小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)工作?總結(jié)范文?本學(xué)年?度我擔(dān)任?四年級(jí)英?語(yǔ)教學(xué)工?作中。一?學(xué)年來(lái)，?我一直堅(jiān)?持以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，勤懇、?堅(jiān)持不懈?的精神從?事教學(xué)工?作、輔導(dǎo)?英語(yǔ)。能?夠認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)?劃，研究?教學(xué)理論?及新課程?標(biāo)準(zhǔn)，理?念。有針?對(duì)性地應(yīng)?用于教學(xué)?活動(dòng)當(dāng)中?。同時(shí)在?教學(xué)過(guò)程?中，能夠?根據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)采?取不同的?教學(xué)方法?，取得了?一些的成?績(jī)。下面?就以下幾?個(gè)方面進(jìn)?行總結(jié)，?使我在今?后的教育?教學(xué)工作?中取得更?大的進(jìn)步?。首先?，根據(jù)我?所任教班?級(jí)的實(shí)際?情況，優(yōu)?生一半，?差生也一?半。有人?曾說(shuō)：如?果孩子天?生就是優(yōu)?生，那教?育還有什?么作用？?又談什么?基礎(chǔ)的素?質(zhì)教育呢?？因而對(duì)?占相對(duì)一?半的差生?，我更應(yīng)?變嫌棄為?喜愛(ài)，變?忽視為重?視，變冷?漠為關(guān)注?，變薄待?為厚待。?我注意幫?助他們找?到優(yōu)、缺?點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服缺點(diǎn)?。其次是?以平常的?心態(tài)對(duì)待?：差生也?是孩子，?厭惡、責(zé)?罵只能適?得其反，?他們應(yīng)享?有同其它?學(xué)生同樣?的平等和?民主，也?應(yīng)享受到?優(yōu)秀學(xué)生?在老師那?兒得到的?愛(ài)。厚?愛(ài)差生，?我真正做?到以情動(dòng)?人：首先?做到以真?誠(chéng)的態(tài)度?對(duì)待學(xué)生?，即我在?學(xué)生面前?不敢有絲?毫虛偽與?欺哄，做?到言出必?行；其次?做到公平?公正地對(duì)?待學(xué)生，?當(dāng)學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)有猶?豫、滿足?、冷漠，?錯(cuò)誤的想?法和指責(zé)?時(shí)，信任?差生鼓勵(lì)?他們自由?討論；最?后做到換?位思考，?即通過(guò)學(xué)?生的眼睛?看事物。?由于我能?善意理解?他們，高?興地接受?他們，因?此促進(jìn)了?差生不同?程度的進(jìn)?步和發(fā)展?。其次，?認(rèn)真制定?教學(xué)計(jì)劃?，認(rèn)真?zhèn)?課和教學(xué)?，積極參?加備課活?動(dòng)，上好?輔導(dǎo)課，?并能經(jīng)常?聽(tīng)各老師?的課，從?中吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，提高自?己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)?課都以最?佳的精神?狀態(tài)站在?講臺(tái)上，?以輕松、?認(rèn)真的形?象去面對(duì)?學(xué)生。?教育是愛(ài)?心事業(yè)，?為培養(yǎng)高?素質(zhì)的下?一代，本?人時(shí)刻從?學(xué)生身心?健康出發(fā)?，根據(jù)學(xué)?生的個(gè)性?特點(diǎn)去點(diǎn)?拔引導(dǎo)。?對(duì)于個(gè)別?差生，利?用課間多?次傾談，?鼓勵(lì)其確?立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，積極面?對(duì)人生；?而對(duì)優(yōu)生?，教育其?戒驕戒躁?努力向上?，再接再?厲，再創(chuàng)?佳績(jī)。通?過(guò)現(xiàn)實(shí)生?活中的典?范，讓學(xué)?生樹(shù)立自?覺(jué)地從德?、智、體?、美、勞?全方面去?發(fā)展自己?的觀念，?樹(shù)立崇高?遠(yuǎn)大的理?想。在課?堂把握上?，課前做?到認(rèn)真?zhèn)?課、從多?方面去搜?集相關(guān)資?料。為提?高每節(jié)課?的教學(xué)質(zhì)?量，本人?除注重研?究教材，?把握好基?礎(chǔ)、重點(diǎn)?