小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)(4篇)_第1頁(yè)
小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)(4篇)_第2頁(yè)
小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)(4篇)_第3頁(yè)
小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)(4篇)_第4頁(yè)
小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)(4篇)_第5頁(yè)
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第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任一(二)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會(huì)課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。3、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育?!叭恕眿D女節(jié)前召開了以“獻(xiàn)給媽____愛”為主題的隊(duì)會(huì),學(xué)生結(jié)合實(shí)際談了媽媽是怎樣愛自己的,自己要怎樣回報(bào)媽媽,從而使學(xué)生受到教育。____月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月,現(xiàn)在的孩子對(duì)雷鋒比較陌生,我利用班會(huì)課向?qū)W生介紹雷鋒的先進(jìn)事跡,鼓勵(lì)同學(xué)們向雷鋒學(xué)習(xí),爭(zhēng)做好事。讓學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)時(shí)談自己做了哪些好事,同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)體會(huì)到幫助別人是快樂(lè)的。事實(shí)證明,班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),勞動(dòng)健康課我不會(huì)挪作他用,在課上,我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了每天堅(jiān)持一小掃,每個(gè)星期五,我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。5、做好學(xué)生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不一人過(guò)馬路,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。6、配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在禽流感流行期間,給學(xué)生講有關(guān)方面的知識(shí),教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間,建議學(xué)生去打預(yù)防針。學(xué)生患傳染病來(lái)學(xué)校上課,為了不使其他學(xué)生感染,我總是耐心勸說(shuō)這些患病的學(xué)生回家,從而保證了其他同學(xué)的安全。7、在教好語(yǔ)文這門主課的同時(shí),我還積極主動(dòng)的組織學(xué)生進(jìn)行課外文體活動(dòng),我班有40多人參加了學(xué)校的特長(zhǎng)班。通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí),各方面能力都得到施展鍛煉。8、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,不完成家作。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大。基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期我在這方面做得不夠好,下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng),使班干部真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié),今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)(二)這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我認(rèn)真對(duì)待,并且勤思善學(xué),使自己的專業(yè)知識(shí)不斷得到充實(shí),教學(xué)手段不斷得到完善和更新,教學(xué)風(fēng)格逐漸形成。