2021-2022學(xué)年上學(xué)期深圳初中化學(xué)九年級期末典型試卷3_第1頁
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文檔簡介

2021-2022學(xué)年上學(xué)期深圳初中化學(xué)九年級期末典型試卷3

一.選擇題(共12小題,滿分20分)

1.(1.5分)(2017?青島)下列防銹措施不合理的是()

A.鋼管存放在干燥的地方

B.用鹽水清洗菜刀

C.及時清除鐵制品表面的銹漬

D.在鐵管表面鍍上一層不易銹蝕的金屬

2.(1.5分)(2019秋?羅湖區(qū)校級期末)物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān),下列用途主要是利用

其化學(xué)性質(zhì)的是()

D.金剛石用作裝飾品

3.(1.5分)(2021?淄博模擬)以下是根據(jù)--些反應(yīng)事實推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,

其中推理不合理的是()

序號反應(yīng)事實影響化學(xué)反應(yīng)的因素

A加熱氯酸鉀至熔化才有氧氣放出,加入二氧化鎬稍加熱就催化劑

放出氧氣

B鐵絲在空氣中不能燃燒,在氧氣中劇烈燃燒反應(yīng)物濃度

C用酒精燈加熱小煤塊不能被點燃,小木塊能被點燃著火點

D銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中能燃燒反應(yīng)物種類

.AB.BC.CD.D

4.(1.5分)(2020秋?寶安區(qū)期末)下列有關(guān)X、丫表示的概念之間存在如圖所示的“包含”

關(guān)系的是()

選項XY

A化學(xué)反應(yīng)分解反應(yīng)

B氧化反應(yīng)化合反應(yīng)

C單質(zhì)氧化物

D混合物純凈物

)

A.AB.BC.C

5.(1.5分)(2020秋?坪山區(qū)期末)2020年“六?五”世界環(huán)境日中國主題:“美麗中國,我

是行動者”。推動污染減排、建設(shè)環(huán)境友好型社會是全社會共同的責(zé)任。下列物質(zhì)計入空

氣主要污染物,并必須減少排放的是()

A.氮氣(N2)B.氧氣(02)

C.二氧化碳(CO2)D.二氧化硫(SO2)

6.(1.5分)(2020秋?鹽111區(qū)校級期末)CO、CO2和CaCO3的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說

法錯誤的是()

①一③

8、一,CON/,CaCOs

②④

A.①只可通過物質(zhì)的可燃性實現(xiàn)

B.②可通過物質(zhì)的還原性實現(xiàn)

C.③可通過與澄清石灰水反應(yīng)實現(xiàn)

D.④可通過分解反應(yīng)實現(xiàn)

7.(1.5分)(2020秋?新疆期末)對下列有關(guān)概念的認(rèn)識,正確的是()

A.原子是最小的微粒,不可再分

B.保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子

C.質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素

D.催化劑一定可以加快化學(xué)反應(yīng)的速率

8.(1.5分)(2020?駐馬店一模)“綠水青山就是金山銀山”。隨著我國生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)

環(huán)境保護事業(yè)不斷發(fā)展,下列做法不利于生態(tài)文明建設(shè)的是()

A.垃圾分類存放、分類運輸、分類處理

B.推廣使用新能源汽車,減少使用化石燃料

C.利用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田,以節(jié)約用水

D.利用農(nóng)作物秸稈制沼氣,避免直接焚燒

9.(2分)(2020秋?光明區(qū)期末)連翹或(C27H340”)是治療新冠肺炎的中藥“連花清瘟

膠囊”主要成分之一,下列關(guān)于連翹忒的說法錯誤的是()

A.連翹式中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

B.連翹式中含有氧元素,所以屬于氧化物

C.一個連翹貳分子中共有72個原子

D.連翹貳中碳、氧元素質(zhì)量比為81:44

10.(2分)(2020秋?寶安區(qū)期末)碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中X表示轉(zhuǎn)

化中的另一種反應(yīng)物。下列說法正確的是()

八*

CO^>CO2—?CaCO3

H;CO3

A.X若是氧化銅,可以觀察到紅色固體變黑

B.反應(yīng)①可能是高爐煉鐵的主要原理

C.打開碳酸飲料瓶蓋時不會發(fā)生反應(yīng)②

D.從圖中可知,CO2不可能轉(zhuǎn)化成CO

11.(2分)(2021?合肥一模)以化合價為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫

做價類圖。如圖為鐵的價類圖,圖中物質(zhì)均為純凈物,下列說法錯誤的是()

+2------1---1---;—FeS04

????

iiii

iiii

0-------?---------------'-------:----------?

a氧化物堿鹽物質(zhì)類別

A.圖中a點對應(yīng)的物質(zhì)類別為單質(zhì)

B.b點所對應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式為Fe2O3

C.FeSCU的化學(xué)名稱是硫酸亞鐵

D.鐵粉與稀鹽酸可發(fā)生置換反應(yīng)生成FeCh

12.(2分)(2019秋?光明區(qū)期末)在3A+B=2C+D的反應(yīng)中,已知30gA和10gB恰好完

全反應(yīng),生成5gD,且己知A的相對分子質(zhì)量為40,則C的相對分子質(zhì)量是()

A.70B.60C.50D.80

二.填空題(共1小題,滿分6分,每小題6分)

13.(6分)(2018秋?深圳期末)用化學(xué)用語填空:

(I)鋅元素:

(2)3個氧分子;

(3)2個碳酸氫根離子:;

(4)沼氣的主要成分:;

(5)+5價的磷元素:;

(6)由A伊和SO42一構(gòu)成的硫酸鋁:。

三.實驗探究題(共3小題,滿分24分,每小題8分)

