做學生為學、為事、為人的大先生（2022年全國教書育人楷模） 高考年度主題人物素材

高考年度主題人物素材包做學生為學、為事、為人的大先生——2022年全國教書育人楷?！竟适隆拷處熓侨祟愳`魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。不久前，中宣部、教育部公布2022年全國教書育人楷模名單，12位教師榮獲表彰。他們有的深耕思政課堂、傳播黨的創(chuàng)新理論，有的勇攀科研高峰、取得顯著成果，有的一輩子扎根基層、矢志奉獻山區(qū)教育，有的創(chuàng)新思路方法、為孩子傾注大愛深情……他們充分展示了新時代教師隊伍有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的良好精神風貌，是廣大人民教師的優(yōu)秀代表和杰出典范?！军c評】在哈爾濱工程大學，楊士莪被稱為“一站到底的院士”，因為年過九旬的他，仍然奮戰(zhàn)在教學科研第一線，并始終堅持站著給學生上課；“就算吃得千般苦，也要把孩子教出來”，江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長楊瑞清堅守鄉(xiāng)村41年，把村小發(fā)展成現(xiàn)代教育集團；“確保民勤不成為第二個羅布泊”，著眼國家需要，中國農(nóng)業(yè)大學教授康紹忠懷抱著“荒漠變綠洲”的心愿，一干就是37年……翻開教書育人楷模的事跡，一個個動人的時刻、一句句真心的話語，匯聚成人們心中好老師的模樣?！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開?！痹趯W生眼里，老師吐辭為經(jīng)、舉足為法，一言一行都給學生以極大影響。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出好老師則是民族的希望。當前，我國各級各類學校共有專任教師1844.4萬人，這支龐大的教師隊伍不僅支撐起世界上最大規(guī)模的教育體系，更成為中華民族“夢之隊”的筑夢人。教書育人楷模是教師隊伍中的優(yōu)秀代表，他們以昂揚的精神、忘我的工作、無私的奉獻，澆灌教育田地，潤澤學生心靈，展現(xiàn)了當代人民教師的高尚師德與責任擔當，詮釋了何為“太陽底下最崇高的職業(yè)”。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，有愛才有責任。以人格魅力呵護學生心靈，以學術造詣開啟學生智慧，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，才不負教師這一職業(yè)。“誰愛孩子，孩子就會愛她”，新疆生產(chǎn)建設兵團第二師鐵門關市第一幼兒園教師孫怡從事幼兒教育22年來，用愛心呵護近千名孩子，溫暖他們幼小的心靈；山西機電職業(yè)技術學院教授李粉霞被學生親切地稱為“霞姐”，她用無微不至的關愛給予學生溫暖與力量，幫助他們“在職業(yè)學校找到夢想和希望”；“孩子的成長，就是我的成就”，上海市浦東新區(qū)特殊教育學校校長周美琴為特殊兒童“筑夢”，扶助千千萬萬特殊兒童成長……三尺講臺上，教書育人楷模們用實際行動踐行堅持以人民為中心發(fā)展教育的重要要求。習近平總書記深刻指出：“老師應該有言為士則、行為世范的自覺，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動學生，做學生為學、為事、為人的大先生，成為被社會尊重的楷模，成為世人效法的榜樣?！币恢Х酃P，三尺講臺，四季堅守。教師承擔著最莊嚴、最神圣的使命，被寄予了“一個肩膀挑著學生的未來，一個肩膀挑著民族的未來”的期待。期待更多教師學習楷模、爭當楷模，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任，點亮孩子的夢想、托舉民族的未來?！具m用主題】堅守奉獻敬業(yè)仁愛擔當【拓展點評】言為士則行為世范——記2022年全國教書育人楷模習近平總書記指出，老師應該有言為士則、行為世范的自覺，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動學生，做學生為學、為事、為人的大先生，成為被社會尊重的楷模，成為世人效法的榜樣。