大班蘿卜蹲教案反思

大班蘿卜蹲教案反思【篇一：大班蘿卜蹲教案反思】將孩子提成人數(shù)相等的三組，一組代表紅蘿卜，一組代表白蘿卜，一組代表黃蘿卜。老師喊口令：“紅蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，白蘿卜不蹲?！焙澳囊唤M蹲，哪一組要快速蹲下。喊另一組，前一組的孩子要快速站起。未按口令動(dòng)作的孩子算失敗。（也可以由孩子來(lái)發(fā)令）這個(gè)就不錯(cuò)很好的哦！2023-11-0319:10【篇二：大班蘿卜蹲教案反思】精品文檔2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)19小班蘿卜蹲游戲教案小班游戲活動(dòng)：目的：1結(jié)識(shí)自己的標(biāo)記。大家面向教師坐好，集體說(shuō)兒歌：“我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照，立即把照片送給你。”教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說(shuō)：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)準(zhǔn)備：三張桌子，一個(gè)大球。精品文檔2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；?duì)面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。教師出示圖書(shū)及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容，適當(dāng)加上情境表演。2、游戲開(kāi)始，大家一起念兒歌：“小風(fēng)車(chē)真好玩，我一跑它就轉(zhuǎn)”幼兒按照口令，手持風(fēng)車(chē)向指定方向跑，可反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤(pán)中取精品文檔2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)19出與黑板上相同的圖形。3、幼兒根據(jù)教師的指令，依次在排序板上擺相應(yīng)的圖形。一只小手出來(lái)了,[舉起一只手]一只小手也出來(lái)了[舉起另一只手,兩手手心相對(duì)]大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]”你好,你好”[左右手大拇指各彎曲一次]食指見(jiàn)面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]”你好,你好”[左右手食指各彎曲一次]中指見(jiàn)面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]”你好,你好[左右手中指碰兩次]”無(wú)名指見(jiàn)面親親臉,親親臉[左右手無(wú)名指輕輕磨擦]”你好啊,你好啊”小拇指見(jiàn)面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]”你好,你好”[小拇指勾住拉兩次]兩只小手要回家[兩手相對(duì)]”再見(jiàn),再見(jiàn)[手指所有彎曲左右手各一次]一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回精品文檔2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)19家了[將另一只手也放在腿上]準(zhǔn)備：多于幼兒人數(shù)4倍左右、大小不同的舊紙盒4、教師可經(jīng)常問(wèn)幼兒：小盒子到哪里去了?小盒子能否套進(jìn)大盒子呢?吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。學(xué)習(xí)新的手指游戲：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞來(lái)看戲，手心、手背，你是我的心肝寶貝。跳圈圈精品文檔2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)將呼啦圈成s型擺設(shè)，規(guī)定幼兒一次跳過(guò)每個(gè)圈直到終點(diǎn)。目的：1練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調(diào)能準(zhǔn)備：1幼兒已有與教師互相滾球、接球的經(jīng)驗(yàn)。教師出示皮球，并以游戲口吻交代游戲名稱(chēng)“熊貓滾球”。請(qǐng)一名幼兒與教師合作示范玩法。目的：1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.開(kāi)始部分精品文檔2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去，好不好？”準(zhǔn)備：空盒子兩個(gè)、形狀相同的，大小不同的雪花片若干能力強(qiáng)的孩子可用目測(cè)的方法比較大小進(jìn)行擺放，能精品文檔2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)19力弱的孩子可讓他把兩種雪花片疊放進(jìn)行比較后再歸類(lèi)擺教師可用不同大小的積木等材料放在不同盒子和個(gè)別能力較差的幼兒?jiǎn)为?dú)玩此游戲。目的：1．感受有風(fēng)的時(shí)候，風(fēng)車(chē)就會(huì)轉(zhuǎn)。當(dāng)小朋友跑起來(lái)的時(shí)候，風(fēng)車(chē)會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)。樂(lè)意拿著小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，喜歡參與游戲。精品文檔2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)個(gè)幼兒到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)這列火車(chē)是按什么順序排列的？男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是同樣多？幼兒回答對(duì)的后，請(qǐng)大家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)這列火車(chē)是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰(shuí)多？誰(shuí)小？還是同樣多？幼兒回答對(duì)的后，請(qǐng)大家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)。教師可不斷改變火車(chē)的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲?或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉?等等）目的：1會(huì)較純熟地使用勺子，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。提問(wèn)：我是怎么喂小貓的？我說(shuō)了一些什么？精品文檔2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)請(qǐng)個(gè)別幼兒喂動(dòng)物吃東西，指導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己請(qǐng)什么動(dòng)物吃什么。教師代表小動(dòng)物謝謝幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功，激發(fā)他們?cè)俅尾僮鞯膼?ài)好。小班體育教案：小白兔蹦蹦跳幼兒園小班體育教案：小白兔蹦蹦在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特性和生活習(xí)性。小班幼兒年齡小，獨(dú)立性差，經(jīng)常愛(ài)模仿別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，重要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需要在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特性，為此，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了”喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔，樂(lè)意親近小白兔，在模仿的同時(shí)也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發(fā)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會(huì)到集體游戲的快樂(lè)。1、一對(duì)小白兔及小白兔愛(ài)吃的食物。、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。精品文檔2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)1019兔寶寶的圖片。、呼啦圈做的山洞。、音樂(lè)《拔蘿卜》。示玩具小白兔，引起孩子們的愛(ài)好。師：小朋友們，今天咱們班來(lái)了一位小客人，我們歡迎它出來(lái)吧--它是誰(shuí)?。磕銈兿矚g小白兔嗎？那你們見(jiàn)過(guò)真的小白兔嗎？誰(shuí)能告訴老師真的小白兔長(zhǎng)的什么樣子？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特性。.