小學(xué)語文-生日禮物教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《生日禮物》教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)母子之間真摯的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，要讀出孩子對媽媽的愛和媽媽關(guān)心疼愛孩子的感情。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)1、檢查詞語認(rèn)讀。（齊讀、開火車讀）2、檢查生字認(rèn)讀。（齊讀、小組比賽）二、指導(dǎo)寫字：湊（棒、掙等左右結(jié)構(gòu)的字，左小右大）塞（簽）等上下結(jié)構(gòu)的字，注意撇和捺的寫法，要舒展。整體感知：課文講了一件什么事？交流展示這篇課文共有11個(gè)自然段，我們來分段讀課文。同學(xué)們思考：當(dāng)?shù)弥翘焓菋寢尩纳諘r(shí)，文章中的我是怎么想的？“我想給媽媽賣點(diǎn)好東西?！笨墒?，“我”一分錢也沒有，生日禮物是怎樣得來的？請大家自己讀一讀2—4自然段。（1）指名讀第二自然段。引導(dǎo)學(xué)生想象，“我”在撿瓶子的過程中會(huì)遇到哪些困難？他放棄了嗎？為什么？（2）盡管撿瓶子很辛苦，但一想到可以給媽媽買生日禮物，“我”就什么困難都不怕了。就這樣，“我”一直撿到很晚，引讀：“我估計(jì)錢已經(jīng)湊夠了，就拉著小貨車到了商店，拿出我親手掙的硬幣，這些錢除了買一個(gè)生日卡外竟然還有點(diǎn)富余?！笔裁唇小案挥唷?？你怎么知道的？（3）出示大屏幕。過渡：為了給媽媽買生日禮物，我勞動(dòng)了一天，終于買到了生日卡和棒糖。出示：我把糖（）進(jìn)褲兜里，把生日卡（）好（）進(jìn)上衣口袋里，便向家（）去。通過“我”的這一系列動(dòng)作，你體會(huì)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我對用自己的勞動(dòng)買來的禮物的珍惜）“我”的激動(dòng)，急切。帶著你的體會(huì)讀一讀。指名讀。（4）當(dāng)我回家晚時(shí)，媽媽的心情是怎樣的？想一想在你的生活中有沒有過這樣的情況。（練習(xí)學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)媽媽的心情。）出示大屏幕，母子對話。誰能體會(huì)著媽媽此時(shí)的心情讀一讀媽媽的話？聽了媽媽的責(zé)備我的心情怎樣？指名分角色讀。（5）當(dāng)媽媽看到我送出的生日禮物時(shí)是什么反映？出示最后一段。齊讀。讀了這一段你有什么感受。預(yù)設(shè)：①媽媽什么也沒說不代表媽媽無話可說，而是激動(dòng)地一句話也說不出來了。②媽媽撲過來緊緊地抱住我，說明她不生我的氣了，她被我的行動(dòng)感動(dòng)了。③媽媽為什么哭了？因?yàn)閶寢屧┩髁宋?，她感到十分自?zé)。因?yàn)閶寢尡晃业男袨樯钌罡袆?dòng)了，她十分激動(dòng)。過渡：是啊，媽媽為孩子的懂事而激動(dòng)地哭，為自己冤枉了孩子而自責(zé)地哭，媽媽激動(dòng)地一句話也說不出來，只能用眼淚來表達(dá)自己的情緒，此時(shí)無聲勝有聲??！指名配樂讀最后一段。全班配樂讀最后一段。五、升華情感，拓展延伸。一張小小的生日卡片和一塊小小的棒糖融化為一種愛與被愛的暖流，融化為一種愛與被愛的幸福。這生日禮物折射出的是母與子之間這深深地愛??！板書：母愛子。1、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文，你們有什么感受。生暢談感受。好書推薦《媽媽的禮物》這是美國古德的一本繪本，媽媽生日的這一天，小姐弟兩個(gè)帶著小狗，一心一意地想去找到一個(gè)最棒的禮物給媽媽。而令他們沒有想到的是，在選購禮物過程中卻發(fā)生了一連串意想不到的事。這本繪本圖畫妙趣橫生，故事生動(dòng)幽默卻又充滿了愛，非常適合二年級(jí)的學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生分為四個(gè)班，現(xiàn)在班里共計(jì)60人，男女比例均衡。學(xué)生具有好奇、探索、容易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物所吸引，在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能說一段較為完整的話，并能在老師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)、感受，達(dá)到情感的共鳴，同時(shí)也積累了不少與本課有關(guān)的生活素材，生活中學(xué)生對過生日并不陌生，這也是學(xué)習(xí)本課的有利因素?！渡斩Y物》效果分析我班共60個(gè)學(xué)生，參與評(píng)測練習(xí)的有60人。評(píng)測結(jié)果分析如下：

