四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃（10篇）

Word第第頁(yè)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃（10篇）四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇1

教材分析

本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《東海漁歌》、《我們的田野》、《民族的節(jié)日》、《山鄉(xiāng)牧童》、《家鄉(xiāng)的橋》、《音樂(lè)中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《趕海小姑娘》、《小螺號(hào)》、《我們的田野》、《田野在呼喚》、《歡樂(lè)的潑水節(jié)》、《那達(dá)慕之歌》、《牧童》、《在阿維翁大橋上》、《老鼠和大象》、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》、《鈴兒響叮當(dāng)》讓同學(xué)接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)杰出的歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和互相敬重的合作精神。以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染同學(xué)，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美力量。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓同學(xué)在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、制造的力量。

教學(xué)目標(biāo)

〔一〕感受與鑒賞

1、音樂(lè)表現(xiàn)要素

〔1〕對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

〔2〕能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨不同類(lèi)型其音色。

〔3〕在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。

〔4〕能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的改變，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、音樂(lè)心情與情感

〔1〕聽(tīng)辨不憐憫緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔描述。

〔2〕能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的改變。

3、音樂(lè)體裁與形式

〔1〕傾聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

〔2〕傾聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

〔3〕能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。

〔4〕能夠初步辨別小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠傾聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2—4首。

4、音樂(lè)風(fēng)格與流派

〔1〕傾聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。

〔2〕傾聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

〔二〕表現(xiàn)

1、演唱

〔1〕樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)。

〔2〕知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

〔3〕能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。

〔4〕能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)潔評(píng)價(jià)。

〔5〕每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

2、演奏

〔1〕樂(lè)于參加各種演奏活動(dòng)。

〔2〕學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參加歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

〔3〕能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的心情，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)潔評(píng)論。

〔4〕每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首。

3、綜合性藝術(shù)表演

〔1〕能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。

〔2〕在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

〔3〕能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)論。

4、識(shí)讀樂(lè)譜

〔1〕用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

〔2〕結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

〔3〕能夠識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。

教學(xué)重點(diǎn)

1、在同學(xué)原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)觀賞水平

2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，特殊是對(duì)音符的熟悉力量

3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善同學(xué)的唱歌習(xí)慣，削減喊唱現(xiàn)象

4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

教學(xué)措施

本學(xué)期我將針對(duì)四班級(jí)各班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，實(shí)行敏捷多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注意情感體驗(yàn)，在注意審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)的基礎(chǔ)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通同學(xué)與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和同學(xué)的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使同學(xué)的心情開(kāi)心、想象力豐富，使同學(xué)以布滿自信的看法迎接每一次的學(xué)習(xí)。

教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容課時(shí)

第一周學(xué)唱趕海小姑娘2

其次周觀賞豐收鑼鼓、大海啊，家鄉(xiāng)2

第三周學(xué)唱小螺號(hào)2

第四周學(xué)唱我們的田野2

第五周學(xué)唱田野在呼喚活動(dòng)課田園隨想2

第六周學(xué)唱?dú)g樂(lè)的潑水節(jié)2

第七周觀賞火把節(jié)之夜2

第八周學(xué)唱那達(dá)慕之歌2

第九周活動(dòng)課歡騰的那達(dá)慕2

第十周學(xué)唱牧童2

第十一周觀賞牧童短笛、山童2

第十二周學(xué)唱在勸慰翁的大橋上2

第十四周觀賞北京的橋、橋2

第十五周觀賞洋娃娃之夢(mèng)、鵝媽媽組曲2

第十六周學(xué)唱老鼠和大象2

第十七周學(xué)唱聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情2

第十八周民族的舞步2

第十九周觀賞維也納的八音鐘、打字機(jī)2

其次十周學(xué)唱鈴兒響叮當(dāng)2

四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇2

一、教材分析：

本冊(cè)教材以義務(wù)教育學(xué)校音樂(lè)課標(biāo)為根據(jù)，提高全民族的思想素養(yǎng)，陶冶同學(xué)的道德情操，促進(jìn)同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展，教材編排難易適度，思想性強(qiáng)，題材廣，兒童易接受，既能開(kāi)拓同學(xué)的視野，又能豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)。教材以著重培育同學(xué)具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂(lè)鑒賞力量，使同學(xué)把握肯定音樂(lè)技能為目的。有打算地編排了一系列中外民歌、風(fēng)格不同歌曲對(duì)比觀賞，通過(guò)聽(tīng)、辨、唱等多項(xiàng)內(nèi)容關(guān)心同學(xué)感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，形成正確的審美意識(shí)。

