小班美術(shù)活動：水粉畫《白槐樹》 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程小班美術(shù)活動：水粉畫《白槐樹》課程標(biāo)準(zhǔn)1.能愉快地參與美術(shù)游戲活動。2.在教師的鼓勵下，大膽參與各種美術(shù)活動，運用色彩鮮艷的美術(shù)工具和材料。3.在教師的引導(dǎo)下，欣賞美術(shù)作品的色彩美，嘗試用不同的方式表達(dá).4.在教師提供交流的機會中，愿意向同伴介紹自己的作品.5.對色彩有興趣，學(xué)習(xí)運用點線、色彩表現(xiàn)日常生活的物體形象,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。教學(xué)內(nèi)容分析《白槐樹》是一種以水粉畫表現(xiàn)的美術(shù)活動，兒童學(xué)畫水粉畫，除讓他們初步了解和掌握一些色彩知識、用筆技法外，更重要的是強調(diào)讓孩子們大膽運筆，快樂作畫。在畫的過程中感受色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的魅力、增強孩子們對色彩的感知和認(rèn)知能力。教學(xué)目標(biāo)1.在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上，感受不同姿態(tài)樹木（樹干）的造型美。2.嘗試用長長、彎彎曲曲的線、點表現(xiàn)樹干和樹葉。3.能主動選擇自己喜歡的顏色，體驗參加色彩活動的快樂。學(xué)習(xí)目標(biāo)大樹有粗粗的樹干，樹干上有許多葉子，有的直直的、有的彎彎的，有的長長的、有的短短的，它們都連接在一起生長。學(xué)情分析《白槐樹》是一種以水粉畫表現(xiàn)的美術(shù)活動，兒童學(xué)畫水粉畫，除讓他們初步了解和掌握一些色彩知識、用筆技法外，更重要的是強調(diào)讓孩子們大膽運筆，快樂作畫。在畫的過程中感受色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的魅力、增強孩子們對色彩的感知和認(rèn)知能力。重點、難點重點：大膽表現(xiàn)出不同生長方向的、不同曲直的樹干，并能表現(xiàn)茂密的樹葉子。難點：會創(chuàng)造出與老師不同效果的美術(shù)作品。教與學(xué)的媒體選擇PPT課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1欣賞各種不同姿態(tài)的樹（PPT）幼兒回憶生活中觀察的樹，欣賞樹的造型美，我們來看看這棵大樹，它的樹干是什么樣的？欣賞樹干曲直的造型特點。樹干上面有什么？用手試一試，畫一畫直直的（彎彎的）樹干。42幼兒作畫:教師個別指導(dǎo)和幫助引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)出不同生長方向的、不同曲直的樹干，并能表現(xiàn)茂密的樹葉子。能主動選擇顏色，原意和同伴友好地交換顏料。123幼兒欣賞同伴作品教師引導(dǎo)幼兒欣賞不同造型的樹445教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：小班美術(shù)活動：水粉畫《白槐樹》活動目標(biāo)1、在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上，感受不同姿態(tài)樹木（樹干）的造型美。2、嘗試用長長、彎彎曲曲的線、點表現(xiàn)樹干和樹葉。3、能主動選擇自己喜歡的顏色，體驗參加色彩活動的快樂。解決問題大膽作畫，表現(xiàn)不同風(fēng)格的美術(shù)作品技術(shù)資源ppt常規(guī)資源卡紙、水粉顏料活動概述1.

欣賞各種不同姿態(tài)的樹（1）幼兒回憶生活中觀察的樹（2）播放圖片，欣賞樹的造型美

圖一：觀察樹干樹枝的生長特點

·我們來看看這棵大樹，它的樹干是什么樣的？樹干上面有什么？

·它的樹枝是什么樣的？怎么長的？

·樹枝往哪里生長的？引導(dǎo)幼兒用手臂模擬樹枝的生長方向

圖二、三：欣賞樹枝曲直的造型特點·這棵樹的樹枝是什么樣子的？看起來像什么？·用手試一試，畫一畫直直的（彎彎的）樹枝。

圖四：師幼共同小結(jié)樹枝的多種造型

·大樹有粗粗的樹干，樹干上有許多樹枝，有的直直的、有的彎彎的，有的長長的、有的短短的，它們都連接在一起生長。教與學(xué)的策略選材方面選擇幼兒喜愛貼近幼兒生活經(jīng)驗,并能很快吸引孩子興趣的,而且孩子動手操作也很容易,孩子表現(xiàn)出來的畫面也非常豐富的。反饋評價教師選材非常適合小班孩子的年齡特點,教師的引導(dǎo)語言也不短加深，為了讓幼兒感受水粉畫色彩的美感,老師準(zhǔn)備充分，讓幼兒重點欣賞樹干曲直的造型特點,樹干上面有什么。教學(xué)活動2：孩子作畫,欣賞幼兒作品活動目標(biāo)幼兒嘗試用水粉筆表現(xiàn)不同形態(tài)的樹干樹枝.解決問題幼兒大膽表現(xiàn)出不同生長方向的、不同曲直的樹枝，并能表現(xiàn)茂密的樹干、葉子。技術(shù)資源無常規(guī)資源無活動概述1.幼兒作畫,老師個別指導(dǎo)并幫助幼兒嘗試用水粉筆表現(xiàn)不同形態(tài)的樹枝.（1）師幼共同探索，請個別幼兒示范、其他幼兒書空模擬表現(xiàn)樹枝.（2）幼兒嘗試表現(xiàn)樹枝茂密（連續(xù)生長）的樹。

重點引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)出不同生長方向的、不同曲直的樹枝，并能表現(xiàn)茂密的樹杈。能主動選擇顏色，原意和同伴友好地交換顏料。

2.欣賞幼兒作品

·教師引導(dǎo)幼兒欣賞不同造型的彩色樹。

·和爸爸媽媽或和老師去公園玩我們可以去看看還有什么樣的大樹。教與學(xué)的策略活動后讓孩子各自欣賞同伴的美術(shù)作品，主要是鞏固孩子對直直的、彎彎的技能運用程度。反饋評價幼兒大膽表現(xiàn)出不同生長方向的、不同曲直的樹干，并能表現(xiàn)茂密的樹葉子，孩子大膽表現(xiàn)自己作品,并大膽介紹自己的作品，老師能夠根據(jù)孩子自身能力來照顧孩子,讓孩子自我發(fā)展自我展示機會比較多,整個活動能圍繞目標(biāo)完成活動，幼兒能夠跟自己的個性進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造,還是有個別孩子自我創(chuàng)造意識不夠大膽,跟著老師臨摹的。評價量規(guī)這節(jié)活動采用的是“欣賞+創(chuàng)作”的模式，它改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式。藝術(shù)教育不僅是目的，也是手段。在這樣的模式下，幼兒能夠充分地表達(dá)情感、發(fā)揮主動性、發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,在于培養(yǎng)幼兒具有一顆體驗美得心靈，一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛和創(chuàng)造美的雙手。美術(shù)教育的內(nèi)容來源于幼兒的生活，這也體現(xiàn)了陶行知“生活及教育”的理念,活動中教師選擇了各種造型的樹，圖片內(nèi)容豐富。圖片的呈現(xiàn)方式根據(jù)活動地需要采用了單幅呈現(xiàn)及小結(jié)時的多幅呈現(xiàn),《綱要》中指出，“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地表達(dá)，克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。關(guān)于技能與創(chuàng)造力發(fā)揮之間的關(guān)系，一方面技能為創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了技術(shù)基礎(chǔ)和手段