設(shè)計方案匯總5篇

【精華】設(shè)計方案匯總5篇【精華】設(shè)計方案匯總5篇為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)展安排的書面方案。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是幫大家的設(shè)計方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。為全面貫徹落實黨的關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要部署，加強(qiáng)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育科學(xué)化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化建立，深化人才培養(yǎng)模式改革，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》(國辦發(fā)〔20xx〕36號)、《四川省人民政府辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》(川辦發(fā)〔20xx〕64號)、《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)根本要求(試行)》(教高廳〔20xx〕4號)、《內(nèi)江師范學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》(內(nèi)師院發(fā)〔20xx〕11號)等文件精神，結(jié)合我校轉(zhuǎn)型開展實際，特制定本方法。第一章總那么第一條指導(dǎo)思想深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重要舉措。學(xué)校將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革的突破口，樹立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，以提升學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，以落實大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案為目標(biāo)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，大力推進(jìn)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，全面提高我校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。第二條總體目標(biāo)堅持立德樹人根本導(dǎo)向，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，建立課堂教學(xué)、俱樂部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)實踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，努力實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育向有機(jī)融合的轉(zhuǎn)變，由注重知識傳授向注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，由單純面向有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生向全體學(xué)生的轉(zhuǎn)變。立足地方，輻射全省，力爭把我校建立成為區(qū)域性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地。第二章組織機(jī)構(gòu)第三條成立“內(nèi)江師范學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)副校長擔(dān)任副組長，組員由教務(wù)處、人事處、學(xué)工部、校團(tuán)委、招生就業(yè)處、科技處等主要部門以及各二級學(xué)院負(fù)責(zé)人組成。教務(wù)處主要負(fù)責(zé)涉及的課程體系改革、學(xué)籍管理、實踐基地建立、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案實施等相關(guān)工作;人事處主要負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建立及教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核;團(tuán)委、學(xué)工部主要負(fù)責(zé)宣傳和社團(tuán)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽工作;招就處主要負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)實踐活動、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園運(yùn)營和俱樂部建立;科技處主要負(fù)責(zé)教師科研工程的申請及成果轉(zhuǎn)化工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠教務(wù)處，負(fù)責(zé)相關(guān)日常事務(wù)。