在第三十八個教師節(jié)即將到來之際，12位全國教書育人楷模榮獲表彰。他們有的甘為人梯，一輩子扎根基層、矢志奉獻山區(qū)教育；有的已至耄耋之年，依舊奮戰(zhàn)在科研一線；有的深耕特教、幼教、職教等不同領域，用愛和智慧托舉孩子們的平凡夢想……他們是廣大人民教師的優(yōu)秀代表，無愧于全國教書育人楷模的光榮稱號。堅守鄉(xiāng)村——“就算吃得千般苦，也要把孩子教出來”“學習陶行知，到艱苦的鄉(xiāng)村教書辦學?！?981年五四青年節(jié)，即將大學畢業(yè)的楊瑞清敲開了校長室的門，表明了自己的決心。楊瑞清帶著滿腔熱情來到了江蘇省江浦縣（現(xiàn)南京市浦口區(qū)）一所村辦小學——五里小學。當?shù)赜芯漤樋诹铮骸昂谖葑?，土臺子，一排矮房破樣子，里面坐著泥孩子?！薄熬退愠缘们О憧?，也要把孩子教出來?！睏钊鹎逭f。初來五里小學，楊瑞清就對學情進行調(diào)研：全村9個學段357個學生，小學階段平均留級1.27年。輟學也是常有的事兒。一個小女孩因為要幫忙做農(nóng)活而放棄了學業(yè)，楊瑞清就一遍遍家訪，甚至放學后一邊幫做農(nóng)活，一邊幫孩子補課……“五里小學來了一位好老師”很快就在村里傳遍了。兩度放棄進城機會，開設行知實驗班，提倡“小學不留級”……41年過去，村小已經(jīng)發(fā)展成為現(xiàn)代化教育集團。如今，已是江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長的楊瑞清依然在鄉(xiāng)村教育事業(yè)上前行。和楊瑞清一樣，安徽省六安市霍邱縣第一中學校長楊明生，長期堅守原國家扶貧開發(fā)重點縣、革命老區(qū)。任教38年來，楊明生從未離開過三尺講臺。隨著年齡增長和長期勞累，他患上了多種疾病，但始終堅持著，每天總是第一個來到學校，最后一個回家。甘肅省張掖市肅南裕固族自治縣明花學校教師安文軍就像一顆螺絲釘，哪里需要就堅守在哪里，30年先后輾轉(zhuǎn)4個鄉(xiāng)村學校。每到一處，他都腳踏實地，潛心治學，用真心待學生?！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開?！卑参能娬f，“看到滿臉稚氣的孩子變得成熟、懂事、愛學習、有理想時，就特別幸福！”立德樹人——“教師是我們的職業(yè)，教學則是我們的生活方式”“沒想到思政課這么有意思！”“長知識啦！”……每周六晚8點，“我是接班人”網(wǎng)絡大課堂準時開播。屏幕上，不斷有學生留言。湖南省長沙市芙蓉區(qū)育英學校教師郭曉芳，創(chuàng)新課堂形式，豐富課堂內(nèi)容，“我是接班人”網(wǎng)絡大課堂深受學生喜愛，總學習人次超過12億。四十載教書育人，吉林大學教授孫正聿把“哲學的目光”聚焦于對“真善美”的求索，以哲啟思、以文化人，培養(yǎng)了一大批哲學教育和科研人才?！敖處熓俏覀兊穆殬I(yè)，教學則是我們的生活方式?！奔幢阍缫咽侵鞯壬淼闹淌?，面對課堂，孫正聿依舊嚴肅認真，會針對不同層次的受眾認真準備。2020年暑期開學時，哲學社會學院為本科生新開設了一門“理論思維講習班”的課程，74歲高齡的孫正聿堅持上課，一學期下來，瘦了10多斤。課程結束后，《學術研究的理論思維》這本書也“新鮮出爐”。2016年8月，湖北省武漢市旅游學校教師馬丹成為首批國家教育人才“組團式”援藏教師中的一員。初到西藏，馬丹身體經(jīng)常出現(xiàn)不適。但她沒有退縮，主動向身邊的老師學習藏語，了解當?shù)氐乩砗臀幕?，很快就融入了當?shù)厣??？吹讲糠植刈鍖W生因家庭生活和學習困難面臨失學，馬丹拿出工資，資助了6名孩子上學；尼瑪拉姆是一名孤兒，馬丹細心幫其補課，在2019年藝術高考中，尼瑪拉姆以高分通過了藝術專業(yè)考試……正如馬丹所說，“選擇了援藏就選擇了奉獻和擔當！”點亮夢想——“孩子的成長，就是我的成就”教師是一個溫暖的字眼。許多教師在崗位上默默耕耘、無私奉獻，用愛心、知識、智慧點亮學生心靈。2000年，當李粉霞教授第一次走進山西機電職業(yè)技術學院，面對的是不少缺乏信心的孩子。她就暗暗下定決心，要讓他們重拾自信，找到自我價值。于是，李粉霞把大量的時間都留給了學生。早上跑操，跑在班級隊伍最前面的是她；晚上自習，坐在教室最后面的是她。她細心觀察著學生的一舉一動，了解著他們的日常點滴，給予他們溫暖與力量?！昂煤脤W習，掌握更多實用技能，每個人都有人生出彩的可能，這里就是夢想起航的地方?！