一年級體育《立定跳遠》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(通用5篇)(模板)

Alonelypersonwillalwaysremembereveryonewhohasappearedinhislifeattentively,soIalwaysthinkofyouunsatisfactorily,countmylonelinessoverandoveragaineverynightwhenthestars學(xué)互助進步（頁眉可刪）

一起2021年一年級體育《立定跳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（通用5篇）年育定》教設(shè)計1一、指導(dǎo)思與理論依據(jù)本次課是依據(jù)《體育與健康》教學(xué)大綱，滲透新課標的教學(xué)改革精神，結(jié)合合作學(xué)習(xí)理論，以信息技術(shù)為載體，針對學(xué)生的實際情況，在學(xué)校場地允許的條件下，進行授課。本次課教學(xué)方案主要以教師引導(dǎo)，利用多媒體的直觀性，讓學(xué)生生動的、完整的詳細的了解立定跳遠的運動過程及練習(xí)方法讓學(xué)生在相互合作中進行探索，從而發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，最終找到解決問題的方法并有針對性的進行練習(xí)在教學(xué)中提高學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)自我觀察能力在合作中相互傾聽觀看和幫助，能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進而融入教師的指導(dǎo)思想讓學(xué)生從思想上、實踐中將立定跳遠的動作熟記于心，真正掌握其動作。教師借以充分優(yōu)化教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、教材分

初中階段，學(xué)生身心正處于快速發(fā)育成長期間體育與健康課程標準提出要通過各種形式的練習(xí)發(fā)展跳躍能力立定跳遠技術(shù)動作簡單為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本課在實施中以信息技術(shù)為載體，以合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等不同方式學(xué)習(xí)、練習(xí)立定跳遠，減少教材學(xué)習(xí)的枯躁性；圍繞“立定跳遠”，以學(xué)生的各種身體練習(xí)為主要手段在尊重學(xué)生的主體地位關(guān)注學(xué)生個體差異以及體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用前提下師引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與“立定跳遠”學(xué)練過程。同時，運用游戲比賽的方式鞏固練習(xí)技能和培養(yǎng)學(xué)生合作能力和競爭意識。三、學(xué)情分（1、初一學(xué)生在學(xué)習(xí)中總存在盲目性，不知道怎樣跳的更遠。老師的示范、講解也不能很好的將它展示出來，特別是示范中僅半秒多的過程使學(xué)生很難看清楚強調(diào)講解整個過程中的各個環(huán)節(jié)學(xué)生在意識上也不能很好領(lǐng)悟因此利用室內(nèi)展示課件與室外練習(xí)相結(jié)合可以起到很好教學(xué)效果。（2、初一學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定、好動，自制力不強，但爭強好勝，對體育活動的興趣較高且本節(jié)課的練習(xí)具有娛樂性、趣味性因此在教學(xué)中采用分組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法學(xué)生積極性和主動性會很高，能確保教學(xué)活動順利進行。四、教學(xué)目

A認知目標：通過立定跳遠課件的展示，使學(xué)生領(lǐng)會技術(shù)動作思想上認識到自身不足室外練習(xí)時注意領(lǐng)會要領(lǐng)；B能力目標：通過練習(xí)，80的學(xué)生掌握立定跳遠的技術(shù)動作提高雙腳跳躍的能力和跳遠的能力更好的改進提高立定跳遠的動作質(zhì)量；C情感目標：通過室內(nèi)、外課的結(jié)合，讓學(xué)生們即能用心去理解又能通過鍛煉去提高從中培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。同時學(xué)生合作競爭意識、自信心、集體榮譽感增強；學(xué)生體驗探究學(xué)習(xí)的樂趣，享受主動參與活動的喜悅。五、教學(xué)重和難點教學(xué)重點：1立定跳遠起跳前的上下肢預(yù)擺技術(shù)；2合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己與他人的差距，分析原因，鞏固正確動作。教學(xué)難點：立定跳遠蹬地與擺臂的結(jié)合。六、教學(xué)過室內(nèi)：10分鐘展示課件（一）、導(dǎo)入研討內(nèi)容