第四條各教學(xué)單位成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組，負(fù)責(zé)本單位相關(guān)工作的詳細(xì)實施。第三章實施路徑第五條完善人才培養(yǎng)方案以學(xué)校轉(zhuǎn)型開展為契機(jī)，不斷深化教育教學(xué)改革，把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為高等教育工作的重中之重。大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的深度融合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案，突出大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。第六條加大資金支持學(xué)校設(shè)立內(nèi)江師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案專項資金和內(nèi)江師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金等，優(yōu)化支出構(gòu)造，統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程。給更多的大學(xué)生提供創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實踐、科研訓(xùn)練時機(jī)。第七條加強(qiáng)基地建立1.加強(qiáng)專業(yè)實驗室、虛擬仿真實驗教學(xué)中心、創(chuàng)業(yè)實驗室和訓(xùn)練中心建立。2.建立內(nèi)江師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地、內(nèi)江師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊創(chuàng)造良好成長環(huán)境。第四章主要措施第八條強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念1.廣泛開展多種形式、全員參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題學(xué)習(xí)和研討活動，在全校師生中牢固樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想觀念和“面向全體、人人參與”的改革意識，充分認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性、必要性和緊迫性，科學(xué)把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)科教育、素質(zhì)教育、就業(yè)教育的內(nèi)在聯(lián)系。2.加強(qiáng)國家、省各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠扶持政策的宣傳和落實工作，擴(kuò)大政策知曉面，引導(dǎo)大學(xué)生熟悉并用好政策，營造創(chuàng)業(yè)良好氣氛。充分利用網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、客戶端等媒體，建立學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息化公共效勞平臺，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和效勞工作。第九條健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系1.深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建立，根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。精簡課堂教學(xué)總課時數(shù)，適當(dāng)減少課程門數(shù)，增大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，鼓勵開設(shè)獨(dú)立實驗實踐課程，注重加大學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新精神培養(yǎng)的教學(xué)改革力度。2.開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)根底、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的通識教育必修課和綜合素質(zhì)選修課。