崩罘巯汲３＿@樣激勵學生。“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子?！毙陆a(chǎn)建設兵團第二師鐵門關市第一幼兒園教師孫怡從事幼兒教育22年來，用愛心呵護近千名孩子，用愛心溫暖著孩子們幼小的心靈。在教學中，她仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點，努力把自己全部的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上；她堅持以孩子為主體，以孩子的終身成長為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。幫助殘障孩子打開封閉的心靈，支撐起他們生命的尊嚴與生活的希望，是上海市浦東新區(qū)特殊教育學校校長周美琴努力的方向。周美琴將“康復訓練”與“文化學習”并重，構建起適合聽障、智障、腦癱三類殘障孩子發(fā)展的教育體系。在老師們的指導下，越來越多的孩子學會了自己照顧自己?！按煺蹠r，我感受著無盡的關愛。逆境中，無數(shù)雙手將我扶持……”學校一名學生畢業(yè)時寫下這樣的詩。周美琴說：“孩子的成長，就是我的成就?！狈丈鐣按_保民勤不成為第二個羅布泊”從1950年初登杏壇到如今耄耋之年仍奮戰(zhàn)在教學科研一線，哈爾濱工程大學教授、中國工程院院士楊士莪，為中國水聲事業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻。20世紀50年代，水聲在國內(nèi)屬于空白學科。國家選派楊士莪到蘇聯(lián)科學院聲學所進修?；貒?，楊士莪創(chuàng)建了中國首個理工結合、覆蓋全面的水聲專業(yè)，參與培養(yǎng)了中國首批水聲專業(yè)骨干，建立了首批國家重點學科、首個水聲博士后科研流動站，開創(chuàng)了中國水聲教育的新格局。楊士莪笑稱自己“生命不止，壯心不已”，始終戰(zhàn)斗在水聲科研的第一線。在龐雜煩瑣的海試工作中，他總是在最前線，檢查設備、觀測數(shù)據(jù)、解決問題。用團隊成員的話來說：“楊老師不是指導，而是全程參與海試的各項工作?！敝蹏倚枰铝鉀Q實際問題，中國農(nóng)業(yè)大學教授康紹忠懷抱著“荒漠變綠洲”的心愿，一干就是37年。1985年，康紹忠第一次在西北內(nèi)陸干旱區(qū)甘肅石羊河流域考察，看到的是荒漠化、鹽堿化的土地，流動的沙丘、枯死的林木。民勤縣東渠鄉(xiāng)大號三社130多人的村子，村民因無水可用而被迫離鄉(xiāng)?！按_保民勤不成為第二個羅布泊！”康紹忠在這片土地上開始建立實驗站，支撐石羊河流域重點治理工程實施，在全流域推廣節(jié)水高效灌溉技術。30多年來，康紹忠一直從事農(nóng)業(yè)高效用水與水資源的教學與科研工作，推動了農(nóng)業(yè)水土工程學科的理論發(fā)展與技術進步，研究成果在我國大面積示范與推廣應用。在四川省阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣巴西鎮(zhèn)班佑村調(diào)研考察了村衛(wèi)生室之后，四川護理職業(yè)學院教授張先庚又一次帶領調(diào)研隊深入基層服務，把艾灸、拔罐、刮痧、TDP電磁波治療等傳統(tǒng)中醫(yī)特色健康診療帶到村民身邊。聚焦農(nóng)牧民健康，張先庚組建政府、學校、行業(yè)、企業(yè)四位一體聯(lián)動模式，將每月15日確定為志愿活動日，走村入戶對農(nóng)牧民開展健康服務。在張先庚帶領下，志愿者們無怨無悔扎根高原，堅守健康扶貧第一線。全國教書育人楷模星光熠熠，昭示中國教育光明未來9月6日，中宣部、教育部公布了2022年全國教書育人楷模名單。12位全國教書育人楷模涵蓋了高教、職教、中小學、幼教、特教等各級各類教育。他們的名字，像一顆顆閃亮的星星，在中國教育的無垠天空中熠熠生輝。他們在平凡崗位踐行高尚師德，用堅定信念和似火的熱情主動擔負“為黨育人、為國育才”神圣使命、培根鑄魂育新人的光榮事跡，也感動、震撼著所有人的心。這12位全國教書育人楷模，雖然分布在高教、職教、幼教、特教、基礎教育等不同崗位，來自不同民族和地區(qū)，但是他們都有一個共同點，那就是始終牢記為黨育人、為國育才使命，堅持立德樹人，堅守“四個相統(tǒng)一”，當好“四個引路人”，貢獻特別突出，事跡特別感人。