高中生的心理特點(diǎn)

高中生的心理特色高中階段又稱青年中期，約從、15歲開始到、18過前幾個(gè)階段的連續(xù)發(fā)展，高中生在生剪發(fā)育上已基本成熟，在智力發(fā)展上也已靠近成人水平，在個(gè)性及其余心理質(zhì)量上表現(xiàn)出更為豐富和穩(wěn)固的特色。一、自我意識(shí)的高度發(fā)展高中階段，正是一個(gè)人一定明確自己個(gè)性的主要特色，開始考慮自己的人生道路的時(shí)候，所以，全部問題既是以“自我”為核心而睜開的，又是以解決好“自我”這個(gè)問題位目的的。高中生的自我意識(shí)的發(fā)展關(guān)于其形成穩(wěn)固的人品特色以及價(jià)值觀等方面均擁有決定性的作用。高中生自我意識(shí)的基本特色第一，自我意識(shí)中獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展。高中生已能完整意識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以，要求獨(dú)立的夢(mèng)想日益激烈，可是，這類獨(dú)立性要求是成立在與成人和平共處的基礎(chǔ)上的，與初中時(shí)期的抗?fàn)幮蕴厣兴顒e。多半高中生基本上能與父親母親或其余人保持一種必定的尊敬的關(guān)系，抗?fàn)幊煞譂u漸減少。第二，自我意識(shí)成分的分化。高中生在心理上把自我分紅了“理想的自我”和“現(xiàn)實(shí)的自我”兩個(gè)部分。正是因?yàn)檫@類分化，才形成了他們思想或行為上的主體性，產(chǎn)生了依據(jù)自己的想法去判斷和控制自己言行的要乞降體驗(yàn)，同時(shí)也出現(xiàn)了自我矛盾。第三，高中生激烈地關(guān)懷自己的個(gè)性成長(zhǎng)，十分關(guān)懷自己的優(yōu)缺點(diǎn)和他人對(duì)自己的評(píng)論。第四，有較強(qiáng)的自尊心。當(dāng)遇到必定和欣賞時(shí)，會(huì)產(chǎn)生激烈的滿足感，反之，易產(chǎn)生激烈的挫折感。二、感情上的復(fù)雜性1、師生關(guān)系高中生對(duì)老師的見解和同老師的關(guān)系更為復(fù)雜，他們對(duì)老師是既尊敬又保持必定的距離，常常以表面上的冷眼相對(duì)來掩蓋其心里深處的2、伙伴交往高中生交友的人數(shù)在減少，但親近度在增添。許多高中時(shí)期的好朋友常常能持續(xù)到成人，甚至一世。3、異性交往高中生男女關(guān)系已由“疏遠(yuǎn)”漸漸發(fā)展到了“喜愛靠近”，有的發(fā)展成了我們稱之為“早戀”的現(xiàn)象。三、意志更為堅(jiān)毅高中生面對(duì)困難會(huì)想方法戰(zhàn)勝而不是閃避。高中生已經(jīng)可以確立自己的人生目標(biāo)，并為之不懈地努力。許多高中生會(huì)因?yàn)樽约旱那俺潭鴶嗳桓牡舳嗄甑膲牧?xí)慣，這類意志力是初中生所沒有的。四、興趣喜好也相對(duì)穩(wěn)固下來在高中從前的時(shí)期，一個(gè)人的興趣喜好常常有很大的任意性，更多的時(shí)候是受四周人的影響。而到了高中階段，大多半人可以依據(jù)自己的意向去行動(dòng)，興趣喜好出現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)固的趨向。內(nèi)容總結(jié)高中生的心理特色高中階段又稱青年中期，約從14、15歲開始到17、18歲結(jié)束高中生的心理特色高中階段又稱青年中期，約從14、15歲開始到