創(chuàng)新《大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，將就業(yè)觀、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念貫穿整個學(xué)習(xí)階段，采用課堂教學(xué)和配合相應(yīng)的實踐訓(xùn)練等形式開設(shè)。3.舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的講座、報告、交流、參觀等各種有針對性的培訓(xùn)，為學(xué)生擴(kuò)大視野、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力和能力做好推動引導(dǎo)準(zhǔn)備工作。4.按第二課堂相關(guān)鼓勵措施引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐。第十條加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建立1.建立一支具有較高知識和業(yè)務(wù)水平、校內(nèi)外結(jié)合的專兼職教師隊伍。選任一批具有一定的理論知識，或擁有一定創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的教師擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)任務(wù)。各教學(xué)單位至少要有一到兩名教師或者輔導(dǎo)員從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)工作。同時，聘請知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，充實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍。2.開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)。將提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容。通過選送外出或邀請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家進(jìn)校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)班，不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。第十一條打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺1.通過專家講座、座談、聯(lián)系導(dǎo)師等多種形式給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生積極參與各類職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等短期培訓(xùn)班，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。2.充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方案和校內(nèi)創(chuàng)業(yè)園的引領(lǐng)示范作用，凝練出好工程，并在條件成熟時，積極嘗試進(jìn)展由學(xué)生直接參與管理的市場化運(yùn)作，給學(xué)生搭建實戰(zhàn)的平臺和制作的空間，實現(xiàn)從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)，從創(chuàng)新教育到創(chuàng)業(yè)教育的延伸。3.充分利用教學(xué)科研實驗室、實踐基地的資源，拓展建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持平臺。鼓勵和支持學(xué)生參加科研立項、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方案，充分引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。同時，利用我校教師科研成果，與相關(guān)企業(yè)對接、合作，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)化為可供實施的創(chuàng)業(yè)工程。4.成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會等各類社團(tuán)，加快推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部建立，力爭在20xx年底之前建立以學(xué)校為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師等多方參與的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部，確保俱樂部有機(jī)構(gòu)、有人員、有經(jīng)費(fèi)、有場地、有制度、有活動。第十二條改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度1.