有關(guān)畢業(yè)論文選題

有關(guān)畢業(yè)論文選題關(guān)于畢業(yè)論文的選題

一、選題的意義

課題是論文作者所要解決的問題，是科學(xué)研究的主攻方向。選擇并確定研究的課題，是論文寫作的第一個步驟，也是非常關(guān)鍵的一個步驟。

選題決定著論文的價值，也關(guān)系到論文寫作的成敗。有人說，選對了題目，論文就等于完成了一半。這種說法很有道理。所謂"選對了題目"，包括兩層含義：一是指選題與客觀需要相符合，二是指選題與研究狀況相適應(yīng)。前者可以保證選題具有實際意義。而選題有意義，對課題的研究才會有意義，反映研究成果的論文也才會有價值；后者可以保證研究者有能力、有條件對問題展開研究，研究工作能夠順利進(jìn)行，并取得成功。

從最直接的意義上說，選題則是一項具體的科學(xué)研究活動開始的標(biāo)志，它為整個活動確立了明確的目標(biāo)?？茖W(xué)研究是一項目的性極強(qiáng)的活動，漫無目的的研究是不會有什么結(jié)果的。從提出問題到解決問題，是一個合乎邏輯的過程，有了問題，才談得上問題的解決，對問題認(rèn)識得越清楚，對問題的解決也就越容易。

無論從哪個角度來說，選題的意義都是不可低估的。撰寫論文，必須重視選題，第一步就要爭取"選對題"。

二、課題的類型

撰寫畢業(yè)論文既是一項科研活動，同時也是學(xué)習(xí)過程的一個步驟。大學(xué)生撰寫畢業(yè)論文不僅是為了傳播學(xué)術(shù)信息，推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，更重要的目的還在于梳理、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，反映學(xué)生對本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論及其他專門知識的掌握程度，如果選題脫離專業(yè)范圍，就難以達(dá)到預(yù)期的目的。因此，畢業(yè)論文的選題應(yīng)以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，而不應(yīng)脫離專業(yè)范圍。

作為漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)論文的選題無疑應(yīng)在漢語言文學(xué)專業(yè)范圍之內(nèi)，應(yīng)為漢語言文學(xué)專業(yè)各學(xué)科的問題。而漢語言文學(xué)專業(yè)范圍很廣，可供選擇的題目類型很多，究竟哪些題目可以作為畢業(yè)論文的題目，恐怕很難說得非常明確。教材中共歸納了四種類型的問題，談得比較具體，這里就不再重復(fù)。

實際上，從總體上說，學(xué)術(shù)研究有兩大類，一類是開創(chuàng)性研究，一類是發(fā)展性研究。所謂開創(chuàng)性研究，就是對別人沒有研究過的問題進(jìn)行的研究；所謂發(fā)展性研究，就是在已有研究成果的基礎(chǔ)上，對別人曾研究過的問題作進(jìn)一步的研究。與此相對應(yīng)，研究課題也就分為兩大類：

1．開創(chuàng)性研究的課題

開創(chuàng)性研究的課題，也就是別人沒有研究過的問題。在每個學(xué)科領(lǐng)域中，都有一些早已存在，但卻長期被人們所忽視，或者由于條件的制約，一直無法進(jìn)行研究的問題；也有一些在社會和人類認(rèn)識的發(fā)展中，不斷產(chǎn)生出來的新問題。解決這些問題的研究就是開創(chuàng)性研究，這些問題就是開創(chuàng)性研究的課題。

進(jìn)行開創(chuàng)性研究，一般沒有太多的資料可以利用，也沒有現(xiàn)成的方法可作借鑒，難度大，困難多，要求研究者具有較高的研究水平和較好的意志品質(zhì)。

2．發(fā)展性研究課題

發(fā)展性研究的課題，是需要進(jìn)一步研究的問題。有些問題，雖然曾有人對之作過研究，但隨著時間的推移，客觀情況有了變化，或者研究條件有了改善，已有的研究成果或顯陳舊落后，或暴露出種種不妥之處，因而有了重新對之加以研究的必