通過(guò)音樂(lè)教育，使同學(xué)懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級(jí)等。在幼小的心靈中，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義抱負(fù)和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，具有不行替代的作用。

四班級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)特別重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，而且本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/8、6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

二、同學(xué)分析：

四班級(jí)大部分同學(xué)，對(duì)音樂(lè)課有著深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。而且，四班級(jí)同學(xué)生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)力量增添，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增添了，但音樂(lè)觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽(tīng)，同學(xué)最喜愛(ài)律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂(lè)譜學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛(ài)好。

由于同學(xué)心理及生理的進(jìn)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，實(shí)行多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)和把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。

1、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2、器樂(lè)方面：能把握所學(xué)樂(lè)器的名稱(chēng)、外型、特點(diǎn)、演奏姿態(tài)、音色。

3、觀賞方面：能依據(jù)音樂(lè)的基本要素，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所描述的意境。

4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。

5、表演方面：能依據(jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

6、存在問(wèn)題：

〔1〕音準(zhǔn)不夠正確。

〔2〕視唱力量有待加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕、學(xué)問(wèn)與技能：

1、音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：

〔1〕、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

〔2〕、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟識(shí)G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置〔不講調(diào)式、音階的概念〕。

〔3〕、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

〔4〕、學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉保持音記號(hào)。

2、音樂(lè)基本技能：

〔1〕、在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。

〔2〕、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

〔3〕、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

〔4〕、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

〔二〕、情感看法與價(jià)值觀：

1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的主動(dòng)樂(lè)觀看法和對(duì)美妙將來(lái)的憧憬與追求。

2、在親身參加音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中寵愛(ài)音樂(lè)，把握音樂(lè)基本學(xué)問(wèn)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品心情、風(fēng)格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的力量，使同學(xué)受到高尚情操的陶冶。

4、通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情懷。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品，喜愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。

〔三〕、過(guò)程與方法：

1、引導(dǎo)同學(xué)在音樂(lè)審美過(guò)程中充分綻開(kāi)想象，愛(ài)護(hù)和鼓舞同學(xué)在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。

2、從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)仿照，積累感性閱歷，為音樂(lè)表現(xiàn)和制造力量的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

3、激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的奇怪???心和探究愿望，重視進(jìn)展同學(xué)制造性思維的探究過(guò)程。

4、利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培育同學(xué)良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)力量。

5、通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓同學(xué)更直觀地理解音樂(lè)在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

同學(xué)狀況分析：

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)習(xí)工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，多給同學(xué)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

5、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。

6、在課堂上實(shí)行同學(xué)喜愛(ài)的形式，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，保證同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛(ài)好，提高活動(dòng)力量，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校內(nèi)生活，仔細(xì)組織銅管樂(lè)隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

8、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

9、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。

四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇3

本學(xué)期的四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:一是指導(dǎo)思想；二是學(xué)情分析；三是教材分析;四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；五是教材重點(diǎn)難點(diǎn)；六是教學(xué)措施；七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終生寵愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

四班級(jí)同學(xué)生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)力量增添，但音樂(lè)觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽(tīng)，同學(xué)最喜愛(ài)律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂(lè)譜學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛(ài)好。本屆四班級(jí)同學(xué)，共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班，七個(gè)班的同學(xué)狀況大同小異，每班大約有20％--25％左右的同學(xué)唱歌時(shí)，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些同學(xué)的培育，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培育、進(jìn)展他們的愛(ài)好。對(duì)于五音不全的同學(xué)，可多鼓舞他們參加用課堂樂(lè)器為歌曲伴奏，以此來(lái)培育他們對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

