四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教課計(jì)劃一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀剖析：四年級(jí)共有1個(gè)教課班，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間，有必定的科學(xué)知識(shí)，對(duì)自然科學(xué)知識(shí)已經(jīng)具備初步的察看、實(shí)驗(yàn)的能力；以年紀(jì)構(gòu)造的心理特色來(lái)看，學(xué)生對(duì)全部事物都充滿好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的指引下基本能主動(dòng)的展開(kāi)研究活動(dòng)。學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較單薄，能主動(dòng)展開(kāi)學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依靠教師的教。學(xué)生用自己善于的方法來(lái)表達(dá)自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)比較單薄。本學(xué)期要遵循少兒的生理、心理特色選擇教課內(nèi)容，著重內(nèi)容的興趣性和研究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)的原則，增強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)質(zhì)的聯(lián)系。按照少兒身心發(fā)展的規(guī)律，辦理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適量，重量適合。注意發(fā)展少兒的智力，培育少兒動(dòng)腦和著手的能力。踴躍地發(fā)展學(xué)生研究學(xué)習(xí)能力，掌握基本的研究過(guò)程。提升學(xué)生的合作意識(shí)以及愿意用自己的方法來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與看法。二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與構(gòu)造：本冊(cè)教科書(shū)共有

24課，此中第

23、24課是活動(dòng)課。以知識(shí)的內(nèi)容分為五部分。1、我們吃什么（

1---5

課）：經(jīng)過(guò)學(xué)生對(duì)食品的分類(lèi)，讓學(xué)生理解大自然為我們供給了豐富的食品；對(duì)營(yíng)養(yǎng)的察看實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)查驗(yàn)食品中的營(yíng)養(yǎng)成分；以及著手與動(dòng)腦相聯(lián)合，懂得合理飲食的重要性。最后認(rèn)識(shí)珍惜食品，科學(xué)飲食，保持身體健康。2、水里有什么（4---7課）本單元是在繼第一冊(cè)“水里的科學(xué)”單元后，又一次以水作為研究對(duì)象，研究水能溶解一些物質(zhì)，水與其余物體的混淆和分別及特色的單元。在第一冊(cè)“水的科學(xué)”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指引學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行科學(xué)研究。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、剖析整理信息等研究過(guò)程，在研究過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，追求解決問(wèn)題的門(mén)路，積極合作溝通，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，意識(shí)到人與自然和睦相處的重要性，試試用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改良生活，進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)，收集整理信息，剖析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，為此后進(jìn)一步研究有關(guān)水的其余特色確立基礎(chǔ)。3、植物的生活（8---12課）主假如研究植物各樣器官的作用，使學(xué)生感覺(jué)植物世界的豐富多彩。本單元從整體上按照了從一般到特別，由整體到部分認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。4空氣和水的力（13---17課）：本單元以水和空氣作為研究對(duì)象，研究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內(nèi)容。進(jìn)一步培育學(xué)生的自主設(shè)計(jì)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)及收集整理信息的能力，試試用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改良生活。5、熱的傳達(dá)（18---22課）：認(rèn)識(shí)熱在固體、氣體、液體中的傳達(dá)方式。知道保溫與散熱的知識(shí)，經(jīng)過(guò)學(xué)生的猜想和假定，對(duì)照實(shí)驗(yàn)，察看研究及著手制作活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)太陽(yáng)能的利用成立初學(xué)認(rèn)識(shí)。6、研究與實(shí)踐：選擇與本冊(cè)研究活動(dòng)親密有關(guān)的問(wèn)題。食品里的有害物質(zhì)；太陽(yáng)能熱水器的發(fā)展與使用。經(jīng)過(guò)檢查研究，提示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對(duì)人類(lèi)生活的影響，培育與人合作，交往的膽子與能力，增強(qiáng)自主進(jìn)行科學(xué)研究的能力，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、本冊(cè)教材總的教課目標(biāo)及教課的要點(diǎn)、難點(diǎn)：培育學(xué)生的察看能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、研究能力，剖析綜合能力、推理能力、想象能力和著手能力。1、知道科學(xué)研究波及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)研究的基本特色。2、能經(jīng)過(guò)對(duì)身旁自然事物的察看、發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。3、能運(yùn)用已有知識(shí)做出自己對(duì)問(wèn)題的設(shè)想答案。4、能依據(jù)設(shè)想作案，擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃。5、能經(jīng)過(guò)察看、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行研究。6、會(huì)查閱、整理從書(shū)刊及其余門(mén)路獲取的科學(xué)資料。7、能在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和理有信息的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的思想加工，做出自己的解說(shuō)或結(jié)論，并知道這個(gè)結(jié)果應(yīng)當(dāng)是能夠重復(fù)考證的。8、能用自己善于的方式表達(dá)研究結(jié)果，進(jìn)行溝通，并參加評(píng)論，知道對(duì)他人研究的結(jié)論提出懷疑也是科學(xué)工科學(xué)研究的一部分。培育學(xué)生的感情態(tài)度與價(jià)值觀：1、保持與發(fā)展想要認(rèn)識(shí)世界，喜愛(ài)試試新的經(jīng)驗(yàn)樂(lè)于研究與發(fā)現(xiàn)四周事物神秘的欲念。2、愛(ài)惜并善待四周環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和睦相處的意識(shí)。3、知道科學(xué)已經(jīng)能解說(shuō)世界上的很多神秘，但還有很多領(lǐng)域等候我們支研究，科學(xué)不迷信威望。4、形成用科學(xué)提升生活質(zhì)量的意識(shí)，愿意參加和科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的議論和活動(dòng)。5、在科學(xué)的學(xué)習(xí)中著重事實(shí)，戰(zhàn)勝困難，有頭有尾，尊敬他人建議，敢于提出來(lái)不一樣看法，樂(lè)于合作與溝通。6、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)與社會(huì)的發(fā)展既有促使作用，也有悲觀影響。教課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)：形成初步的研究能力，掌握基本的研究過(guò)程，提出問(wèn)題

----猜想與假定

----設(shè)計(jì)方案

----實(shí)驗(yàn)考證----獲取結(jié)論----表達(dá)與溝通----產(chǎn)生新問(wèn)題。四、詳細(xì)舉措：1、耐心、仔細(xì)、精心做科學(xué)。2、察看實(shí)驗(yàn)記錄表的設(shè)計(jì)與填寫(xiě)。3、運(yùn)用解暗箱的方法對(duì)未知的進(jìn)行研究。4、力爭(zhēng)做到知識(shí)和能力并進(jìn)，不行偏廢。5、重申過(guò)程的同時(shí)，要重視結(jié)果。6、活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有益于學(xué)生研究，不要閃避