要，這樣的問題也可以被作為科學(xué)研究的課題。

發(fā)展性研究的形式有很多種，常見有下面幾種：

深化、補(bǔ)充已有的觀點(diǎn)

這是指在已有的研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行更加廣泛、深入的研究，以使已有的研究成果得到豐富和發(fā)展，使已有的理論觀點(diǎn)得到深化和補(bǔ)充。

批駁、修正已有的觀點(diǎn)

研究同一個課題，得出不盡相同甚至截然相反的結(jié)論，在學(xué)術(shù)研究中是常有的現(xiàn)象。

批駁、修正已有的觀點(diǎn)，主要有兩種情況：

一種情況是參加學(xué)術(shù)爭論，就一個正在討論，尚有爭議的問題，發(fā)表自己的看法。認(rèn)識條件、認(rèn)識方法和認(rèn)識水平的差異，都會導(dǎo)致認(rèn)識成果的不同。在對同一課題的研究中，不同的認(rèn)識成果并存，就產(chǎn)生了學(xué)術(shù)爭論。比如，中國語言學(xué)界曾有過幾次重要的語法問題大討論，１９５５－１９５６年關(guān)于主語和賓語問題的討論，就是其中規(guī)模較大的一次討論。討論圍繞著漢語的主語和賓語的劃分標(biāo)準(zhǔn)這一問題展開，形成了主張意義標(biāo)準(zhǔn)和主張形式標(biāo)準(zhǔn)這樣兩種對立的觀點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)說，學(xué)術(shù)爭論是非常便于澄清問題，深化認(rèn)識的，因而是非常有利于學(xué)術(shù)理論的發(fā)展的。

另一種情況是修正或推翻"通說定論"。所謂的"通說定論"，是指在一定的時期內(nèi)已為人們所接受、所認(rèn)同的理論學(xué)說。如果發(fā)現(xiàn)這樣的理論學(xué)說有錯誤、有偏頗，要大膽地予以糾正。糾正"通說定論"的學(xué)術(shù)論文通常具有較高的學(xué)術(shù)價值，往往會對一系列學(xué)術(shù)問題的探討產(chǎn)生影響，容易帶來學(xué)術(shù)研究的突破，也比較容易產(chǎn)生社會反響。

賦予已有理論以新的社會意義

有些問題早已有了眾所周知的結(jié)論，僅從科學(xué)發(fā)展的角度來看，已失去了重新研究的意義。但從社會需要的角度來看，確有一些問題有重新提出并加以研究的必要。結(jié)合社會發(fā)展實際，挖掘原有理論的現(xiàn)實意義，能夠調(diào)整人們的認(rèn)識，并且能為國家的政治生活、經(jīng)濟(jì)生活的發(fā)展，提供必要的理論基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)借鑒，也有助于增強(qiáng)科學(xué)研究的現(xiàn)實意義，有助于充分發(fā)揮理論的實際效用。

在科學(xué)研究特別是社會科學(xué)研究中，為適應(yīng)新的社會需要而研究一個舊的問題的情況并不少見。比如，"實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)"應(yīng)當(dāng)說是個早有定論的哲學(xué)問題。粉碎"四人幫"以后，國家正處于撥亂反正、輕裝前進(jìn)的歷史關(guān)頭，如何認(rèn)識過去，如何看待歷史，就成為一個重大的現(xiàn)實問題。正是在這樣一種社會形勢下，學(xué)術(shù)界展開了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，重新探討、明確這一問題，由此給國家的政治生活以有力的影響。

三、選題的原則

為做到選題得當(dāng)，課題的棄取必須有一個標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)。選題的原則，就是衡量課題、決定棄取的標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)。課題有意義，作者有見解，是寫出高質(zhì)量的論文的兩個決定性因素。選擇課題，主要就應(yīng)當(dāng)考慮這兩個方面的因素。