三、教材分析

本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，即第一單元“林中的鳥(niǎo)聲”；其次單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國(guó)功夫”；第七單元“小小音樂(lè)劇”；第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，制造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

〔一〕學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1．熟悉延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì)，并能在歌曲中運(yùn)用。

2．熟悉樂(lè)器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂(lè)器，并了解其音色。

3．熟悉和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

4．能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作為歌曲伴舞。

5．通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與觀賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小學(xué)問(wèn)?！捕沉α磕繕?biāo)：

1．同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行唱歌。

2．通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，培育同學(xué)能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作的力量。

3．通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引起同學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

〔三〕情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)教育中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活看法，使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

〔四〕質(zhì)量目標(biāo)：基本上能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，把握熟悉簡(jiǎn)潔的樂(lè)譜的力量，自創(chuàng)打擊樂(lè)，能夠完好的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

〔一〕連續(xù)提高同學(xué)的唱歌力量和表演力量。

〔二〕進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)勇于參加各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培育同學(xué)的音樂(lè)審美力量，制造力量，合作力量。

教學(xué)難點(diǎn)：

〔一〕引導(dǎo)同學(xué)有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。

〔二〕引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí)，留意鼓舞同學(xué)個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。

〔三〕通過(guò)同學(xué)自身體驗(yàn)，培育同學(xué)舞蹈的創(chuàng)編力量。

六、教學(xué)措施

〔一〕以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采納多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

〔二〕充分做好課前預(yù)備。

〔三〕因材施教，課堂多給同學(xué)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

〔四〕依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，提高課堂教學(xué)效果。

〔五〕完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛(ài)好，提高活動(dòng)力量，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校內(nèi)生活，仔細(xì)組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

七、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

單元內(nèi)容課時(shí)周次

第一單元《林中的鳥(niǎo)聲》4課時(shí)1—2周

其次單元《綠水江南》4課時(shí)3—4周

第三單元《五十六朵花》4課時(shí)5—6周

第四單元《學(xué)戲曲》4課時(shí)7—8周

復(fù)習(xí)中考9周

第五單元《環(huán)球采風(fēng)》4課時(shí)10—11周

第六單元《中國(guó)功夫》3課時(shí)12—13周

第七單元《小小音樂(lè)劇》4課時(shí)14—15周

第八單元《花的旋律》4課時(shí)16—17周

復(fù)習(xí)考試18—19周

四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇4

在本冊(cè)中，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，表達(dá)了兒童生活的各個(gè)方面，在指導(dǎo)同學(xué)有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣，提高同學(xué)的思想熟悉。音樂(lè)學(xué)問(wèn)有：節(jié)奏的把握、人聲的分類(lèi)、各音符的把握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂(lè)家聶耳的故事等等。活動(dòng)和音樂(lè)童話劇是教材的特色之一，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，更好的把握音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并到達(dá)多種技能的綜合運(yùn)用；通過(guò)表演童話音樂(lè)劇使同學(xué)在開(kāi)心的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到樂(lè)趣和教益，以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，關(guān)心同學(xué)更深刻地理解音樂(lè)。整冊(cè)教材以審美為核心，以同學(xué)的愛(ài)好為動(dòng)力，充分表達(dá)玩中學(xué)、學(xué)中玩。

同學(xué)分析：

1.同學(xué)人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ瑢W(xué)的留意力。

2.學(xué)校生好動(dòng)，還有一部分同學(xué)頑皮，但已經(jīng)有了肯定的音樂(lè)基礎(chǔ)。

3.如今的學(xué)校生智力水平相對(duì)高，動(dòng)手力量也較強(qiáng)。

4.思維活躍，富有制造性，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的正確引導(dǎo)。

5.充分發(fā)揮同學(xué)的獨(dú)特，培育同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好。

