《三位數(shù)的加法》 教學設計

附件：教學設計方案教學設計方案課程《三位數(shù)的加法》課程標準根據(jù)《課程標準》要求，筆算加、減法限于三位數(shù)加。減三位數(shù)，這一單元是學習整數(shù)加、減法的最后一個階段。通過這部分內容的學習，一方面，使學生基本掌握整數(shù)加、減法的計算法則，能熟練地進行計算，并能通過遷移解決更多位數(shù)的加、減法計算；另一方面，為進一步學習小數(shù)加、減法和多位數(shù)乘、除法打下基礎。教學內容分析《三位數(shù)的加法》是人教版三年級下冊數(shù)學的一個知識點，三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進位加法是在學生認識了萬以內的數(shù)以及掌握了100以內的筆算加法的基礎上進行教學的。教學目標理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理，掌握萬以內加法的計算方法，并能正確計算。經(jīng)歷三位數(shù)加法筆算方法的探究過程，體會歸納概括的方法和策略。讓學生感知數(shù)學在實際生活中的應用，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。學習目標1、理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理，掌握萬以內加法的計算方法，并能正確計算。2、經(jīng)歷三位數(shù)加法筆算方法的探究過程，體會歸納概括的方法和策略。3、讓學生感知數(shù)學在實際生活中的應用，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。4、培養(yǎng)學生獨立探究、合作交流的學習習慣，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。學情分析學生學習了不連續(xù)進位加法后再來學習連續(xù)進位加法，計算的方法和算理很容易遷移類推過來。但是由于三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法是學生學習的難點，雖然算理不難理解但是計算時還是很容易出錯為了保證計算的正確率，一方面要提醒學生計算時要細心，另一方面要學生學會自己檢查——學會驗算。重點、難點充分利用學生已有的計算知識經(jīng)驗，理解三位數(shù)加法的算理算法，并能夠正確計算。教與學的媒體選擇制作PPT課件課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1復習計算，激活經(jīng)驗。筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。談談筆算兩位數(shù)的加、減法的算理。5分鐘2創(chuàng)設情境，引入新課。展示主題圖，談談對濕地和濕地動物的了解。同學們根據(jù)統(tǒng)計表提出問題。主要來研究這兩個問題：①鳥類和爬行類一共有多少種？②鳥類和哺乳類一共有多少種？2分鐘3利用舊知，探究新知。例題1：1、列出算式重點交流豎式計算。例題2：1、列出算式，嘗試獨立解決。2、想一想：271+903，怎樣計算？3、觀察比較。4、小組討論：三位數(shù)加三位數(shù)的筆算要注意什么？5、對比交流：與“兩位數(shù)加兩位數(shù)”計算法則相比，發(fā)現(xiàn)了什么？6、小結萬以內加法的計算方法25分鐘4實踐應用，鞏固提高。1．完成練習八的第1題。2．完成P37的“做一做”。6分鐘5全課小結，促進內化。1．小結：本節(jié)課我們學習了什么內容？2．你有什么收獲與體會？2分鐘……教學活動詳情教學活動1：*******活動目標解決問題技術資源（相關技術手段與信息化教學資源，應用各類技術資源的目的）常規(guī)資源（信息化教學資源以外的傳統(tǒng)教學資源）活動概述（教師活動和學生活動）教與學的策略反饋評價（對本階段學生表現(xiàn)的評價方法以