2023年課外活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)報(bào)告

Word第第頁(yè)2023年課外活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)報(bào)告2023年課外活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r總結(jié)報(bào)告1

地理學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容緊密涉及區(qū)域、人口、資源與環(huán)境等諸多方面，這些都與受教育者的周邊生活息息相關(guān)、緊密相連。這就確定了地理教育在課外活動(dòng)方面所具有的其他學(xué)科所不具有的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。因此組織和指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展豐富多采的地理課外活動(dòng)，為同學(xué)走出課堂，解決實(shí)際問(wèn)題制造良好的條件。對(duì)于提高同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好，拓寬學(xué)問(wèn)面，培育和進(jìn)展力量，發(fā)揮特長(zhǎng)等都是頗有好處的，因此，我在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展好課外活動(dòng)，組織好愛(ài)好小組活動(dòng)。

一、本學(xué)期，我組織同學(xué)們開(kāi)展課外活動(dòng)主要是依據(jù)各部分教學(xué)要求中的同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要求，結(jié)合本地狀況和同學(xué)實(shí)際，參與肯定的地理考察、地理調(diào)查、觀測(cè)統(tǒng)計(jì)、收集資料等實(shí)踐活動(dòng)，還組織有地理〔愛(ài)好〕的同學(xué)開(kāi)展小制作、小論文、小建議，以及競(jìng)賽、商量、報(bào)告等活動(dòng)。

二、在老師的指導(dǎo)下，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。由同學(xué)自己提出課題，活動(dòng)的方式可以是學(xué)問(wèn)講座、專(zhuān)題商量、問(wèn)題設(shè)計(jì)、時(shí)事探究、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、參觀訪問(wèn)、專(zhuān)題調(diào)研等，

三、在組織課外活動(dòng)時(shí)，充分發(fā)揮同學(xué)的獨(dú)特特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)同學(xué)的才智潛能，指導(dǎo)同學(xué)漸漸把握〔創(chuàng)新思維〕的〔方法〕和技能，為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)，特殊是在環(huán)境愛(ài)護(hù)教育方面，敬重同學(xué)的小創(chuàng)新、小建議，真正讓同學(xué)了解地理，熟悉地理，對(duì)學(xué)好地理布滿(mǎn)信念，并通過(guò)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高了同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和把握，加深了難度，培育了創(chuàng)新精神和力量。

四、活動(dòng)的主要成果有：調(diào)查本地區(qū)的人口狀況及人口構(gòu)成;收集國(guó)內(nèi)近期發(fā)生的一次自然災(zāi)難，分析災(zāi)難發(fā)生的緣由，并提出防治建議;調(diào)查本地區(qū)的旅游資源，提出開(kāi)發(fā)利用本地旅游資源的建議;調(diào)查學(xué)校四周的大氣污染狀況和水污染狀況，寫(xiě)出了調(diào)查報(bào)告，并向當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門(mén)提出詳細(xì)建議。去除校內(nèi)的垃圾，調(diào)查垃圾的來(lái)源、類(lèi)別和處理方式，并提出改良垃圾處理方式的建議。從自身做起，為珍惜水資源、節(jié)省用水、防止水污染設(shè)計(jì)了三項(xiàng)行動(dòng)〔措施〕。并調(diào)查了本地的小型燒磚廠對(duì)土地資源所造成的破壞。發(fā)出植樹(shù)造林的〔建議書(shū)〕，提出“綠我家鄉(xiāng)”的〔口號(hào)〕。

總之，同學(xué)們對(duì)活動(dòng)課普遍反映很好，都樂(lè)學(xué)愿學(xué)，既培育了力量，又增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，但也存在著缺乏之處，如同學(xué)參與人數(shù)少，活動(dòng)量小，時(shí)間短等，我爭(zhēng)取在下學(xué)期克服這些缺點(diǎn)，親密聯(lián)系實(shí)際，注意實(shí)踐活動(dòng)，制造同學(xué)參加實(shí)踐的條件，給同學(xué)留有充分的時(shí)間和空間，使活動(dòng)課辦得有聲有色，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