第一題錯(cuò)的比較多，一共10人。一是錯(cuò)在“塞”的筆順有誤，這個(gè)字筆順偏難，不容易把握，課堂時(shí)間和寫的環(huán)節(jié)偏少，部分孩子落實(shí)不到位。二是錯(cuò)在主筆不明確，看來學(xué)生觀察的能力還有待提高，對于筆畫筆順較為復(fù)雜的字要作為識(shí)字寫字的重點(diǎn)來進(jìn)行突破。

第二題的內(nèi)容概括填空有3個(gè)學(xué)生沒有答上，其余空全對。由此可以看到孩子對于課文的主要框架掌握很扎實(shí)，這也是相對來說比較簡單的。反思原因可能是平時(shí)課堂上這些詞語說的少了，課文整體感知的方法說的少了。

第三題60個(gè)孩子全部答對。原因在于課堂上對于我買好禮物急切但又小心翼翼的把禮物帶回家一系列動(dòng)詞，通過學(xué)生的表演也幫助了學(xué)生掌握框架和背誦的技巧，而且這幾個(gè)字都比較簡單，所以學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。

第四題錯(cuò)的比較多，一共15人。一是錯(cuò)在音序音節(jié)區(qū)分不清楚。二是錯(cuò)在“廢”的筆順有誤，看來學(xué)生對筆順掌握的不夠扎實(shí)，在平時(shí)的練習(xí)中多注意書空?？傮w看來，這節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度是比較高的，今后需要在課堂上多多關(guān)注目標(biāo)的達(dá)成度，通過觀察、提問、同伴交流互檢等多種方式來掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)達(dá)成度，然后決定課堂深度和進(jìn)度?！渡斩Y物》教材分析《生日禮物》是二年級(jí)下冊的一篇課文。這篇文章寫的是一個(gè)8歲的孩子為了給媽媽買一份生日禮物，竟拖著自己的小貨車在垃圾堆里撿空瓶子，把瓶子賣給廢品站。直到天黑，不知撿了多少車，才攢夠了買生日卡的錢。在錢有富余的情況下，在又累又餓的情況下，她沒想到為自己買一點(diǎn)吃的，卻又給媽媽買了一個(gè)棒糖?；氐郊液?，面對媽媽擔(dān)心的質(zhì)問、責(zé)備，她委屈地拿出禮物后，媽媽一把抱住了她。讀完后，我被文中孩子對媽媽深深的愛而感動(dòng)，一股的暖流涌入心田。