教學(xué)意圖：明確學(xué)習(xí)內(nèi)容（二）、切入正題教師活動：操縱電腦出示課題——《立定跳遠》，并提示講解正確動作學(xué)生活動：1認真觀看，根據(jù)教師提示注意預(yù)擺、騰空、收腹、落地四個動作，初步了解立定跳遠動作要領(lǐng)。2小組討論，初步形成小組意見。教學(xué)意圖生思考并回答教師提出的問題養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。室外：30分鐘練習(xí)立定跳遠及各種輔助提高練習(xí)（一）熱身學(xué)生活動：A腳步練習(xí)練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生圍成圈跑動并進行單腳跳、前踢腿、后踢腿等腳步動作變化。B徒手操教師活動教師用口令指揮學(xué)生進行不同路線的跑動帶領(lǐng)學(xué)生一起隨歡快的節(jié)奏做操。

要求：能夠充分活動開，振作精神，讓學(xué)生能跟上音樂節(jié)奏完成隊形變化。（二）基本部分A輔助練習(xí)：學(xué)生活動：1縱跳（發(fā)展踝關(guān)節(jié)力量）2弓步交換跳（促進肢體協(xié)調(diào)性）3兔子跳（提高大腿力量）技術(shù)改進：跳臺階（上、下）教師活動：用口令指揮B練習(xí)立定跳遠15。教師活動：分析小結(jié)總結(jié)要點重點難點1出示動作要點：兩臂用力向上擺，起跳用力蹬伸，小腿朝前伸，落地緩沖2出示動作重點：立定跳遠起跳前的上下肢預(yù)擺技術(shù)3出示動作難點：立定跳遠蹬地與擺臂的結(jié)合。要求：動作到位，積極練習(xí)。

學(xué)生活動：反復(fù)單個練習(xí)C分組跳教師活動：把學(xué)生分組進行練習(xí)，教師巡視、糾錯。學(xué)生活動：組內(nèi)練習(xí)，從連續(xù)三個立定跳遠逐步增強難度，組內(nèi)互相糾錯提高，組間競爭比賽。D調(diào)整游戲（1轉(zhuǎn)圈：學(xué)生活動：學(xué)生利用圈在身體各部位進行轉(zhuǎn)動。教師活動：用語言開發(fā)學(xué)生思維，和學(xué)生一起活動。（2增強跑跳能力接力賽學(xué)生活動學(xué)生以單腳跳并腿跳及立定跳遠三種形式的跳法行進哪一組時間最快且動作完成最好為勝利練兩次。教師活動將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干組教師監(jiān)督有無犯規(guī)。（4結(jié)束部分教學(xué)目標：通過放松運動，讓學(xué)生的肌肉更加的協(xié)調(diào)。平緩的、穩(wěn)定的動作可以讓同學(xué)們心靈平靜，緩解精神緊張。

組織措施：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下做慢跑運動。要求：同學(xué)們充分放松，沒有勞累的感覺。A集合整隊，教師進行總結(jié)評價B安排學(xué)生歸還器材。七、教學(xué)反思長期以來生中一直存在著愛好體育活動但不愛上體育課的現(xiàn)象，這大概與沉悶、單調(diào)的體育課教學(xué)有關(guān)。新體育課程標準指出，要貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分照顧到學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保人人享受體育健康的樂趣，新課程標準的變化給了我新的啟迪愛玩是孩子的天性如何讓學(xué)生在體育課上能痛快地玩而且玩中有學(xué)這將是體育課程改革的方向。本節(jié)課創(chuàng)新點是教學(xué)手段應(yīng)用了多媒體學(xué)方式采用了合作學(xué)習(xí)，上得比較成功。利用多媒體的直觀性，學(xué)生能完整的、詳細的了解立定跳遠的運動過程及練習(xí)方法室外練習(xí)奠定堅實理論基礎(chǔ)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)加強學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)能力，學(xué)生與學(xué)生相互指導(dǎo)，相互幫助，合作學(xué)習(xí)加深了學(xué)生們的友誼進一步增強了責(zé)任感榮譽感以及和組員之間的凝聚力立定跳遠技術(shù)和成績均有一定提高從學(xué)生的練習(xí)程度上不難看出學(xué)生鍛煉積極性較高學(xué)生對分組合作教學(xué)方法很