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為使中同學(xué)成為適應(yīng)時(shí)代需要的全面進(jìn)展的且有健康獨(dú)特的社會(huì)主義新人。我校在緊抓教學(xué)主〔渠道〕的同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展了其次課堂活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)藝術(shù)愛(ài)好和特長(zhǎng)。美術(shù)學(xué)科是中學(xué)必修課程，是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素養(yǎng)教育中的根本任務(wù)是通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使同學(xué)獲得美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，促進(jìn)同學(xué)的智力及身心和諧進(jìn)展。

但是僅憑課堂教學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育是不夠的，很多有特長(zhǎng)的同學(xué)得不到專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，面對(duì)21世紀(jì)的教育，美術(shù)學(xué)科對(duì)于培育同學(xué)審美〔文化〕素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智具有重要作用，在本學(xué)期我加大了對(duì)其次課堂的指導(dǎo)，現(xiàn)總結(jié)如下：

主要引導(dǎo)同學(xué)了解美術(shù)的.基本常識(shí);理解顏色、透視、構(gòu)圖技法學(xué)問(wèn);把握〔簡(jiǎn)筆畫(huà)〕中寫(xiě)生畫(huà)、臨摹畫(huà)、想象畫(huà)、記憶畫(huà)特點(diǎn)和畫(huà)法以及基本的〔國(guó)畫(huà)〕學(xué)問(wèn)。在活動(dòng)中我重點(diǎn)培育了同學(xué)以下三方面的力量：

審美意識(shí)：初步理解自然美、社會(huì)生活美和藝術(shù)美，具有愛(ài)美、追求美的意識(shí)以及有肯定的內(nèi)心情感積累。

創(chuàng)新意識(shí)：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成刻苦仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、深化全面觀看的習(xí)慣、大膽耐煩的繪畫(huà)習(xí)慣、細(xì)致有序地制作的習(xí)慣等。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)留意進(jìn)行審美學(xué)問(wèn)的傳授，使同學(xué)在對(duì)美的觀賞過(guò)程中自覺(jué)接受真理和道德教育。

由于青少年的身心進(jìn)展和認(rèn)知事物有親密的關(guān)系，美術(shù)是他們身體進(jìn)展水平，知覺(jué)力量、情感看法和生活〔閱歷〕的自然產(chǎn)物，是青少年進(jìn)展過(guò)程中的一種特征，因此只是一種“階段性”的成果。我們教青少年學(xué)美術(shù)并不是把他們培育成美術(shù)家，而是在學(xué)習(xí)過(guò)程中陶冶情操，培育同學(xué)各種力量。

因此我們應(yīng)當(dāng)多了解孩子，敬重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。在評(píng)價(jià)青少年的美術(shù)作品時(shí)，不能以像不像為準(zhǔn)則來(lái)評(píng)價(jià)。而是在畫(huà)中是否真實(shí)反映他們的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性，新奇的表現(xiàn)。在他們眼中的世界，描繪的水平肯定不行能和成年人一樣，由于他們所表現(xiàn)的視覺(jué)形象多半是直覺(jué)與想象的綜合，只有隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)問(wèn)的積累，技巧的提高，才能慢慢使其變?yōu)橹庇X(jué)與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃?dòng)的再創(chuàng)作。也只有了解青少年，敬重青少年認(rèn)知規(guī)律，才能正確評(píng)判他們的作品。

實(shí)行措施:我們的孩子臨摹力量強(qiáng),基本功扎實(shí),但創(chuàng)作力量比較差,解決問(wèn)題的關(guān)鍵，仍是在課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是培育同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)，完成教學(xué)目標(biāo)的主要環(huán)節(jié)，只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高同學(xué)美術(shù)學(xué)問(wèn)水平，培育同學(xué)的創(chuàng)作力量。美術(shù)課有別于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科，它是一種感受美，發(fā)覺(jué)美，制造美的過(guò)程，它首先要求學(xué)會(huì)觀賞美，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)美。四個(gè)力量的培育即觀看力、形象記憶力量、〔想象力〕和制造力。