14.(8分)(2020秋?福田區(qū)校級期末)輕質(zhì)碳酸鈣,又稱輕鈣,可用于工業(yè)填料、牙膏、

化妝品的原料等。如圖是以石灰石為原料生成輕質(zhì)碳酸鈣的一種工業(yè)流程圖

請回答下列問題:

(1)氣體A的化學(xué)式為,寫出A在生產(chǎn)生活中的一種用途:o

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:,該反應(yīng)屬于(填“吸熱”或“放熱”)

反應(yīng)。

(3)操作I的名稱為,寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:。

(4)下表為氫氧化鈉固體在不同溫度下的溶解度,則操作n為(填“蒸發(fā)結(jié)晶”

或“降溫結(jié)晶”)更佳。

溫度0102030405060708090100

/℃

溶解4251109119129145174299314329347

度/g

15.(6分)(2020秋?新疆期末)根據(jù)下列實驗探究,回答相關(guān)問題。質(zhì)量守恒定律是自然

界的普遍規(guī)律,請用相關(guān)知識完成下列問題。

(1)某化合物在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,推測該化合物中一定含有的元素是

(填元素符號);

(2)衛(wèi)星運載火箭的動力由高氯酸鏤(NH4C1O4)發(fā)生反應(yīng)提供,化學(xué)方程式為:

~a~》日

2NH4C1O4-N2t+C12t+202t+4X.則X的化學(xué)式為。

(3)用圖1所示的三個實驗驗證質(zhì)量守恒定律,其中實驗前后天平不能保持平衡的是

(填序號),理由是。

(4)鎂帶在一密閉容器中與氧氣完全燃燒后生成氧化鎂,其固體質(zhì)量變化可用圖2表示,

則質(zhì)量差(m2-mi)表示的意義是=

16.(10分)(2021春?寧陽縣期末)小明利用下列裝置對物質(zhì)燃燒進行四個實驗的探究,實

驗探究過程和觀察記錄如下:

(1)實驗操作及記錄

實驗操作現(xiàn)象

實驗一?根據(jù)裝置圖組裝儀器,不點燃酒精燈硫不燃燒

實驗二?點燃酒精燈硫燃燒,發(fā)出一

色的火焰

實驗三?更換燃燒管(裝有等量硫粉),擠壓滴瓶A,該處硫不燃燒

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是o使氣體通過

燃燒管,為了確定燃燒管中的空氣已排盡,在尾氣

處理接口接上D裝置。當(dāng)D中看到現(xiàn)象,

可認(rèn)為空氣已經(jīng)排盡。

?點燃酒精燈

實驗四?更換燃燒管(裝有等量硫粉)拆除D裝置,擠壓硫燃燒,發(fā)出_

滴瓶B,該處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。色的火焰

?使氣體通過燃燒管一段時間,為了確定燃燒管中

充滿氧氣,可采用的操作是。

?點燃酒精燈

(2)實驗分析及結(jié)論

①對照實驗一和實驗二的現(xiàn)象,小明同學(xué)認(rèn)為硫燃燒發(fā)生的條件是。

②對照實驗二和實驗的現(xiàn)象,小明同學(xué)認(rèn)為硫燃燒需要助燃劑。

③小明發(fā)現(xiàn)實驗二和實驗四的現(xiàn)象不同,但反應(yīng)原理相同,反應(yīng)方程式為。

通過分析,可知反應(yīng)的劇烈程度與有關(guān)。

滴管

2021-2022學(xué)年上學(xué)期深圳初中化學(xué)九年級期末典型試卷3

參考答案與試題解析

一.選擇題(共12小題,滿分20分)

1.(1.5分)(2017?青島)下列防銹措施不合理的是()

A.鋼管存放在干燥的地方

B.用鹽水清洗菜刀

C.及時清除鐵制品表面的銹漬

D.在鐵管表面鍍上一層不易銹蝕的金屬

【考點】金屬銹蝕的條件及其防護.

【專題】金屬與金屬材料.

【分析】為了防止鋼鐵的銹蝕,人們常采用在其表面刷漆、涂油或鍍上其他金屬等覆蓋

保護膜的方法,這些方法都能夠防止銹蝕的共同原理是隔絕氧氣和水。

【解答】解:A、鋼管存放在干燥的地方,能防止鐵與水分接觸,能防止鐵銹蝕,故選項

防銹措施正確。

B、用鹽水清洗菜刀,鹽水能加快鐵銹蝕的速率,故選項防銹措施錯誤。

C、鐵銹很疏松,及時清除鐵制品表面的銹漬,能防止鐵銹蝕,故選項防銹措施正確。

D、在鐵管表面鍍上一層不易銹蝕的金屬,能防止鐵銹蝕,故選項防銹措施正確。

故選:Bo

【點評】本題難度不大,掌握防止鐵制品生銹的原理(隔絕氧氣和水)與措施是正確解

答本題的關(guān)鍵。

2.(1.5分)(2019秋?羅湖區(qū)校級期末)物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān),下列用途主要是利用

其化學(xué)性質(zhì)的是()

c.活性炭用于防毒面具

D.金剛石用作裝飾品

【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì),如可燃性、助燃性、氧化性、

還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等;物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),叫物理性質(zhì);

物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、

溶解性、揮發(fā)性、吸附性等。

【解答】解:A、石墨用于制作鉛筆是利用石墨的物理性質(zhì),也利用了碳的穩(wěn)定性,屬于

化學(xué)性質(zhì);故選項錯誤;

B、薯片包裝填充氮氣用作防腐是利用氮氣的穩(wěn)定性,屬于化學(xué)性質(zhì);故選項正確;