感興趣，教學(xué)比賽既是素質(zhì)，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的較量，也是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗增強了學(xué)生的自信心性和堅強的毅力，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新能力因此小組合作學(xué)習(xí)對提高全體學(xué)生的參與能力培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效，大大提高了學(xué)習(xí)效果。但在上課分組時，應(yīng)要注意各組間體育積極分子的調(diào)配各組要有相應(yīng)的小組負責(zé)人強化學(xué)生自我管理。在活動過程中，給學(xué)生更多的練習(xí)空間與時間，巡回指導(dǎo)時注意小組的個別指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)共性問題要及時給予指導(dǎo)。同樣是一節(jié)課，授課的方法不一樣，其效果也就不一樣。只要我們努力地為學(xué)生設(shè)置好學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)、在合作中學(xué)習(xí)、在交流中學(xué)習(xí)、在比賽中學(xué)習(xí)，那么學(xué)生得到的不僅是濃濃的樂趣，更是技能、思維與做人的鍛煉。本節(jié)課不足的地方還很多教學(xué)中沒有很好地把握教材的重點師示范的不夠到位沒有充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示作用。合作學(xué)習(xí)中還有許多問題，學(xué)生分組人員調(diào)配還不夠科學(xué)。其次學(xué)時間分配不夠合理以上不足將在今后的教學(xué)中斷的改進完善。年育定》教設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容：

立定跳遠教學(xué)任務(wù)：一、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)感受到愉悅在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣。二、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量，培養(yǎng)學(xué)生認真、負責(zé)的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。三、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生熱愛體育運動，并能夠樂意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗成功。教學(xué)重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點：雙腳輕巧落地。教具準備：40壘球、4個筐子、畫滿荷葉的操場1個、糖果、錄音機一臺。

教學(xué)程序：一、導(dǎo)入新1師：同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們原地學(xué)學(xué)好嗎？2學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。3師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。4師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場。5師：在抓蟲子時不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。6學(xué)生：學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物（在找食物時教師用漂亮星星評價那些跳得好的，用太陽鼓勵那些需要努力的學(xué)生。）7師：今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠好嗎？設(shè)計意圖一個生動學(xué)習(xí)情景的營造可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感使他們情不自禁的注入自己的熱情主動參與學(xué)習(xí)

活動在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學(xué)效果此活動還讓學(xué)生達到了熱身的效果，充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)新知立定跳遠1師：剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠好嗎？立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的同學(xué)們先看看老師做一下示范同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎？2學(xué)生觀看教師示范，教師邊示范邊講解動作方法。（動作方法兩腳自然平行分開上體稍前傾兩腳屈膝兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起時兩腳蹬地速向前上跳起出。落地時小腿前伸用兩腳跟著地屈膝緩沖保持身體平衡）3師：剛才老師把立定跳遠的動作完整的做了一遍，現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別？4學(xué)生邊討論邊舉手回答。5現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得快。

6學(xué)生自由練習(xí)教師巡視指導(dǎo)及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生）7分組練習(xí)。（小組長評出動作做的最好的）8各組優(yōu)秀者上前表演。（學(xué)生評價好與壞的地方）9分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。（教師巡視指導(dǎo)及時評價獎勵）設(shè)計意圖教師進行完整示范后使學(xué)生獲得了完整的動作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，學(xué)生間相互指導(dǎo)，討論指正，真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進互助互學(xué)，在練習(xí)中突破難點掌握動作并且通過及時的評價使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。三、整理放松1師：可愛的孩子們經(jīng)過強烈的體育運動后一定很累吧，那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧！2教師和學(xué)生一起做放松操。3教師小結(jié)

