常識教案－奇妙的聲音

第頁共頁常識教案－奇妙的聲音常識教案－奇妙的聲音活動題目：奇妙的聲音活動對象：5-6歲幼兒活動設(shè)計思想：聲音無所不在，無所不有，對于幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。為了培養(yǎng)幼兒大膽探究、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈敏性、動手操作才能，讓幼兒在輕輕松松的過程中得到開展和進(jìn)步，成為活動中的真正的主人，我們設(shè)計了這個嘗試性、操作性和探究性都比擬強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動?；顒幽康模阂?、過探究活動，讓幼兒理解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。二、用完好的語言講述發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。三、開展幼兒的聽覺分辨才能，激發(fā)幼兒對周圍世界的探究興趣?；顒蛹夹g(shù)支持：一、心理準(zhǔn)備：請家長在家引導(dǎo)幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。二、物質(zhì)準(zhǔn)備：1、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。2、和幼兒一起搜集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。3、錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶和《大自然的聲音》的磁帶各一盤；錄音機(jī)一臺?；顒舆^程與方法：活動一、感知聲音〔一〕過玩桌面上的樂器讓幼兒理解樂器發(fā)出聲音的'方法。幼兒自由玩樂器知道有敲、搖、碰、拍、彈、晃等方法?！捕尺^操作，讓幼兒理解聲音產(chǎn)生的原因。1、實驗：將瓶蓋放在小鼓上，邊做實驗邊讓幼兒理解物體因振動而發(fā)出聲音。2、幼兒自由地再次玩樂器，讓幼兒進(jìn)一步感受物體因振動而發(fā)出聲音。活動二、探究聲音〔一〕幼兒嘗試讓活動室里的物品發(fā)出聲音。〔二〕引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。〔三〕老師小結(jié)?；顒尤?、聽辨聲音〔一〕老師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，有什么不同的感覺？〔二〕老師小結(jié)：有好聽的聲音，有不好聽的聲音，多聽了不好的聲音，有害人的安康。從中教育幼兒在游戲活動中說悄悄話，防止產(chǎn)生噪音?；顒铀摹⒆灾坡曇舻耐婢咄ㄟ^以上的活動，指導(dǎo)幼兒利用搜集回來的物品來自制玩具，如紙盒琴、紙、七音瓶等?；顒觿?chuàng)新之處：在本次活動中，老師是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計了這個嘗試性、操作性和探究性都比擬強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容都比擬有新穎，有創(chuàng)意，組織的形式也能很靈敏，能隨機(jī)應(yīng)變，而且在活動中老師只是一個引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范和講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。活動結(jié)果預(yù)測：此次活動的內(nèi)容是引發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)和探究聲音的一節(jié)科學(xué)活動，活動中主要是以幼兒為主，老師為輔。通過這次的活動