識(shí)字6 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字6》課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，寫(xiě)字姿勢(shì)要正確，字要寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇與本組的專題非常吻合的數(shù)量詞歸類識(shí)字課文。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫(huà)之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)識(shí)“海、鷗”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“沙、?！钡?個(gè)字。（二）學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。（三）能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。（四）在欣賞美麗景色的同時(shí)，感受到生活的美好。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“海、鷗”等9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“沙、海”兩個(gè)字。2.學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文的第一、二小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。3.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物的能力及口頭表達(dá)能力。學(xué)情分析識(shí)字教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生識(shí)字，還要教給學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。讓學(xué)生具有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并掌握獨(dú)立識(shí)字的方法是低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，初步感知數(shù)量詞的用法。教與學(xué)的媒體選擇課件、生字卡片課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、山河壯美，激趣初感數(shù)量詞2二、通讀全文，初感韻文之美感3三、觀察事物，感知數(shù)量詞妙趣4四、學(xué)以致用，用量詞表達(dá)熟悉的事物5五、書(shū)寫(xiě)美觀字體，享受漢字美教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：激趣初感數(shù)量詞活動(dòng)目標(biāo)一、山河壯美，激趣初感數(shù)量詞解決問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)資源（幻燈片與音樂(lè)）常規(guī)資源（優(yōu)美的語(yǔ)言描述）活動(dòng)概述（我們的祖國(guó)山清水秀，有許多美麗的景色，今天，就讓我們高舉一面隊(duì)旗，吹響這把銅號(hào)，由老師帶領(lǐng)著我們這群儒雅的“紅領(lǐng)巾”，在一片片歡笑聲中一起感受祖國(guó)的山河壯美！可好？）教與學(xué)的策略導(dǎo)入新課作為一堂課的首要環(huán)節(jié)，就應(yīng)該體現(xiàn)如文章的“鳳頭”那樣的重要性。課伊始，趣即生。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生在上課的短短時(shí)間便把注意力中到所學(xué)課文上。教學(xué)活動(dòng)2：初感韻文之美感活動(dòng)目標(biāo)通讀全文，初感韻文之美感解決問(wèn)題讀準(zhǔn)字音，讀通韻文，感韻律美。技術(shù)資源幻燈片常規(guī)資源語(yǔ)文描述與生字卡活動(dòng)概述1.通讀全文，初感韻文之美感。2.分節(jié)讀文，感韻律美。教與學(xué)的策略分節(jié)檢查讀課文，適時(shí)指導(dǎo)朗讀。反饋評(píng)價(jià)在教師有層次的朗讀指導(dǎo)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促使學(xué)生愛(ài)讀樂(lè)讀，初步感受數(shù)量詞的趣味?！u(píng)價(jià)量規(guī)在“三合三主三探”模式下“探究交流”的環(huán)節(jié)，以形聲字的方法作為識(shí)字重點(diǎn)，利用課件給學(xué)生較為深刻的印象，抓住關(guān)鍵，具體指導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)去比較、分析、識(shí)記字形，從而達(dá)到學(xué)好生字的目的。以階梯遞進(jìn)的方式理解數(shù)量詞，在有效的朗讀指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)還給予學(xué)生一個(gè)探索的空間。“學(xué)以致用”是學(xué)習(xí)的最終目的。在課堂上正確運(yùn)用生活中所知道的量詞進(jìn)行交流，又很好地進(jìn)行了口語(yǔ)訓(xùn)練，有效地將識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系