一個(gè)學(xué)起來(lái),我認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),主動(dòng)學(xué)習(xí),在學(xué)校良好的大環(huán)境下,我不斷得到鍛煉;在學(xué)校提供的舞臺(tái)上,我不斷演繹自己的教學(xué)人生;在教學(xué)資源得以共享的優(yōu)質(zhì)師資平臺(tái)上,我不斷汲取知識(shí)的涵養(yǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任高一(25)班和高一(26)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,其中25班是理科二層次,26班是理科一層次,針對(duì)兩個(gè)班的基礎(chǔ)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我有效實(shí)施分層教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的指導(dǎo),兩個(gè)班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)都取得了較大進(jìn)步。下面就對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。一、教學(xué)工作好的和有特色的方面首先,我堅(jiān)持吃透教材,每次備課,我都會(huì)認(rèn)真演習(xí)教材內(nèi)容和教學(xué)參考資料,并且在教學(xué)內(nèi)容中融入自己的獨(dú)立思考,還積極糾正教學(xué)參考資料上的一些不夠準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn),做到對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的概念。如在講解《蘇武傳》中衛(wèi)律勸降蘇武的那一段精彩的描寫,我先讓學(xué)生兩兩合作朗讀與翻譯,然后進(jìn)行分角色朗讀文本,感受文本中的語(yǔ)言特點(diǎn),接著讓學(xué)生表演,分析人物形象,最后概括總結(jié)。我在對(duì)這一段進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),著重從衛(wèi)律與蘇武的對(duì)話(語(yǔ)言描寫)、動(dòng)作(描寫)和蘇武的表情描寫(神態(tài)與語(yǔ)言)入手,從而將衛(wèi)律的(軟硬兼施,威逼利誘)——側(cè)面描寫和蘇武的(守節(jié))——正面描寫相結(jié)合,目的為了突出蘇武的偉大品質(zhì)。這樣的設(shè)計(jì),學(xué)生容易接受,并且能激發(fā)他們的興趣,又能掌握分析人物形象的方法。其次,我每節(jié)課都會(huì)準(zhǔn)備一些故事或案例,或是學(xué)生感興趣的話題等,有了這些材料,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)更有興趣了,同時(shí)還能夠拓展一些知識(shí),可謂一舉多得。如講到李白的《蜀道難》這一篇詩(shī)歌時(shí),穿插一些李白的身世之謎、李白的個(gè)性特點(diǎn)或加一點(diǎn)野史的東西,學(xué)生會(huì)很認(rèn)真地聽著,或是還可以讓學(xué)生補(bǔ)充,建立一種活生生的,與生活緊密聯(lián)系的,文史不分家的現(xiàn)代大語(yǔ)文觀念。每堂課,我都會(huì)盡量給學(xué)生補(bǔ)充一些文化、思想和熱點(diǎn)方面的話題,慢慢幫助學(xué)生積累素材,并鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá),將生活、歷史等引入課堂。再次,針對(duì)學(xué)生的小作文,我一般不限定體裁,字?jǐn)?shù)等,但我一般都是一個(gè)星期一篇,平時(shí)考試也要寫。對(duì)于學(xué)生的小作文,我都會(huì)認(rèn)真批改,然后寫上批語(yǔ)。批語(yǔ)一般都是經(jīng)過(guò)我認(rèn)真斟酌后寫給學(xué)生的,語(yǔ)言一般比較親切。后來(lái)我發(fā)現(xiàn),學(xué)生有什么埋在心里的話也會(huì)給我傾吐了,有什么小秘密也會(huì)跟我分享了,這樣一來(lái),我發(fā)現(xiàn)我作為語(yǔ)文老師是相當(dāng)幸福的。當(dāng)然,學(xué)生不跟家長(zhǎng)或其他人說(shuō)的話跟我在小作文里說(shuō)之后,我定會(huì)認(rèn)真對(duì)待,并給學(xué)生我的建議,選擇很貼切的話語(yǔ)寫還給他們,這也是對(duì)學(xué)生的一種側(cè)面教育。平時(shí)我也會(huì)留意這些學(xué)生,慢慢發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生還會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變呢!不過(guò),學(xué)生在小作文里給我傾訴的一切,我會(huì)替他們保密,這能博得學(xué)生的信任和尊重,也能發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科所特有的那種“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人功能。最后,盡量使自己的語(yǔ)言變得詼諧、有涵養(yǎng)和有感染力。天天說(shuō)語(yǔ)文是工具性與人文性的統(tǒng)一,而這兩個(gè)特點(diǎn)就清晰的體現(xiàn)在語(yǔ)言的藝術(shù)魅力和人文關(guān)懷上,做一個(gè)有修養(yǎng)的、有氣質(zhì)的、有人文情懷的語(yǔ)文教師,是現(xiàn)代大語(yǔ)文概念的一個(gè)體現(xiàn)。