C、活性炭用于防毒面具是利用石墨的吸附性,屬于物理性質(zhì);故選項錯誤;

D、金剛石用作裝飾品是利用金剛石的物理性質(zhì);故選項錯誤;

故選:Bo

【點評】本考點考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分,要記憶有關(guān)石墨、氮氣、活性炭、

金剛石的性質(zhì),并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用,本考點的基礎(chǔ)性比較強,主要出現(xiàn)在

選擇題和填空題中。

3.(1.5分)(2021?淄博模擬)以下是根據(jù)--些反應(yīng)事實推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,

其中推理不合理的是()

序號反應(yīng)事實影響化學(xué)反應(yīng)的因素

A加熱氯酸鉀至熔化才有氧氣放出,加入二氧化鎰稍加熱就催化劑

放出氧氣

B鐵絲在空氣中不能燃燒,在氧氣中劇烈燃燒反應(yīng)物濃度

C用酒精燈加熱小煤塊不能被點燃,小木塊能被點燃著火點

D銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中能燃燒反應(yīng)物種類

A.AB.BC.CD.D

【考點】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究.

【專題】科學(xué)探究.

【分析】影響化學(xué)反應(yīng)的因素有:溫度,溫度越高,反應(yīng)越快;反應(yīng)物的接觸面積,物

質(zhì)間的接觸面積越充分,反應(yīng)速度越快;反應(yīng)物顆粒的大小,顆粒越小,反應(yīng)速度越快;

通常反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速度越快;加入催化劑可以改變其反應(yīng)速率等;據(jù)此結(jié)合

事實進行分析解答。

【解答】解:A、加熱氯酸鉀至熔化才有氧氣放出,而在加入二氧化鈦后加熱就可放出氧

氣,說明了使用催化劑,可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率,故選項推理合理:

B、鐵絲在空氣中不能燃燒,在氧氣中劇烈燃燒,是因為氧氣的濃度不同,說明反應(yīng)物的

濃度影響化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生,故選項推理合理;

C、小煤塊不能被點燃,小木塊能被點燃-,是因為小煤塊的著火點高,故選項推理合理;

D、由銅片變成銅粉是物理變化,反應(yīng)物種類并未改變,故選項推理不合理。

故選:D。

【點評】本題難度不是很大,了解影響反應(yīng)的因素即可正確解答本題,可從溫度、反應(yīng)

物的接觸面積,反應(yīng)物顆粒的大小、反應(yīng)物的濃度及催化劑等方面進行分析考慮

4.(1.5分)(2020秋?寶安區(qū)期末)下列有關(guān)X、丫表示的概念之間存在如圖所示的“包含”

關(guān)系的是()

選項XY

A化學(xué)反應(yīng)分解反應(yīng)

B氧化反應(yīng)化合反應(yīng)

C單質(zhì)氧化物

D混合物純凈物

A.AB.BC.CD.D

【考點】從組成上識別氧化物;單質(zhì)和化合物的概念;化合反應(yīng)及其應(yīng)用:分解反應(yīng)及

其應(yīng)用.

【專題】概念關(guān)系型.

【分析】A、分解反應(yīng)與化學(xué)反應(yīng)是包含關(guān)系;

B、氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系;

C、單質(zhì)與化合物屬于并列關(guān)系,而氧化物屬于化合物;

D、物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,純凈物是由一種

物質(zhì)組成。

【解答】解:A、化學(xué)反應(yīng)包含分解反應(yīng)等反應(yīng),兩者屬于包含關(guān)系,符合題意;

B、氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系,不符合題意;

C、單質(zhì)與化合物屬于并列關(guān)系,而氧化物屬于化合物,不符合題意;

D、物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,純凈物是由一種

物質(zhì)組成,兩者屬于并列關(guān)系,不符合題意。

故選:A。

【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類、反應(yīng)類型等,與生活實際聯(lián)系比較密切。要加強記

憶有關(guān)物質(zhì)的基本概念,并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點的基礎(chǔ)性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題

和填空題中。

5.(1.5分)(2020秋?坪山區(qū)期末)2020年“六?五”世界環(huán)境日中國主題:“美麗中國,我

是行動者”。推動污染減排、建設(shè)環(huán)境友好型社會是全社會共同的責(zé)任。下列物質(zhì)計入空

氣主要污染物,并必須減少排放的是()

A.氮氣(N2)B.氧氣(02)

C.二氧化碳(CO2)D.二氧化硫(SO2)

【考點】空氣的污染及其危害.

【專題】空氣與水.

【分析】根據(jù)常見的有害氣體回答本題。

【解答】解:A、氮氣屬于空氣的成分,不屬于空氣污染物,故A錯;

B、氧氣屬于空氣的成分,不屬于空氣污染物,故B錯;

C、二氧化碳屬于空氣的成分,不屬于空氣污染物,故C錯;

D、屬于空氣質(zhì)量日報的監(jiān)測空氣污染指數(shù)的物質(zhì)有:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、

一氧化氮等物質(zhì),所以二氧化硫?qū)儆谟泻怏w,必須減少排放,故D正確。

故選:D。

【點評】了解空氣的污染物和防治空氣污染的有效措施由哪些;了解環(huán)境保護、凈化空

氣的方法。

6.(1.5分)(2020秋?鹽田區(qū)校級期末)CO、CO2和CaCO3的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說

法錯誤的是()

①一③

co?L,CON-,CaCOs

②④

A.①只可通過物質(zhì)的可燃性實現(xiàn)

B.②可通過物質(zhì)的還原性實現(xiàn)

C.③可通過與澄清石灰水反應(yīng)實現(xiàn)

D.④可通過分解反應(yīng)實現(xiàn)

【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);一氧化碳的化學(xué)性質(zhì);鹽的化學(xué)性質(zhì).