有良好的觀看力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)，也是我們教學(xué)目的之一，好的作品是現(xiàn)實(shí)生活的升華，有一位有名畫(huà)家曾說(shuō)：“生活中的美無(wú)處不在，只是我們?nèi)狈τ^看力?！笨梢?jiàn)，觀看力的培育是多么重要。觀看力的培育，我們主要讓同學(xué)多寫(xiě)生，開(kāi)頭時(shí)觀看要求低一點(diǎn)。如：寫(xiě)生一組水果，可以畫(huà)一些蘋(píng)果、雪梨、香蕉等樣子、顏色不同靜物。接下來(lái)可進(jìn)行同類(lèi)物體練習(xí)。

如：畫(huà)一組顏色、樣子相近蘋(píng)果，在相同之中找出不同。通過(guò)這種類(lèi)型的練習(xí)，可極大提高同學(xué)的觀看力。形象記憶力量的培育可多采納默寫(xiě)的方式，如：出示一件物體，讓同學(xué)觀看一段時(shí)間，再拿走，然后默寫(xiě)，也可以默寫(xiě)一幅畫(huà)，使同學(xué)養(yǎng)成整體意識(shí)，對(duì)物體能抓住特征，〔增添〔記憶力〕〕。想象力和制造力的培育可多做基本型的添加、變形練習(xí)。例如：正方體的練習(xí)，對(duì)它進(jìn)行添加切除等處理，可以變成桌子，椅子，房子等。常常進(jìn)行這類(lèi)練習(xí)可培育同學(xué)的想象力和制造力。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

1.學(xué)習(xí)剪紙的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

學(xué)習(xí)、了解簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)剪紙的簡(jiǎn)潔物象的剪法以及國(guó)畫(huà)寫(xiě)意花鳥(niǎo)的用筆、用墨方法。

2.學(xué)習(xí)剪紙中植物、動(dòng)物、人物剪法，國(guó)畫(huà)寫(xiě)意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、魚(yú)類(lèi)等的畫(huà)法。

3.進(jìn)行剪紙、國(guó)畫(huà)創(chuàng)作。

4.畫(huà)〔日記〕畫(huà),所謂“日記畫(huà)”是用繪畫(huà)的方式寫(xiě)日記，用線條來(lái)記錄自己的所見(jiàn)所聞所想，同時(shí)也可附以簡(jiǎn)短的文字。其實(shí)繪畫(huà)也同文字一樣，是人們表達(dá)思想感情的一種形式。運(yùn)用繪畫(huà)寫(xiě)日記的方法可以使同學(xué)觀看力，想象力、記憶力得到進(jìn)展，使眼手得到熬煉;另一方面為創(chuàng)作積累題材。

很多老師都會(huì)感到輔導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)作時(shí)，沒(méi)有什么題材可以畫(huà)。往往是同學(xué)等著老師叫畫(huà)什么，怎么畫(huà)，采納一種“填鴨式”的〔教學(xué)方法〕。這樣的作品帶有成份的味道，不符合青少年感知規(guī)律。好的作品應(yīng)反映他們的內(nèi)心世界，布滿(mǎn)愛(ài)好。讓同學(xué)多畫(huà)日記畫(huà)，能很好解決這個(gè)問(wèn)題。要有效地培育同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)，提高他們的創(chuàng)作力量又不增加他們的負(fù)擔(dān)，讓他們學(xué)得快樂(lè)、開(kāi)心，是我們老師追求的目標(biāo)。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)的繪畫(huà)水平大大進(jìn)步，使有特長(zhǎng)的同學(xué)得到專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，讓專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)生帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)行美育活動(dòng)。并主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽為學(xué)校增光添彩。