所以,語(yǔ)文教師就要首先提煉自己的語(yǔ)言,要讓課堂充滿激情,充滿青春的活力和洋溢著人文主義的情懷。二、學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)方面的有效嘗試把課堂還給學(xué)生,把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生沉侵在自由、民主、開放的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中而又學(xué)有所得。課堂教學(xué),讓學(xué)生成為主角,教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,下面就是我的一些嘗試。首先,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方式的多樣化。其實(shí),自主學(xué)習(xí)包括學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)和交流合作學(xué)習(xí),為了有效實(shí)施自主學(xué)習(xí),我每次課都會(huì)指令明確,都會(huì)留足學(xué)生個(gè)人思考的時(shí)間和空間,而不是以來(lái)就進(jìn)行小組討論等形式,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,學(xué)習(xí)也是一種內(nèi)化的過(guò)程,并非安靜的思考而缺少熱鬧的課堂就是高效課堂。針對(duì)這一點(diǎn),我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多自我思考,然后再進(jìn)行小組件的交流探討,因?yàn)槿狈ι羁套晕宜伎嫉挠懻撝皇亲咝问街髁x,就會(huì)成為孔子所說(shuō)的“學(xué)而不思則罔”。同事合作方式也要倡導(dǎo)多樣化,可以有兩兩合作、組內(nèi)合作和組間合作等,這就要教師的課堂隨機(jī)應(yīng)變能力和駕馭能力了,要能夠做到具體問(wèn)題具體分析。如文言文翻譯就可以嘗到兩兩合作,而進(jìn)行小組分工的就可以進(jìn)行組內(nèi)合作,對(duì)于一些凝難問(wèn)題,小組內(nèi)不能解決的,還可以倡導(dǎo)組間合作。其次,課堂學(xué)習(xí)手段多樣化。課堂教學(xué)要緊可多的引入一些新的活動(dòng)或是要讓活動(dòng)有創(chuàng)新性,如課前演講,分角色朗讀,方言朗讀和課堂劇表演等等,教師要能“多換湯”。再次,展示方式要靈活多樣,小組合作學(xué)習(xí)交流的成果展示,要盡可能實(shí)現(xiàn)靈活度和多樣性,鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性化的展示交流??梢宰寣W(xué)生到前臺(tái)展示,黑板上寫,也可以開辯論會(huì)等,當(dāng)然,當(dāng)一些情景無(wú)法用真切的語(yǔ)言表達(dá)時(shí),也可以換用其他方式。如我再讓學(xué)生展示陶淵明《歸園田居〈其一〉》里所展示的生活圖景時(shí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言已經(jīng)用盡了,后邊我就讓學(xué)生嘗試把這幅圖景用鉛筆畫下來(lái),方式一變,學(xué)生感興趣,教師也避免了課堂上讓學(xué)生展示而學(xué)生回答不上來(lái)的尷尬,同時(shí)沒(méi)有給學(xué)生實(shí)價(jià)更多的壓力而且還受到了良好的效果。最后,要建立健全小組合作評(píng)價(jià)機(jī)制。小組合作學(xué)習(xí)并不是隨意地、沒(méi)有組織的、盲無(wú)目的的,而是要“有規(guī)矩成方圓”,要讓學(xué)生感覺(jué)到小組合作學(xué)習(xí)并非是放羊式的,二是有組織有原則有紀(jì)律的。三、自己在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中仍然存在的問(wèn)題語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)是活的,語(yǔ)文教師也是活的,而活的人靈活處理活的活動(dòng),不可避免各種問(wèn)題的產(chǎn)生。下面就是本學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面的問(wèn)題。首先,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,摸著石頭過(guò)河而對(duì)問(wèn)題缺少預(yù)見性。這就表現(xiàn)在自己的教學(xué)設(shè)想和實(shí)際之間的距離太大,很多時(shí)候老師總是站在老師的角度考慮問(wèn)題,沒(méi)有換位思考,忽視了學(xué)生的主體性,同時(shí)也忽視對(duì)學(xué)情的有效分析。其次,時(shí)不時(shí)有懈怠倦怠的情緒。天天保持熱情很難,有時(shí)因?yàn)樯畹膲毫?,情緒的波動(dòng)和班級(jí)的日常管理等,使我對(duì)一些教學(xué)常規(guī)工作采取應(yīng)付的心理;或是雷聲大雨點(diǎn)小,對(duì)很多問(wèn)題沒(méi)有落到實(shí)處。再次,看書學(xué)習(xí)的時(shí)間投入很少。