人教版語(yǔ)文《圓明園的毀滅》教案設(shè)計(jì)

-.z.第四屆全國(guó)中小學(xué)"教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索〞優(yōu)秀教案評(píng)選"圓明園的消滅"教案一、教案背景1．面向?qū)W生：小學(xué)2．學(xué)科：語(yǔ)文3．課時(shí)：第2課時(shí)4．學(xué)生課前準(zhǔn)備：〔1〕搜索圓明園的今昔圖片。〔2〕初步了解火燒圓明園的那一段歷史。二、教學(xué)課題人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七組的開篇之作"圓明園的消滅"。【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)：抓住重點(diǎn)詞句透過內(nèi)容體會(huì)文章思想感情。2．能力目標(biāo)：背誦重點(diǎn)段落，積累語(yǔ)言，提高朗讀能力。3．情感目標(biāo)：了解圓明園輝煌的過去和消滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國(guó)文化，仇恨侵略者的情感。4．德育目標(biāo)：滲透近現(xiàn)代史教育和愛國(guó)主義教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生自主讀文、感悟、想象，了解圓明園昔日的輝煌和被消滅的經(jīng)過，體會(huì)課文蘊(yùn)涵的思想感情。【教學(xué)難點(diǎn)】通過文字的理解，想象圓明園昔日的輝煌。這是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自主閱讀的突破口。【教學(xué)輔助工具】多媒體課件、互聯(lián)網(wǎng)。三、教材分析1.內(nèi)容分析："圓明園的消滅"一篇是人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七組的開篇之作。這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而消滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們勿忘國(guó)恥，振興中華的責(zé)任感和使命感。這篇課文既整合了本組學(xué)習(xí)內(nèi)容，又為后面的學(xué)習(xí)做了重要的鋪墊。本課安排兩課時(shí)，本堂課是第二課時(shí)，注重詞句的理解、積累和情感的升華。2．學(xué)情分析：學(xué)生在通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，根本掌握本課的生字新詞，對(duì)文章進(jìn)展了初步解讀，對(duì)這段歷史有一定了解。但對(duì)愛和恨交織的情感把握上不是很準(zhǔn)，尤其是把這份情感升華為民族的責(zé)任感更需要教師的引導(dǎo)。本節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生透過語(yǔ)言文字充分挖掘"愛恨變化〞的情感主線，不斷激發(fā)學(xué)生的情感，帶著他們?cè)趷鄣那楦兄凶哌M(jìn)圓明園，在由恨而生的使命感中走出圓明園。四、教學(xué)方法新"大綱"指出："教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語(yǔ)文能力。〞據(jù)此，本課利用多媒體教學(xué)，實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。利用情景教學(xué)、以讀代講、啟發(fā)討論式的教學(xué)方法，讓學(xué)生反復(fù)讀文，感悟，想象，啟發(fā)學(xué)生與作者的感情產(chǎn)生共鳴。五、教學(xué)過程一、展示圖片、激趣導(dǎo)入展示中國(guó)當(dāng)代的08年奧運(yùn)會(huì)、09年國(guó)家奧運(yùn)和神舟飛船上天圖片，以中國(guó)當(dāng)今的大事件，展現(xiàn)中國(guó)的強(qiáng)大，引出也曾經(jīng)有過一座輝煌的皇家建筑——圓明園的消滅。【百度圖片】奧運(yùn)會(huì)image.baidu./i"word=%E5%8C%97%E4%BA%AC%E5%A5%A5%E8%BF%90%E4%BC%9A&ie=utf-8【百度圖片】09年國(guó)家大閱兵【百度圖片】神七、神九飛天同學(xué)們，剛剛展示的圖片中你感受到了什么？教師談話：這些當(dāng)今中國(guó)的大事喜事從一個(gè)側(cè)面向我們展示了我們的祖國(guó)正日益強(qiáng)盛，可以說，如今的中國(guó)讓國(guó)人自豪，讓世人驚嘆！