從二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合教材的內(nèi)容，我認(rèn)為教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過多種形式的朗讀來體會(huì)母子之間的對話。教學(xué)的難點(diǎn)是感悟媽媽對我的愛以及我對媽媽的愛?！渡斩Y物》評(píng)測練習(xí)一、我會(huì)寫。fùyúfèizhǐcòushù()()()zhèngqiánsāijìnduōyú()()()二、課文內(nèi)容填空“我”想給媽媽買（），可是（），我決定（）。我拖著（）在垃圾堆里找瓶子，再拖到（）去賣。忙到很晚，我用親手掙的硬幣為媽媽買來（）和（）。當(dāng)我晚回家時(shí)，媽媽大聲（）我，當(dāng)我告訴她我是去（）時(shí)，媽媽（）哭了。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空跑抱塞撲我把糖（）進(jìn)褲兜里，把生日卡（）好（）進(jìn)上衣口袋里，便向家（）去。媽媽什么也沒說，（）過來緊緊（）住我，把臉埋進(jìn)我的頭發(fā)里，哭了。四、填一填要查的字部首音序按要求寫出筆畫組詞塞第五筆是：湊第六筆是：棒第五畫是：廢第四筆是：《生日禮物》課后反思《生日禮物》這篇課文，講了一個(gè)8歲的孩子，在知道了的生日后，想給母親送生日禮物，但苦于沒有錢。經(jīng)過思考決定到垃圾堆揀廢品換錢，為母親準(zhǔn)備生日禮物。當(dāng)他用了很長的時(shí)間，一直到夜晚才掙夠了錢給媽媽買了禮物回家時(shí)，路上遇到了外出尋他的母親，不知其中緣由的媽媽，大聲的批評(píng)指責(zé)了他，并把他拉回了家。當(dāng)媽媽知道真相后，把臉埋在孩子的頭發(fā)里哭了。讀著這篇文章，我情難自禁，淚水在眼中打轉(zhuǎn)。為孩子的行為感動(dòng)，為母親的做法惋惜。多么懂事、有心的孩子??！小小年齡，就知道感恩，其孝心可敬，其行為可佩。想想我們周圍的孩子，他們遇到這種情況又將如何處理呢？為了了解學(xué)生的思想，同時(shí)又為了更好的學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生學(xué)過此文后能受到深刻的教育，并能較好的反思自己的行為，我在授課以始向?qū)W生提出了幾個(gè)問題：哪位同學(xué)生日時(shí)收到過禮物？哪個(gè)孩子知道自己爸爸媽媽的生日？對于第一個(gè)問題，孩子們紛紛舉手；而對于第二個(gè)問題，舉手者寥寥無幾。授課中，我真誠的告訴同學(xué)們，父母對我們的愛是無私的，偉大而崇高的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。只要是我們真心的祝福，即使是一張簡陋的圖畫，粗糙的手工作品，簡單的折紙等等，對父母來說都是最美的，最珍貴的，父母看重的是我們通過行為表現(xiàn)的孝心、誠心、愛心，而不是我們送的物品本身價(jià)值的多少?？梢哉f這是一節(jié)成功的課堂教育，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，而且在思想上受到了良好的教育，認(rèn)識(shí)到了自己以前的不足，明白了以后應(yīng)該怎樣去回報(bào)父母，尊敬長輩。學(xué)習(xí)完了本文后，我仿佛感到孩子們一時(shí)之間突然長大了......《生日禮物》課標(biāo)分析《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)語文要注重感悟、積累和運(yùn)用。小學(xué)語文閱讀教學(xué)，不僅要指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生理解語言，而且必須指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生積累語言和運(yùn)用語言?！渡斩Y物》課中充分利用文本資源，引導(dǎo)學(xué)生多種形式的朗讀，熟讀成誦，積累優(yōu)美語言；在文章的多處描寫中進(jìn)行大膽的想象補(bǔ)白，如“我在撿空瓶子時(shí)可能會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)”“當(dāng)你晚回家是你的父母是怎么表現(xiàn)的”等，鍛煉孩子的口語交流，進(jìn)行畫面的豐富想象運(yùn)用，感悟意境。

識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)低年級(jí)要讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”。這堂課的識(shí)字寫字環(huán)節(jié)中設(shè)置了‘拆禮物’游戲環(huán)節(jié)，使學(xué)生對識(shí)字更加有興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性及表現(xiàn)自己的欲望。

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