線描注意事項(xiàng)

兒童線描畫其重要特點(diǎn)就是具有一定的寫實(shí)性和較強(qiáng)的裝飾性，與黑白裝飾畫有相似之處，但又有明顯區(qū)別。就造型語(yǔ)言來(lái)說，兒童線描畫以線為主，點(diǎn)、面為輔，而黑白裝飾畫是點(diǎn)、線、面的綜合應(yīng)用。兒童線描畫的工具很簡(jiǎn)便：紙，以質(zhì)地細(xì)膩而堅(jiān)實(shí)、潔白、不湮為宜；筆，可用鋼筆、水筆、書法筆（或者將普通鋼筆的筆尖加工使之稍彎曲一點(diǎn)，畫線時(shí)可粗可細(xì)并用來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮诎捉鉀Q）、鉛筆（H型為宜）；此外還要碳素墨水、橡皮、白色廣告色（修改畫稿用）。牢記不可用直尺、圓規(guī)等輔助工具。在進(jìn)行線條練習(xí)中，應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：（1）初學(xué)者一定要進(jìn)行反復(fù)地練習(xí)，只要持之以恒，定能收到滿意效果。（2）在具體的練習(xí)用線時(shí)，注意千萬(wàn)不能描和涂，行筆要沉穩(wěn)，不能浮滑，一筆半途不要躊躇、不要停留，畫出來(lái)的線條要流暢如白云流水。（3）練習(xí)各式各樣的線條（直、曲、弧、折、不規(guī)則）排列，注意線的平行，用筆均勻，用力要穩(wěn)，線條之間距離要相等。1、線描畫的工具和資料教學(xué)目的：1、使同學(xué)掌握線條的藝術(shù)。2、熟悉線描的工具和資料。3、通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；結(jié)識(shí)線描的工具和資料。教學(xué)過程：一組織教學(xué)。二新授1、線條是繪畫最基本的造型語(yǔ)言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表達(dá)的繪畫形式。線描畫的工具2、記號(hào)筆、簽字筆以和一些能在紙上劃出印痕的工具。粗細(xì)不同的繪畫工具更能增長(zhǎng)線描畫的畫面效果，如用白色或金銀色筆在深色紙上作畫；用刮刀在刮蠟紙上刮出印痕等。3、線描畫的資料任何紙張，如打印紙、卡紙、色紙、刮蠟紙、吹塑紙等。甚至可以是地面。4、線描畫的表達(dá)方法線描畫從點(diǎn)到線的千變?nèi)f化可以構(gòu)成千變?nèi)f化的面。假如我們把沒有涂色的局部稱為白，涂滿顏色的局部稱為黑，那么線描畫即是介于黑和白之間的灰。各種各樣的點(diǎn)和線構(gòu)成的面，會(huì)出現(xiàn)出豐富的、深淺不時(shí)變化的灰色。三圖欣賞四同學(xué)作業(yè)用線畫自身愛慕的作品或臨摹書上的作品。2、、線教學(xué)目的：1、使同學(xué)掌握線條的藝術(shù)。2、熟悉線描的工具和資料。3、掌握直線的變化教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；掌握直線的變化教學(xué)過程：一組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用品的情況。二新授1線條是繪畫最基本的造型語(yǔ)言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表達(dá)的繪畫形式。2直線的變化直線——有規(guī)則排列中的變化直橫交叉的線條——方格排列中的變化間隔不同的畫面出現(xiàn)不同的裝飾效果加入波浪型線條使畫面更加活潑不規(guī)則線條賦予有節(jié)奏感三圖欣賞四臨摹書上作品3、、形教學(xué)目的：1、了解形、理解形2、能畫出形體鮮明的線描畫教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；能畫出形體鮮明的線描畫教學(xué)過程：一組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用品的情況。二新授形是人眼感覺到的客觀事物外部的形狀，人們稱它為視覺形象。從造型范圍來(lái)說，形就是物象的造型特性。如圓球是圓的，桌子是方的，再進(jìn)一步，圓是如何圓，是大圓、中圓還是小圓橢圓；方是正方、長(zhǎng)方還是扁方等。三圖欣賞四同學(xué)作業(yè)臨摹書上作品4、、構(gòu)圖教學(xué)目的：1、了解構(gòu)圖的一種方法。2、運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)畫一幅線描。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)畫一幅線描。教學(xué)過程：一組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用品的情況。二新授構(gòu)圖是畫面整體的構(gòu)成，就是如何把寫生對(duì)象布置在畫面上。構(gòu)圖的畫幅有大小、方圓、橫直、繁簡(jiǎn)等基本形式的變化，從主體內(nèi)容的布局來(lái)分，構(gòu)圖又可分為圓形、S形、梯形、丁子形、三角形等。三圖欣賞四同學(xué)作業(yè)臨摹書上作品或運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)畫一幅線描。5、、靜物寫生（一）教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)畫藤編等用品。