他們有的深耕思政課堂、爭當黨的創(chuàng)新理論的傳播者，有的勇攀科研高峰、用生命在未知的世界里和輝煌的成果間勇敢跋涉，有的一輩子扎根基層、用愛心點亮山區(qū)孩童的夢想。他們高擎理想的火炬，在自己深愛的三尺講臺燃燒青春，培育了一代又一代時代新人，成功詮釋了教師的職業(yè)內(nèi)涵，把自己活成了廣大人民教師的優(yōu)秀代表和杰出典范，充分展示了新時代教師隊伍有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的良好精神風貌，他們無愧于全國教書育人楷模的光榮稱號。榜樣的力量是無窮的，好比人生的坐標，事業(yè)成功的向?qū)?，給人無盡的希望和力量。自2010年以來，教育部會同有關單位每年推選全國教書育人楷模。從2020年起，中宣部、教育部聯(lián)合宣傳表彰全國教書育人楷模，進一步提升優(yōu)秀教師宣傳表彰力度，不僅營造了尊師重教濃厚氛圍，激發(fā)了廣大教師教書育人的積極性和主動性，還激勵著更多優(yōu)秀的新生代接過楷模手中理想的火炬，奮進新時代，建功新征程。譬如剛剛獲得全國教書育人楷模的康紹忠院士，堅守農(nóng)業(yè)科學教學一線，創(chuàng)新“四融合”高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出一大批知名愛農(nóng)新型人才，把論文寫在祖國的大地上。被譽為“省機數(shù)控鐵娘子”、扎根職教領域的執(zhí)著追夢者李粉霞老師，培育了全國技術能手27人，全國冠軍12人，全國五一勞動獎章8人。曹彥生、曹彥文兩兄弟畢業(yè)后師承中國航天二院283廠馬景來，矢志不渝，為祖國的航天事業(yè)奉獻青春。正是這些楷模，激勵著更多的人沿著他們奮進的足跡，將個人夢和中國夢完美融合，匯聚成強大的逐夢力量，奏響奮進樂章，推動民族復興、國家富強。不是每個人都能成為楷模，但是每個人都應該以楷模為標桿和榜樣，致敬英雄，牢記擔當，活成自己理想的模樣。正如《孤勇者》里唱到“誰說站在光里的才算英雄”，生命是一個獨特的個體，因獨特而彌足珍貴，因自主而積極發(fā)展，因超越而幸福完整。此時此刻，還有很多的普通教師正在伏案工作，或精心準備明天的教案，或用心批改學生作業(yè)，或深入研究班級管理辦法，思考怎樣激發(fā)學生的學習興趣，引導他們科學規(guī)劃未來，樹立遠大的理想。或者針對班級留守兒童的教育問題，探索一條適合他們健康成長的教育之路。他們深切感受著與教育的共同成長，努力踐行著在基層教育改革浪潮中的那份責任和擔當。每一位教育人都在時代的畫卷上留下了美麗溫情的故事。他們同樣值得尊敬，一樣值得時代銘記。星光不負趕路人，時光不負有心人。一代人有一代的歷史使命，一代人有一代人的責任擔當。無論時代如何變遷，我們的理想不變，我們的責任和擔當不變。讓我們接過楷模手中理想的火炬，積極匯入偉大時代洪流，在社會主義現(xiàn)代化建設新征程中，在中華民族偉大復興的逐夢路上，勇敢走好自己的長征路，點燃燦爛的生命之光。以楷模為鏡，做無愧于新時代的優(yōu)秀人民教師9月6日，教育部舉行“教育這十年”“1+1”系列發(fā)布采訪活動的第十一場新聞發(fā)布會，聚焦黨的十八大以來教師隊伍建設改革發(fā)展成效。發(fā)布會上發(fā)布了2022年全國教書育人楷模名單、介紹支持優(yōu)秀教師事跡學習宣傳工作相關舉措。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。拉長時間的鏡頭，更能領略全國教書育人楷模的時代風采。南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長楊瑞清，41年堅持扎根鄉(xiāng)村辦教育，一以貫之踐行陶行知教育思想；上海市浦東新區(qū)特殊教育學校校長、教師周美琴，35年來甘當特殊孩子王，把特殊教育學校變成殘障孩子的“加油站”……在2022年全國教書育人楷模名單上，12個熠熠生輝的名字，濃縮呈現(xiàn)了在高教、職教、幼教、特教、基礎教育等不同崗位人民教師的時代風采，充分展示了新時代人民教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌。他們堅持立德樹人，堅守“四個相統(tǒng)一”，當好“四個引路人”，貢獻特別突出，事跡特別感人，是廣大人民教師的優(yōu)秀代表和杰出典范，無愧于全國教書育人楷模的光榮稱號。榜樣是看得見的哲理，榜樣的力量是無窮的。此次發(fā)布的12位全國教書育人楷模，有的深耕思政課堂、傳播黨的創(chuàng)新理論，有的勇攀科研高峰、取得顯著成果，有的一輩子扎根基層、矢志奉獻山區(qū)教育，有的創(chuàng)新思路方法、為孩子傾注大愛深情……他們不忘立德樹人初心，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，努力做教育改革的奮進者、教書育人的先行者、學生成長的引導者，用兢兢業(yè)業(yè)挺起了民族教育的“脊梁”。領略全國教書育人楷模的風采，不禁為他們?yōu)辄h育人、為國育才的政治擔當而肅然起敬，為他們以德立身、以德立學、以德施教的大愛情懷深深折服，為他們潛心教書、靜心育人的奉獻精神熱淚盈眶?！皩W所以益才也，礪所以致刃也?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，是人類文明的傳承者，承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的神圣職責，承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。以全國教書育人楷模為榜樣，廣大人民教師要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，努力成為時代新人的培育者；要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，努力成為社會風尚的引領者；要把師德師風建設擺在首要位置，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)，努力成為資政育人的貢獻者。見賢思齊、見賢思進，努力做無愧于新時代的優(yōu)秀人民教師，方能匯聚起為黨育人、為國育才的磅礴力量。偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領。習近平總書記指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置?！必瀼攸h中央精神，發(fā)布2022年全國教書育人楷模名單，就是為了集中宣傳新時代人民教師的先進事跡，更好展示新時代教師隊伍有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的良好精神風貌，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍。前進道路上，新時代人民教師應以全國教書育人楷模為榜樣，肩負起教書育人的神圣使命，守教育報國初心、擔筑夢育人使命，為推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育奮力拼搏，為黨和國家事業(yè)發(fā)展培育更多棟梁之才！【實戰(zhàn)演練】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！爱敃r去聽講座，一下子就被鐘教授生動的演講吸引住了，從此我就成了年齡最小的學生，并開始跟隨他學習科學……聽他的課，你永遠都不會感到無聊。在鐘老師的指引下，我慢慢愛上了科學?！边@位同學說?！~雨婷《“探界者”鐘揚》我是受傳統(tǒng)教育長大的。到美國大學念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導，就可以一帆風順了，但是事實并不是這樣。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當時因為事先沒有準備，不知吃了多少苦?！≌刂小稇懈裎镏轮瘛罚ㄔ┰唬骸澳赫?，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”——《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》以上材料都能夠引發(fā)我們對師生關系的聯(lián)想或思考，請以“教師與學生”為主題寫一篇文章。