教輔同步 第四單元 序列寫作（四）愛的奉獻 學(xué)習(xí)議論中的記敘

eq\a\vs4\al(愛的奉獻學(xué)習(xí)議論中的記敘)殊途同歸(浙江高考優(yōu)秀作文)①青瓷缸中戎戎水影，養(yǎng)的是水仙清麗；污泥塘里深深沼洼，養(yǎng)的是白蓮潔凈。倘若人品是哺育藝術(shù)的土壤，為何白蓮見不到泥土色，聞不見土壤氣？性情急徐固然可從字里行間略窺幾許，而人品一說，實難揣測。然而我們欣賞藝術(shù)，并非一定要讀作者生年，只要骨子里渴望開出一朵好花。①由物到人，對比中明確觀點。②“詩歌只與詩人有關(guān)的想法是反詩歌的?！瘪R爾克斯如是說。尤其到了革命時，藝術(shù)的種子似乎滿戰(zhàn)場撒播。猶記得鏗鏘的《馬賽曲》響徹巴黎，《自由引導(dǎo)人民》的畫作擎起戰(zhàn)旗，然而法國國歌作曲詞者魯熱，不過是個上尉，甚至在戰(zhàn)爭的后程抵觸革命，像個懦夫一樣度完余生；畫家德拉克洛瓦倒是“法國革命的種子”，自信勇敢，連素描的筆觸都不愿收斂，作品的格調(diào)趣味驚人的一致，可性情人品確是云泥之別，可見藝術(shù)，從不是人品忠實的鏡子。然而我想，作品之所以得以流傳，必有其唯一的批判標(biāo)準(zhǔn)。肥沃的黑土，美麗的紅壤乃至貧瘠的黃泥，因為一致的追求，都能生長出哺育人性的大麥、稻谷與青稞。②圍繞論點，簡要概括魯熱、德拉克洛瓦等人的事例，然后采用因果分析法，分析論證“藝術(shù)，從不是人品忠實的鏡子”。③作品的格調(diào)趣味未必與人品一致，卻一定與內(nèi)心的追求吻合。國家危亡之時，懦夫魯熱的筆下也流淌出了“向前，向前，祖國的兒子！”這般的字眼，而在浩瀚的宇宙真理面前，好與人計較、抬杠的牛頓才俯首為真理海邊拾貝的孩子；法律的殿堂前，口吃敏感的毛姆滔滔不絕，語帶機鋒；書法的恣意中，好順手偷人字畫的米芾瀟灑揮毫，盡是大家之風(fēng)。③又簡潔明了地擷取牛頓、毛姆、米芾等人的事例，從“面”上進一步論證觀點。④因為追求了共同的自由、真理與美，作品才被稱為藝術(shù)，而追求，從來不由人品決定，忠實于內(nèi)心的藝術(shù)家當(dāng)然可以字如其人，言為心聲，而被生活的茍且壓彎了腰，被人性的陰暗絆住了腳，依然追求著正直與光明，不正是藝術(shù)最強烈痛苦的詩意嗎？④辯證分析藝術(shù)和人品的關(guān)系。⑤北大教授孔慶東近日發(fā)微博稱莫言常說的家境沒落、常日饑寒全是謊言，還附圖一張，上頭的小莫言穿著棉襖，虎頭虎腦，很是可愛。所以我們該要求藝術(shù)家什么呢？村上春樹說：“我們是一群日復(fù)一日真誠地制造虛構(gòu)的人?！弊髌返母裾{(diào)趣味與人品很難達到一致，但我們可以在虛構(gòu)中要求真誠，那是一顆熱忱地為人類共同的光明掙扎的心。莫言的村莊充滿了人性的殘酷與溫暖，既然有所收獲，便不必苛責(zé)作者的童年是否充滿謊言。誠如不必勸凡·高戒酒，讓魯迅戒煙，要知道他們都是腳踩在污泥之中，而把手伸向滿天星辰的人??！我們自己都是這般口是心非，便只顧欣賞藝術(shù)，何苦糾纏于多變的人品。⑤為了進一步證明“藝術(shù)與人品”不一致的觀點，小作者的文筆很接地氣，運用北大教授孔慶東的微博上莫言的事例來證實。