1．要選擇客觀上有意義的課題

課題有意義，是使論文有價值的一個前提。教材中談到，學(xué)術(shù)性是學(xué)術(shù)論文之本，而課題具有學(xué)術(shù)性，又是使學(xué)術(shù)論文

具有學(xué)術(shù)性的基礎(chǔ)。選擇學(xué)術(shù)論文的題目，必須充分考慮問題的學(xué)術(shù)意義，要把有研究價值的問題作為論文的題目。

怎樣才能選取具有學(xué)術(shù)意義的課題呢?一是要了解本學(xué)科、本專業(yè)的研究動態(tài)，在學(xué)術(shù)研究的"前沿陣地"選題?？茖W(xué)發(fā)展的過程，是一個知識長期積累的過程。在已有的研究成果的基礎(chǔ)上，選擇前沿性的問題加以研究，容易達(dá)到新的高度，會為學(xué)科的發(fā)展作出貢獻(xiàn)；二是要了解本學(xué)科、本專業(yè)的研究歷史，著力解決比較重要的基本理論問題。有些問題的研究，從表面看來現(xiàn)實意義不大，但從整個學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的角度來看，卻是至關(guān)緊要的，因為它會對其他問題的解決，以至?xí)W(xué)科體系的嚴(yán)整化產(chǎn)生影響。選擇這樣的課題進(jìn)行研究，有著重要的學(xué)術(shù)意義。

要找到一個有意義的課題，首先就必須做好課題的調(diào)查工作。調(diào)查的內(nèi)容主要包括：

調(diào)查課題研究的歷史

通過調(diào)查，著重了解前人是否對此問題作過研究，作過哪些研究，研究的程度

如何，已經(jīng)取得了哪些成果，還存在著哪些問題。只有完全了解清楚這些問題，才能確定自己是否可對這個問題進(jìn)行研究。學(xué)術(shù)研究是一項創(chuàng)造性行動，探索未知是學(xué)術(shù)研究的任務(wù)，而探索未知的前提是了解已知，只有了解了已知，才知道哪些問題仍屬未知狀態(tài)，才能掌握還有哪些問題未被解決。李政道博士曾說過，對于選擇研究課題之前的調(diào)查研究工作來說，了解人家做了什么并不是重要的，最重要的是了解人家不曾做什么。

在畢業(yè)論文寫作中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)找到了一個自己非常感興趣，同時似乎也很有意義的問題，并為此做了一些準(zhǔn)備工作，但實際上這個問題早已得到徹底解決，甚至已成為一個常識性問題，已無繼續(xù)探討的余地，因而不宜再作畢業(yè)論文的題目。學(xué)術(shù)研究最忌簡單重復(fù)，如果在確定題目之前能對課題研究的歷史非常熟悉，那么就可以避免簡單重復(fù)的情況出現(xiàn)。

調(diào)查課題研究的現(xiàn)狀

通過調(diào)查，著重了解目前是否有人對自己所要研究的問題進(jìn)行研究，研究的進(jìn)度、研究的角度及研究的方法如何，以便找到研究的突破口。如果說調(diào)查研究的歷史是一種縱向的了解，那么調(diào)查研究的現(xiàn)狀則是一種橫向的比較。通過這種比較，可以做到知已知彼，可以了解自己的研究與他人有無不同或者有何不同，自己的研究是否會有超越他人的地方。

調(diào)查相關(guān)研究的狀況

有時，解決一個問題，不僅需要利用某一方面的知識、某一領(lǐng)域的成果。綜合運(yùn)用各種知識，合理利用不同領(lǐng)域的研究成果，往往有利于創(chuàng)造性地解決問題。為提高論文的質(zhì)量，可以有意識地了解一下相關(guān)領(lǐng)域的研究狀況，看看哪些成果可供借鑒，特別是哪些研究方法可以引入和使用。

