2023學(xué)年度小學(xué)英語教研工作總結(jié)（5篇）

Word第第頁2023學(xué)年度小學(xué)英語教研工作總結(jié)（5篇）學(xué)校英語教研工作總結(jié)1

隨著新課程改革的全面推動，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升，我們英語組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的熟悉和定位。為此我們科組本學(xué)期我們英語科組以市、鎮(zhèn)、校教研工作要求為指導(dǎo)，提出了這樣一個工作總要求，即以從“關(guān)注如何教”轉(zhuǎn)向“關(guān)注如何學(xué)”為教研工作重點，以“教研大課堂”為教研活動形式，以“老師專業(yè)素養(yǎng)研訓(xùn)”為鎮(zhèn)的工作目標(biāo)，以“課題討論”為校本教研活動，切實提高英語教學(xué)實效。現(xiàn)對本學(xué)期工作作如下小結(jié)：

一、理論聯(lián)系實際，主動參與鎮(zhèn)進(jìn)行的一系列專業(yè)素養(yǎng)研訓(xùn)活動。

為了讓老師們更深刻地了解當(dāng)一名與時俱進(jìn)的老師應(yīng)具備的要求與條件，造就一支高素養(yǎng)的學(xué)校英語老師隊伍，本學(xué)期我科組老師主動參與我鎮(zhèn)宣教辦舉辦的“學(xué)校英語老師專業(yè)素養(yǎng)”一系列培訓(xùn)。并在每次培訓(xùn)后，集中老師對培訓(xùn)后的所得進(jìn)行一次探討和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步通過學(xué)習(xí)、反思和研討提高老師的自身文化素養(yǎng)。本學(xué)期我科組連續(xù)開展“讀專著，促進(jìn)展”的溝通活動，組織連續(xù)學(xué)習(xí)《兒童英語教學(xué)有用技巧》、《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)新課程的文章和通過網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，把握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高同學(xué)的英語素養(yǎng)。

二、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

仔細(xì)落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)，堅持每周一次的英語教研活動，響應(yīng)鎮(zhèn)宣教辦的“以整體教學(xué)觀優(yōu)化課堂教學(xué)，打造實效、高效課堂”精神，落實重點和難點，集體備課——現(xiàn)場授課——評、研課——二次研課——教學(xué)反思。集體備課的活動，充分表達(dá)團(tuán)隊精神，利用集體的才智促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開課以及聽課任務(wù)，課后都參與了評課活動并寫了評課稿；過程考核方面，英語組也搶先完成學(xué)校布置的任務(wù)，充分展現(xiàn)了我們教研組的整體實力水平。

三、詳細(xì)的工作和取得的成果

1、組織老師參與市、鎮(zhèn)的“教研大課堂”活動。

2、杰出的完成了校內(nèi)英語文化活動。

3、本學(xué)期英語組連續(xù)鼓舞老師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養(yǎng)。

4、堅持每周一次的英語教研活動。

5、各班級英語備課組制定了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)打算，組織老師仔細(xì)研討復(fù)習(xí)課。

學(xué)校英語教研工作總結(jié)2

本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，結(jié)合區(qū)校英語教研打算，在扎實推動區(qū)教研中心提倡的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)力量的基礎(chǔ)上，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，主動開展教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、研讀新教材，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書籍，探討新形勢下老師角色的轉(zhuǎn)化，使每個老師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語老師的理論水平，對新形式下學(xué)校英語的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外，開學(xué)初對三，四班級使用的新教材進(jìn)行了再次研讀，加深了老師們對新教材的熟悉。

主動參與網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，仔細(xì)討論研修內(nèi)容。老師們無論在思想上還是教學(xué)理論和實踐中都得到了極大收獲和熬煉。

二、主動參與、組織觀摩課、熬煉老師教學(xué)力量。

本學(xué)期一開頭，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，由于我們認(rèn)為通過觀摩可以結(jié)合自身的'實際，吸取有益閱歷。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學(xué)力量。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，熬煉了老師的教學(xué)力量，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。本學(xué)期我們分別參與了參與區(qū)備課研討會及省教材培訓(xùn)，對四班級新教材有了更為深刻的熟悉。在唐口中心學(xué)校進(jìn)行的學(xué)校英語“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式展現(xiàn)會，在我校進(jìn)行的學(xué)校英語送課和基本功競賽等一系列的活動。老師們先進(jìn)的教育理念，扎實的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的，參與活動，我們受益匪淺。研修中，我鎮(zhèn)趙倩倩老師執(zhí)教了一節(jié)三班級公開課，效果較好，不僅給老師們直立了典范，而且得到了專家的好評。在全區(qū)基本功競賽中，我鎮(zhèn)有五位老師分別獲得了一二等獎，很好的鼓舞了老師的氣概，增添了老師們教學(xué)的信念。