⑥藝術(shù)家一生都在難以實現(xiàn)的格調(diào)與人品的一致中掙扎，而他們因為同樣高尚的追求覓得一致的歸途。⑥言簡意賅，呼應(yīng)前文。⑦我雖然知道這條路難找也難走，但也愿南轅北轍。我希望有追求引路，讓我的文字、我的人品攜手并肩，一同前行。⑧那是不同人品，一致而永恒的歸途。⑧再一次點明自己的觀點，首尾呼應(yīng)?？忌鷱乃囆g(shù)欣賞的視域探討人品多元化與作品內(nèi)容的關(guān)聯(lián)度，提出“作品的格調(diào)趣味未必與人品一致，卻一定與內(nèi)心的追求吻合”這一貌似矛盾實則統(tǒng)一的命題，觀點新穎深刻，特別是事例的敘述非常符合議論文中記敘的原則。一篇議論文，中心論點確定以后，就得通過擺事實和講道理去論證它。這就有一個圍繞中心論點展開論述的問題?！罢摗?，是講道理；“述”，就是記敘，是擺事實。在論證過程中，要善于把“論”和“述”這兩個方面結(jié)合起來。一、議論文中記敘與記敘文中記敘的不同1．記敘文中的記敘在記敘文中，敘述是基礎(chǔ)。記敘文的寫作目的是提供人、事、物的形態(tài)、狀貌、性格、功能、事態(tài)的變化的畫面，表現(xiàn)事物的完整性、具體性和形象的可感性，切忌概念化的語言，要求提供生動的直觀感受，讓人親臨其境，親睹其事，通過感情的渠道，以事感人，以情動人。記敘文強調(diào)形象性，要求記敘細致入微、生動傳神。2．議論文中的記敘議論文是通過直接說理、論述來闡明問題、表達思想的。它的這一特點，決定了它的語言是概括性的語言。所謂概括，就是將具體事物加以抽象，反映事物的本質(zhì)特點。議論文語言的概括性，還表現(xiàn)在事實論據(jù)的敘述上。議論文敘述事實論據(jù)，不是為敘述而敘述，而是為議論而敘述，目的是為了證明論點，因此，敘述事實論據(jù)必須簡單、清楚和精要。要做到清楚而概括地敘述事實論據(jù)，首先要善于截取材料中能充分證明論點的部分，而舍去與論點無關(guān)的內(nèi)容；其次要學(xué)會用概括性的語言來表達。議論文的記敘則是為分析問題、論證觀點服務(wù)，強調(diào)概括性，即用簡明扼要的語言突顯事實中與論點相聯(lián)的規(guī)律、本質(zhì)。二、議論文中的記敘事例的特點1．定向取舍根據(jù)論點的需要，對記敘的事例作定向限制，著重記敘符合論證需要的內(nèi)容，突出某個側(cè)面，而不是完整地、面面俱到地敘述事實。2．高度概括根據(jù)論證的需要，對涉及的事實敘寫時，要高度概括，舍棄不必要的細節(jié)描寫，只保留與論證觀點有著密切關(guān)系的部分。3．事例典型事例要典型，有代表性，要能揭示事物的本質(zhì)或規(guī)律性，這樣事例精練集中，就能起到以一當(dāng)十，舉一反三的作用，會大大增強文章的說理效果。而有的同學(xué)易舉身邊發(fā)生的不太有代表性的人物或事件，因為典型性不強，因而削弱了表現(xiàn)力。4．事例歸類記敘的事例要歸類。事例不是多多益善，只要能達到論證的目的就行了。有的同學(xué)一口氣舉了四五個事例，而且這四五個事例基本屬于同一類型的。如果事例比較多，就要善于選擇，從不同方面不同角度來分析歸類，同一類型的留下一個典型的即可，其他的大可刪去。這樣易于集中筆墨從不同方面來論證，使內(nèi)容更緊湊，論述更深更透。