教科研工作總結5篇

Word第第頁教科研工作總結5篇總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以促使我們思索，快快來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢?以下我在這給大家整理了一些最新教科研工作總結，盼望對大家有關心!

最新教科研工作總結1

本年度，我鄉(xiāng)立足高效課堂創(chuàng)建，以提升老師的業(yè)務素養(yǎng)為主要任務，將老師培訓、半日教研、讀書活動有效結合起來。老師備課技能、課堂效益大大增添，、同學的素養(yǎng)得到充分進展?，F(xiàn)總結如下：

一、圍繞三個優(yōu)化，扎實開展師訓工作。

優(yōu)化培訓內(nèi)容。教材梳理，教學觀摩，業(yè)務講座是主要培訓形式。重點組織了20__版新課標分科學習培訓。

優(yōu)化培訓機制。突出經(jīng)費保障、時間保障、效果保障。實行學習匯報制，擴大外出培訓輻射效應，讓全體老師準時了解教改信息，考核結果與績效、評優(yōu)等掛鉤等措施提高了培訓者的責任感、參加率;

優(yōu)化培訓渠道。打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)一體化老師培訓平臺，有效整合教學資源，實現(xiàn)教學研一體，觀摩優(yōu)質(zhì)光盤教學重資源借鑒。“請進”與“走出”有機結合。活動開展扎扎實實。

目前，我們根據(jù)區(qū)教研室、進修培訓部門以及協(xié)作片通知要求，組織老師參與各類培訓到達120人次。有多名同志被區(qū)培訓部門表彰為優(yōu)秀學員，校本培訓已形成村小常態(tài)化，中心校特色化的良好態(tài)勢。

二、著力特色打造，全面推動“高效課堂”。

1、打造校本教研特色，彰顯學校獨特

為促進各校扎實開展校本教研，我們還組織了八次校本教研半日開放活動。東高學校、盼望學校、中心學校從教學管理程序化、校本教研主題化兩個方面去打磨、彰顯教學工作特色，圍繞“專題確立課例觀摩閱歷推介成果展覽”活動流程組織半日開放活動，推介了各自好的做法，中心學校教學工作考核常態(tài)化、東高學校的教學管理規(guī)范化、盼望學校的教務程序化資料建設已初顯特色。

2、打造鄉(xiāng)本教研特色，促進老師成長

一年來，本著“促均衡、提質(zhì)量、創(chuàng)特色”的思路，整合村小、教學點教研資源，實施以中心學校為依托，打造學校一體化鄉(xiāng)本教研平臺。我們的主要做法有：1、設置鄉(xiāng)本教研活動日，時間為每周三下午。無特別狀況，不會隨便調(diào)整。2、優(yōu)化活動組織流程。詳細分為“課例觀摩溝通評議專題發(fā)言總結推介”四個階段。以解決問題為目標，以課例分析為載體，以溝通研討方式提高聽課老師主體參加意識3、關注教學熱點與難點問題，組織錄像課觀摩、課改理念學習溝通、同課異構教學、教學主題論壇等活動，有效提升老師的課堂教學力量，拓寬老師的教學視野。4、實施了行政推動，嚴格考勤，考核促動的方式，既提高老師的參加意識又促進了校際溝通，推動了學校工作走向精細化，促進了教研團隊的教研水平不斷提高。

3、打造課程特色，促進同學進展

本年度，我們還重點開展了綜合實踐活動專題討論，組建了課題組，圍繞討論主題走進家鄉(xiāng)的意楊、走進特色農(nóng)業(yè)科技園開展了活動，實現(xiàn)區(qū)級觀摩與集體備課有機結合。探討了綜合實踐四種課型如何實施。組織同學走進廢黃河意楊林產(chǎn)業(yè)帶、走進章洼、小茭等數(shù)家木板廠、走進了高蕩現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園進行采訪調(diào)查，同學體驗了活動的歡樂與收獲，推選骨干老師上了選題指導、方案設計、方法指導、成果匯報四種課型研討課，同學的視野得到開拓，采訪、調(diào)查、合作、探究等力量得到提高。