三、加強教學(xué)討論，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，仔細(xì)落實常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每周一次的教研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組相互觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。老師們能仔細(xì)鉆研教材，從點滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，主動查找相關(guān)資料。在備課中，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備同學(xué)，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語組織教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)幫助英語教學(xué)的力度。課后仔細(xì)反思，準(zhǔn)時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)，并仔細(xì)組織老師參與區(qū)各種教研活動。

四、切實注意了學(xué)校生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

學(xué)校生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣以及為養(yǎng)成這些習(xí)慣而形成的肯定的教學(xué)常規(guī)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的，而是有打算地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練培育形成的。由于我們地處偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學(xué)習(xí)環(huán)境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，學(xué)校生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，良好的語音、語調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。本學(xué)期我們開展了三班級同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣培育，五班級同學(xué)書法競賽等活動，

五、今后努力的方向

雖然我們在教研活動中有了些許的收獲，但還存在著許多缺乏：如我們的教科研力量還有待提高，同學(xué)的閱讀力量總顯缺乏，課堂中同學(xué)的主動性還不是那麼高漲，在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：

1、連續(xù)把教研活動做細(xì)、做實，做到有打算、有支配、有落實，為全面提高同學(xué)語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。

2、鼓舞老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并準(zhǔn)時寫出學(xué)習(xí)心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁。

3、充分利用多媒體，制作同學(xué)喜愛的課件，查找同學(xué)所喜愛的素材，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂效率。

總之，一學(xué)期以來老師們兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動也是如火如荼的進(jìn)行，在以后的教學(xué)中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新，爭取在各方面取得更好的成果。

學(xué)校英語教研工作總結(jié)3

本學(xué)期，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實的工作打算。我們仔細(xì)根據(jù)開學(xué)初制定的打算開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下:

一、注意理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際狀況，我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增添了責(zé)任感和緊迫感，通過師徒結(jié)對，集體備課，大家相互關(guān)心，取長補短，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，,從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，生活閱歷和認(rèn)知水平動身，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家仔細(xì)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個班級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個班級的學(xué)問脈絡(luò)。中高班級在原基礎(chǔ)上注意培育同學(xué)的閱讀理解和綜合運用英語的力量，引導(dǎo)同學(xué)從橫向、縱向兩方面進(jìn)行學(xué)問結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際狀況，統(tǒng)一整理單元學(xué)問點、習(xí)題練習(xí)，并形成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障。

在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實際狀況，敏捷調(diào)整,結(jié)合英語教學(xué)的特點，重視每天的晨讀，切實提高同學(xué)的英語自學(xué)力量。同時，連續(xù)堅持進(jìn)行單元小檢測，準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補差。此外，我們鼓舞同學(xué)在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語以及英語國家的文化，從而培育他們對英語的愛好和愛好。

三、加強教研組建設(shè)，創(chuàng)建教研組特色

本學(xué)期我組老師主動參加校內(nèi)外各項活動，我們組的實際狀況就是大家都是年輕老師，組內(nèi)沒有閱歷豐富的老師。雖然我們?nèi)狈﹂啔v，雖然我們還不夠成熟，不管是參與任何活動或競賽，老師們均能盡自己最大努力去預(yù)備，組內(nèi)的老師也能互聽互助，各抒己見，準(zhǔn)時賜予幫助和關(guān)心。

四、下一步工作設(shè)想：

1.扎扎實實深化開展校本教研。

2.多渠道、多形式提高老師素養(yǎng)，逐步形成專業(yè)素養(yǎng)較高的老師群體。

3.主動探究各個班級的英語教學(xué)形式，留意做好各個班級的連接工作，加強畢業(yè)班英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成果。

回首這學(xué)期，忙勞碌碌，確也腳踏實地，勞碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，缺乏激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。

學(xué)校英語教研工作總結(jié)4

在教研中心及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我們英語教研組全體成員共同努力，主動貫徹教研中心精神，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)制度。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，主動開展教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的業(yè)務(wù)水平。以學(xué)?！耙磺袨榱嗣恳晃煌瑢W(xué)的進(jìn)展”的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以整體推動基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)為重點，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，群策群力抓好英語科教研教學(xué)工作，切實提高教科研工作水平?，F(xiàn)做如下小結(jié)：

