健康教育工作計劃總結及效果評價3篇

健康教育工作計劃總結及效果評價3篇

安康教育工作規(guī)劃總結及效果評價1

一、指導思想：

在新學期仔細貫徹學校心理安康的有關精神，積極協(xié)作院陽光心理工作部的各項工作，推動我系心理安康教育工作的開展。

二、工作思路：

以扎實開展心理危機預警工作為根底；

以朋輩輔導和心理委員輔導相結合為輔導模式

以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作；

重點以“新生適應”為主題全面開展心理安康教育課外活動。

三、工作要點：

1、做好心理危機干預的常規(guī)工作，嚴格落實“五早”信息預警機制，做好學生心理危機干預工作的月通報和周通報工作，確保心理預警學生穩(wěn)定。

2、協(xié)作學校院系，仔細開展XX級新生心理安康教育系列活動，仔細做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建立工作；完成新生班級心理委員、寢室心理安康信息員的選拔和培訓工作；完成新生心理拓展訓練活動等。

3、加強對我系新進學生輔導員和新任心理委員的培訓與指導，通過座談會、案例溝通、學問講座等形式，提升我系心理安康教育工作專業(yè)水平。

4、加強班級心理委員和寢室信息員的隊伍建立，圍繞主題，召開朋輩輔導員閱歷溝通會，構架溝通、溝通的平臺，加強對新生班級心理安康教育工作的指導。

5、進一步加強班級心理委員建立，通過嚴格考核等形式，增加朋輩輔導員的角色歸屬感和責任感。

安康教育工作規(guī)劃總結及效果評價2

一、指導思想

以黨的xx大精神為指導，深入貫徹“預防為主”的衛(wèi)生工作方針，堅持政治思想性、科學性、群眾性、藝術性的安康教育根本原則，通過多種傳播途徑和手段，在廣闊師生中深入開展安康教育工作，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習慣，普及衛(wèi)生科學學問，提倡文明、安康、科學的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生學問水平和自我保健力量，從而到達預防疾病、促進安康、提高生活質量和學習質量的目的。

二、工作目標

1、促進學生身心安康進展，保證學生們具有旺盛的精力、開心的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參與體育熬煉，增加體質。

2、培育學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、圍繞重點疾病防治，進一步建立、健全安康教育網絡，廣泛開展形式多樣的安康教育活動。滿意師生不斷的自我保健需求的安康教育體系，提高維護安康的意識，把握維護安康的學問、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣和生活方式，促進師生安康水平不斷提高。

三、建立健全安康教育組織機構

為加強對辦事處的安康教育工作的領導，成立學校安康教育工作領導小組，負責安康教育工作的組織、領導和協(xié)調。

組長：邱景波楊萍

副組長：王憲平王樹森蘇靜隨紅梅

組員：顧長成常海馬光明董國偉王迎君趙亮

王建雄王迎君蓋秀英康敬薇湯紅艷

四、主要工作措施

（一）加強心理安康教育

1、以課堂為主渠道，將心理安康教育滲透在各學科教學中。同時開發(fā)校本課程，開設心理安康課

就心理學問傳授而言，主要實質是依據學生年齡特點和心理實際需要，適當介紹與心理安康進展親密相關的常識、自我進展心理訓練的方法和自我心理保健的學問。這種課上傳授的不是心理科學的系統(tǒng)學問體系，而是將有關懷理科學的理論和技術化為學生自我教育的理論和自我心理訓練的可操作的方法，幫忙學生更好地熟悉、把握自己的心理更自覺的維護和增進自己的心理安康。

2、專題的心理講座

結合學校的教育主題以及學生學習生活的實際狀況，進展定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學學問和心理調試的方法的運用，增進學生對自我心理安康的關注，促進學生健全人格的形成，教育學生不僅要成材而且要成人。