2、注意畫面的組織以和細(xì)節(jié)的刻畫。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；注意畫面的組織以和細(xì)節(jié)的刻畫。教學(xué)過程：一組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用品的情況。二新授藤編、竹編的籃筐等用品，形狀簡(jiǎn)樸、線條感強(qiáng)，易于觀測(cè)和表達(dá)。1先畫出椅子圓面的形狀2再畫出椅子的外形和結(jié)構(gòu)3根據(jù)不同局部的編法進(jìn)行細(xì)致的觀測(cè)和描繪。4長(zhǎng)短、方向不同的線條交織在一起，使畫面表達(dá)出的疏密關(guān)系極富趣味。三圖欣賞四同學(xué)作業(yè)臨摹書上作品6、靜物寫生（二）教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)畫各種各樣的鞋2、分析鞋的一起特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；分析鞋的一起特點(diǎn)教學(xué)過程：一組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用品的情況。二新授人們所穿的鞋子變化多樣。鞋面的面料拼制、鞋底的圖案花紋，畫起來(lái)非常有趣。環(huán)節(jié)：1先畫出鞋面和鞋底的外輪廓。2、畫出鞋帶和鞋面和鞋底的粘接處。3、根據(jù)式樣把鞋面提成若干小塊面，并畫出縫紉線。4、畫出另一只鞋底，仔細(xì)刻畫出鞋底上的花紋。5畫出鞋面和鞋帶。三圖欣賞四同學(xué)作業(yè)7、交通工具寫生（一）教學(xué)目的：1、觀測(cè)生活中的各種交通工具2、畫出交通工具結(jié)構(gòu)特性教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；分析鞋的一起特點(diǎn)教學(xué)過程：一組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用品的情況。二新授小朋友們感愛好的題材，即使再?gòu)?fù)雜，他們畫起來(lái)也津津有味，不厭其煩。1先畫出車頂和前蓋。2畫出車燈、車牌、車輪和車頭前面的其他部位。3畫出反光燈、車廂。4可再添畫出另一輛車。三圖欣賞四同學(xué)作業(yè)8、交通工具寫生（二）教學(xué)目的：1、注意表達(dá)交通工具主體感2、畫出自身喜歡的一種交通工具教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；注意表達(dá)交通工具主體感教學(xué)過程：一組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用品的情況。二新授兒童筆下的摩托車，造型寫實(shí)，線條肯定有力。1先畫出車頭、車身。2畫出車燈、車牌、車輪和車頭前面的其他部位。三圖欣賞四同學(xué)作業(yè)可臨摹書中的作品9、植物寫生（一）教學(xué)目的：1、觀測(cè)家里的各種植物2、注意葉的細(xì)節(jié)的描繪教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；注意葉的細(xì)節(jié)的描繪教學(xué)過程：一組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用品的情況。二新授各種不同的植物形狀都不同樣，各有自身的特點(diǎn)。如畫上這盤綠葉植物，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的繁簡(jiǎn)對(duì)比表達(dá)，不只要畫出枝葉上的具體細(xì)節(jié)，還要抓住植物外形的大感覺，枝干、葉片的線條要具有自然美的特性。三圖欣賞四同學(xué)作業(yè)可臨摹書中的作品10、植物寫生（二）教學(xué)目的：1、注意葉和莖的前后關(guān)系2、可以畫多種植物，注意各個(gè)植物的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；注意葉和莖的前后關(guān)系教學(xué)過程：一組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用品的情況。二新授線條最基本的功能是限定圖形的輪廓，輪廓線使圖形的凝聚性更加鞏固和顯現(xiàn)。同時(shí)，線條也能分割和解釋圖形的各個(gè)局部以表達(dá)其結(jié)構(gòu)的面、體和質(zhì)地。三圖欣賞四同學(xué)作業(yè)通過植物的感受，用線的長(zhǎng)短、曲直、粗細(xì)、強(qiáng)弱和快慢等形態(tài)來(lái)表達(dá)植物?？膳R摹書中的作品11、風(fēng)景寫生（一）教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)取景的方法2、注意風(fēng)景的透視教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；注意風(fēng)景的透視教學(xué)過程：一組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用品的情況。二新授古代建筑的屋頂、瓦、門窗、廊柱等結(jié)構(gòu)，特性明顯、富于變化，便于兒童觀測(cè)了解。學(xué)畫建筑可以從畫單個(gè)的古建筑入手。