除了上課和班里的日常管理之外,除了備課和做試卷外,我的時(shí)間大部分被用在消遣上了,導(dǎo)致學(xué)習(xí)看是的時(shí)間很少,甚至很多時(shí)候看書學(xué)習(xí)的心腸都沒(méi)了。最后,教學(xué)的反思總結(jié)較少。對(duì)于這一點(diǎn),一時(shí)沒(méi)這個(gè)習(xí)慣,而是缺少持之以恒的決心和意志。真對(duì)自己存在的問(wèn)題,一定要克服,一定要反思,一定要糾正。小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)(三)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流自己的工作,首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次難得的機(jī)會(huì)。借用這次機(jī)會(huì),我把自己這半年來(lái)的工作向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。這個(gè)學(xué)期我主要負(fù)責(zé)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)任班主任,同時(shí)還兼任著圖書管理員的工作。驀然回首,感覺(jué)自己半年來(lái)的日子忙碌、辛苦、充實(shí)、滿意,無(wú)愧于心。大家都說(shuō)當(dāng)班主任不容易,可是當(dāng)一年級(jí)的班主任更不容易。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,我更加感受到這句話的真諦。因?yàn)樗枰蠋焸儫o(wú)限的愛心、耐心和細(xì)心,這樣才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。一、躍馬揚(yáng)鞭,耐心培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,是我碰到的首要問(wèn)題。我們年級(jí)組專門拿出了一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行討論,經(jīng)過(guò)討論,我們一致認(rèn)為良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。開學(xué)伊始,我就從網(wǎng)上下載了許多一年級(jí)行為習(xí)慣養(yǎng)成歌謠,印制好后下發(fā)給了所有一年級(jí)班主任,我們經(jīng)過(guò)反復(fù)商量、精心挑選、添加修改,最終選用了幾條既簡(jiǎn)潔明了又朗朗上口的歌謠。我將這些歌謠爛熟于心,并利用班隊(duì)會(huì)、晨讀的時(shí)間帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀、學(xué)習(xí);除此之外,我還潛心研究了于永正老師的《給新老師的二十條建議》,打印出來(lái)做好了標(biāo)注,以備自己能夠盡快投入到一年級(jí)的管理和教學(xué)工作中。為了激勵(lì)學(xué)生做好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),我在班內(nèi)開展“星級(jí)明星評(píng)選”的活動(dòng),將全班同學(xué)的姓名標(biāo)注好拼音,用卡紙張貼在墻壁上,表現(xiàn)優(yōu)秀或者有進(jìn)步的同學(xué)都可以獲得小粘畫,一周累積粘畫最多的同學(xué)便是本周的星級(jí)明星,星級(jí)明星可以獲得我獨(dú)特的獎(jiǎng)品,如一支鉛筆、一顆印章、一本作業(yè)本等。為了評(píng)選公平,我采取了每周清零小粘畫的做法:將上周統(tǒng)計(jì)過(guò)的粘畫做好標(biāo)記,新的一周所有同學(xué)都從零顆粘畫開始,大家又回到了同一起跑線,這樣既能樹立榜樣,又能激勵(lì)中下游的同學(xué)去競(jìng)爭(zhēng),人人有機(jī)會(huì),人人都進(jìn)步。我先是在學(xué)習(xí)中使用了這一辦法,見效果明顯,便擴(kuò)大到紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、路隊(duì)等其他方面,而且屢屢奏效。通過(guò)評(píng)選“星級(jí)明星”這一活動(dòng),我迅速幫助學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了使班級(jí)工作有條不紊,我還在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作。一年級(jí)的孩子瑣事特別多,有的還愛打小報(bào)告,為了減少學(xué)生打小報(bào)告的現(xiàn)象,我放手一些權(quán)力讓班干部去處理,班干部處理不了的我再出馬。時(shí)間久了,班干部就能自己處理一些班級(jí)瑣事,同時(shí)還協(xié)助我完成了一些工作,如:早讀、午間學(xué)習(xí)內(nèi)容,紀(jì)律管理,收發(fā)作業(yè),衛(wèi)生檢查,開關(guān)空調(diào)、多媒體等。二、一馬當(dāng)先,精心布置教室文化為了迎接“全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作驗(yàn)收”,學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)進(jìn)行教室文化設(shè)計(jì)。