蟋蟀住宅教案設(shè)計(jì)

蟋蟀的住所教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)蟋蟀的住所教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教材簡析《蟋蟀的住所》是１９世紀(jì)法國有名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆錄。作者懷著對(duì)蟋蟀的喜愛之情，用擬人的手法，詳細(xì)介紹了蟋蟀住所的特色和修筑住所的經(jīng)過。對(duì)蟋蟀的吃苦耐勞和不愿隨遇而安，作者是十分贊成的。教課目的１、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。２、正確、流暢、有感情地朗誦課文，讀懂住所的特色。3、聯(lián)系上下文讀懂住所的特色。4、經(jīng)過要點(diǎn)語句領(lǐng)會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不愿隨遇而安的特色。激起察看自然界的興趣。教課重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)蟋蟀的住所的特色。經(jīng)過要點(diǎn)語句領(lǐng)會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不愿隨遇而安的特色。教師準(zhǔn)備（包含媒體）：準(zhǔn)備教課掛圖，讓學(xué)生讀懂課文。學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)生字、朗誦課文、回答下列問題、提出懷疑教課過程一、講話導(dǎo)入，揭露課題二、初讀課文，整體感知１、學(xué)生自讀課文，要求注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通暢，初步感知課文內(nèi)容。２、檢查學(xué)生初讀狀況。三、自主研究，精讀感悟──順學(xué)而導(dǎo)品詞句１、默讀課文，進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)蟋蟀的住所。邊讀邊做標(biāo)注。２、同學(xué)之間互相溝通學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。３、全班溝通：學(xué)生談學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，教師相機(jī)點(diǎn)撥，指引理解，讀中感悟。⑴、學(xué)習(xí)第二自然段，品嘗蟋蟀的不愿隨遇而安?！緦W(xué)法指導(dǎo)】指引學(xué)生聯(lián)系上下文，對(duì)照研讀，指導(dǎo)朗誦，領(lǐng)會(huì)蟋蟀不愿隨遇而安的個(gè)性特色。）⑵、學(xué)習(xí)住所特色部分，感覺住所是“偉大的工程”?！緦W(xué)法指導(dǎo)】指引學(xué)生讀中感悟，在詳細(xì)的語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)蟋蟀住所的特色，領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的思想感情。同時(shí)認(rèn)識(shí)課文表達(dá)的一些方法，指導(dǎo)朗誦。⑶、認(rèn)識(shí)蟋蟀修筑住所的過程?！緦W(xué)法指導(dǎo)】指引自讀自悟，讀懂蟋蟀的住所是如何修筑的，領(lǐng)會(huì)蟋蟀吃苦耐勞的特色，感覺這座住所真能夠算是偉大的工程。）四、總結(jié)講話，讀寫聯(lián)合１、概括小結(jié)，升華感情。２、下節(jié)課下節(jié)課，學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，寫一個(gè)自己喜愛的動(dòng)物