三、有效推動課外閱讀，提升寫字水平

1、有效推動課外閱讀。各個單位讀書活動的基礎性工作做到落實到位，圖書室、閱覽室陣地建設不斷加強，并形成正常的圖書借閱制度，創(chuàng)設班級圖書角，營造和諧的閱讀氣氛。重視閱讀指導的探究研討，開展課外閱讀的調(diào)研、溝通、展評活動。中心學校能充分發(fā)揮引領作用，活動扎實高效，該校曾經(jīng)兩次在區(qū)讀書專題研討會上作閱歷溝通。東高學校、章集學校、盼望學校同學清晰必讀書目和選讀書目，同學能簡潔地溝通近期閱讀主要收獲。

2、有效提升同學寫字水平。各校加強寫字工作的領導與指導工作重視作業(yè)規(guī)范管理，抓實寫字訓練環(huán)節(jié)，通過調(diào)研、競賽評比等方式努力提高同學的寫字水平。組織同學參與了省書法等級考試活動，全鄉(xiāng)參與測試同學900人。

四、主要教科研成果

1、東高學校高輝主持的市十二五課題《農(nóng)村留守兒童的成因與對策討論》。幼兒園區(qū)級課題《利用親子活動，培育同學感恩意識》討論正順當開展，即將完成結題任務。

2、教科研論文獲獎狀況：教育科研論文發(fā)表、獲獎狀況：省級15篇、市級18篇、區(qū)級22篇，共55篇。

3、參與了區(qū)“惠宣杯”校內(nèi)詩歌創(chuàng)作大賽活動，總校獲得區(qū)優(yōu)秀組織獎。12名老師獲得區(qū)優(yōu)秀指導老師獎。

4、中心學校的讀書活動閱歷兩次在全區(qū)讀書活動現(xiàn)場會上進行了溝通。

5、選派老師參與了區(qū)學科基本功大賽、區(qū)英語教學、閱讀教學優(yōu)課競賽，趙靜、邵中霞、胡成亮等20多名老師獲得了區(qū)一、二等獎。

最新教科研工作總結2

本學年，我依據(jù)學校的工作打算和教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質(zhì)量，而主動參與各項教研活動，仔細開展教研工作，詳細工作總結如下：

一、加強理論學習，注意課堂實踐。

1、仔細學習《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。

2、在課堂教學中，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，與同學建立民主公平和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進同學自主進展，努力形成自己的教學風格。

3、主動參加校本教研，按時參與學校組織的教研學習、聽課、評課、等活動?；顒又?，集思廣益，博采眾長，深化反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研力量。本學期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學校教學比武成果顯著，課堂教學位于前列，每學期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。

二、勤于教研，提升素養(yǎng)。

1、按時參與數(shù)學方面的學習，并常常向優(yōu)秀老師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。利用課余時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，本學期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學設計》、《現(xiàn)代教學理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順當完成各項工作奠定了理論基礎。

2、能主動、主動地參與各種理念培訓學習，今年8月參與了骨干老師培訓。通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎。拓寬了視野，了解教學改革的最新動態(tài)。

三、加強教改與教學科研，努力出成果。

在教學教研實踐中，準時進行教學反思，總結教學中的得失，主動撰寫論文，取得了點滴成果。

1、20__年長春市學校數(shù)學“數(shù)學廣角”教學研討課二等獎。

2、獲得了長春市數(shù)學學科骨干老師榮譽稱號。

3、教學教研之余，我還鼓舞和指導同學參與各類競賽，取得肯定的成果。獲同學讀寫大賽一等獎。

4、20__年論文《滲透數(shù)學思想，培育同學數(shù)學素養(yǎng)》獲吉林省基礎教育校本科研一等獎。

在忙勞碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研力量各方面有了肯定的收獲和提高，但是也有缺乏和困惑，如教研的開展不夠深化，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