學(xué)術(shù)研究的方法是相通的，其他專業(yè)領(lǐng)域的研究方法的借鑒和使用，很可能使學(xué)術(shù)研究產(chǎn)生突破，很可能使自己的研究呈現(xiàn)出一種全新的面貌。譬如，語言學(xué)領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)主義、功能主義的研究方法都曾對文學(xué)研究產(chǎn)生過重要影響，現(xiàn)代語言學(xué)的一些研究方法也曾被成功地運(yùn)用于古代漢語研究中，并取得了一些很有價值的研究成果，"漢語專題"語法部分的很多說法就是現(xiàn)代語言學(xué)研究成果的運(yùn)用。

上面所談的是課題調(diào)查的內(nèi)容，下面再簡單介紹一下課題調(diào)查的途徑。簡單地說，進(jìn)行課題調(diào)查的途徑主要有兩條：一是查閱文獻(xiàn)資料?？蒲谐晒４媾c傳播的形式多種多樣，而文獻(xiàn)是保存與傳播社會科學(xué)研究成果的主要載體，通過文獻(xiàn)資料的查閱，最容易全面了解課題研究的狀況；二是訪問專家學(xué)者。對于畢業(yè)論文的作者來說，了解課題研究情況，可以多同指導(dǎo)教師溝通，多聽指導(dǎo)教師的意見。一名稱職的論文指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生所涉及的專業(yè)領(lǐng)域比較熟悉，應(yīng)對已有的研究狀況有

較全面的把握，而且應(yīng)有一定的研究經(jīng)驗，能就學(xué)生的選題提出意見和建議。

2．要選擇主觀上有見解的課題

課題有意義，只能說課題研究的進(jìn)行是必要的，而究竟能否寫出一篇高水平的論文，還要看作者能否完成課題研究，能否提出有價值的學(xué)術(shù)見解。對學(xué)術(shù)見解的產(chǎn)生及其價值起制約作用的因素很多，其中比較重要的是作者的能力、興趣和某些外在條件，選題時應(yīng)對這些因素有充分的考慮。

要選擇有能力完成的課題

科學(xué)研究是一項高度個性化的精神勞動，研究者的能力差異會帶來研究質(zhì)量的差異。選擇有能力完成的課題，是保證課題研究取得成功的首要前提。人們常說，尺有所短，寸有所長，每個人都有自己的長處和不足。就一般情況而言，課題對路子，合口味，同自己的能力特點(diǎn)相適應(yīng)，就能得以應(yīng)手、高效率地完成研究任務(wù)。

人們常說，尺有所短，寸有所長，每個人都有自己的長處和不足，在科學(xué)研究這種帶有明顯的個性特征的復(fù)雜的精神勞動中，更是如此。進(jìn)行同一項課題研究，面對同樣的資料，有的人可能毫不理會；有的人只是把它諸存起來，補(bǔ)充已有的知識結(jié)構(gòu)；有的人則可能受到觸發(fā)，產(chǎn)生聯(lián)想，迅速調(diào)動頭腦是中各種知識要素，形成新的排列組合，作出新的創(chuàng)造。顯然，后一種人的能力特點(diǎn)更適合于這個課題的研究。在選擇課題時，充分考慮自己的能力特點(diǎn)，能使創(chuàng)造才能得到最大限度的發(fā)揮。

科學(xué)研究是知識性勞動，知識結(jié)構(gòu)是構(gòu)成科學(xué)研究能力系統(tǒng)的基礎(chǔ)，知識結(jié)構(gòu)是否優(yōu)化，各種知識的"構(gòu)成比"是否合理，是選題時必須重視的因素之一。另外，智能結(jié)構(gòu)是構(gòu)成科學(xué)研究能力系統(tǒng)的另一個要件。科學(xué)研究離不開研究者的智能活動，研究者的智能活動的差異是使科學(xué)研究帶有明顯的個性特征的原因之一，選題必須對此家所考慮。