一、落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，仔細(xì)落實常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每月一次的大教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期我們有打算地組織老師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變老師觀念。仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化學(xué)習(xí)新課程的先進(jìn)理念，深化自己的教學(xué)活動，轉(zhuǎn)變了過去以“老師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)理念，樹立了“面對全體同學(xué)，突出以同學(xué)為主體，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展”的新的教學(xué)理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神仔細(xì)落實到詳細(xì)的教學(xué)活動中，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，切實提高了老師課堂教學(xué)水平。

經(jīng)教育處支配，開展了每人一節(jié)課活動，老師們主動參加，仔細(xì)備課，力爭打造精彩課堂，并準(zhǔn)時上交課后反思材料，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。通過參與區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增添了教學(xué)的樂趣，明確了教學(xué)思路，促進(jìn)了老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

二、加強備課組管理，提升教學(xué)設(shè)計水平。

我們各班級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組相互觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時，老師們能仔細(xì)鉆研教材，從點滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，主動查找相關(guān)資料。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級備課組老師進(jìn)行商量，最終達(dá)成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力氣，一步步把教學(xué)討論引向深化。大家取長補短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。

三、深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們英語教研組全體老師非常重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”，結(jié)合定期的教學(xué)研討活動，主動討論和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注意有效教學(xué)?？梢哉f，一次預(yù)備公開課的過程，就是一位老師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。從第六周開頭，張文杰，衣芳娟等老師就間續(xù)上了觀摩課或溝通課，從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精。老師們以課例為載體，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)情境，共同探討、審議一堂課的設(shè)計，在探討中引發(fā)爭辯，相互促進(jìn)。第15和16周，六班級的穆連強和董惠娟老師還分別上了六班級英語溝通研討課。

老師們?nèi)￠L補短，相互切磋，共同探討，為了一個共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗。不斷探究，追求更優(yōu)異的成果，將是我們今后連續(xù)努力的方向。

四、開展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量。

教育科研是能否成為現(xiàn)代老師的重要標(biāo)尺。我們教研組的老師糊涂地熟悉到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和老師素養(yǎng)的必由之路。針對我校同學(xué)的實際狀況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題，老師們仔細(xì)地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動討論。我們期望通過試驗討論，我鎮(zhèn)各學(xué)校生源均來自各自然村及鎮(zhèn)直機關(guān)，由于受家庭等方面的影響，同學(xué)學(xué)習(xí)程度參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻，于是，在教學(xué)中，我們盡力兼顧每個同學(xué)，并有針對性地鼓舞、引導(dǎo)后進(jìn)生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學(xué)習(xí)看法，有效發(fā)揮他們的主動主動性，逐步增添英語學(xué)習(xí)愛好，從而提高同學(xué)的整體水平。為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我們開展了四班級英語書寫競賽;五班級英語手抄報評比活動，大大提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。提高自身的教科研水平，切實改良教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、連續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要加強學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的進(jìn)展要求。為此，我們連續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計，準(zhǔn)時了解當(dāng)前學(xué)校英語教改的最新動向。同時，我們還請方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語教學(xué)與英語語音學(xué)問的講座，不斷提高全組老師的教育教學(xué)力量與水平。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于同學(xué)，服務(wù)于老師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。

六，今后的努力方向。

回顧一學(xué)期的工作，有付出，有收獲，更有缺乏，作為教研組長，在平常的教研工作中，確實還有許多欠缺，我鎮(zhèn)的英語教研工作還有待于進(jìn)一步改良提高。爭取下學(xué)期從以下幾個方面作出努力：

1、把教研活動做細(xì)、做實，做到有打算、有支配、有落實。

2、為全面提高同學(xué)語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。

3、為全面提高我鎮(zhèn)英語老師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓舞老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并準(zhǔn)時寫出學(xué)習(xí)心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁。

我鎮(zhèn)英語老師基本上跨學(xué)校教學(xué)，但是我們依舊無雨無阻，兢兢業(yè)業(yè)，英勇向上。信任，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，通過我們的不懈努力，肯定會取得更加優(yōu)異的成果。