6.雖然已經(jīng)是學(xué)校階段的第三年了，但著重培育同學(xué)良好的上課習(xí)慣還是特別重要〔正確的演唱姿態(tài)、上音樂(lè)課的習(xí)慣、嬉戲的規(guī)章等等〕。

教學(xué)目標(biāo)：

1.保持同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使同學(xué)樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。

2.通過(guò)觀賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培育同學(xué)的音樂(lè)感受和鑒賞力量。

3.培育同學(xué)自信、自然、有表情地唱歌，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。

4.培育同學(xué)在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。

5.培育同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)力量及藝術(shù)想像和制造力。

6.培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神及友愛(ài)精神。

教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1.唱歌：

〔1〕留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。

〔2〕教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。

2.演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。

3.聽(tīng)賞：

〔1〕了解人聲分類(lèi)和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。

〔2〕進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。

4.識(shí)譜：

把握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)潔節(jié)奏，并能在活動(dòng)中敏捷運(yùn)用。

教學(xué)進(jìn)度

1-2周：第一單元老師您好

3-4周：其次單元到郊外去

5-6周：第三單元豐收的喜悅

7-8周：第四單元大海的歌

9-10周：第五單元小機(jī)智之歌

11-12周：第六單元我駕飛船上藍(lán)天

13-14周：第七單元多彩的民間音樂(lè)

15-16周：第八單元你我手拉手

17-18周：我的音樂(lè)記錄冊(cè)教學(xué)檢測(cè)

四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇5

教材分析

課程教材討論所、音樂(lè)課程教材討論開(kāi)發(fā)中心依據(jù)教育部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》〔試驗(yàn)稿〕的精神編寫(xiě)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)試驗(yàn)教科書(shū)》，經(jīng)全國(guó)中學(xué)校教材審定委員會(huì)2023年初審?fù)ㄟ^(guò)，從2023年秋季起，在全國(guó)部分課程改革試驗(yàn)區(qū)試用。

四班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜學(xué)問(wèn)、觀賞、器樂(lè)、視唱、聽(tīng)音等。教材選編注意思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一，科學(xué)性和可行性。教材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂(lè)的地位。

教學(xué)目的和要求

A、唱歌教學(xué)

1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)同學(xué)的音樂(lè)想象力，使其有感情地唱歌，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。

2、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)和呼吸方法，自然圓潤(rùn)地發(fā)聲，清楚地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí)。

3、留意音高、節(jié)奏精確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。

4、愛(ài)護(hù)兒童嗓音，防止喊唱和過(guò)度用嗓。

B、觀賞

1、培育觀賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

2、觀賞我國(guó)優(yōu)秀的民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè)唱段，初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)。

3、介紹人聲分類(lèi)和聲樂(lè)演唱形式，常見(jiàn)樂(lè)器和器樂(lè)演奏形式，及音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段。

4、介紹中外有名音樂(lè)家。

C、識(shí)譜、視唱、聽(tīng)音

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的識(shí)譜學(xué)問(wèn)。

2、通過(guò)模唱、聽(tīng)辨、視唱和節(jié)奏練習(xí)，培育聽(tīng)辨簡(jiǎn)潔節(jié)奏、音樂(lè)短句和視唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的力量，并培育主音樂(lè)感、調(diào)式感。

教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠精確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清晰、保持正確的口形，能隨老師要求整齊地開(kāi)頭和結(jié)束。

2、熟悉課本中各種音樂(lè)記號(hào)，并能夠運(yùn)用。

課時(shí)安排打算

第一單元：5課時(shí)

其次單元：4課時(shí)

第三單元：4課時(shí)

第四單元：5課時(shí)

第五單元：2課時(shí)

第六單元：4課時(shí)

第七單元：3課時(shí)

第八單元：2課時(shí)

四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇6

一、班級(jí)狀況分析：

從這三個(gè)班級(jí)看，大多數(shù)同學(xué)對(duì)音樂(lè)很感愛(ài)好，而且課堂氣氛非常的活躍，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特殊是在歌曲演唱這一塊上，識(shí)譜力量較強(qiáng)，能夠根據(jù)音樂(lè)的旋律唱歌，富有感情尤其是一些女生，這一群力氣比較浩大，很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂(lè)感較差的同學(xué)。