然而，就在150多年前，由于清政府腐敗無(wú)能，導(dǎo)致列強(qiáng)不斷侵犯中國(guó)，一群強(qiáng)盜闖入中國(guó)，他們燒殺搶掠，無(wú)惡不作，就在1860年的10月19日，上空煙云籠罩，這里正發(fā)生著一件令國(guó)人恥辱，令世界震驚的事情，孩子們，知道發(fā)生什么事了么？同時(shí)，教師板書課題。〔伸出手和教師一起寫課題，注意"毀〞字的寫法〕首先，我檢查一下同學(xué)們上節(jié)課根底知識(shí)的掌握情況。〔排火車讀〕走進(jìn)圓明園同學(xué)們，知道"消滅〞是什么意思嗎？出示先進(jìn)圓明園圖片。看完圖片進(jìn)一步了解消滅的意思。【百度圖片】圓明園的遺址同學(xué)們，這一座令世人贊嘆的恢宏建筑的消滅，帶來了什么后果？〔注意"不可估量〞的讀音和意思以及感慨號(hào)的品味，齊讀第一自然段〔帶著痛惜憤怒的語(yǔ)氣〕則，這終究是一座怎樣的園林讓作者這么說呢？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)昔日的圓明園去領(lǐng)略她的輝煌，速讀2-4自然段，思考作者介紹了圓明園的什么？〔構(gòu)造布局、建筑風(fēng)格、歷史收藏〕則，昔日的圓明園終究是什么樣子的呢？請(qǐng)小組內(nèi)按自己喜歡的方式來朗讀這一局部，找出最感興趣的局部進(jìn)展細(xì)讀并討論，并作好記錄?！惨弧巢季置馈参覀兿葋硇蕾p圓明園昔日的布局之美，誰(shuí)來簡(jiǎn)單的欣賞一下〕1、理解"舉世聞名〞，指出昔日的圓明園的地位，并齊讀這一句。2、出示圓明園平面圖：圓明園的總體布局有什么特點(diǎn)？能不能用課文中的一個(gè)詞語(yǔ)概括一下？理解"眾星拱月〞？誰(shuí)是月？誰(shuí)是星？出示自作幻燈片明白眾星拱月的布局美?！景俣葓D片】圓明園平面布局圖image.baidu./i"word=%E5%9C%86%E6%98%8E%E5%9B%AD%E5%B9%B3%E9%9D%A2%E5%B8%83%E5%B1%80&ie=utf-8〔二〕建筑美〔是呀，多么美妙的布局！則在如此美妙的園林中都有什么呢？誰(shuí)來欣賞一下他的建筑美〕1.找出這局部中能表示圓明園內(nèi)不同建筑風(fēng)格的詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生想象并通過朗讀展現(xiàn)給大家。2.一邊欣賞圖片一邊讓學(xué)生讀，男生前半句女生后半句，在朗讀中領(lǐng)略圓明園內(nèi)的風(fēng)格各異的建筑美，注意語(yǔ)氣?！场景俣葓D片】金碧輝煌的殿堂【百度圖片】玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣【百度圖片】熱鬧的買賣街【百度圖片】田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野=3.園中除了建筑還有什么具體景物嗎？給同學(xué)們兩分鐘的時(shí)間看你能記住多少呢？〔教師與學(xué)生配合誦讀，教師前半句，學(xué)生后半句〕【百度百科】圓明園**的安瀾園：baike.baidu./view/989264.htm【百度搜索】**的獅子林:image.baidu./i"ct=202126592&lm=-1&word=%CB%D5%D6%DD%B5%C4%CA%A8%D7%D3%C1%D6%3A【百度搜索】**西湖的平湖秋月：image.baidu./i"ct=202126592&lm=-1&word=%BA%BC%D6%DD%CE%F7%BA%FE%B5%C4%C6%BD%BA%FE%C7%EF%D4%C2%A3%BA【百度百科】雷峰夕照：baike.baidu./view/121640.html【百度搜索】蓬萊瑤臺(tái)：.360doc./content/10/0115/20/363011_13652920.shtml【百度百科】武陵春色：baike.baidu./view/645811.htm【百度圖片】民族建筑：image.baidu./i"tn=baiduimage&ct=202126592&lm=-1&cl=2&nc=1&word=%E5%9C%86%E6%98%8E%E5%9B%AD%E5%86%85%E6%B0%91%E6%97%8F%E5%BB%BA%E7%AD%91&ie=utf-8【百度圖片】圓明園內(nèi)西洋景觀：image.baidu./i"ct=202126592&lm=-1&word=%D4%B2%C3%F7%D4%B0%C4%DA%CE%F7%D1%F3%BE%B0%B9%DB4.多媒體播放昔日的圓明園，讓學(xué)生充分體會(huì)到"皇家園林〞的輝煌。并請(qǐng)學(xué)生說說觀后的內(nèi)心感受。同學(xué)們，看了感受了，圓明園的景觀真是？〔生用一個(gè)詞答〕【百度視頻】圓明園昔日輝煌.tudou./programs/view/VCm7tYoWPQM/5.