學(xué)校英語教研工作總結(jié)5

本學(xué)期，根據(jù)《樂從鎮(zhèn)教育教學(xué)討論中心工作方案》指導(dǎo)思想，學(xué)校英語教研員仔細(xì)履行服務(wù)、討論、指導(dǎo)的職責(zé)，主動探究教學(xué)改革的新思路、新方法和新模式，深化課堂教學(xué)改革，大力開展課題討論，圍繞提高課堂教學(xué)實效性、提升學(xué)校英語老師隊伍的素養(yǎng)和水平、以課題討論促進(jìn)展、促成長等幾方面詳細(xì)做好教學(xué)和教研工作。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是第一位。本學(xué)期，為了突破我鎮(zhèn)中學(xué)校英語教學(xué)的逆境，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)教育局特地舉辦了主題為《英語之痛--學(xué)科教學(xué)質(zhì)量瓶頸的突破》其次期校長沙龍活動。作為學(xué)校英語教研員，我撰寫了題為《痛則不通變則通通則達(dá)》校長論壇材料，較為客觀地分析英語之痛所在，并從“關(guān)心老師轉(zhuǎn)變理念，查找課堂美好感”、“關(guān)心老師變?yōu)閷?dǎo)師，變?yōu)榻M織者，變?yōu)楹稀?、“關(guān)心老師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”三個方面闡述如何治“痛”，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；英語沙龍活動后，擬寫了《樂從鎮(zhèn)學(xué)校英語教學(xué)指導(dǎo)看法》，參與由鎮(zhèn)教育局舉辦的樂從鎮(zhèn)英語教學(xué)調(diào)研會議，就學(xué)校英語教學(xué)現(xiàn)狀與困惑提出看法與建議。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃課題組，組織有效教研，全面提高教學(xué)質(zhì)量

按討論主題的不同，學(xué)校英語學(xué)科下設(shè)語音教學(xué)、詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和教學(xué)策略共5類課題，成立了13個課題組，基本上做到每校一個課題或主題討論。為了推廣討論成果、實現(xiàn)資源共享，學(xué)校英語學(xué)科于本學(xué)期共組織了4次教學(xué)研討活動。

11月6日，學(xué)校英語科在樂從學(xué)校開展主題為《有效利用閱讀材料，提高同學(xué)初步英語寫作力量》英語閱讀教學(xué)討論活動，活動由樂從學(xué)校蔡璇和張春玉兩位老師上公開課，廣東省教育討論院教研室英語教研員郭植梅老師評課，并指導(dǎo)學(xué)校閱讀教學(xué)工作；

11月22日，學(xué)校英語科在紅棉學(xué)校開展鎮(zhèn)學(xué)校英語語音教學(xué)討論活動。作為鎮(zhèn)教育教學(xué)討論中心重點課題，本次活動的主題是：研討phonics課堂教學(xué)模式。本次活動首先由紅棉學(xué)校黃玉娟老師給大家上一節(jié)四班級的語音研討課。之后，鎮(zhèn)教育教學(xué)討論中心特邀順德區(qū)自然拼讀法顧問嘉賓黃艷珠為老師們具體講解何為Phonics教學(xué)法，如何在教學(xué)中教學(xué)Phonics，Phonics教學(xué)法的課堂模式及在平常教學(xué)中需要留意的地方。通過本次活動，老師們對Phonics教學(xué)法有了初步的熟悉，并熟悉到語音教學(xué)在平常教學(xué)中的重要性。讓更多的老師能第一時間接觸到英國的語音教學(xué)的最新方法，帶給老師們更多的教學(xué)思索。

12月5日，鎮(zhèn)學(xué)校英語課堂教學(xué)研討活動暨羅沙學(xué)校實施高效課堂改革研討溝通活動在羅沙學(xué)校進(jìn)行。學(xué)校英語小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)的討論與實踐也是鎮(zhèn)討論中心重點課題之一。鎮(zhèn)教育局教育管理股股長周存輝特級老師、鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)討論中心英語課題組主要成員、鎮(zhèn)學(xué)校英語老師參與了活動。本次活動，還特邀了廣東省教育討論院教學(xué)教材討論室英語教研員郭植梅老師就學(xué)校英語閱讀教學(xué)作指導(dǎo)?；顒佑蓛刹糠纸M成：

一、羅沙學(xué)?！傲h(huán)三學(xué)”生命課堂教學(xué)模式的現(xiàn)場課，由梁少芬、李小燕老師執(zhí)教，分別上了一節(jié)六班級和五班級的閱讀課。