②要選擇有興趣完成的課題

選擇有興趣完成的課題，是保證課題研究取得成功的必要條件。興趣是人對事物的選擇性態(tài)度，是一個人積極探究某種事物的認(rèn)識傾向。在科學(xué)研究中，它往往表現(xiàn)為研究者對某一個課題始終如一、堅持不懈的探求精神?？茖W(xué)研究是一項異常艱苦的勞動，研究者對自己所研究的問題感興趣，就會不計個人得失，執(zhí)著地研究下去，直到取得成功。在此意義上可以說，興趣是完成科學(xué)研究的一種巨大的推動力。同時，興趣還可以調(diào)動研究者心理活動的積極性，使研究者的思維處于異?；钴S的狀態(tài)，達(dá)到一個較高的水平。另外，從興趣產(chǎn)生的原因來看，按照興趣的指向選題，有時也是十分簡便的選題方法。興趣往往是研究者對課題的客觀意義和個人的研究能力深刻認(rèn)識的結(jié)果，一位有社會責(zé)任心和學(xué)術(shù)洞察力的研究者，是不會對毫無實際意義或自己根本沒有能力完成的課題發(fā)生興趣的。

③要選擇有條件完成的課題

這里所說的條件是指完成一項科學(xué)研究所必需，同時又不以研究者的意志為轉(zhuǎn)移的外在條件。制約科學(xué)研究的條件很多，其中，資料條件、時間條件及時間條件是最為重要因而最值得重視的條件。

總之，選擇客觀有意義的課題去研究的選題原則，決定了完成論文的客觀必要性，選擇主觀上有見解的課題去研究的選題原則，決定了完成論文的現(xiàn)實可能性。只有同時符合這兩條原則的課題，才是可選的課題。后面所附論文題目可供同學(xué)們在選題時用作參考，其實，高質(zhì)量的畢業(yè)論文一般不會是"命題作文"。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)盡可能自己尋找并確定論文題目，因為發(fā)現(xiàn)問題本身就是帶有創(chuàng)造性特點(diǎn)的活動，自己所發(fā)現(xiàn)的問題通常也就是自己感興趣并有體會的問題，對這樣的問題進(jìn)行研究更容易產(chǎn)生產(chǎn)見。

漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目

語言學(xué)方面：

"對立原則和ΧΧ方言的音位"

"互補(bǔ)原則和ΧΧ方言的音位"

說漢語的音節(jié)

說同音詞

說同義詞

說漢語的詞類劃分

漢語的聯(lián)合式構(gòu)詞法遞歸性和漢語的句法結(jié)構(gòu)

虛字和漢語的語法形式

漢語的借詞

現(xiàn)代漢語方面：

現(xiàn)代漢語規(guī)范化問題研究

普通話語音研究

ΧΧ作家語言研究

網(wǎng)絡(luò)漢語研究

句式研究

現(xiàn)代漢語虛詞研究

現(xiàn)代漢語詞義研究

詞典適意研究

方言研究

語文政策和語言規(guī)劃研究

漢語的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

漢字和漢文化

現(xiàn)代漢字學(xué)的研究內(nèi)容

限制和減少漢字字?jǐn)?shù)

部件研究

堅持漢字簡化的方向

如何整理異體字

如何整理異性詞

規(guī)范漢字的研究

漢字的前途

"修辭與語境"淺談

"修辭是一種創(chuàng)造性活動"之我見

我對"修辭主體的修養(yǎng)"的認(rèn)識

我對"在社會的大課堂里學(xué)習(xí)修辭"的體會

談詞語運(yùn)用要做到"準(zhǔn)確樸實"

談詞語的"巧妙配合"

談"成語的活用"

談"疊用句"

談"四音節(jié)語音段落"

談"比喻"

古代漢語方面：

對漢字性質(zhì)的認(rèn)識

學(xué)習(xí)音韻學(xué)的心得綜述

段玉裁《說文解字注》對詞義引申的分析

對確認(rèn)古漢語中詞的同義關(guān)系的看法

對詞義轉(zhuǎn)移的分類考察

以義為單位，給一部先秦文獻(xiàn)作詞表古代漢語"之"字結(jié)構(gòu)研究

古代漢語"所"字結(jié)構(gòu)研究

古代漢語單句研究

古代漢語介詞研究

中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)方面：

論魯迅小說中的知識分子形象

論郭沫若《女神》的藝術(shù)風(fēng)格

論曹禺《雷雨》的戲劇藝術(shù)