3、開展心理詢問和心理輔導，加快心理檔案建立

通過觀看和一系列地心理測試，幫忙學生建立心理檔案，這不僅有助于班主任地班級治理工作以及各科教師依據學生地心理特點進展教學，還有助于家長的家庭教育。為學生供應一個化解心理懷疑和解決心理問題的場所，要鼓舞學生有問題和困惑的要向心理教師懇求幫忙，要知道“走進‘心理詢問室’不是一種見不得人的事情，而是一件歡樂的事情，也是一種難得的享受”

4、各班級選擇心理委員協(xié)作學校的心理安康教育工作

心理委員要求有較好地人際關系、有進取心等特點地學生來擔當，一班選兩名（男女生各一名），這些學生要觀看實際狀況并且準時地向學校地心理教育人員反映這些狀況，有助于班級心理教育個別進展和集體進展，是心理工作人員和學生保持親密地聯系，更有利于心理教育工作地更好地實施和順當進展。

5、心理閱覽室和心理活動室地設立和全面開放

心理閱覽室和心理活動室地設立和全面開放，這為學生進展自我心理教育供應有利地場所，也是擴大學生地閱讀范圍和增加學生學習興趣的途徑之一。

（二）加強生理安康教育

1、加大力度做好宣傳工作

準時把上級對安康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達，做到人人皆知；發(fā)動全體全體師生積極參加雙創(chuàng)工作宣傳欄、黑板報、安康教育專欄的資料收集，利用各種宣傳方式對廣闊老百姓進展雙創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及安康學問的教育。

2、連續(xù)開展衛(wèi)生創(chuàng)立與檢查評比活動

開展各類衛(wèi)生創(chuàng)立活動，組織德育處每天對各班級的衛(wèi)生工作進展檢查、評比，做到每天檢查、周周評比，月月獎懲，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質量。做材料。

3、持續(xù)加強安康教育工作

利用“世界衛(wèi)生日”、“世界無煙日”、“愛國衛(wèi)生月”等時機，組織開展不同專題的愛國衛(wèi)生宣傳活動，廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)立及衛(wèi)生防病常識和保健學問等，提高廣闊觀大師生的衛(wèi)生意識和自我保健力量。組織好愛國衛(wèi)生月活動，掀起愛國衛(wèi)生運動的*，使愛國衛(wèi)生工作深入民心、家喻戶曉。

4、加強反吸煙宣傳活動。

積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，常常性地進展吸煙與被動吸煙的危害宣傳。積極開展無煙家庭、無煙單位創(chuàng)立評比活動，張貼禁煙標志。

5、加強對重大傳染病防治學問的教育活動。

積極開展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙腦、瘧疾等疾病的安康宣傳。深入開展預防艾滋病宣傳教育工作。發(fā)覺疫情準時上報。

6、開設安康教育課，注意培育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為。

學生安康學問知曉率≥90%，安康行為形成率≥80%。要結合學生心理和生理特點，開展形式多樣、生動活潑的健教活動，設立衛(wèi)生監(jiān)視崗，實行衛(wèi)生流淌紅旗評比等，促進學生安康意識的提高，使學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生意識行為、習慣。

安康教育工作規(guī)劃總結及效果評價3

1、召開新學期專兼職心理教師工作例會。

為了更好效勞學生，心理詢問室將在學期初召開學院心理安康教育工作例會，部署新學期學院心理安康教育中心詢問工作。每位心理教師做到嚴格根據學院要求上下班，做好學生心理檔案登記與治理，心理教師必需加強自身心理安康理論和技能學習，熟識心理詢問室工作和業(yè)務，為學生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師。

2、健全組織領導，加強師資隊伍建立。

建議學院成立各院系心理詢問分中心，使心理安康教育工作下沉到基層，實現與院系學生工作的深度融和；院心理安康教育中心統(tǒng)一增設、培訓和考核各班級的學生心理聯絡員，切實增加了在大集體中心理安康教育對學生個體掩蓋的可能性；