在這樣的圓明園中漫游，是怎樣一種享受呢？齊讀第四句?！踩呈詹孛缊A明園僅僅美在它的布局和建筑上嗎？哪個(gè)小組討論欣賞的這局部？請(qǐng)起來說一下。這里又有一個(gè)關(guān)聯(lián)詞："上自……，下至……〞，同學(xué)們這說明了什么。中間經(jīng)歷了多少年知道么？我們來欣賞一下這些歷史收藏。【百度圖片】圓明園內(nèi)歷史收藏image.baidu./i"tn=baiduimage&ct=202126592&cl=2&lm=-1&pv=&word=圓明園內(nèi)的歷史收藏&z=0是呀，難怪作者說說圓明園是當(dāng)時(shí)……則讓我們自豪的把這句話再讀一遍。圓明園的消滅同學(xué)們，這就是圓明園，這就是被稱為萬(wàn)園之園的圓明園，這就是耗時(shí)150多年，歷經(jīng)無(wú)數(shù)能工巧匠精心打造的圓明園。然而，這一切的一切都被英法聯(lián)軍消滅了，讓我們看一段錄像?！景俣纫曨l】火燒圓明園.tudou./programs/view/dHkNTIOB9tI/看完這段錄像，你有什么感受？同學(xué)們，讀讀課文最后一個(gè)自然段，看看那一句話最能表達(dá)出你此時(shí)的心情，一會(huì)讀給同學(xué)們聽并小談感受。〔注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的重讀〕圓明園終究燒毀了什么？同學(xué)們，在這樣的過程中，消滅的不僅是這些寶物，更有失傳的各種文化記憶，所以說圓明園的消滅是〔第一自然段〕走出圓明園同學(xué)們，圓明園昔日的輝煌讓我們不由的無(wú)比熱愛和驕傲，而他的消滅又讓我們無(wú)限痛惜和憤怒，然而新中國(guó)成立之前的那一段晦澀的歷史并不僅僅是這一筆。請(qǐng)看大屏幕?！净脽羝故尽拷飞系那钘l約："**條約"……"辛丑條約"并講解：這中國(guó)近代史上簽訂的第一個(gè)不平等條約"中英**條約"，列強(qiáng)開場(chǎng)明目*膽的掠奪中國(guó)的財(cái)富，割裂中國(guó)的領(lǐng)土，奴役中國(guó)人的思想，這僅僅是開場(chǎng)，教師查了一下歷史資料，在近代史上，有這樣的條約大約近三十條，條條屈辱，這是"辛丑條約"，這款條約是十一列強(qiáng)國(guó)侵略中國(guó)的極致，自這條條約始，中國(guó)徹底淪為半殖民地國(guó)家，同學(xué)們，看了這些令國(guó)人恥辱的歷史，你的內(nèi)心中有什么感受？或者你能提出什么問題？繼續(xù)拓展延伸：同學(xué)們，我們要銘記這一段歷史，以史為鑒，你能說說生活在這樣的安定盛世，你要怎么做呢？六、小結(jié)圓明園的大火早已熄滅，可是我們思考的腳步不能停頓。今天的學(xué)習(xí)只是給同學(xué)們翻開了一扇小小的門，希望大家從這扇門出發(fā)，懷著更多的思考走向未來的人生。這才是這節(jié)課的學(xué)習(xí)的真正的目的?！景鍟O(shè)計(jì)】21圓明園的消滅〔愛〕眾星拱月昔日輝煌風(fēng)格各異歷史文物〔恨〕化為灰燼掠燒毀六、教學(xué)反思"圓明園的消滅"，這是一篇講讀課文，要求通過朗讀、學(xué)習(xí)，感悟，想象曾經(jīng)的圓明園輝煌的景觀，了解它被消滅的經(jīng)過，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情和振興中華的責(zé)任感。但在教學(xué)的實(shí)施過程中，我感覺"圓明園的消滅"再現(xiàn)的畢竟是歷史，與學(xué)生生活的年代實(shí)在太遠(yuǎn)了，在學(xué)生的腦海里這是一個(gè)非常抽象的形象思維，學(xué)生很難理解和想象這么一座歷經(jīng)幾代皇帝辛辛苦苦設(shè)計(jì)、建立起來的美麗皇家園林就這樣在三天的時(shí)間里，在英法聯(lián)軍的手里化為灰燼，這是多么令人感到惋惜和可恨，這是我們中國(guó)人永遠(yuǎn)不能忘記的一個(gè)恥辱，為了使學(xué)生有一個(gè)具體的形象思維，我特意播放了"圓明園"的紀(jì)錄片，映入學(xué)生眼簾的是圓明園的設(shè)計(jì)、建造、消滅這一完整的歷程，嘔盡幾代皇帝心血的皇家園林就這樣化為灰燼已清晰地記入學(xué)生的腦海里，頓時(shí)引起了學(xué)生們的憤怒、激起了他們對(duì)侵略者的無(wú)比仇恨之情、告誡他們不要像統(tǒng)治者們的昏庸無(wú)能、激起他們發(fā)憤圖強(qiáng)、熱愛科學(xué)技術(shù)、振興中華民族的雄偉決心。學(xué)生們紛紛在課上談了自己的體會(huì)和感受，是則熱烈、則深刻、則感人。七、教師個(gè)人介紹**：孫黎明省份：**省學(xué)校：**省濰坊經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)錦