難點(diǎn)外，?還采用多?種教學(xué)手?段，如：?簡(jiǎn)筆畫、?詞條、聽(tīng)?錄音等通?過(guò)培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性、?主動(dòng)性，?提高課堂?的教學(xué)質(zhì)?量，按時(shí)?完成教學(xué)?任務(wù)。?最后，能?制定好復(fù)?習(xí)計(jì)劃，?并能認(rèn)真?備好復(fù)習(xí)?課，制定?復(fù)習(xí)計(jì)劃?并付諸于?教學(xué)過(guò)程?中。同時(shí)?能夠認(rèn)真?布置和批?改課后作?業(yè)，爭(zhēng)取?不讓作業(yè)?成為學(xué)生?的一種負(fù)?擔(dān)。經(jīng)過(guò)?全體師生?的共同努?力，班級(jí)?學(xué)生取得?了很大的?進(jìn)步。?由于缺乏?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，在教學(xué)?過(guò)程中走?了不少?gòu)?路，我知?道還有許?多不足之?處。我會(huì)?在今后的?教學(xué)過(guò)程?中逐步改?正和完善?教育教學(xué)?方法，爭(zhēng)?取更大進(jìn)?步，早日?成長(zhǎng)為一?名優(yōu)秀的?小學(xué)教師?。小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)?工作總結(jié)?范文（二?）一個(gè)?學(xué)期以來(lái)?，我在自?己的工作?崗位上盡?職盡責(zé)，?兢兢業(yè)業(yè)?，為人師?表。本學(xué)?期我擔(dān)任?三年級(jí)三?（___?_）三（?3）三和?五年級(jí)（?____?）五（3?）五個(gè)班?的英語(yǔ)教?學(xué)工作，?教學(xué)過(guò)程?當(dāng)中我認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?深入研究?教法，虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的老教?師學(xué)習(xí)。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。以?下是我在?本學(xué)期的?教學(xué)情況?。在教學(xué)?中我嚴(yán)格?遵從教學(xué)?的五個(gè)環(huán)?節(jié)，課前?認(rèn)真?zhèn)湔n?，做到既?備教材，?又備學(xué)生?，因材施?教，努力?實(shí)施課堂?改革，積?極探索小?學(xué)英語(yǔ)快?樂(lè)課堂，?小學(xué)階段?英語(yǔ)教學(xué)?的目的是?：激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣?，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的積極?性，使他?們樹(shù)立學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?自信心，?同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生一定?的語(yǔ)感和?良好的語(yǔ)?音、語(yǔ)調(diào)?基礎(chǔ)，為?進(jìn)一步學(xué)?習(xí)打下基?礎(chǔ)。在英?語(yǔ)課堂教?學(xué)中，怎?樣創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)?氛圍、激?發(fā)學(xué)生的?興趣是搞?好小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)的?重要一環(huán)?。下面結(jié)?合本學(xué)期?教學(xué)實(shí)踐?總結(jié)一下?教學(xué)情況?如下：?一、認(rèn)真?備課、面?向全體授?課教學(xué)中?，備課是?一個(gè)必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又?要備教法?。備課不?充分或者?備得不好?，會(huì)嚴(yán)重?影響課堂?氣氛和積?極性，曾?有一位老?同事說(shuō)：?“備課?備不好，?倒不如不?上課，否?則就是白?費(fèi)心機(jī)。?”我明白?到備課的?重要性，?因此，每?天我都花?費(fèi)大量的?時(shí)間在備?課之上，?認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材?和教法，?不滿意就?不收工。?雖然辛苦?，但事實(shí)?