通過培訓提高專、兼職心理安康教育教師的根本理論，專業(yè)學問和操作技能水平。定期聘請心理安康教育專家來院做報告，增加心理安康教育的責任意識，建立全體教師共同參加的心理安康教育的工作的機制，逐步形成在院長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參加的心理安康教育的工作體制；

3、注意進展階段的貫穿，做好教育重點。

把心理安康教育融入人才培育的每個階段，在新生入學時，進展心理安康普查并建立心理檔案；在入學教育階段著重提高適應力量；在學生成長提升階段著重人格塑造；在學生生涯選擇階段注意潛能激發(fā)；在學生就業(yè)畢業(yè)階段注意職業(yè)詢問效勞。同時結合青春期心理特征，開設婚戀愛情、人際交往、心情調整等專題心理講座，使學生在學業(yè)進展和青春成長的每個特定階段都有心理安康教育的關心。

（一）學習心理。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調適、對學習環(huán)境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。

（二）建立對他人積極的情感反響，適應各種人際環(huán)境，教給學生根本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關系等。

（三）自我調適。要引導學生正確熟悉自我、評價自我、幫忙其樹立信念，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調整和掌握自己的心情和意志。

（四）青春期心理。要讓學生了解青春期身心進展特征、衛(wèi)生常識，引導學生正確對待異性交往，培育正確的戀愛觀、婚姻觀等。

（五）生活和社會適應（包括職業(yè)指導）。要培育學生具有主動適應生活和社會的各種變化的力量，提高抗挫折的心態(tài)和力量，在各種意外環(huán)境下學生能夠自我愛護。同時要加強對學生的職業(yè)指導，增加對預期生活方式或社會環(huán)境的適應力量。

4、深入開展青春安康教育進院園活動，彰顯我院辦學特色。

近幾年來，我院不斷拓展辦學渠道，把青春安康教育活動作為常規(guī)教學來抓。

（一）查找與“青春安康教育”的恰當結合點，以增加青春安康教育的有效性，更好的為青春安康教育效勞。積極匯編青春安康教育論文，形成獨具安我院特色的《青春安康教育論文匯編》，以供其他教師推廣學習。

（二）落實“心理安康暨青春安康教育活動月”工作。為了更好的開展青春安康教育活動，使青春安康教育活動與教育教學活動、心理安康教育活動結合相得益彰，更好的效勞學生，本學期將五月份定為“第八屆心理安康暨青春安康教育活動月”。四月份制定工作方案，五月份活動開展，六月份進展活動總結和表彰。

5、落實心理詢問工作常態(tài)，做好日常宣傳教育工作

（一）學院心理將連續(xù)實施日常詢問值班制度。心理詢問室每周一—周五的下午16：00—17：30均對學生開放，并有專業(yè)心理詢問師接待學生來訪詢問，開通在線、電子郵箱和，全天候24小時預約，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和靜靜話信箱尋求幫忙，全方位滿意學生詢問需要，準時幫忙學生解決心理困惑；

（二）進一步完善心理詢問室的材料和檔案。詢問室材料、檔案的進一步整理、完善、充實為了使心理詢問室工作朝著標準性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)進展。本學期將連續(xù)做好上學期的心理篩查后的回訪工作，主動約請有困擾的同學前來詢問。切實做好各系部心困生的追蹤反應及危機干預工作。

（三）做好心理安康教育日常宣傳教育工作。在學院日常工作中，重視營造良好的院園氣氛和寬松的心理環(huán)境。按規(guī)劃完成新校區(qū)的心理安康教育中心籌建工作。連續(xù)在院園播送之聲、《心靈導航》簡報、院心理安康教育中心網絡效勞平臺等宣傳媒介大力宣傳心理安康學問，使學生時時刻刻承受著安康心理學問的熏陶，學院心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，有力的孕育著一種安康向上的心理氣氛。

（四）做好團市委分派的青年社會組織與