論沈從文小說的文化內(nèi)蘊(yùn)

論穆旦的詩

論錢鐘書《圍城》

論賈平凹的散文

論王蒙小說語言藝術(shù)

論余華的小說

論20世紀(jì)80-90年代對趙樹理的再評價

評"樣板戲"對李玉和，楊子榮，阿慶嫂三個人物的塑造

舒婷詩作簡析

汪曾祺小說對中國當(dāng)代小說文體創(chuàng)造的意義

評王安憶的《長恨歌》

評鐵凝的《玫瑰門》

從女性寫作角度評陳染的創(chuàng)作

論王朔的《動物兇猛》

論韓東的詩歌寫作

魯迅小說中的"黑色家族"簡論

茅盾筆下的上海都市圖景-讀《子夜》

《無?！贰ⅰ杜酢?，《水里的東西》，《放猖》比較論

《日出》中的次要人物在戲劇結(jié)構(gòu)中的作用?；颉恫桊^》人物論

《我與地壇》文本細(xì)讀

艾青筆下的土地與太陽

分析王安憶的一篇新創(chuàng)作的小說

我讀海子的詩

重讀尋根小說

老舍與北京城

中國古代文學(xué)方面：

論《詩經(jīng)》的賦、比、興藝術(shù)

論《詩經(jīng)》的音樂性及其美學(xué)意義

論《詩經(jīng)》的婚戀詩

論《詩經(jīng)》中的婦女形象

論《詩經(jīng)》中的戰(zhàn)爭詩

論《詩經(jīng)》宴飲詩與禮樂文化精神

論《詩經(jīng)》的諷刺藝術(shù)

孔子與《詩經(jīng)》

《詩經(jīng)》作品研究

《詩經(jīng)》與楚辭比較論

楚文化與楚辭

屈原的愛國主義與浪漫主義

論屈原的人格美

論《離騷》的藝術(shù)構(gòu)思

屈原與莊子浪漫主義比較

略論《九歌》的藝術(shù)成就

屈原作品研究

陶淵明的田園詩

王孟山水田園詩

中唐山水田園詩

李白山水詩研究

送別詩中意象研究

杜甫詠史懷古詩研究

劉禹錫詠史懷古詩

唐人詠物詩研究

宋人詠物詞研究唐人送別詩研究

《琵琶行》

關(guān)漢卿的雜劇創(chuàng)作

關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)之比較

《西廂記》

《西廂記》、《牡丹亭》之比較

汪道昆之短劇

徐渭的《四聲猿》

湯顯祖

孟稱舜

沈自徵之劇作

論唐傳奇中的愛情小說

試談《三言》、《二拍》的時代特色

談《三國演義》中曹操形象的塑造

論《水滸》的人物描寫試談《西游記》的藝術(shù)特色

論西門慶形象的典型意義

談《儒林外史》的諷刺藝術(shù)

論《聊齋志異》中花妖狐魅形象的藝術(shù)特色

論王熙鳳形象

論《紅樓夢》的細(xì)節(jié)描寫

論《紅樓夢》整體反映生活的特色

二十世紀(jì)外國文學(xué)方面：

卡夫卡小說中的異化主題

《尤利西斯》中的"內(nèi)心獨(dú)白"技巧

現(xiàn)代主義小說中的神話模式

論存在主義作品中的荒謬感

論羅格-格里耶小說中的"物化"

《百年孤獨(dú)》中對"魔幻"技巧的運(yùn)用

論《百年孤獨(dú)》的敘事藝術(shù)

論黑色幽默的雜糅手法

博爾赫斯小說的玄學(xué)色彩

論《日瓦格醫(yī)生》中俄羅斯精神

中國古代文論方面：

"詩言志"與"詩緣情"辨