最新教科研工作總結3

本學期，中心學校的教學教研工作主要以校區(qū)教學教研工作打算為參考，仔細貫徹執(zhí)行《基礎教育課程改革綱要》，大力推動教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以同學進展為根本，堅決不移地推動教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就一學期來對我校的一些做法作如下總結。

一、強化學習，提升老師的整體素養(yǎng)

1、開展了多讀書，讀好書活動

實行多種形式鼓舞老師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為書香校內(nèi)。

2、連續(xù)開展老師基本功訓練活動

每周抽出肯定的時間進行三筆字的訓練，夯實老師的基本功。

3、充分發(fā)揮遠程教育和一體機的功能

全體老師參加了連續(xù)教育網(wǎng)上培訓，讓每位老師進一步熟識一體機設備并能嫻熟運用，會制作課件，鼓舞老師運用課件上課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學習，在網(wǎng)上溝通，鼓舞老師創(chuàng)建自己的博客。

二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平

一建構學_平臺，促進專業(yè)成長

1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。我校結合建設書香校內(nèi)活動，掀起讀書熱潮，特殊是開展老師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能準時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。

2、通過走出去，請進來的方式加強對老師業(yè)務力量的培訓主動搞好校內(nèi)的校本培訓，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課溝通活動。同時還有針對性的地組織老師參與各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我們組織全體語文老師參與了語文主題學習論壇及觀摩課活動，不斷提高老師的教研水平和教學力量。并邀請兄弟學校到我學校觀摩課改課堂，對我們的課堂提出指導性建議，共同探討課堂改革話題。

在校內(nèi)教研活動中，我校成立了以__老師為語文教研組長、__老師為數(shù)學教研組長的教研組織。要求教研組長，每學期初制定好該組教研打算，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結，每周四進行語文聽課教研活動，每周五進行數(shù)學聽課教研活動。要求每位老師在一學期內(nèi)必需要講一節(jié)校內(nèi)公開課，老師們相互溝通，相互學習，取長補短。本學期，我校共進行教研活動17次，取得了較好的教研效果。

另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設備，組織老師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進行。本學期校長共聽課45節(jié)，主任聽課共38節(jié)，每位老師聽課20多節(jié)。

3、通過參與校區(qū)賽課活動，提高老師的素養(yǎng)

我們學校本學期共推出網(wǎng)絡、書籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學案例，取他人之長。建議50歲以下老師盡可能寫詳案。

(1)上課：老師要保證每節(jié)課的效率，不上無預備課，在課堂中培育同學自主、合作、探究的學習力量，使他們學的輕松歡樂，使同學由學會向會學轉變，由要我學向我要學轉變，提高同學學習自主性和學習的效率。年青老師要主動向有閱歷的老師學習，多聽他們的示范課，汲取好的閱歷和做法，讓自己盡快成長。教研員、學校領導等聽課、評課，指導老師提高教學水平。

(2)作業(yè)批改：老師要做到對同學的作業(yè)全批全改、精批精改，困難同學的作業(yè)盡量面批，當天的作業(yè)當天完成批改。同學改錯的題，老師肯定要復批。在作業(yè)的批改中，要同學養(yǎng)成仔細書寫的好習慣，不亂畫，要寫工整，格式規(guī)范，條理清楚。使他們進一步樹立起學習的信念，從而促進教學質(zhì)量的提高。

(3)輔導：利用早晚時間，緊緊抓住提優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強雙基訓練，對學困生個別輔導;另一方面讓學有余力的同學充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。老師要以激勵和表揚的方法讓同學在學習中綻開競爭，使不同的同學得到不同的進展;對后進生要賜予更多的關懷，制定暫差生打算，建立暫差生跟蹤檔案。做到課堂上多提問，課下多關懷，對班中存在的后進生的轉化問題要賜予足夠的重視與指導。