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在學(xué)校的統(tǒng)一支配和組織下，我校的愛(ài)好小組活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。開(kāi)展音樂(lè)類(lèi)各項(xiàng)活動(dòng)的目的是通過(guò)活動(dòng)，豐富同學(xué)的校內(nèi)文化藝術(shù)生活;滿(mǎn)意部分愛(ài)好音樂(lè)的同學(xué)，拓展他們的音樂(lè)技能與技藝，提高他們的音樂(lè)水平;激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，提高藝術(shù)演奏水平;開(kāi)發(fā)同學(xué)潛能、陶冶同學(xué)情操、提高同學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展。

一、輔導(dǎo)方法：

1、器樂(lè)隊(duì)：

在輔導(dǎo)方法上實(shí)行集中基依據(jù)不同的程度，分別輔導(dǎo)。程差異不大時(shí)開(kāi)頭集體協(xié)作練習(xí)合礎(chǔ)教育和技能輔導(dǎo)，不同的樂(lè)器單獨(dú)輔導(dǎo)演奏，既增加個(gè)人的技術(shù)力量，同時(shí)也熬煉集體的協(xié)作力量。

2、樂(lè)隊(duì)：

練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清楚，表情自然得當(dāng)，聲音嘹亮動(dòng)聽(tīng)，聲情并茂，表現(xiàn)歌曲。

3、舞蹈隊(duì)：以基本功為基礎(chǔ)，熬煉形體，加強(qiáng)韻律感。逐步滲透各種訂正在訓(xùn)練肯定時(shí)間有了肯定的基礎(chǔ)后，進(jìn)入規(guī)定動(dòng)訓(xùn)練，在進(jìn)行規(guī)定曲目動(dòng)作練習(xí)。

二、活動(dòng)成果：本學(xué)期的音樂(lè)小組在期末到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)：能演唱多首合唱曲目及獨(dú)唱曲。如《好日子》《保衛(wèi)黃河》明天會(huì)更好》《紅星歌》《讓世界布滿(mǎn)愛(ài)》等。

還有同學(xué)的演奏水平也上了一個(gè)臺(tái)階，器隊(duì)的大部分同學(xué)已把握基本的技能技巧演奏，循序漸進(jìn)地能演奏一些簡(jiǎn)潔的小練習(xí)曲，小樂(lè)曲。舞蹈方面大部分同學(xué)能運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言中的基本要素。知道舞蹈中的基本手位，基本的腳位，在小組活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)基本的手位，腳位，兒舞，民間舞從而使同學(xué)喜愛(ài)上了舞蹈，在活動(dòng)中讓生傾聽(tīng)音樂(lè)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)能夠跳簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作。

在訓(xùn)練中，還有許多不盡人意的地方，今后我們將不斷努力去完善。

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一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了，這一學(xué)期我們針對(duì)學(xué)校的體制打算。我們學(xué)校的體育活動(dòng)有序的在每周二、四開(kāi)展。體育活動(dòng)給孩子們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)喜悅，孩子們?cè)诨顒?dòng)中讓我看到他們的另一面?，F(xiàn)將本學(xué)期的〔活動(dòng)總結(jié)〕如下：

一、同學(xué)狀況分析

學(xué)校共有同學(xué)260名，同學(xué)們天真、活潑好動(dòng),很喜愛(ài)體育課,喜愛(ài)各種體育活動(dòng)。要利用課外活動(dòng)的有利時(shí)機(jī),為同學(xué)身心的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。通過(guò)體育活動(dòng),熬煉同學(xué)的體力,開(kāi)發(fā)智力,提高文化素養(yǎng),促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展,培育優(yōu)良品德,陶冶美的情操。

二、任務(wù)完成狀況本學(xué)期體育活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制定的打算，及早動(dòng)手，主動(dòng)籌劃，使課外活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)內(nèi)容全面、詳細(xì)，老師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容把握較快，每次都到達(dá)了較好效果。同學(xué)不僅把握了更多的學(xué)問(wèn)，而且思維力量、動(dòng)手力量大大提高，自學(xué)力量也有肯定進(jìn)展。

三、主要閱歷和體會(huì)