4師生再見5整理器材設(shè)計意圖在最后聽著輕松的音樂做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強度體育活動后身體各部分得到放松除疲勞以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學(xué)習(xí)。年育定》教設(shè)計3一、指導(dǎo)思以體育新課程標準為指針以學(xué)生的發(fā)展為目的以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍引入課堂教學(xué)，并從學(xué)生的興趣著手，避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥，讓學(xué)生熱愛活動的樂趣，同時讓學(xué)生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中健康成長。二、教材、情分析立定跳遠是低年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容學(xué)重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個問題：1培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2學(xué)會輕巧落地的方法，增強安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護的意識和能力。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí)選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解，小學(xué)生十分樂意玩游戲，為了能使本課更符合學(xué)生的心理主要教學(xué)內(nèi)容用游戲的方式來引起激發(fā)小學(xué)生積極性，安排“高人矮人”的游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣讓學(xué)生帶著教師給他們設(shè)置的問題進行練習(xí)不僅完成了教學(xué)目標而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進行引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋積極參與。使學(xué)生懂得要想做得更好更棒，必須要開動自己的大腦，勤加練習(xí)，不斷的挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己。三、設(shè)計理念現(xiàn)代教育的目標是培養(yǎng)一個身心健康，能獨立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。1設(shè)計新穎的組織形式

本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式同時強調(diào)學(xué)生個體能力的練習(xí)形式為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中，注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價值。2選擇有效的教學(xué)方法本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生，自控能力與認知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點，在立定跳遠教學(xué)時，綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重點重點：雙腳同時起跳，雙腳同時落地難點：上下肢協(xié)調(diào)配合五、教法學(xué)

教法：講解示范法、引導(dǎo)法，探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評價法等學(xué)法：讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)探究、觀察、模仿，相互學(xué)習(xí)來完成學(xué)、練的目標六、教學(xué)目：1認知目標：通過立定跳遠的學(xué)習(xí)，在教學(xué)練的過程中促進學(xué)生主動參與運動。2技能目標：初步掌握立定跳遠輕巧落地的動作方法，發(fā)展身體協(xié)調(diào)相，提高跳躍能力。3情感目標：提高學(xué)生認真觀察和相互合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。七、教學(xué)過（一）、導(dǎo)入新課（1熱身操。小朋友們，今天老師要你們跟著我一起跳起來，在活動的過程中，把你們最棒的一面展現(xiàn)給老師看，好嗎？同時，我們在活動的過程中一定要注意什么？“安全”，對！要注意安全。音樂起？（2游戲。接下來，請小朋友們跟著老師一起玩一個游戲，名字叫做“高人、矮人”，當老師說“矮人”的時候，你們就原

地蹲下去老師高人時候你們就站起來明白了嗎？老師要看看誰的反應(yīng)最快誰表現(xiàn)得最好你們能不能把最好的一面展現(xiàn)給老師們看？你們準備好了嗎？“矮人、高人、矮人、高人、高人、矮人？？超人”，哦，很棒，有的小朋友已經(jīng)是一個小超人啦，真棒?。ǘ?、學(xué)習(xí)新知識今天我希望我們班大多數(shù)的小朋友都能成為小超人成為一個雙腳一起起跳的小超人。你們能做到嗎？老師又有要求啦，老師希望我們的小超人在跳起來落地的時候輕一點們先看老師給你們示范一次師希望我們今天的小超人是兩只腳一起起跳，一起落地，并且落地聲音基本上沒有，你們能做到嗎？好，現(xiàn)在跟老師一起做一準（兩腳與肩一樣寬二雙手向后，大腿小腿彎曲緩沖三往前跳好老師看你們做聽老師口令，123？？老師次強調(diào)，雙腳起跳，雙腳落地，落地要輕。（1我們剛剛學(xué)習(xí)超人，其實就是我們的體育課中的立定跳遠。接下來，進行分組練習(xí)，請各組小組長代領(lǐng)自己的組員到我們的練習(xí)場地進行練習(xí)在練習(xí)的過程中按老師教大家的三個步驟來練習(xí)，1備，2擺臂屈膝，3起跳。希望我們的小朋友在練習(xí)的過程中注意：一是雙腳起跳雙腳落地，落地要輕！二是在練習(xí)的過程中，站在我們的線后面，不能踩線。