出示小白兔圖片，讓幼兒觀測(cè)它的外形特性并講講它的生活習(xí)性。師：小朋友說(shuō)了這么多，想不想看看小白兔長(zhǎng)的什么樣--我們一起來(lái)看一看。分別介紹小白兔白白的絨毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。師：小朋友看到的可愛(ài)的兔寶寶，是長(zhǎng)什么樣子的啊？。放圖片讓幼兒觀測(cè)兔寶寶的外形特征，老師講解。師：小朋友你們知道小兔子，它喜歡吃什么食物啊？二、請(qǐng)幼兒模仿小白兔的動(dòng)作。師：我們的小白兔沒(méi)有吃東西肚子餓了，怎么辦啊?老師這兒有一個(gè)好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽?zhuān)銈儼缤脤殞?，我們一起去菜地拔蘿卜了！一邊跳著一邊說(shuō)兒歌：”小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。”寶寶們，要過(guò)山洞了。跟著媽媽一起爬過(guò)山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧！寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！精品文檔2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)11整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目的，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑，”孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來(lái)”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái)，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺(jué)得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多?；顒?dòng)目的:1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。2、形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好。2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)合。師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè)做模仿熱身運(yùn)到；扇翅膀、磨擦雞嘴、理羽毛、磨爪子、跳舞等運(yùn)精品文檔2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)12取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子，規(guī)定每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。師：請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不同樣，還可以和小伙伴一起玩。幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法，積極與別人合作游戲，提醒注意安全。另一教師扮演野貓出場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒想出規(guī)避野貓的方法，并進(jìn)行演示。再次引導(dǎo)幼兒大膽想象，運(yùn)用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。用繩子做小車(chē)隨音樂(lè)開(kāi)回活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。精品文檔2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)131、教幼兒練習(xí)雙腳原地向上跳，增強(qiáng)腿部肌肉力量，培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。2、場(chǎng)地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體，掛物數(shù)量多于幼兒人數(shù)，高度為超過(guò)幼兒頭頂10厘米左右。走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個(gè)大皮球。教師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳?！庇變焊鶕?jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動(dòng)作。當(dāng)老師說(shuō)：“皮球漏氣啦！”幼兒發(fā)出“哧，哧”聲并起立。當(dāng)老師說(shuō)；“皮球滾掉了！”幼兒四散跑。當(dāng)老師說(shuō)：“皮球回來(lái)啦！”幼兒回原地圍成大皮球。精品文檔2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)14幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待游戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，鈴兒就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懻?qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登第跳起的動(dòng)作。幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽地參與幼兒游戲。放松活動(dòng)“小鳥(niǎo)飛”。幼兒隨音樂(lè)自由的做鳥(niǎo)飛，理羽毛等動(dòng)作。讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)迅速反映，鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。精品文檔2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)15幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛(ài)好及活潑開(kāi)朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。開(kāi)始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。師：小朋友們，過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才干表現(xiàn)的更好。小鳥(niǎo)飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。師：小朋友，你們看看這是什么？哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹(shù)有什么好處？所以我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)小樹(shù)。今天我們玩的游戲就和這小樹(shù)有關(guān)。游戲的名字叫“愛(ài)惜小樹(shù)”。在我們旁邊，地上畫(huà)了個(gè)什么圖形？小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。老師交代游戲規(guī)則精品文檔2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)16師：老師把小樹(shù)放在圓的中間，由于風(fēng)好大，小樹(shù)快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹(shù)。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹(shù)，小樹(shù)，我們都愛(ài)惜?！边@時(shí)，扶樹(shù)的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如：“xx，請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹(shù)。一、二、三！”說(shuō)完就松開(kāi)手，被叫到的小朋友就要立即跑上去扶住小樹(shù)，兩人互換位置。假如被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹(shù)，就是接著扶樹(shù)。老師要看看，哪個(gè)小朋友反映最快，最注意。師：扶樹(shù)的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽(tīng)得見(jiàn)。教師與幼兒一起游戲，在游戲中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。結(jié)束部分精品文檔2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)17師：小朋友今天玩的開(kāi)心么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。我要表?yè)P(yáng)xxx。他反映不久，注意力很集中，跑得也不久，小樹(shù)被他不久的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，由于你們也很棒師：小朋友也都累了吧？現(xiàn)在和老師做做放松活動(dòng)，抖抖腳，抖抖手，然后回教室，小朋友口渴