為了高質(zhì)量的完成學(xué)校的任務(wù),更為了學(xué)生們有一個(gè)優(yōu)美、全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,我不遺余力地投入其中。先是查找網(wǎng)絡(luò)圖片,并結(jié)合本班的實(shí)際,初步構(gòu)思了教室文化。常言道:“外行看熱鬧,內(nèi)行看門道”,自己畢竟外行,于是找來(lái)了許多內(nèi)行。先是請(qǐng)孟琳琳、郭紅梅、陰凌輝老師幫我出謀劃策,隨后又和伊新華、尚立華老師商量制定文化內(nèi)容,接著請(qǐng)王濤、武國(guó)棟、喬新民老師揮毫獻(xiàn)墨寶,最后自己又和兩名家長(zhǎng)忙活到晚上八九點(diǎn),一馬當(dāng)先,我們班最先完成了年級(jí)教室文化的布置。為了精益求精,我們學(xué)科組又互相參觀、互相學(xué)習(xí)、互相幫忙,大家又重新布置,最后確定了各自的班級(jí)特色。如我們班的“天使樂(lè)園”,伊新華老師班的“快樂(lè)追夢(mèng)”,何香軍老師班的“彩虹樂(lè)園”,王濤老師班的“小蜜蜂樂(lè)園”,高冬老師班的“書香滿屋”,趙紅梅老師班的“小豬樂(lè)園”,尹冬梅老師班的“向陽(yáng)花房”,付繼曉老師班的“樂(lè)學(xué)園”,八個(gè)班級(jí)八個(gè)特色。每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谧约壕脑O(shè)計(jì)的教室內(nèi)快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,心情自是無(wú)比愜意。三、馬不停蹄,做好課間盯班工作一年級(jí)的學(xué)生好動(dòng),課間更是猶如脫韁之馬。為了讓秩序井然,更為了學(xué)生的安全著想,我們年級(jí)組利用周五的例會(huì),專門又召開了課間盯班會(huì)議。下課鈴聲響起,我馬不停蹄走進(jìn)教室,組織學(xué)生進(jìn)行有意義的課間活動(dòng),例如:播放歌吟讓學(xué)生跟唱、看安全動(dòng)畫視頻等,這樣既能讓學(xué)生的課間十分變得豐富,又杜絕了安全事故的發(fā)生。四、一馬平川,家校聯(lián)系形成合力只有學(xué)校和家庭聯(lián)系起來(lái),教育才能形成合力,才能一馬平川。在一年級(jí)開學(xué)第一天,我們一年級(jí)便舉行了入學(xué)教育家長(zhǎng)會(huì)。為了這次家長(zhǎng)會(huì),我們年級(jí)組高度重視,統(tǒng)一思想,精心準(zhǔn)備,并制作了精美的課件,家長(zhǎng)根據(jù)課件里的重點(diǎn)做了詳細(xì)地記錄,為孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活打好了基礎(chǔ)。為了拓展家長(zhǎng)與老師交流的平臺(tái),我從趙紅梅老師建立班級(jí)博客中受到啟發(fā),建立了自己班級(jí)的qq群。家長(zhǎng)積極響應(yīng),全部加入。我不定時(shí)上傳一些教育專家的觀點(diǎn),學(xué)生在校表現(xiàn),每天的作業(yè)等。通過(guò)qq群,我與這些同齡的家長(zhǎng)迅速成為了朋友,在如何教育好學(xué)生的問(wèn)題上,互相學(xué)習(xí),釋惑解疑。本學(xué)期,我還積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,進(jìn)行了登門家訪活動(dòng),詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況,拉近了我與學(xué)生、與家長(zhǎng)之間的距離。除了盡心盡力管理好班級(jí),在語(yǔ)文教學(xué)中,我更不敢有絲毫懈怠。一、厲兵秣馬,潛心研究認(rèn)真?zhèn)湔n戰(zhàn)斗前,只有先厲兵秣馬做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備,才能在戰(zhàn)場(chǎng)上立于不敗之地。教學(xué)如戰(zhàn)場(chǎng),教師只有先潛心研究好教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,才能在三尺講臺(tái)上傳道授業(yè)。不管手頭有多少工作,我一定會(huì)備好課再上課,無(wú)論是講授新課,復(fù)習(xí)舊知,還是做練習(xí)。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,不上無(wú)備課之課。學(xué)習(xí)新課文,除了電子備課,有時(shí),我還是保留著最原始的備課習(xí)慣,在課本上勾畫重點(diǎn)后,手寫一遍講課思路,哪怕只是上課的大概思路。手中有糧,心中不慌。有了手寫的備課思路,第二天上課時(shí),自己心里才踏實(shí),才知道整個(gè)課堂的流程如何,才能感受到預(yù)設(shè)很美好,生成更精彩的樂(lè)趣!為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣,我們都精心準(zhǔn)備了課件,大家根據(jù)現(xiàn)有課件,按照自己的教學(xué)思路進(jìn)行修改,上起課來(lái)更是游刃有余。更難能可貴的是我們每節(jié)課都制作了課件,包括新學(xué)課文,復(fù)習(xí)內(nèi)容,考試之前的練習(xí)等。