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途;常見的鹽化學(xué)肥料.

【分析】根據(jù)碳和碳的部分化合物間的相互轉(zhuǎn)化分析,碳能轉(zhuǎn)化為二氧化碳,一氧化碳

和二氧化碳能相互轉(zhuǎn)化,據(jù)此解答。

【解答】解:A.CO具有還原性,CO還原氧化銅生成CO2,CO+CuO△Cu+COz,

故錯誤;

B.碳具有還原性,還原CC>2生成CO,C+CO2=S25=2CO,故正確;

C.CO2能使澄清石灰水變渾濁,CO2+Ca(OH)2=CaCO3I+H2O,故正確;

古洱

D.CaCO3不穩(wěn)定,受熱分解,CaCO3司皿CaO+CO2t,故正確;

故選:A。

【點評】本道題主要考查了碳和碳的部分化合物間的相互轉(zhuǎn)化,常見的氧化物、酸、堿、

鹽的判別,書寫簡單的化學(xué)方程式等,所考查的都是最基本的知識,比較簡單,需要在

平時的學(xué)習(xí)中加強識記。

7.(1.5分)(2020秋?新疆期末)對下列有關(guān)概念的認(rèn)識,正確的是()

A.原子是最小的微粒,不可再分

B.保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子

C.質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素

D.催化劑一定可以加快化學(xué)反應(yīng)的速率

【考點】催化劑的特點與催化作用;原子的定義與構(gòu)成;分子的定義與分子的特性;元

素的概念.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;空氣與水.

【分析】A、原子可以再分;

B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子;

C、質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素;

D、根據(jù)催化劑的特點考慮。

【解答】解:A、原子可以再分,分為原子核和核外電子,故A錯;

B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子,故B

正確;

C、質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素,例如水分子和銀原子質(zhì)子數(shù)都是10,故C錯:

D、催化劑一定能改變反應(yīng)速率,可能加快也可能減慢反應(yīng)速率,故D錯。

故選:B。

【點評】解答本題關(guān)鍵是熟悉分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,知道催化劑的特點。

8.(1.5分)(2020?駐馬店一模)“綠水青山就是金山銀山”。隨著我國生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)

環(huán)境保護事業(yè)不斷發(fā)展,下列做法不利于生態(tài)文明建設(shè)的是()

A.垃圾分類存放、分類運輸、分類處理

B.推廣使用新能源汽車,減少使用化石燃料

C.利用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田,以節(jié)約用水

D.利用農(nóng)作物秸稈制沼氣,避免直接焚燒

【考點】防治空氣污染的措施;水資源的污染與防治.

【專題】空氣與水.

【分析】防止環(huán)境污染的措施有:利用秸稈雜草等制沼氣,避免直接焚燒而造成大氣污

染;工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù),新工藝,減少污染物的產(chǎn)生;工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放;

加強大氣質(zhì)量檢測,大力植樹造林;合理開發(fā)新能源;禁止燃放煙花爆竹等。

【解答】解:A、垃圾分類存放、分類運輸、分類處理利于環(huán)境保護;故A不符合題意;

B、推廣使用新能源汽車,減少使用化石燃料利于環(huán)境保護;故B不符合題意;

C、利用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田會污染水源,不利于環(huán)境保護;故C符合題意;

D、利用農(nóng)作物桔稈制沼氣,避免直接焚燒利于環(huán)境保護;故D不符合題意;

故選:Co

【點評】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視,關(guān)于“三廢”的處理問題,是中考的熱點問

題,化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝,要從源頭上杜絕污染。

9.(2分)(2020秋?光明區(qū)期末)連翹式(C27H34011)是治療新冠肺炎的中藥“連花清瘟

膠囊”主要成分之一,下列關(guān)于連翹式的說法錯誤的是()

A.連翹貳中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

B.連翹貳中含有氧元素,所以屬于氧化物

C.一個連翹成分子中共有72個原子

D.連翹貳中碳、氧元素質(zhì)量比為81:44

【考點】從組成上識別氧化物;化學(xué)式的書寫及意義:元素質(zhì)量比的計算;元素的質(zhì)量

分?jǐn)?shù)計算.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】A.根據(jù)化合物中各元素的質(zhì)量比來分析;

B.氧化物是由兩種元素組成的,且其中一種元素是氧元素的化合物;

C.根據(jù)化學(xué)式的微觀意義來分析:

D.根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量X原子個數(shù)之比,進行分析判斷。

【解答】解:A.連翹式中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(12X27):(1X34):(16X11)=

162:17:88,則該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小,故選項說法正確。

B.連翹貳是由碳、氫、氧三種元素組成的,不屬于氧化物,故選項說法錯誤。

C.由化學(xué)式可知,每個連翹貳分子是由27個碳原子、34個氫原子、11個氧原子構(gòu)成的,

共含72個原子,故選項說法正確。

D.連翹貳中碳、氧元素的質(zhì)量比為(12X27):(16X11)=81:44,故選項說法正確。

故選:Bo

【點評】本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進

行分析問題、解決問題的能力。

10.(2分)(2020秋?寶安區(qū)期末)碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中X表示轉(zhuǎn)

化中的另一種反應(yīng)物。下列說法正確的是()

c

CO^>CO2—?CaCOs

[②

H;CO;

A.X若是氧化銅,可以觀察到紅色固體變黑

B.反應(yīng)①可能是高爐煉鐵的主要原理

C.打開碳酸飲料瓶蓋時不會發(fā)生反應(yīng)②

D.從圖中可知,CO2不可能轉(zhuǎn)化成CO

【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);一氧化碳的化學(xué)性質(zhì);碳的化學(xué)性質(zhì).

