōu)化促進(jìn)教育教學(xué)的基本途徑和手段，積極推進(jìn)課堂教改，改變教育教學(xué)與生活實(shí)際相背離的現(xiàn)狀。（四）規(guī)范義務(wù)教育招生。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育"學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)"政策，科學(xué)劃定服務(wù)片區(qū)范圍，確保義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策全覆蓋。嚴(yán)禁以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書證明等兒為招生依據(jù)，不得通過(guò)考試或變相考試（面試、評(píng)測(cè)）等方式選拔學(xué)生。堅(jiān)持人籍一致，堅(jiān)決禁止空掛學(xué)籍、一人多籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象。（五）優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益全面遵循“零起點(diǎn)”原則和'‘等第制”評(píng)價(jià)，一、二年級(jí)按照"七個(gè)一”要求完善對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)和記錄，嚴(yán)禁布置書面回家作業(yè)。三至五年級(jí)嚴(yán)格按照各學(xué)科《評(píng)價(jià)指南》的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的實(shí)踐與研究，規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)。1、提高課堂實(shí)效加強(qiáng)組內(nèi)相互研討，深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)質(zhì)，明確教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案和練習(xí)作業(yè)，提高課堂教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性。發(fā)揮管理人員和教育教學(xué)能手、教壇新秀的專業(yè)引領(lǐng)作用，深入課堂聽(tīng)推門課，診斷課堂教學(xué)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，確立課堂效率意識(shí)，最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)實(shí)效。2、發(fā)揮引領(lǐng)作用積極開(kāi)展展示課、實(shí)踐課、研究課、匯報(bào)課等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提供相互學(xué)習(xí)借鑒的平臺(tái)和展示教學(xué)技能的舞臺(tái)，促進(jìn)廣大教師課堂教學(xué)技能和水平的提高。3、規(guī)范教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理工作，通過(guò)實(shí)施新課程，加強(qiáng)規(guī)范課程管理和教學(xué)管理，建立適應(yīng)新課程要求的教學(xué)常規(guī)與教學(xué)管理機(jī)制，建立學(xué)校質(zhì)量保障體系。（六）嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理1、嚴(yán)禁超標(biāo)培訓(xùn)。開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及物理、化學(xué)、生物等學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容、班次名稱、招生對(duì)象、培訓(xùn)進(jìn)度、上課吋間等要經(jīng)所在地縣級(jí)教育行政部門備案審核并向社會(huì)公布；培訓(xùn)內(nèi)容不得超岀國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)班次必須與招生對(duì)象所處年級(jí)相匹配，培訓(xùn)進(jìn)度不得超過(guò)所在縣（市、區(qū)）中小學(xué)同期進(jìn)度。杜絕機(jī)械訓(xùn)練、強(qiáng)化應(yīng)試等不良培訓(xùn)行為。不得留作業(yè)。2、嚴(yán)格教師聘用。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須有相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，從事學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的教師應(yīng)具有相應(yīng)教師資格，并接受社會(huì)監(jiān)督。嚴(yán)禁聘用在職中小學(xué)教師到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教，一旦發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決吊銷辦學(xué)許可證,并對(duì)教師本人予以嚴(yán)肅處理，情節(jié)特別嚴(yán)重的，取消教師資格。3、控制培訓(xùn)時(shí)間。培訓(xùn)時(shí)間不得與當(dāng)?shù)刂行W(xué)教學(xué)時(shí)間相沖突,培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20:30。4、嚴(yán)格教師聘用。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須有相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，從事學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的教師應(yīng)具有相應(yīng)教師資格，并接受社會(huì)監(jiān)督。嚴(yán)禁聘用在職中小學(xué)教師到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教，一旦發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決吊銷辦學(xué)許可證,并對(duì)教師本人予以嚴(yán)肅處理，情節(jié)特別嚴(yán)重的，取消教師資格。（七）落實(shí)雙減要求，加強(qiáng)監(jiān)督管理為了保障"雙減”工作的有效落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，成立雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組和雙減工作監(jiān)督小組。校長(zhǎng)作為雙減工作的第一責(zé)任人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組,書記擔(dān)任監(jiān)督小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各部門中層擔(dān)任，監(jiān)督小組成員主要由學(xué)生家長(zhǎng)和各班學(xué)生代表?yè)?dān)任。1、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間對(duì)學(xué)生早上到校時(shí)間和下午離校時(shí)間作出明確的規(guī)定，上午8：20分以后進(jìn)行集體教育教學(xué)活動(dòng)，合理安排確保學(xué)生課間休息和中午休息時(shí)間。堅(jiān)決不利用節(jié)假日或休息日加班加點(diǎn)補(bǔ)課。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，切實(shí)保障“三課兩操兩活動(dòng)”和"學(xué)生每天在校體育鍛煉一小時(shí)”落實(shí)到位。下課不拖堂，讓學(xué)生積極開(kāi)展課間活動(dòng)，護(hù)導(dǎo)加強(qiáng)課間巡視。2、嚴(yán)格控制考試次數(shù)嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)教育行政部門對(duì)控制考試次數(shù)的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的管理。一年級(jí)不進(jìn)行期中、期末書面考查；二年級(jí)只進(jìn)行期末考查；三、四、五年級(jí)期末考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，其他科目只進(jìn)行考查。在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)不組織任何形式帶有學(xué)科測(cè)試的練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試等，嚴(yán)禁根據(jù)測(cè)試成績(jī)給學(xué)生排名。3、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃根據(jù)小學(xué)生的生活規(guī)律，科學(xué)安排每周課程和作息時(shí)間,認(rèn)真落實(shí)市教委規(guī)定的課時(shí)計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足三類課程與科目,嚴(yán)禁周課時(shí)總量超標(biāo)，嚴(yán)禁出現(xiàn)"陰陽(yáng)課表”。積極推進(jìn)新課程改，加強(qiáng)三類課程建設(shè)，切實(shí)課程實(shí)施的質(zhì)量。做到不隨意增減課程和課時(shí)，各任課老師必須嚴(yán)格按照課程表上排定的課程進(jìn)行教學(xué)，特別是加強(qiáng)音、體、美等學(xué)科以及信息技術(shù)、拓展課、探究課等課程的監(jiān)控，課程部對(duì)課程計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行定期和不定期的檢查，每次檢查都做好相應(yīng)的記錄。4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)教育行政部門對(duì)控制考試次數(shù)的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的管理。一年級(jí)不進(jìn)行期中、期末書面考查；二年級(jí)只進(jìn)行期末考查；三、四、五年級(jí)期末考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，其他科目只進(jìn)行考查。在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)不組織任何形式帶有學(xué)科測(cè)試的練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試等，嚴(yán)禁根據(jù)測(cè)試成績(jī)給學(xué)生排名。六、保障措施（一）為保障“雙減”要求的有效執(zhí)行，每學(xué)期開(kāi)學(xué)由學(xué)校與各個(gè)任課教師簽訂責(zé)任狀，明確要求、落實(shí)措施、責(zé)任到人，做到“誰(shuí)違規(guī)、誰(shuí)負(fù)責(zé)”。學(xué)校定期進(jìn)行校內(nèi)“雙減”工作督查，通過(guò)個(gè)別訪談、查閱作業(yè)等方式了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，