建立學(xué)科專業(yè)預(yù)警、退出管理方法，探索建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)構(gòu)造和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型構(gòu)造調(diào)整新機(jī)制。2.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分的積累轉(zhuǎn)換認(rèn)定制度，將學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，可轉(zhuǎn)換為“創(chuàng)新實踐學(xué)分”、”綜合素質(zhì)選修課程學(xué)分”、“創(chuàng)新學(xué)分”“或“第二課堂學(xué)分”。3.探索個性化培養(yǎng)教學(xué)管理制度，推行休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求跨學(xué)科門類轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。實施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保存學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續(xù)。第十三條不斷改進(jìn)教學(xué)方法和評價方式。1.以學(xué)生為主體，廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式和工程化教學(xué)，創(chuàng)造條件擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，鼓勵教師把學(xué)術(shù)前沿開展、最新研究成果和創(chuàng)新實踐經(jīng)歷融入課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。2.深入改革考試考核內(nèi)容和方法，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，促進(jìn)結(jié)果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變。注重考查學(xué)生運(yùn)用知識分析、解決問題的能力，努力實現(xiàn)考核結(jié)果與學(xué)生能力相匹配。第十四條建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育鼓勵機(jī)制1.完善教師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的鼓勵措施。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績納入教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核內(nèi)容并在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審中予以傾斜。對有利于提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的工作，列為教學(xué)方案的課程組成部分，計入教學(xué)工作量。鼓勵教師兼職擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)教師，并給予相應(yīng)待遇。2.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎勵制度。將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效納入各教學(xué)單位考核指標(biāo)體系，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果評估。對在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生按學(xué)校相關(guān)文件予以獎勵。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金，并在現(xiàn)有相關(guān)評優(yōu)評先工程中安排一定比例用于表彰創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生、指導(dǎo)教師及先進(jìn)單位，發(fā)揮優(yōu)秀典型的示范引領(lǐng)作用，營造良好氣氛。3.爭取各級政府有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。充分認(rèn)識“群眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的良好社會場面，利用現(xiàn)有資源，積極申報其他科研工程、成果轉(zhuǎn)化工程、科技支撐工程，爭取更多的經(jīng)費(fèi)支持;與地方有關(guān)單位開展嚴(yán)密合作，積極推進(jìn)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成果轉(zhuǎn)化和社會資源配置的有機(jī)結(jié)合，對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作提供有力的政策與外部支持，并逐步形成學(xué)校與地方互動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。