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】A、氧化銅和碳在一定條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳;

B、高溫條件下氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;

C、打開碳酸飲料瓶蓋時,由于壓強減小,溶解的二氧化碳部分逸出;

D、高溫條件下,二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳。

【解答】解:A、氧化銅和碳在一定條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,觀察到黑色固體變紅

色,該選項說法不正確;

B、高溫條件下氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,因此反應(yīng)①可能是高爐煉鐵的

主要原理,該選項說法正確;

C、打開碳酸飲料瓶蓋時,由于壓強減小,碳酸分解生成水和二氧化碳,該選項說法不正

確;

D、高溫條件下,二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳,該選項說法不正確。

故選:B?

【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進

行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論。

11.(2分)(2021?合肥一模)以化合價為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫

做價類圖。如圖為鐵的價類圖,圖中物質(zhì)均為純凈物,下列說法錯誤的是()

+2------1---1---;—FeS04

?ii?i?i?

iiii

0-------?---------------'-------:----------?

a氧化物堿鹽物質(zhì)類別

A.圖中a點對應(yīng)的物質(zhì)類別為單質(zhì)

B.b點所對應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式為Fe2O3

C.FeSCU的化學(xué)名稱是硫酸亞鐵

D.鐵粉與稀鹽酸可發(fā)生置換反應(yīng)生成FeCh

【考點】金屬的化學(xué)性質(zhì);單質(zhì)和化合物的判別;化學(xué)式的書寫及意義;化合價規(guī)律和

原則.

【專題】金屬與金屬材料.

【分析】A、由價類圖,a點物質(zhì)的化合價為0,單質(zhì)的化合價為0,進行分析判斷.

B、b點所表示的物質(zhì),是+2價鐵的氧化物,進行分析判斷.

C、化合物化學(xué)式的讀法:一般是從右向左讀,讀作“某化某”,化學(xué)式中的下標(biāo)表示構(gòu)

成這個分子的原子個數(shù),有時不用讀,有時為了區(qū)分不同價態(tài)的同種元素組成的化合物,

需要讀出化學(xué)式中的下角標(biāo),如SO2、P2O5等;據(jù)此進行分析判斷.

D、根據(jù)在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置在前的金屬能將位

于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來進行分析判斷.

【解答】解:A、由價類圖,a點物質(zhì)的化合價為0,單質(zhì)的化合價為0,則a點可表示

為鐵的單質(zhì),故選項說法正確。

B、b點所表示的物質(zhì),是+3價鐵的氧化物,氧元素顯-2價,其化學(xué)式為Fe2O3,故選

項說法正確。

C、在FeSO4中,硫酸根顯-2價,鐵元素顯+2價,從右向左讀,讀作硫酸亞鐵,故選

項說法正確。

D,鐵在置換反應(yīng)中常顯示+2價,和鹽酸反應(yīng)生成的是氯化亞鐵,而不是氯化鐵,故選

項說法錯誤。

故選:D。

【點評】本題難度不大,理解價類圖的含義、單質(zhì)的化合價為0、化合物化學(xué)式的書寫方

法等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.

12.(2分)(2019秋?光明區(qū)期末)在3A+B=2C+D的反應(yīng)中,已知30gA和10gB恰好完

全反應(yīng),生成5gD,且已知A的相對分子質(zhì)量為40,則C的相對分子質(zhì)量是()

A.70B.60C.50D.80

【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算.

【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算.

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律求算生成的C的質(zhì)量,進而結(jié)合對應(yīng)的化學(xué)方程式以及A的

相對分子質(zhì)量求算C的相對分子質(zhì)量。

【解答】解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律看的,生成的C的質(zhì)量為30g+10g-5g=35g

設(shè)C的相對原子質(zhì)量為x

3A+B=2C+D

40X32x

30g35g

40X3=30g

2x35g

x=70

故選:Ao

【點評】根據(jù)化學(xué)方程式計算時,第一要正確書寫化學(xué)方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),

第三計算過程要完整。

填空題(共1小題,滿分6分,每小題6分)

13.(6分)(2018秋?深圳期末)用化學(xué)用語填空:

(1)鋅元素Zn:

(2)3個氧分子302;

(3)2個碳酸氫根離子:2HCO3;

(4)沼氣的主要成分:CH4;

(5)+5價的磷元素:_p_;

(6)由A產(chǎn)和SO42.構(gòu)成的硫酸鋁:A12(SO4)3。

【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】(1)書寫元素符號時應(yīng)注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個

字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫。

(2)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其分子符號前加

上相應(yīng)的數(shù)字。

(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),

數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其離子符

號前加上相應(yīng)的數(shù)字。

(4)沼氣的主要成分是甲烷,進行分析解答。

(5)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后。

(6)由AU+和SO42一構(gòu)成的硫酸鋁中鋁元素顯+3價,硫酸根顯-2價,寫出其化學(xué)式即

可。

【解答】解:(1)書寫元素符號注意“一大二小”,鋅的元素符號是Zn。

(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其分子符號前

加上相應(yīng)的數(shù)字,則三個氧分子可表示為:302。

(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷

數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其離

子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個碳酸氫根離子可表示為:2HCO3,

(4)沼氣的主要成分是甲烷,其化學(xué)式為:CH4。

(5)由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在

+5

后,故+5價的磷元素可表示為:po

(6)由A13+和SO42-構(gòu)成的硫酸鋁中鋁元素顯+3價,硫酸根顯-2價,其化學(xué)式為:A12

(S04)3o

故答案為:

(1)Zn;

(2)302;

(3)2HCO3;

(4)CH4;

、+5

(5)P;

(6)Ah(S04)3。

【點評】本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(元素符號、分子符號、化學(xué)式、化合價、

離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)

鍵。

三.實驗探究題(共3小題,滿分24分,每小題8分)

14.(8分)(2020秋?福田區(qū)校級期末)輕質(zhì)碳酸鈣,又稱輕鈣,可用于工業(yè)填料、牙膏、

化妝品的原料等。如圖是以石灰石為原料生成輕質(zhì)碳酸鈣的一種工業(yè)流程圖

請回答下列問題:

(1)氣體A的化學(xué)式為CO2,寫出A在生產(chǎn)生活中的一種用途:滅火。

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2,該反應(yīng)屬于放熱(填

“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

(3)操作I的名稱為過濾,寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:Na2cO3+Ca(OH)2=CaCO3

I+2NaOH1,

(4)下表為氫氧化鈉固體在不同溫度下的溶解度,則操作H為降溫結(jié)晶(填“蒸發(fā)

【專題】物質(zhì)的制備.

【分析】(1)高溫條件下,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳。

(2)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣。

(3)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉。

(4)氫氧化鈉的溶解度受溫度變化影響較大,則操作I[為降溫結(jié)晶更佳。

【解答】解:(1)高溫條件下,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,氣體A是二氧化碳,

二氧化碳的化學(xué)式為C02,二氧化碳在生產(chǎn)生活中的一種用途是滅火等.

故填:C02;滅火。

(2)反應(yīng)①中,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaO+H2O=Ca(OH)

2,該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)。

故填:CaO+H2O=Ca(OH)2;放熱。

(3)操作I的名稱為過濾,反應(yīng)②中,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化

鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2cO3+Ca(OH)2=CaCO3I+2NaOH。

故填:過濾;Na2cO3+Ca(OH)2=CaCO3I+2NaOH,

(4)氫氧化鈉的溶解度受溫度變化影響較大,則操作H為降溫結(jié)晶更佳。

故填:降溫結(jié)晶。

【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進

行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論。

15.(6分)(2020秋?新疆期末)根據(jù)下列實驗探究,回答相關(guān)問題。質(zhì)量守恒定律是自然

圖1圖2

(1)某化合物在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,推測該化合物中一定含有的元素是

C、H(填元素符號);

(2)衛(wèi)星運載火箭的動力由高氯酸鉉(NH4C1O4)發(fā)生反應(yīng)提供,化學(xué)方程式為:

古:日

2NH4cle)4向皿N2t+C12t+202t+4X.則X的化學(xué)式為H2O。

(3)用圖1所示的三個實驗驗證質(zhì)量守恒定律,其中實驗前后天平不能保持平衡的是」

(填序號),理由是B是在敞口的容器中反應(yīng)且生成了氣體。

(4)鎂帶在一密閉容器中與氧氣完全燃燒后生成氧化鎂,其固體質(zhì)量變化可用圖2表示,

則質(zhì)量差(m2-mi)表示的意義是參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。

【考點】硬水與軟水;金屬的物理性質(zhì)及用途;合金與合金的性質(zhì);金屬的化學(xué)性質(zhì);

一氧化碳還原氧化鐵;金屬銹蝕的條件及其防護;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律;空氣與水;金屬與金屬材料.

【分析】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類沒有改變來推斷;

(2)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推

斷生成物X的化學(xué)式;

(3)根據(jù)三個實驗中所發(fā)生的反應(yīng)的來完成解答;

(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用回答,鎂在空氣中燃燒是與氧氣反應(yīng),反應(yīng)后生成氧化

鎂,氧化鎂的質(zhì)量等于鎂和參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量和

【解答】解:(1)根據(jù)“化合物在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水”,則可知:生成物

二氧化碳、水中含有C,H,0元素,則反應(yīng)物中也一定含有這三種元素。物質(zhì)在空氣中

燃燒是和空氣中的氧氣反應(yīng),氧氣由。元素組成,則C,H定是從某物質(zhì)中來,而某物

質(zhì)中也可能含有O元素;

(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4cle)4向N2t+C12t+202t+4X,反應(yīng)物中氮、

氫、氯、氧原子個數(shù)分別為2、8、2、8,反應(yīng)后的生成物中氮、氫、氯、氧原子個數(shù)分

別為2、0、2、4,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則4X分子中含有8個氫原子和4

個氧原子,則每個X分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O;

(3)分析三個實驗可以知道,反應(yīng)A中是在密閉的容器中反應(yīng),B是在敞口的容器中反

應(yīng)且生成了氣體,而C雖然是敞口的容器中反應(yīng)但是沒有生成氣體,所以可以判斷反應(yīng)

前后B實驗前后天平不能保持平衡;

(4)從圖示看出,mi表示反應(yīng)前固體的質(zhì)量,就是鎂條的質(zhì)量,m2表示反應(yīng)后固體的

質(zhì)量,是氧化鎂的質(zhì)量,則,m2-mi就表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。

故答案為:

(1)C、H;

(2)H2O;

(3)B;B是在敞口的容器中反應(yīng)且生成了氣體;

(4)參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。

【點評】要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,以及與

之相關(guān)的知識。然后,根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,

并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進行認(rèn)真地選擇或解答即可。

16.(10分)(2021春?寧陽縣期末)小明利用下列裝置對物質(zhì)燃燒進行四個實驗的探究,實

驗探究過程和觀察記錄如下:

(1)實驗操作及記錄

實驗操作現(xiàn)象

實驗一?根據(jù)裝置圖組裝儀器,不點燃酒精燈硫不燃燒

實驗二?點燃酒精燈硫燃燒,發(fā)出微

弱的淡藍(lán)色的

火焰

實驗三?更換燃燒管(裝有等量硫粉),擠壓滴瓶A,該處硫不燃燒

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=

CaC12+H2O+CO21。使氣體通過燃燒管,為了確

定燃燒管中的空氣已排盡,在尾氣處理接口接上D

裝置。當(dāng)D中看到澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象,

可認(rèn)為空氣己經(jīng)排盡。

?點燃酒精燈

實驗四?更換燃燒管(裝有等量硫粉)拆除D裝置,擠壓硫燃燒,發(fā)出明

滴瓶B,該處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是亮的藍(lán)紫色的

Hn02火焰

2H2。22H2O+O2f。

?使氣體通過燃燒管一段時間,為了確定燃燒管中

充滿氧氣,可采用的操作是將一根帶火星的木條

放在C處,若木條復(fù)燃,證明燃燒管中充滿氧氣。

?點燃酒精燈

(2)實驗分析及結(jié)論

①對照實驗一和實驗二的現(xiàn)象,小明同學(xué)認(rèn)為硫燃燒發(fā)生的條件是溫度達到硫的著火

點O

②對照實驗二和實驗三的現(xiàn)象,小明同學(xué)認(rèn)為硫燃燒需要助燃劑。

③小明發(fā)現(xiàn)實驗二和實驗四的現(xiàn)象不同,但反應(yīng)原理相同,反應(yīng)方程式為

占燃

S+02?婆、S02。通過分析,可知反應(yīng)的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。

滴管

A/\B

鹽酸一二二:—過氧化氫溶液

雙球管

Ca(OH)2

溶滿

石灰石二氧化鏡

【考點】燃燒的條件與滅火原理探究:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.

【專題】科學(xué)探究.

【分析】(1)實驗二:根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象來分析;

實驗三:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及二氧化碳的檢驗方法來分析;

實驗四:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及氧氣的檢驗方法來分析;

(2)①根據(jù)對硫粉的不同操作來分析;

②根據(jù)不同實驗的對比來分析;

③根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及氧氣的性質(zhì)來分析。

【解答】解:(1)實驗二:硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色的火焰,放出熱量;故填:

微弱的淡藍(lán);

實驗三:石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以當(dāng)觀察到D中澄清的石灰水變渾濁,說明空氣

已經(jīng)排凈;故填:CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2t:澄清的石灰水變渾濁;

實驗四:B處在二氧化鎰的催化作用下,過氧化氫分解為水和氧氣,氧氣具有助燃性,

為了確定燃燒管中充滿氧氣,可采用的操作是可將--根帶火星的木條放在C處,若木條

復(fù)燃,證明燃燒管中充滿氧氣;硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰;故填:

MnOo

2H2O222H2O+O2t;將一根帶火星的木條放在C處,若木條復(fù)燃,證明燃燒管

中充滿氧氣;明亮的藍(lán)紫;

(2)①實驗一中不點燃酒精燈,硫粉不燃燒;實驗二中點燃酒精燈,硫粉燃燒,對比可

知硫燃燒發(fā)生的條件是溫度達到硫的著火點;故填:溫度達到硫的著火點;

②實驗二中,硫能在空氣中燃燒;而實驗三中,燃燒管內(nèi)充滿二氧化碳,點燃酒精燈加

熱燃燒管內(nèi)的硫粉,硫粉不燃燒,對比可知硫燃燒需要助燃劑(氧氣),故填:三;

③硫在空氣中燃燒、在氧氣中燃燒的原理均為:硫與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧

化硫;對比實驗二與實驗四可知,反應(yīng)的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān);故填:

占燃

S+02八”風(fēng)、S02;氧氣的濃度。

【點評】本考點考查的是燃燒的條件等,燃燒的條件有三個:①有可燃物;②可燃物與

氧氣接觸;③使可燃物達到著火點;本題通過創(chuàng)設(shè)實驗情境,考查了燃燒的三個條件缺

一不可。學(xué)生體會了實驗的魅力,使得學(xué)生在實驗中學(xué)化學(xué)。

考點卡片

1.燃燒的條件與滅火原理探究

【知識點的認(rèn)識】該探究是為了探究燃燒的條件與滅火原理,而進行的實驗探究。探究的具

體內(nèi)容有:

I.燃燒的條件,也就是:(1)可燃物,(2)氧氣(或空氣),(3)溫度達到著火點。

2.滅火的原理,即破壞燃燒的條件,使燃燒反應(yīng)停止,就可以達到滅火的目的。也就是,

(1)清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離,(2)隔絕氧氣(或空氣),(3)使溫度降到著

火點以下。

【命題方向】該考點的命題方向主要通過實驗探究找出燃燒的條件,以及滅火的原理與方法;

并且,著重體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的現(xiàn)實性,讓學(xué)生從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向社會。培養(yǎng)學(xué)

生對化學(xué)的應(yīng)用意識。題型主要有:選擇題、填空題、實驗探究題;其中以實驗探究題最為

常見。中考的重點是將有關(guān)的理論知識和生產(chǎn)、生活實際相結(jié)合;先讓學(xué)生通過實驗探究出

燃燒的條件與滅火原理,然后,通過拓展與遷移來進一步分析解決實際問題等等。

【解題方法點撥】解答這類題目時,可以根據(jù)燃燒的條件和學(xué)過的相關(guān)知識,充分挖掘?qū)嶒?/p>

圖示中的有用信息,使用控制變量法、對照實驗法等來設(shè)計實驗方案,或者根據(jù)問題情景,

按照給出的實驗方案,進行科學(xué)實驗探究;然后,分析歸納出燃燒的條件與滅火原理等。最

后,運用實驗所得,進一步拓展與遷移,以便分析、解決實際問題。

2.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究

【知識點的認(rèn)識】該探究是為了研究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,而進行實驗探究.這里所要

探究的影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,除了物質(zhì)的內(nèi)因(如著火點的高低、金屬的活動性強弱等

反應(yīng)物本身的性質(zhì))以外,還有外因(如是否有催化劑、溫度、濃度、壓強、反應(yīng)物的形狀

或接觸面積等外界因素).