1畫出屋頂、圓窗。2畫下面一層屋瓦、柱子和臺(tái)階。3畫長(zhǎng)廊4、畫出遠(yuǎn)處的房屋、路面和大樹。三圖欣賞四同學(xué)作業(yè)通過風(fēng)景的感受，用線的長(zhǎng)短、曲直、粗細(xì)、強(qiáng)弱和快慢等形態(tài)來(lái)表達(dá)。可臨摹書中的作品12、風(fēng)景寫生（二）教學(xué)目的：1、注意畫面的取舍，要突出主體。2、可以用線條表達(dá)出黑、白、灰。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；可以用線條表達(dá)出黑、白、灰教學(xué)過程：一組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用品的情況。二新授風(fēng)景寫生最重要的就是要學(xué)會(huì)取舍。自然中的景物雖然很美，但又十分繁雜。因而，要大膽舍去那些零散、雜亂的景物，使自身想要表達(dá)的主體更加突出。三圖欣賞四同學(xué)作業(yè)通過風(fēng)景的感受，用線的長(zhǎng)短、曲直、粗細(xì)、強(qiáng)弱和快慢等形態(tài)來(lái)表達(dá)。可臨摹書中的作品13、動(dòng)物寫生（一）教學(xué)目的：1、畫出自身喜歡的動(dòng)物。2、注意動(dòng)物皮毛的表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；注意動(dòng)物皮毛的表達(dá)教學(xué)過程：一組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用品的情況。二新授同學(xué)思維靈敏，吸取力強(qiáng)，對(duì)事物有種特殊的觀測(cè)與感受能力，本課教同學(xué)，表達(dá)在線描上形象突出，線條肯定、流暢、簡(jiǎn)潔明快，抓住動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，表達(dá)神情。三圖欣賞四同學(xué)作業(yè)可臨摹書中的作品14、動(dòng)物寫生（二）教學(xué)目的：1、要抓住動(dòng)物的瞬間動(dòng)態(tài)。2、可以畫一些動(dòng)物的標(biāo)本，從而深刻了解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；深刻了解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)教學(xué)過程：一組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用品的情況。二新授兒童畫動(dòng)物線描寫生要抓住動(dòng)物的瞬間動(dòng)態(tài)，除要掌握下筆肯定、運(yùn)筆爽快、線條流暢等項(xiàng)之外，更需要理解動(dòng)物神情。三圖欣賞要注意動(dòng)物的大小、位置和大小比例關(guān)系，從頭部畫起，細(xì)致刻畫，動(dòng)物頭骨的結(jié)構(gòu)和深淺變化。四同學(xué)作業(yè)可臨摹書中的作品15、人物寫生（一）教學(xué)目的：1、注重人物的比例2、學(xué)會(huì)畫人物的頭像教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；注重人物的比例教學(xué)過程：一組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用品的情況。二新授書中的圖注意到了人物面部的特性，形象生動(dòng)、線條肯定，很好的反映了人物的精神狀態(tài)。環(huán)節(jié)：1先畫頭發(fā)、眉毛。畫時(shí)注意毛發(fā)生長(zhǎng)的方向。再畫眼睛，要注意眼睛的形狀，重點(diǎn)刻畫人物的眼神。2接著畫鼻子、嘴巴，添畫出面部的皺紋，反映老人的特性。3畫出頸部，加上頸部的皺紋。三圖欣賞要注意人物的大小、位置和大小比例關(guān)系，從頭部畫起，細(xì)致刻畫。四同學(xué)作業(yè)可臨摹書中的作品16、人物寫生（二）教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)畫半身人物和全身人物，掌握人物比例。2、注意人物衣著的細(xì)節(jié)描繪教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；注意人物衣著的細(xì)節(jié)描繪教學(xué)過程：一組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用品的情況。二新授畫人物寫生，最重要的要學(xué)會(huì)抓住人物的基本特性，畫出頭的動(dòng)勢(shì)和神情三圖欣賞要注意人物的大小、位置和大小比例關(guān)系，從頭部畫起，細(xì)致刻畫。四同學(xué)作業(yè)可臨摹書中的作品17、綜合練習(xí)（一）教學(xué)目的：1、創(chuàng)作一幅線描畫2、注意畫面線條的疏密的變化教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；注意畫面線條的疏密的變化教學(xué)過程：一組織教學(xué)。檢查同學(xué)所帶用品的情況。二新授在描繪物象的時(shí)候，先要學(xué)會(huì)用細(xì)線精致的刻畫，不容易放過所見的一切，牢牢抓住構(gòu)成物象的細(xì)部，在這時(shí)是以繁為