(4)考試：抓好每一次的單元測試，每次測評后，每位老師都要仔細地做好各項分析，總結失敗的緣由，找準切入點，找出教學中存在的問題，準時地落實補差，調(diào)動同學學習的主動性，提高同學學習成果。每次考試試卷都要與同學家長見面，家長要簽署看法。個別同學，老師要在試卷上與家長溝通看法。每次考試，老師都要對試卷進行講評，并要求同學在試卷上改錯，老師要收上來復批。

單元考試，一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢。期中進行調(diào)考，交換監(jiān)考、流水閱卷，觀看教學效果。效果不好時，準時回頭找緣由，始終把教學與效果聯(lián)系起來。

(5)教研：了解同學最差在什么地方，了解老師教學最差在哪里，針對詳細狀況確定討論主題。通過同課異構、集中商量與個體討論，一學期解決一個問題，同時，在教研中提升老師課堂教學水平和促進老師的專業(yè)進展。

(6)評價：提倡多種形式的評價。

4、開展豐富多彩的教學活動及競賽：

老師層面：開展研討課;同學層面：語文詞語盤點大比拼，成語接龍，古詩鑒賞，朗讀競賽，演講競賽;英語單詞記憶小能手;數(shù)學口算競賽，應用題競賽。

通過以上措施的實施，老師、同學的質(zhì)量意識逐步提升。同時，更重要的是，老師能從同學的學習效果來反思自己的課堂教學和日常教育，不斷從中總結和積累閱歷并互相溝通，同學和老師在不斷進步中享受努力工作、學習帶來的勝利樂趣。

總之，20__年__學校教育教學工作少了浮躁，多了實在。工作重點突出，程序明白，于簡潔中見成效，顯內(nèi)涵：簡簡潔單抓教育，實實在在促進展。

最新教科研工作總結4

本學期，我校教育科研工作立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，連續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務、為教育改革實踐服務、為繁華教育科研事業(yè)服務的宗旨，以課堂教學為主陣地，以課題討論為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，開拓創(chuàng)新，構建適應我校教育進展和學校特色的教科研體系。下面就我校本學期教育科研工作的開展狀況總結如下：

一、仔細執(zhí)行課程打算，重視課堂教學質(zhì)量

教育是一門藝術，是一門期盼老師不斷創(chuàng)新的藝術。老師的教育創(chuàng)新最終要落實到老師行為中去，落實到課堂教學中去。因此，課堂教學作為提升老師素養(yǎng)的載體，是深化課題討論的關鍵，在本學期最重要的工作行為就是向課堂教學要質(zhì)量、讓科研課題實踐化。

1、本學期，我們嚴格根據(jù)學校要求，規(guī)定老師嚴格根據(jù)，先備課，再上課的原則，備課時必需深化鉆研教材，了解和討論同學學情，選擇恰當?shù)慕谭ǎ磉_新課程理念;要按課程打算授課;準時寫好教學反思;正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓舞創(chuàng)新。一學期來，學校領導落實推門聽課活動，大大促進了老師的教學主動性，提高了教學質(zhì)量。

2、學校教研處要求下分的“語文教研組”、“數(shù)學教研組”和“綜合教研組”各自有一個主題開展活動。一學期來，三個教研大組根據(jù)教研處學期初制定的打算，開展理論學習、集體備課、磨課、主題發(fā)言、成果展現(xiàn)幾個板塊，進行教研活動。每個教研組都做到有打算、有步驟、有記錄、有報道。

3、我們提倡每一位老師都要成為一名反思型老師。每上完一節(jié)課都要準時的思索，把本節(jié)課的狀況作一個總結。準時對于同學的把握狀況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲。實行“取其精華，去其糟粕”的原則，把課堂教學中的優(yōu)點準時記錄下來，需要改良的地方準時思索解決方法。我們做到了周周有教研，次次有效果。