（2集合。剛剛老師看了，在練習(xí)的過程中，很多的小朋友都能按要求完成很不錯并且有很多的小朋友都能超過老師設(shè)置的遠度老師在場地上設(shè)置了一個不同遠度的線你們根據(jù)自己的情況，分組練習(xí)。我們要一點點的挑戰(zhàn)自己。老師在每組旁邊設(shè)置了評比欄，三個不同的遠度，紅黃藍，盡自己最大的努力跳過線完成任務(wù)并且挑戰(zhàn)自己成功了的小朋友在評比欄相應(yīng)的地方記上自己的學(xué)號師再次強調(diào)們在練習(xí)的過程中，雙腳起跳雙腳落地，落地要輕。游戲：老師看了一下，很多的小朋友都超越了自己，能達到一定的遠度，并且做到了落地輕，很棒！那么接下來，我們要進行一個接力游戲，男生女生各分成兩組，男生跟男生比，女生跟女生比，獲得第一的小組，老師會給每人獎勵一個小五星。當老師發(fā)出口令的時候每組第一位同學(xué)迅速跳過小墊子繞過標志物回擊第二個同學(xué)的手二名同學(xué)才開始出發(fā)次進行。最先跑完的小組為勝利組，明白了嗎？有沒有信心拿第一？好，老師看你們的?。ㄈ?、結(jié)束部分1教師領(lǐng)做放松練習(xí)2教師總結(jié)本次課（今天，我們學(xué)習(xí)了立定跳遠，雙腳起跳，雙腳落地，并且落地要輕，總的來說大家表現(xiàn)都不錯。希望

小朋友們在課后多練習(xí)多體會老師今天交給大家的動作一準備，二擺臂屈膝，三起跳。老師強調(diào)的是雙？雙？落地要？。）3宣布下次課的內(nèi)容（下一節(jié)課我們繼續(xù)鞏固練習(xí)。）4歸還器材（下課之后請小組長把體育器材收了。）5師生再見。八、教學(xué)反思在體育活動中學(xué)生不喜歡機械重復(fù)的動作技術(shù)練習(xí)如何增強課堂的趣味性學(xué)生主動參與到課堂的練習(xí)中呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本課教學(xué)活動的實施中我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)在課前我設(shè)計了一個能提高學(xué)生注意力的游戲?qū)W生我注意力集中到游戲中去讓學(xué)生一步一步的跟著教師的思緒走用游戲來激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，很淺意把新知容進了游戲中，讓學(xué)生在，“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”，使學(xué)生充分獲得向上跳起的學(xué)習(xí)體驗，從而讓學(xué)生由易到難，由簡到繁，循序漸進，很快地掌握了立定跳遠的動作方法突破重難點的多樣化的評價大大激發(fā)了學(xué)生的上進心和積極進取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平每個孩子都體驗到成功的樂趣最后的整理活動不僅消除了疲勞還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺，達到學(xué)生愛體育，想學(xué)好體育的目的。這堂課我

還深刻地認識到要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情更要關(guān)注每一個孩子保護他們的自尊要用欣賞的目光去看待孩子們點點滴滴進步隨時留意在特殊群體的行為變化并能夠機動靈活地改變教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)良好的活動場景拉近師生之間的距離把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園還要給學(xué)生足夠的展示自己機會，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進學(xué)生的全面發(fā)展。年育定》教設(shè)計4一、學(xué)習(xí)目1認知目標：進一步學(xué)習(xí)立定跳遠的動作方法，改進擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合的動作。2技能目標：通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲等形式讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握技術(shù)動作3情感目標：在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、合作探究的意識。二、教學(xué)重與難點：教學(xué)重點：雙腳起跳，雙腳落地，落地有緩沖教學(xué)難點：擺臂與蹬地起跳的配合三、教學(xué)過