二、教學(xué)目的要求：

1、以音樂(lè)的美感感染同學(xué)，豐富的情感陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美力量。

2、讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需把握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時(shí)值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動(dòng)作組合等等。

3、鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加探究與制造，開(kāi)發(fā)同學(xué)的形象力量、制造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。

三、教材分析

本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”，既要面對(duì)全體同學(xué)，也要留意同學(xué)獨(dú)特的進(jìn)展。以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。全書(shū)共8課，復(fù)習(xí)考試4教時(shí)。教材配有相應(yīng)的光盤(pán)磁帶。

四、教學(xué)措施

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材，把握樂(lè)理、聽(tīng)音、練唱之間的聯(lián)系，使之互相親密協(xié)作。

2.分析兒童的實(shí)際狀況，因材施教。

3.分析教材，突出重點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。

4.采納多種方法準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)愛(ài)好：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂(lè)嬉戲，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.組織形式多樣的愛(ài)好小組，有打算開(kāi)展活動(dòng)。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)備注

第一周

第一單元跳起來(lái)

第1、2課時(shí)其次周

第一單元跳起來(lái)

第3課時(shí)

其次單元少年的歌

第1課時(shí)第三周

其次單元少年的歌

第2、3課時(shí)第四周

第三單元水鄉(xiāng)

第1、2課時(shí)第五周

第三單元水鄉(xiāng)

第3課時(shí)

第六周

第四單元童年的音樂(lè)

第1、2課時(shí)第七周

第四單元童年的音樂(lè)

第3、4課時(shí)第八周

第四單元童年的音樂(lè)

第5、6課時(shí)第九周

第五單元風(fēng)景如畫(huà)

第1、2課時(shí)第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十七周

第十八周

第十九周

期中考試

第五單元風(fēng)景如畫(huà)

第六單元搖籃曲

第六單元搖籃曲

第七單元回聲

第七單元回聲

第七單元回聲

第八單元憧憬

第八單元憧憬

期末考試

第3、4課時(shí)

第1、2課時(shí)

第3課時(shí)

第1課時(shí)第2、3課時(shí)第4、5課時(shí)

第1、2課時(shí)

第3、4課時(shí)

四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇7

一、學(xué)情分析：

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的音樂(lè)課。剛接手四班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，我對(duì)同學(xué)還不是很了解，因此上課紀(jì)律還不是很好，但是信任經(jīng)過(guò)一段時(shí)間應(yīng)當(dāng)會(huì)有所進(jìn)步?？傮w來(lái)說(shuō)，女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的仿照力量普遍比男生要好。同學(xué)們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜力量很差，一首比較簡(jiǎn)潔的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難。而且我發(fā)覺(jué)同學(xué)的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯，特殊是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提示、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有許多的同學(xué)跟不上節(jié)奏。

這學(xué)期，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的正確引導(dǎo)。充分發(fā)揮同學(xué)的獨(dú)特，培育同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，尤其要著重培育同學(xué)良好的上課習(xí)慣還是特別重要〔正確的演唱姿態(tài)、上音樂(lè)課的習(xí)慣、嬉戲的規(guī)章等等〕。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共分八個(gè)單元，另加“快樂(lè)谷”。教材內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂(lè)置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需把握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能。本冊(cè)歌曲內(nèi)容健康、生動(dòng)、活潑，表達(dá)了兒童生活的各個(gè)方面，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣，提高同學(xué)的思想熟悉。整冊(cè)教材以審美為核心，以同學(xué)的愛(ài)好為動(dòng)力，充分表達(dá)玩中學(xué)、學(xué)中玩。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、演唱是學(xué)習(xí)一些適合同學(xué)演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意同學(xué)用力度、速度的改變手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

2、傾聽(tīng)教學(xué)是培育同學(xué)音樂(lè)感受、觀賞和審美力量的有效途徑，要開(kāi)闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感。