二、加強培訓學習，提高老師教育教學水平

一學期來，學校本著“立足實際，促進老師素養(yǎng)提高”的原則，主動開展一系列教研活動。

____年10月23日，甌北七小和鯉溪學校進行了本學期的第一次教學聯(lián)誼結對活動。早上，我們學校三位優(yōu)秀老師在馬永會校長的帶著下赴鯉溪學校送教，巖頭學區(qū)金曉堅教研員也到場聽課，同時還有鯉溪學校各分校的一線老師。此次活動既為聯(lián)誼學校送去閱歷，也為我校年輕老師展現(xiàn)教學技藝搭建了平臺。

11月18日，我校邀請學區(qū)教研員徐賢良教研員來我校，為學校語文老師做教學指導。特殊是為參與縣優(yōu)質(zhì)課評比的鄭盈盈和施麗雙老師指教迷津，指出教學最前沿的動態(tài)、趨勢，力求將效果最優(yōu)化。

11月25日，“我與優(yōu)質(zhì)課面對面”縣數(shù)學教研活動在我校進行。我校全體數(shù)學老師、縣骨干班、高端班學員，甌北學區(qū)數(shù)學老師，以及與七小聯(lián)誼的鯉溪學校數(shù)學老師，約300名老師參與了本次活動。本次活動有三位溫州市優(yōu)質(zhì)課一等獎得者和兩位骨干班兩位老師獻課，縣老師進展中心南欲曉教研員向與會老師點評課堂，引領數(shù)學新理念。

12月5日，我校第三屆英語藝術節(jié)拉開帷幕。本次開幕邀請了市名師楊婕妤老師，以及外教jullia與我校師生綻開互動溝通。第一節(jié)課，外教jullia扮演圣誕老人出場，帶著孩子們感受西方的節(jié)日文化，jullia富有激情的授課方式讓整個課堂布滿快樂。其次節(jié)課由楊婕妤老師執(zhí)教PEP5Unit6《Gotraveling》，以同學們熟識的《爸爸去哪兒》自然導入，帶孩子們一起領會溫州的山水風光，真正做到：玩中學，樂中學。課后，楊婕妤還與我校英語組老師就學習評價、小組合作等話題綻開閱歷溝通，實在是受益匪淺。

三、著力培育團隊意識，不斷總結閱歷。

這學期，為了協(xié)作縣教育局開展的優(yōu)質(zhì)課評比活動，我校極力培育老師團隊精神。在接到縣里上課題目后，學校組成以徐輝為首的團隊服務，為兩位老師從教學目標、課節(jié)設計、教學重難點突破、課件制作一條龍服務，盡心盡力為執(zhí)教老師獻計獻策，甚至微小到課堂組織語言。兩位老師不負重望，取得縣優(yōu)質(zhì)課一二等獎的好成果，為學校增加了榮譽，得到各級領導的全都好評。

另外，學校教研處在學期初要求每位老師進行師徒結對，簽訂協(xié)議書?；顒佑写蛩?，中間有監(jiān)督，期末有檢查。真正做到人人要參加，人人有進步。此舉增進了老師間的感情，提高了教育教學質(zhì)量。

學校為了改革課堂結構和教學方法，提高老師們的教學水平、提高課堂教學效益，我們通過說、評課，相互聽課溝通等活動進行教學討論。因此，本學期我們每位老師都是課堂教學的實踐者，把教學看成是師生之間、同學之間交往互動，共同進展的過程。課前仔細備課，設計教案，相互切磋，課后仔細評課。老師們互相聽、評課，相互學習探討溝通閱歷。實踐說明，互相聽評課有利于老師之間的優(yōu)勢互補，課后回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，可以說，積累是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改良課堂教學和提高老師的教學水平是非常有用的。本學期每位老師聽課10節(jié)以上，并至少開了一節(jié)教學公開課，把同學置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。由此我們更加深信：老師的努力，收獲最大的是同學。另外，還主動鼓舞老師參加論文評比工作。12月分，我們共收到老師的參賽論文15篇，準時催促老師總結教育教學閱歷，為下一學期的工作打下扎實的基礎。

揮手之間，一學期就這樣匆忙地過去了。不用決心，只有行動!下一