借助中秋節(jié)這一中國傳統(tǒng)節(jié)日，組織水晶城小區(qū)業(yè)主舉辦聯(lián)誼活動，一方面是為了加強(qiáng)開發(fā)公司和業(yè)主之間的交流和溝通，另一方面是為水晶城社區(qū)文化建立做好前期根底工作，中秋節(jié)聯(lián)誼會方案。同時，也可以充分開掘業(yè)主的口碑傳播資源，利用老客戶關(guān)系，積極傳播工程活動信息，繼續(xù)實施老帶新活動，利用活動促銷，集中解決滯銷產(chǎn)品。通過舉辦此次聯(lián)宜活動，將有助于提升開發(fā)商和水晶城工程的形象和口碑，也是向客戶很好詮釋水晶城品質(zhì)生活的有效手段。中秋情意濃，潤安獻(xiàn)真情——水晶城中秋業(yè)主聯(lián)誼會。20xx年9月23日晚上17:30——21:00。水晶城新售樓部廣場1、新城住宅小區(qū)開發(fā)建立領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)；2、潤安公司領(lǐng)導(dǎo)；3、水晶城工程組人員、水晶城業(yè)主以及周邊居民人員等。1、中秋晚會安排一臺答謝業(yè)主客戶中秋文藝演出，節(jié)目時長為2小時，節(jié)目內(nèi)容包括歌曲、舞蹈、變臉、反串、魔術(shù)等，中間穿插業(yè)主抽獎，晚會尾聲安排品嘗直徑1米巨型月餅。2、業(yè)主抽獎凡在水晶城購置房屋的客戶（以交納大定為準(zhǔn)）均可參加中秋抽獎，憑中秋業(yè)主聯(lián)誼活動邀請函參加抽獎。獎項設(shè)置：一等獎（1名）：全自動洗衣機(jī)（價值1000元）；二等獎（2名）：微波爐（價值500元）；三等獎（3名）：豆?jié){機(jī)/榨汁機(jī)（價值300元）；紀(jì)念獎（10名）：電飯煲（價值100元）。抽獎流程：（1）客戶直接在《邀請函》上填寫個人信息，憑《邀請函》出席演出活動，并將副券投入現(xiàn)場抽獎箱；（2）抽獎順序為先抽紀(jì)念獎，其次三等獎，以此類推，由主持人在節(jié)目中穿插了進(jìn)展，抽獎人員從觀眾中隨機(jī)挑選；（3）中獎客戶憑個人身份證、邀請函正券可當(dāng)場到售樓部工作人員處辦理領(lǐng)獎手續(xù)，現(xiàn)場未領(lǐng)獎的獎品在售樓部保存有效期為一周，過期視為放棄領(lǐng)獎。3、猜謎游戲活動現(xiàn)場布置字謎，由來訪客戶和業(yè)主自由參加猜謎游戲，凡猜中謎底的客戶可到售樓部前臺工作人員處兌換禮品一份（禮品為抽紙和撲克）。（詳見方案）1、17:30：來賓開始簽到、參觀售樓部，參加猜謎游戲；2、18:20：來賓到貴賓區(qū)就座；3、18:25：主持人宣布活動開始，介紹與會佳賓；4、18:27：政府領(lǐng)導(dǎo)講話（3分鐘）；4、18:30：公司領(lǐng)導(dǎo)講話（3分鐘）；5、18:35：中秋晚會演出（約2小時），中間穿插業(yè)主抽獎活動；6、20:40：晚會完畢，。售樓部廣場廣場彩虹拱門1個、氣柱2個、墻體條幅（豎）假設(shè)干條，演出舞臺一個及燈光、音響、無線話筒等道具一組，現(xiàn)場擺放露天塑料座椅。從大門到財政局，沿著綠化帶兩側(cè)，均勻布置彩旗。售樓部貴賓區(qū)、洽談區(qū)，以及演出現(xiàn)場前排貴賓座席，安排月餅、糖果、瓜子、純潔水等節(jié)日食品。1、短信：50000條（主要面向高端客戶）。9月20日至9月22日發(fā)送（成交客戶短信提前發(fā)送）。2、單頁：20000份，大8K，150克雙膠紙。9月20日至9月22日派發(fā)。3、邀請函：800份。9月18日開始向客戶發(fā)放。4、電視流字：9月20日至9月22日播出。5、單頁和邀請函須在9月16日開始印刷，9月17日交付使用。總籌劃及現(xiàn)場指揮：李德偉；物品采購、演出洽談：王濤、李凱峰；手續(xù)辦理、政府協(xié)調(diào)：王濤；客戶通知、邀請函發(fā)放、獎品兌換：張國虎；現(xiàn)場布置：李凱峰，工程部、物業(yè)部同事配合；現(xiàn)場客戶接待：張國虎，全體銷售人員；秩序維護(hù)：郭浩祥，公司其他部門同事配合（詳細(xì)分工另行安排）。序號,工程及物品名稱,數(shù)量,單價,金額,備注01,文藝演出,/,/,15000,含舞臺、道具等02,短信,50000,0.03,1500,03,宣傳單頁,20000,0.21,4200,04,單頁夾報派發(fā),/,/,600,05,邀請函,800,,1000,06,獎品,/,/,4000,07,小月餅（散裝）、糖果、瓜子、小瓶純潔水等,/,/,20xx,08,備用金,/,/,1000,,合計,,,29300,水晶城中秋業(yè)主聯(lián)誼晚會人員安排時間：9月22日（農(nóng)歷八月十五）內(nèi)容：晚上24點(diǎn)，演出公司舞臺框架到場，搭建舞臺，提前由工程部接好電線和舞臺現(xiàn)場配電箱備用。時間：9月23日（農(nóng)歷八月十六）內(nèi)容：從上午8點(diǎn)至下午17點(diǎn)，由演出公司安裝現(xiàn)場氣柱、虹門，安裝舞臺燈光、音響，并進(jìn)展調(diào)試，需工程部電工配合。