3、學(xué)問(wèn)與技能部分教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，把學(xué)問(wèn)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、從本學(xué)期開(kāi)頭，音樂(lè)學(xué)問(wèn)的難度與深度在明顯的增加，因此，在教學(xué)中，老師要留意教學(xué)方法，以免使同學(xué)感到厭倦和困難；

2、連續(xù)培育同學(xué)良好的演唱習(xí)慣。能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。參加各種演唱活動(dòng)。

五、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備課，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

六、教學(xué)進(jìn)度表：

2-9.5～9.11第一課《唱歌祖國(guó)》

3-9.12-9.18第一課《唱歌祖國(guó)》

4-9.19-9.25其次課《家鄉(xiāng)美》

5-9.26-10.2其次課《家鄉(xiāng)美》國(guó)慶節(jié)放假

6-10.3-10.9國(guó)慶節(jié)放假《歡樂(lè)的校內(nèi)》

7-10.10-10.16第三課《歡樂(lè)的校內(nèi)》

8-10.17-10.23第四課《甜夢(mèng)》

9-10.24-10.30第四課《甜夢(mèng)》

10-10.31-11.6第五課《童心》

11-11.7-11.13第五課《童心》

12-11.14-11.20第六課《水上的歌》

13-11.21-11.27第六課《水上的歌》

14-11.28-12.4第七課《祝你歡樂(lè)》

15-12.5-12.11第七課《祝你歡樂(lè)》

16-12.12-12.18第八課《龍里格龍》

17-12.19-12.25第八課《龍里格龍》

18-12.26-1.1復(fù)習(xí)元旦放假

19-1.2-1.8復(fù)習(xí)期末考試

20-1.9·-1.15期末考試

四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇8

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，使同學(xué)在德、智、體、美諸方面全面進(jìn)展。音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培育同學(xué)在唱歌和感受音樂(lè)的力量，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，陶冶情操，啟迪才智，促進(jìn)孩子們身心健康的`進(jìn)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

二、狀況分析：

1、四班級(jí)之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊(cè)消失了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了肯定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)懷和愛(ài)心，使他們盡快地喜愛(ài)起音樂(lè)來(lái)，讓他們興奮地唱起來(lái)，盡快脫掉樂(lè)盲的帽子。

3、在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，同學(xué)不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂(lè)的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作觀賞。

4、創(chuàng)作旋律對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一大難題，要對(duì)同學(xué)循循善誘，多鼓舞、多表?yè)P(yáng)，對(duì)同學(xué)的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn)，更不要批判，先讓同學(xué)敢想敢寫(xiě)，再講解并描述一些創(chuàng)作方法和進(jìn)展旋律的方法，引導(dǎo)同學(xué)走上正確的軌道。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)會(huì)課本上的八首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜學(xué)問(wèn)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

3、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)漸漸提高同學(xué)的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的力量，并漸漸學(xué)會(huì)區(qū)分三和弦的和諧與否。

4、上好觀賞課，通過(guò)觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。在上好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂(lè)器的吹管樂(lè)器和打擊樂(lè)器，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感，還要介紹世界有名音樂(lè)家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌拼搏的奮斗精神。

四、工作措施：

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、仔細(xì)上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的熟悉規(guī)律，教同學(xué)動(dòng)形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。

3、主動(dòng)參與組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。

4、主動(dòng)大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、親密聯(lián)系同學(xué)，常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法，不斷改良教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

五、教學(xué)時(shí)間：

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

9月份第一單元

10月份其次單元

11月份第三單元

12月份第四單元

1月份第五單元

1月份第六單元

四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇9

一、全冊(cè)教材分析及教學(xué)總目標(biāo)

教材分析:

由于還處在低班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:

愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,不管是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),都要使同學(xué)學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)主動(dòng)地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及制造音樂(lè)的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固同學(xué)對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸累積樂(lè)理學(xué)問(wèn)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)總目標(biāo):

1、演唱:

(1)連續(xù)培育同學(xué)良好的演唱習(xí)慣。

(2)參加各種演唱活動(dòng)。

(3)能夠用自然的聲音,根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。

(4)能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

(5)能夠背唱4-6首歌曲。

2、演奏

(1)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

(2)能夠用打擊樂(lè)器表現(xiàn)肯定場(chǎng)景。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

(2)能夠協(xié)作歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的律動(dòng)、集體舞歌表演等。

4、識(shí)讀樂(lè)譜

(1)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào),并能創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏。

(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢(shì),來(lái)表現(xiàn)聲音或音樂(lè)。

二、班級(jí)同學(xué)狀況分析

對(duì)于中班級(jí)的同學(xué)更應(yīng)當(dāng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待音樂(lè),注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。

同學(xué)年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡,狀況參差不齊。所以,對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法,要培育同學(xué)專(zhuān)長(zhǎng),即普遍培育,重點(diǎn)進(jìn)展。使同學(xué)各方面均有提高。

三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備同學(xué)。

2、因材施教,對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn),把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通,主動(dòng)討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

四、教學(xué)進(jìn)度

課次

(單元)

課題(教學(xué)內(nèi)容)

課時(shí)

周次

一我的伴侶DoReMi41-2

二歡樂(lè)恰恰恰43-4

三百靈鳥(niǎo)的歌45-7

四采山謠48-9

五快樂(lè)谷410-11

六牧笛聲聲412-13

七爺爺故事多414-15

八我又長(zhǎng)大一歲了416-17

總復(fù)習(xí)218

四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)打算篇10

一、教材分析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材支配了大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在學(xué)校階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的熟悉和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊(cè)這些學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，一方面使同學(xué)學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，把握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感；另一方面通過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫穿，為同學(xué)形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此，這部分學(xué)問(wèn)仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材支配了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有學(xué)問(wèn)和閱歷的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的作圖方法；同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，體會(huì)各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。

在統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)方面，本冊(cè)教材支配了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓同學(xué)利用已有的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題；另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，培育同學(xué)觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的愛(ài)好和發(fā)覺(jué)、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活閱歷，支配了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過(guò)賀卡嗎？”，讓同學(xué)通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材共分八個(gè)單元：大數(shù)的熟悉；角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；統(tǒng)計(jì)；數(shù)學(xué)廣角；總復(fù)習(xí)。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率〔數(shù)學(xué)思想方法〕用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域。詳細(xì)分析如下：

1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)包括大數(shù)的熟悉；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法三個(gè)單元。以上三塊內(nèi)容是學(xué)校階段整數(shù)教學(xué)的總結(jié)完善階段，因此，以上內(nèi)容是學(xué)校階段的重要基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。是本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)之一。

2、空間與圖形領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)包括角的度量；平行四邊形和梯形兩個(gè)單元。以上兩塊內(nèi)容是學(xué)校階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)幾何學(xué)問(wèn)的開(kāi)頭?！驳谝粚W(xué)段學(xué)習(xí)的相關(guān)幾何學(xué)問(wèn)基本是屬于直觀熟悉階段〕因此，這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)對(duì)以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和培育同學(xué)的空間觀念有著重要的作用。是本冊(cè)教材的又一教學(xué)重點(diǎn)。

3、統(tǒng)計(jì)與概率〔數(shù)學(xué)思想方法〕領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)包括統(tǒng)計(jì)；數(shù)學(xué)廣角兩個(gè)單元。統(tǒng)計(jì)主要學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖〔縱式和橫式〕學(xué)會(huì)看懂復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；數(shù)學(xué)廣角讓同學(xué)初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

4、用數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容主要放在三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法這兩個(gè)單元之中，結(jié)合計(jì)算教學(xué)解決生活中的一些簡(jiǎn)潔問(wèn)題〔簡(jiǎn)潔乘除應(yīng)用題；積的和差、和差求積、求商應(yīng)用題；行程問(wèn)題的基本數(shù)量關(guān)系〕。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，把握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培育數(shù)感。

2、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)〔積在100以內(nèi)〕和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；熟悉常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角。

5、熟悉垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探究活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展空間觀念。

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