二、萬(wàn)馬奔騰,一絲不茍批改作業(yè)一年級(jí)書面作業(yè)不多,無(wú)非是寫幾個(gè)生字,做幾頁(yè)同步,我們批改起來(lái)也格外輕松,但是為了學(xué)生能夠汲取更多的語(yǔ)文素養(yǎng),我們一年級(jí)語(yǔ)文組這個(gè)學(xué)期,在作業(yè)批改上過(guò)得并不輕松。學(xué)校檢查的生字、同步、測(cè)試卷我們都保質(zhì)保量地完成了,還有更多學(xué)校并沒(méi)有規(guī)定和檢查的作業(yè)我們也一絲不茍的完成了。例如,為了讓學(xué)生練好字,我們每天都利用下午二十分鐘寫字時(shí)間,練習(xí)寫字本上的生字,并及時(shí)批改,評(píng)選“小書法家”;為了鞏固所學(xué)拼音,開發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá),我們開始讓學(xué)生寫日記,一周一篇,不要求日記內(nèi)容,有話則長(zhǎng),無(wú)話可短,只要能夠拼音正確、書寫認(rèn)真、字通句順即可,并及時(shí)點(diǎn)評(píng),評(píng)選“小作家”;為了提高學(xué)生識(shí)字量,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,拓展知識(shí)面,我們?cè)O(shè)計(jì)了讀書卡,讓家長(zhǎng)督促孩子讀書,每天記錄在家讀書的情況,并及時(shí)反饋,評(píng)選“讀書大王”??傊?,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)猶如萬(wàn)馬奔騰般迅速地積淀著。三、馬到成功,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作每個(gè)班都有后進(jìn)生。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是我這個(gè)學(xué)期必不可少的工作。我對(duì)后進(jìn)生給予了特別的關(guān)愛。在思想上不歧視,態(tài)度上不粗暴。并善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。相信,只有做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,我們的教育才能馬到成功。除此之外,我兼任著圖書管理工作,這項(xiàng)工作看似輕松,但干起來(lái)也需要耐心和細(xì)心。為了迎接檢查,對(duì)學(xué)校布置的任務(wù)我會(huì)全力以赴,對(duì)老師們借還書的要求,我會(huì)熱情面對(duì)。當(dāng)然還有許多做的不細(xì)致的地方,我也深感慚愧。付出就有收獲。新學(xué)期我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功的做法,彌補(bǔ)不足,再接再厲,把工作做得更好,主要做以下工作計(jì)劃:一、班級(jí)奮斗目標(biāo)。以學(xué)生為本,以團(tuán)結(jié)、向上為目標(biāo),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、寬容、真誠(chéng)、感恩的優(yōu)秀品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。二、“安全時(shí)刻記心中”。時(shí)刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊(duì),隊(duì)伍中間不打鬧,上、下樓梯不追逐,馬路行走看車輛,不與陌生人說(shuō)話,安全回家。三、班級(jí)管理上,繼續(xù)實(shí)行“星級(jí)明星評(píng)選”,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣?!敖衲昊▌偃ツ旰?,料得明年花更紅?!毙碌膶W(xué)年,我將一如既往,繼續(xù)努力,做一名學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意的合格教師。人知足而常樂(lè),我為自己在附小工作而驕傲,為自己在充滿快樂(lè)、關(guān)心、和諧的一年級(jí)辦公室工作而幸福!最后給大家拜個(gè)晚年,祝大家龍馬精神保身體,快馬加鞭展宏圖,一馬當(dāng)先好運(yùn)來(lái)!小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)(四)時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了,一年來(lái),教學(xué)工作和班主任工作讓我深深感到黨一名教師真不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛心耐心細(xì)心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的有事一群朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一學(xué)年來(lái),我都是認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作。下面我將總結(jié)一下本學(xué)年我的工

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