【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設(shè)置有關(guān)的問題情景,或者是探究性實驗,讓學(xué)

生進行分析探究,或者是實驗推斷,影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素.題型主要是實驗探究題.中

考的重點是:內(nèi)因考查以金屬的活動性強弱對化學(xué)反應(yīng)速率的影響為主;外因考查主要是催

化劑、溫度、濃度、反應(yīng)物間的接觸面積等對化學(xué)反應(yīng)速率的影響.

【解題方法點撥】要想解答好這類題目,可以利用控制變量法,通過設(shè)計對照實驗(即控制

其它條件相同時,一個實驗使用某一條件或者滿足某一因素,另一個實驗不使用或者不滿

足),來進行實驗探究之.并且,一般都按照如下的思路來思考分析、設(shè)計實驗、推斷解答.對

于內(nèi)因主要考慮著火點低的比高的容易燃燒;而金屬的活動性強的比弱的反應(yīng)劇烈.對于

外因是這樣考慮的:

1.控制其它條件相同時,使用催化劑,會改變化學(xué)反應(yīng)速率(初中階段一般是指加快).

2.控制其它條件相同時,升高反應(yīng)物的溫度,化學(xué)反應(yīng)速率加快;降低反應(yīng)物的溫度,反

應(yīng)速率降低.

3.控制其它條件相同時,反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越大.

4.控制其它條件相同時,增大氣態(tài)反應(yīng)物的壓強,化學(xué)反應(yīng)速率加快;減小氣態(tài)反應(yīng)物的

壓強,化學(xué)反應(yīng)速率降低.

5.控制其它條件相同時,反應(yīng)物的形狀越小,接觸面積越大,反應(yīng)速率越大.

3.空氣的污染及其危害

空氣的污染及其危害

【知識點的認(rèn)識】空氣的污染及其危害,是指隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體和

煙塵等對空氣造成了污染.被污染的空氣會嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平

衡.并且,全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等也都與空氣污染有關(guān).就空氣污染物的來源

來說,主要有以下幾個方面:

1.工業(yè)生產(chǎn)是空氣污染的一個重要來源.工業(yè)生產(chǎn)排放到大氣中的污染物種類繁多,有煙

塵、硫的氧化物(如二氧化硫等)、氮的氧化物(如二氧化氮等)、有機化合物、鹵化物、碳

化合物等.

2.人民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭,煤炭在燃燒過程中要釋放大量的煙塵、

二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染空氣.特別是在冬季采暖時,往往使污染地區(qū)煙霧彌漫,

嗆得人咳嗽,這也是一種不容忽視的污染源.

3.交通運輸工具(如汽車、火車、飛機、輪船等)燃燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污

染物.特別是城市中的汽車,量大而集中,排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官,對城市

的空氣污染很嚴(yán)重,成為大城市空氣的主要污染源之一.汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、

二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏龋叭N物質(zhì)危害性很大.

4.森林火災(zāi)、意外事故火災(zāi)等產(chǎn)生的煙霧和有害氣體等.

【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設(shè)置問題情景,讓學(xué)生閱讀、思考后,根據(jù)所學(xué)

的空氣污染及其危害的相關(guān)知識,來分析、解答相關(guān)的實際問題.并且,經(jīng)常將其與全球氣

候變暖、臭氧層破壞、酸雨、常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響、完全燃燒與不完全燃燒等

聯(lián)系起來考查.題型有選擇題、填空題.中考重點是考查學(xué)生對空氣污染的掌握情況,以及

運用它來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等.特別是,對空氣污染源的考查,是近幾年中

考對這一塊知識考查重點.其中,有害氣體的來源是這塊考查的重中之重.

【解題方法點撥】解答這類題目時,首先,要熟記空氣的污染及其危害,尤其是空氣的污染

及其污染物的來源等;然后,根據(jù)所給的問題情景信息,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,聯(lián)系

起來細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進行選擇或解答即可.

4.防治空氣污染的措施

防治空氣污染的措施

【知識點的認(rèn)識】防治空氣污染的措施,有加強大氣質(zhì)量監(jiān)測,改善環(huán)境狀況,使用清潔能

源,積極植樹、造林、種草等.還有,就是空氣質(zhì)量日報.空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括''空

氣污染指數(shù)”、“首要污染物”、“空氣質(zhì)量級別”、“空氣質(zhì)量狀況”等.如表所示:

城E名稱一國鹿齒條涉,空氣質(zhì)?級別」空PIS?狀況?

北京?,可吸入?驚愉」II**良?

呼和潔W一3、2優(yōu)?,

長,可吸入"技怖?良?

濟南?80.,可吸入拗-!!??良?

廣州」42/優(yōu)?,

成能?58.可唳入?啦忱?XA良?

拉薩?24.目前

計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等.這

里說的空氣污染指數(shù)(AirPollutionIndex,簡稱API)就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃

度簡化成為單一

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