演出前由工程部安排人員查驗舞臺搭建及現(xiàn)場線路是否平安。演出后負(fù)責(zé)撤離電線和配電箱等。17點(diǎn)30分，客戶開始報到登記，由售樓部銷售人員負(fù)責(zé)接待安排?，F(xiàn)場人員安排如下：1、現(xiàn)場指揮：負(fù)責(zé)人：李德偉人員：李凱峰、王濤。李德偉負(fù)責(zé)現(xiàn)場整體協(xié)調(diào)和溝通；黃永超負(fù)責(zé)協(xié)助指揮和協(xié)調(diào)銷售人員；李凱峰負(fù)責(zé)與演出公司溝通和協(xié)調(diào)；王濤負(fù)責(zé)和現(xiàn)場公安局門溝通和協(xié)調(diào)。觀看演出的政府領(lǐng)導(dǎo)和其他貴賓由王濤和李凱峰負(fù)責(zé)接待。1、客戶接待：負(fù)責(zé)人：張國虎人員：全體銷售人員。2名負(fù)責(zé)客戶引導(dǎo)，2名負(fù)責(zé)登記和抽獎箱投獎，2名負(fù)責(zé)組織客戶參加猜謎游戲。節(jié)目開始后，調(diào)整人員安排，2名人員負(fù)責(zé)兌獎并作登記，另安排3人到演出現(xiàn)場協(xié)助工作。要求：提前通知客戶到售樓部領(lǐng)取并填寫《邀請函》，確?？蛻羧缙诘綀鰠⒓油頃?，要求到場率到達(dá)80%以上?；顒赢?dāng)天，安排兩名銷售人員著工裝在廣場迎接客戶，并引導(dǎo)客戶到售樓部登記，并指導(dǎo)客戶將《邀請函》副券撕下投到抽獎箱，并告知抽獎須知。演出開始前，引導(dǎo)客戶參觀售樓部，并組織客戶參加現(xiàn)場燈謎猜謎游戲。演出開始后，安排3人到演出現(xiàn)場協(xié)助秩序維護(hù)和客戶幫助工作，負(fù)責(zé)安排貴賓客戶入座，及安排其他客戶有序觀看演出。2、秩序維護(hù)：負(fù)責(zé)人：郭浩祥人員：物業(yè)人員及公司其他部門員工，需6人。廣場入口處安排2人負(fù)責(zé)引導(dǎo)車輛停放，廣場上制止一切車輛停放（包括自行車、電動車），并協(xié)助民警指揮交通。舞臺貴賓區(qū)座席安排2人，負(fù)責(zé)看管隔離帶和座椅，防止人員搶座和哄搶物品，演出開始后負(fù)責(zé)舞臺和觀眾席之間秩序維護(hù)，防止演員和觀眾互動時發(fā)生擁護(hù)。廣場上安排4名機(jī)動秩序員負(fù)責(zé)現(xiàn)場人群秩序維護(hù)，防止擁擠、滋事及突發(fā)事件發(fā)生等，演出完畢后，負(fù)責(zé)引導(dǎo)人群疏散。3、物品保障：負(fù)責(zé)人：王濤人員：辦公室及銷售部內(nèi)勤人員等，需2人。負(fù)責(zé)售樓部和貴賓區(qū)座席前圓桌上的月餅、糖果、瓜子、純潔水布置，演出開始后，視詳細(xì)情況及進(jìn)補(bǔ)充上述物品。檢驗應(yīng)試者的建筑方案設(shè)計構(gòu)思能力和實踐能力，對試題能作出符合要求的答案，包括：總平面布置、平面功能組合、合理的空間構(gòu)成等，并符合法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)。從1995年至20xx年逐年考試中測試這部分能力的試題主要有兩種：一種是根據(jù)設(shè)計任務(wù)書做快速設(shè)計（包括總平面、單體建筑平面等）；另一種是給出功能關(guān)系圖（氣泡圖）及說明，要求應(yīng)試者按“氣泡圖”所上的功能關(guān)系做出總平面圖和單體平面圖。無論采取一道題還是幾道題的考試方式，這門考試的目的是檢驗應(yīng)試者的建筑方案設(shè)計構(gòu)思能力和實踐能力。在考試大綱中明確提出四方面考核點(diǎn)，大致包括以下內(nèi)容：（一）總平面布置：包括城市道路連接，場地道路、停車的考慮，綠化景觀環(huán)境的合理安排和消防、日照、開口位置等各項標(biāo)準(zhǔn)的掌握。（二）平面功能組合：需考慮功能分區(qū)、出入口布置的合理性；人流、物流等各種流線的通順便捷性；垂直交通樓、電梯設(shè)置的科學(xué)性；廳、堂、走道、公廁等公用設(shè)施安排的妥善性；朝向、采光、通風(fēng)等室內(nèi)環(huán)境安排的合理性以及建筑面積和房間面積的準(zhǔn)確性。（三）合理的空間構(gòu)成：包括樓層的合理布局；垂直交通安排；不同大小、不同高度空間的合理組織；構(gòu)造安排的合理性以及室內(nèi)、外空間的綜合考慮。（四）符合法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)：包括各項防火標(biāo)準(zhǔn)，有關(guān)無障礙設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)，“民用建筑設(shè)計通那么”等，特別是各項強(qiáng)制性條文的掌握。對以上四個考核點(diǎn)的檢驗是對于一個應(yīng)試者能否成為一級建筑師一項十分必要的根本能力綜合考核。一、考試不是設(shè)計競賽資格的考試，主要是考查應(yīng)試者的設(shè)計能力和根本功，而不是考設(shè)計“靈感”，所以考試中千萬不要“標(biāo)新立異”，不要追求奇特的趣味性，更不要畫蛇添足，應(yīng)試者在思想上必須明確：考試不是設(shè)計競賽。