（一）準備部分（快樂熱身，激發(fā)興趣）1課堂常規(guī)（體委整隊、報告人數(shù)、檢查服裝、安排見習(xí)生）2教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們知道青蛙是怎么捕捉害蟲的嗎？今天我們就來一起學(xué)習(xí)青蛙捕捉害蟲的本領(lǐng)——立定跳遠過這樣的談話導(dǎo)入課題，并口述本課學(xué)習(xí)目標。3熱身活動慢跑3圈+節(jié)奏感比較強《兔子舞韻律操?！驹O(shè)計意圖年級學(xué)生年齡小喜歡模仿的特點設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并順勢提出目標要求。設(shè)計與跳躍相關(guān)的《兔子舞》韻律操也是為接下來的跳躍教學(xué)做鋪墊。（二）基本部分1自主探究，嘗試體驗（1教師引導(dǎo)：“誰來模仿一下青蛙捕捉害蟲的動作？”指名幾名同學(xué)示范，師生評價，教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)雙腳起跳，雙腳落地，落地緩沖、輕巧（因為青蛙可以在荷葉上跳來跳去）”（2出示立定跳遠的教學(xué)圖片，六人一組模仿自學(xué)圖片動作，進行分組嘗試性練習(xí)。

【設(shè)計意圖】針對二年級學(xué)生特點，如果采用平鋪直敘的形式進行教學(xué)，學(xué)生積極性不高，通過模仿、合作增加趣味性。2技能鞏固，發(fā)展能力（1首先把學(xué)生分成8個小組進行組內(nèi)自由練習(xí)交流，3分鐘后每個小組選出一名代表進行班內(nèi)展示，教師總結(jié)易錯點，并示范正確的動作要領(lǐng)學(xué)生認真觀看對比自己的動作進行改正練習(xí)。（2教師創(chuàng)設(shè)青蛙成長過程的情境，引導(dǎo)學(xué)生進行專項練習(xí)青蛙先長出后腿，雙腳跳一跳；青蛙又長出前腿，兩臂擺一擺；青蛙跳到荷葉上，落地要輕輕的，落地要屈膝利用呼啦圈模擬荷葉進行跳躍練習(xí)）（3利用體操小墊子，增加難度，跳過墊子，能力強的學(xué)生展開墊子進行跳躍?！驹O(shè)計意圖】本課的難點是擺臂與蹬地起跳的合，這一環(huán)節(jié)我利用青蛙生長特點進行上肢與下肢動作的分解教學(xué)來突破難點。3探索創(chuàng)新，拓展延伸

比一比：看誰能跳的遠8個小組根據(jù)測量尺數(shù)據(jù)出一名學(xué)生在班內(nèi)進行比賽，最后選出“跳遠之星”“動作之星”男女各一個，發(fā)放獎勵【設(shè)計意圖課是第一課時此在遠度上沒有拔高要求，以掌握動作要領(lǐng)為主。力爭讓每個學(xué)生都能夠體驗成功的喜悅，為接下來的課時打好基礎(chǔ)。（三）結(jié)束部分（恢復(fù)身心，師生評價）1教師小結(jié)、評價，宣布下次課的內(nèi)容2集體放松，坐在地上拍拍自己的腿進行放松，跟隨音樂做放松操。（收拾器材，課堂結(jié)束）【設(shè)計意圖】該環(huán)節(jié)通過配以輕松舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心得到放松最后教師發(fā)揮評價的作用及時對本節(jié)課學(xué)生知識技能掌握、情感態(tài)度價值表現(xiàn)進行點評。年育定》教設(shè)計5一、設(shè)計理

本教學(xué)設(shè)計以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生發(fā)展，強身育人”為教育目標，以“小青蛙回家”為主題，以情景發(fā)展為主線，以自主學(xué)練為主要方式，以主體參與為策略，以身體練習(xí)為主要手段，授之以“漁場”，重視學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生的身心特點給學(xué)生一次機會還您一份驚喜我參與我快樂，我自信我成長在參與中快樂在快樂中幸福在幸福中成長。二、教材分本課主題是立定跳遠該教材是小學(xué)一年級跳躍的內(nèi)容要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠跳躍是人體的基本活動能