1、我每次活動(dòng)都會(huì)提前備課。細(xì)心備課，支配好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動(dòng)時(shí)失控。

2、內(nèi)容多樣化。本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成，還有集體活動(dòng)型，老師講解型。任務(wù)完成型可以促進(jìn)同學(xué)的探究問(wèn)題力量，集體活動(dòng)型可以集中全組同學(xué)的才智，使問(wèn)題的解決更敏捷、更全面。

3、針對(duì)性教育?；顒?dòng)時(shí)要依據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)和特長(zhǎng)安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，補(bǔ)足他們的短處，老師要分類(lèi)指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。

三、存在的問(wèn)題及改良方法

活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性，同學(xué)不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定詳細(xì)、明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求和管理同學(xué)，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀(jì)律來(lái)規(guī)范同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)有所得。

二十一世紀(jì)需要高素養(yǎng)的人才。因此，我會(huì)連續(xù)把提高同學(xué)素養(yǎng)放在首位，為體育活動(dòng)培育同學(xué)力量供應(yīng)了更好的園地。

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我校體育組課外活動(dòng)總結(jié)狀況如下：本學(xué)期體育活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制定的打算，及早動(dòng)手，主動(dòng)籌劃，使課外活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)內(nèi)容全面、詳細(xì)，老師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容把握較快，每次都到達(dá)了較好效果。同學(xué)不僅把握了更多的學(xué)問(wèn)，而且思維力量、動(dòng)手力量大大提高，自學(xué)力量也有肯定進(jìn)展。

實(shí)施課外體育活動(dòng)的目的就是增添同學(xué)的體質(zhì)，增進(jìn)同學(xué)健康，我校始終從同學(xué)的角度動(dòng)身，考慮同學(xué)的愛(ài)好與愛(ài)好，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)同學(xué)的意志，讓同學(xué)不感覺(jué)到課外體育活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)，只是一般熬煉身體的方法。體育老師在教學(xué)中大力宣揚(yáng)體育熬煉的目的意義，轉(zhuǎn)變了同學(xué)的看法，激發(fā)了同學(xué)熬煉身體的熱忱。同時(shí)輔以嬉戲和競(jìng)賽的形式，增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了他們的熬煉熱忱，同學(xué)又得到了主動(dòng)的熬煉。對(duì)于素養(yǎng)較差的同學(xué)，老師從不卑視與挖苦，而去勸慰和鼓舞他們，使他們不但在體質(zhì)上得到熬煉，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。

有打算、有措施之后，星期二至星期五第八節(jié)為課外體育活動(dòng)時(shí)間，每個(gè)班級(jí)、每個(gè)班成立了愛(ài)好小組。學(xué)校有詳細(xì)支配表，明確的規(guī)定，課外體育活動(dòng)開(kāi)展不得當(dāng)?shù)陌嗉?jí)不能參評(píng)“文明示范班”。班主任不能參評(píng)優(yōu)秀班主任。同學(xué)不積參與課外體育活動(dòng)的，缺勤3次以上的，不能參評(píng)“三好同學(xué)”，體育老師不準(zhǔn)時(shí)賜予班級(jí)指導(dǎo)的也不能評(píng)優(yōu)。這樣學(xué)校上下形成一股合力，大家都來(lái)重視課外體育活動(dòng)，真正做到齊抓共管。

同學(xué)體質(zhì)的增添，光靠一周的兩節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我校結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競(jìng)賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補(bǔ)充熬煉的缺乏。開(kāi)展冬鍛期間，同學(xué)保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素養(yǎng)練習(xí)。每月兩次的校內(nèi)競(jìng)賽幾乎都是全校性的參加。鼓舞班級(jí)利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開(kāi)展。堅(jiān)持課外體育活動(dòng)，我校每個(gè)星期利用升旗儀式大力宣揚(yáng)表?yè)P(yáng)課外體育活動(dòng)開(kāi)展得好的愛(ài)好小組和班級(jí)，推動(dòng)了下一步工作的開(kāi)展