要求：結合材料的內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【參考例文】得遇良師，春風化雨師生之緣，是人生最美好的相遇。.老師之于學生，就是橋梁之于行者，老樹之于小鳥，雨露之于幼苗。師生之間有太陽般的溫暖，春風般的和煦，清泉般的甘甜，又有智慧的雙贏和彼此的成全。老師是我們求學之路上的啟明燈，為我們指引前行的方向。正如清代鄭燮所說：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！蔽覀?nèi)匀挥浀媚莻€讓人感動的半個世紀的師生約定。李叔同和豐子愷師徒二人思想情趣相應，師傅帶領徒弟相約創(chuàng)作《護生畫集》。李叔同作為豐子愷的恩師，對豐子愷的影響至深。得遇良師，豐子愷一生追隨自己尊重、景仰的恩師創(chuàng)作畫集。經(jīng)過了抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火流亡、顛沛流離，備嘗艱辛，他沒有放棄，文革時身居牛棚，農(nóng)耕勞作，病痛纏身，他仍然堅持。在半個世紀的時間里，人生幾經(jīng)沉浮，世事幾度滄桑，即使恩師已離開人世，豐子愷也一直牢記恩師的教誨，圓滿完成100幅畫作，最終集結而成《護生畫集》，完成了恩師的夙愿，創(chuàng)作了不朽的經(jīng)典。這段跨越時間和生死的師生佳話，隨著歲月的流逝依舊閃耀著動人的光芒。老師要扮演好導演的角色，不斷提高自身素質(zhì)，更好地發(fā)揮主導作用，激發(fā)學生的自主性和創(chuàng)造性。如果說老師的教誨為學生打開了一扇窗，那么學生應有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，探索更為廣闊的知識天地。達?芬奇早年求學于著名畫家佛羅基奧，佛羅基奧是當時威震畫壇的一代宗師。在老師的指導下，他從畫蛋開始，穩(wěn)步攀登繪畫藝術高峰。他虛心向老師學習，但也注意摒棄老師錯誤的繪畫技巧和方法，不到四年時間，就超過了自己的老師。一次，佛羅基奧被邀請為一個教堂畫壁畫，他畫完了基督和兩個天使，讓達?芬奇畫第三個天使。達?芬奇從容不迫地拿起畫筆，只用了半天時間，一個雍容典雅、栩栩如生的天使便飄然降落在教堂中。佛羅基奧大為驚喜，自嘆弗如。正是因為在學習過程中有自己的主動性和探索精神，達?芬奇才實現(xiàn)了技能上的飛越。自古以來，師生的相處就是一種民主平等基礎上的和諧、美好的氛圍?！墩f文》解釋：和，相應也；《小雅》解釋：諧，和也。就像《論語?侍坐》中所描繪的暮春郊游圖，輕松愉悅，和諧安樂。曾開創(chuàng)“貞觀之治”盛世的一代明君唐太宗，身為天子，尤其尊師重教。他給幾個兒子選擇的老師都是德高望重、學問淵博的人，而且一再告誡他們一定要尊重老師。一次，太子的老師李綱因患腳疾不能行走。怎么辦呢？在封建社會，后宮等級森嚴，除了皇帝和他的后妃、子女可以坐轎外，其他官員不要說坐轎，就連出入也是誠惶誠恐。唐太宗知道后竟特許李綱坐轎進宮講學，并詔令皇太子親自迎接老師。后來，唐太宗聽到有人反映魏王不尊敬老師王珪，便十分生氣，還當著王珪的面批評兒子說：“以后你每次見到王珪，都要如同見到我一樣尊敬，不得有半點放松?！庇纱耍铺趯蠋煹淖鹁闯潭瓤梢娨话?，而這帝王的師生情懷尤為讓人感慨。創(chuàng)辦華坪女子高中的張桂梅老師，吃穿用度非常簡樸，對自己近乎“摳門”，卻把工資、獎金捐出來，全部用在教學和學生身上。她以堅韌執(zhí)著的拼搏和無私奉獻的大愛，詮釋了人民教師的初心使命，她既是老師，又是母親，像太陽一樣把無盡的溫暖和希望帶給了學生。許多人把老師比作蠟燭、春蠶，更有人喜歡把老師比作一輪皎潔的明月，眾多的學生便是閃亮的星辰，他們從月亮那兒汲取智慧的星光，在夜空中努力散發(fā)光亮，裝點黑暗。我們師生就如同璀璨的星月，一同裝點著那浩瀚的夜空，也將會一同書寫這絢麗多彩的人生畫卷?！緦忣}】這是一道引語式材料作文題。作文材料由三則材料組成。材料一是學生葉雨婷感謝自己的老師鐘揚教授在科學道路上的引導。關鍵句有“在鐘老師的指引下，我慢慢愛上了科學”。意在表明在教育活動中，教師作為組織者、促進者的重要的引導作用。材料二是引用丁肇中先生的話，提到自己在美國求學時的感受，以前一直依靠老師的指導，做研究時才發(fā)現(xiàn)要有自己的主張。其中關鍵句有“一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