例如：某設(shè)計院的一位建筑師，平日設(shè)計水平較高，工程設(shè)計中能經(jīng)常出現(xiàn)不同凡響的點(diǎn)子，在考試中由于追求方案的奇特，想表現(xiàn)自己的“設(shè)計能力”，在快速設(shè)計題中采用60°斜柱網(wǎng)的平面布局，浪費(fèi)了很多時間，考題沒有答完。由于追求形式和表現(xiàn)，追求構(gòu)圖和繪畫的技巧，設(shè)計中不免帶來一些問題，不符合題目要求，建筑面積超出，面積分配不符合要求，不但沒有加分（考試是不加分?jǐn)?shù)的），反而減分不少，結(jié)果沒有及格。所以不要在考試中著意地玩什么花活，否那么適得其反。二、一定要好好審題要快速地正確理解題意，可以說看清題目是最重要的，因為作圖題考試的全部要求都明確地寫在卷子上。應(yīng)試者在拿到試卷后，首先應(yīng)瀏覽題目，正確把握題目的設(shè)計條件——任務(wù)書，有的題目除文字外，還有設(shè)計條件圖（表），可能有假設(shè)干個圖或表，要準(zhǔn)確理解題意，特別是對成果的要求，抓住要點(diǎn)，然后再動手設(shè)計。工程名稱往往說明了建筑的性質(zhì)和類型。工程的規(guī)模一般有三層含義：使用量（人次、床、輛、座……）、建筑面積和用地面積。工程概述是題目的進(jìn)一步補(bǔ)充說明：建造地點(diǎn)的特征，包括地理位置、氣候條件（如建筑在北方寒冷地帶，需考慮根底在冰凍線以下等）、地質(zhì)水文條件以及建筑耐久、耐火等級等，都是應(yīng)試者應(yīng)了解的。但由于作圖題要在有限的規(guī)定時間里完成，方方面面的問題又很多，這就要求我們準(zhǔn)確理解題意抓重點(diǎn)。１、讓少先隊員在社區(qū)中實施雛鷹行動，激發(fā)少先隊員積極參加雛鷹達(dá)標(biāo)爭章活動的興趣，提高隊員自學(xué)能力。２、讓隊員懂得祖國文字的悠久歷史，明確正確書寫和使用標(biāo)準(zhǔn)漢字是熱愛祖國的詳細(xì)表現(xiàn)。３、培養(yǎng)學(xué)生社會交往能力。１、閱讀書籍，學(xué)習(xí)有關(guān)"漢字"的文章。２、根據(jù)需要，編排小型文娛節(jié)目。３、編制"糾正錯別字"比賽試題。４、制作"糾錯字小能手"小旗、臂章。東園小區(qū)居委會與東園小區(qū)社區(qū)內(nèi)(一).明確目的自我查錯１、隊員集合，履行隊會儀式。２、主持人上臺，向少先隊員提出明確目的。少先隊員們，我們偉大的祖國，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。漢字就是中國勞動人民在幾千年的生產(chǎn)實踐中創(chuàng)造出的優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)。熱愛漢字就是熱愛祖國的詳細(xì)表現(xiàn)。我們每一位少先隊員有責(zé)任正確書寫和使用標(biāo)準(zhǔn)漢字，爭當(dāng)糾正錯別字的小能手。３、各小隊通過各種文娛表演的形式，匯報交流活動前的學(xué)習(xí)情況。⑴第一小隊表演形式：快板書內(nèi)容簡介：我們懂得了漢字的悠久歷史。我們目前見到的我國最早的.成熟文字是商代的甲骨文，它多是刻在龜甲、獸骨上面。商朝滅亡之后是周朝,主要文字是金文,又叫“鐘鼎文”,大多鑄刻在青銅器上。西周晚期到東周前期的金文逐漸向大篆過渡。秦始皇統(tǒng)一中國后，將文字統(tǒng)一成小篆。而另一種更為簡便的字體----隸書，也在這個時期孕育產(chǎn)生了。漢朝之后，由于書寫工具的改進(jìn)，又產(chǎn)生了三種書體---楷書、行書和草書，并很快為人們所承受一直沿用至今。⑵第二小隊表演形式：相聲內(nèi)容簡介：有個學(xué)生又笨又粗心。他忘記了“日”字的解釋，急忙去，碰巧看見一個“曰”字，他驚奇地說：“哎呀！三天不見'日'字，竟胖成這個樣子，幾乎認(rèn)不出來了?！雹堑谌￡牨硌菪问剑盒侣剤蟮纼?nèi)容簡介：廣州市公布了這樣一條命令：各街道、商店的廣告牌上的漢字必須正確標(biāo)準(zhǔn)，如有錯字或不標(biāo)準(zhǔn)漢字（如繁體字等），須在規(guī)定時日內(nèi)改正過來。逾期，每個錯字或不標(biāo)準(zhǔn)字每天罰款５０元。⑷第四小隊表演形式：小品內(nèi)容簡介：小明作業(yè)太馬虎，奶奶發(fā)現(xiàn)了他作業(yè)中的錯別字，他卻不以為然。通過奶奶的教育，小明懂得了：漢字是中華民族的驕傲，寫好漢字是愛國的詳細(xì)表現(xiàn)，要提高全民族的素質(zhì)，必須從寫好標(biāo)準(zhǔn)漢字入手。小明立刻認(rèn)真訂正作業(yè)當(dāng)中的錯別字。４.各小隊少先隊員認(rèn)真自查、互查作業(yè)。(二).開展比賽爭當(dāng)能手１.給每一位隊員分發(fā)"糾正錯別字比賽"題。２.隊員們在規(guī)定時間內(nèi)完成試題，人人爭做糾錯小能手。３.輔導(dǎo)員核對答案。每小隊評選出兩名“糾錯字小能手”。４.頒發(fā)"糾錯字小能手"小旗、臂章（奏響優(yōu)美的音樂）。５.各小隊派兩名隊員代表談?wù)劷窈蟮拇蛩恪?三).走上街頭為民效勞１.輔導(dǎo)員明確目的，安排路線，提出平安要求。２.各小隊隊員在評選出的“糾錯字小能手”帶著下，揮著小旗，走上街頭，尋找并正學(xué)校附近的街道上、商店里的錯字和不標(biāo)準(zhǔn)漢字。３.在商店里，隊員們找出錯別字，通過加以確認(rèn)，與售貨員友好交換意見，以便及時糾正。４.在規(guī)