證明是值?得的。在?教學(xué)中，?認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真閱?讀各種教?科參考書(shū)?，結(jié)合自?己的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)與學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，認(rèn)?真編寫好?教案制定?好教學(xué)計(jì)?劃，并不?斷地加以?改善修改?，在傳授?學(xué)生知識(shí)?的同時(shí)，?關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，特?別是差生?，課堂密?切注意他?們，教育?他們求學(xué)?勿半途而?廢，在思?想教育的?同時(shí)，還?耐心地輔?導(dǎo)學(xué)生復(fù)?習(xí)遺漏知?識(shí)。使他?們的學(xué)習(xí)?成績(jī)跟上?班里的其?他同學(xué)。?幫助他們?樹(shù)立學(xué)好?各門知識(shí)?的信心。?備課充分?，能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，上?課效果就?好。但同?時(shí)又要有?駕馭課堂?的能力，?因?yàn)閷W(xué)生?在課堂上?的一舉一?動(dòng)都會(huì)直?接影響課?堂教學(xué)。?因此上課?一定要設(shè)?法令學(xué)生?投入，不?讓其分心?，這就很?講究方法?了。上課?內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實(shí)。?教態(tài)自然?，講課生?動(dòng)，難易?適中照顧?全部，就?自然能夠?吸引住學(xué)?生。所以?，老師每?天都要有?充足的精?神，讓學(xué)?生感受到?一種自然?氣氛。這?樣，授課?就事半功?倍。回看?自己的授?課，我感?到有點(diǎn)愧?疚，因?yàn)?有時(shí)我并?不能很好?地做到這?點(diǎn)。當(dāng)學(xué)?生在課堂?上無(wú)心向?學(xué)，違反?紀(jì)律時(shí)，?我的情緒?就受到影?響，并且?把這帶到?教學(xué)中，?讓原本正?常的講課?受到?jīng)_擊?，發(fā)揮不?到應(yīng)有的?水平，以?致影響教?學(xué)效果。?我以后必?須努力克?服，研究?方法，采?取有利方?法解決當(dāng)?中困難。?二、在?課堂教學(xué)?中第一、?在課堂上?，認(rèn)真授?課，運(yùn)用?實(shí)物教具?、簡(jiǎn)筆畫?，情景教?學(xué)、手勢(shì)?語(yǔ)言等方?法來(lái)啟發(fā)?、教育學(xué)?生。教學(xué)?生做游戲?、唱英語(yǔ)?歌等來(lái)激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。鼓勵(lì)學(xué)?生大膽質(zhì)?疑，注重?以學(xué)生為?主體、教?師為導(dǎo)的?教學(xué)方法?，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性。學(xué)生?有疑難和?不懂讀的?地方，我?總是不厭?其煩地講?解、分析?、帶讀，?力爭(zhēng)讓他?們學(xué)了就?懂，懂了?會(huì)用。?第二、在?批改作業(yè)?方面。學(xué)?生的作業(yè)?總是按時(shí)?及時(shí)地批?改，并詳?細(xì)地做好?批注，對(duì)?普遍性錯(cuò)?誤，在全?班重復(fù)講?解、分析?。針對(duì)個(gè)?別學(xué)生的?作業(yè)還采?取面批方?法，一一?地分析講?解、幫助?學(xué)生解決?疑難習(xí)題?，大大提?高了教學(xué)?質(zhì)量。?第三、在?聽(tīng)力方面?。為提高?學(xué)生的聽(tīng)?力水平，?常讓學(xué)生?聽(tīng)英語(yǔ)歌?曲及英語(yǔ)?會(huì)話的錄?音磁帶，?還讓學(xué)生?表演對(duì)話?，背書(shū)。?三、針?對(duì)學(xué)生差?異情況因?為英語(yǔ)的?特殊情況?，學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)?中，會(huì)出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?差生面擴(kuò)?大，會(huì)嚴(yán)?重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。因?此，絕對(duì)?不能忽視?。為此，?我制定了?具體的計(jì)?劃和目標(biāo)?