有的同學(xué)在《創(chuàng)造奇跡的品格》一文時，舉了著名的英國作家馬克·吐溫的事例，然后又舉了一位年輕護士堅持自己主張終于勸說主治醫(yī)生的事例，第三件事是美國總統(tǒng)林肯的事例。文章主體部分由這三個事例構(gòu)成。從時間上看，林肯應(yīng)在馬克·吐溫的前邊；從國別看，兩個事例都是美國的；從敘例看，敘述過多，而分析論證不夠，所以敘例不太成功，這是應(yīng)該引以為戒的。最好是古今中外分門別類，有選擇性地舉一些事例。這樣涉及范圍廣，可信度更大，說服力也會更強。三、議論文中記敘的具體方法議論文寫作中對記敘材料的處理具體有以下幾方面：1．記敘的事例要與論點一致對于議論文來說，材料是用來論證觀點的，所以我們要依據(jù)觀點，去選取材料。記敘的事例要與論點一致，為論點服務(wù)。所以要保持材料和觀點的一致性。如《談骨氣》一文，作者為了證明“我們中國人是有骨氣的”這一中心論點，列舉了縱貫古今的三個事例：南宋文天祥被俘寧死不肯變節(jié)求榮；古代一個窮人寧愿餓死不吃“嗟來之食”；民主戰(zhàn)士聞一多為了正義的事業(yè)寧可倒下也不屈服。這三個材料就從“富貴不能淫”“貧賤不能移”“威武不能屈”三方面充分而有力地論證了論點。我們有些同學(xué)在寫作中對材料不加選擇，盲目地認(rèn)為只要是名人事例，就有代表性，就有說服力。如同學(xué)在論證“勤奮才能成才”這個觀點上，竟舉用了愛迪生發(fā)明燈泡經(jīng)過8000多次才成功的例子。2．對記敘的事例要辨別真?zhèn)巫h論文中所記敘的事例，要辨別真?zhèn)?。所謂“真”，就是指符合論點的事例；所謂“偽”，就是指不符合論點的事例。有同學(xué)寫的議論文《驕者必敗》，引用了很多事例，來證明論點。諸如趙括敗于秦軍，曹操敗于赤壁之戰(zhàn)，項羽自刎于烏江，巴黎公社失敗，希特勒為蘇聯(lián)紅軍所敗等等。我們把這些事例仔細思考一下，鑒別一下，就會發(fā)現(xiàn)這些事例并不是都能說明“驕者必敗”的論點的。歷史上的項羽、曹操，他們都是由于驕傲，在某種場合下失敗了，所以這些事例是符合論點的，是“真”的。但另外幾則事例放在這里是不夠妥當(dāng)?shù)?。希特勒的失敗，是由于他發(fā)動的戰(zhàn)爭是侵略戰(zhàn)爭，是違背全世界人民利益的非正義戰(zhàn)爭，他必然失敗，并非由于驕傲。巴黎公社失敗，是由于缺乏經(jīng)驗和外部敵人的過于強大，也并非由于驕傲。而趙括這個“紙上談兵”的人物，理論脫離實際，所以敗給秦國，主要的也不是由于驕傲。這些事例都不能用來證明“驕者必敗”的論點，所以這些材料是“偽”的?！罢妗钡氖吕?，可以增強文章的說服力，不是有句話叫作“事實勝于雄辯”嗎？而“偽”的事例，則不但無助于突出論點，而且會出現(xiàn)自相矛盾、歪曲原意的不良作用。3．根據(jù)論點的需要來確定記敘的角度一個事例，往往可以從不同的角度論證不同的論點。論點不同，材料敘述的側(cè)重點也要有所不同。要寫好議論文，必須運用好敘述，敘述的重點是定向轉(zhuǎn)述。定向轉(zhuǎn)述，不是把人物原來的經(jīng)歷和事件經(jīng)過照抄照搬，而是服從議論需要的再創(chuàng)作。為了議論的需要，定向轉(zhuǎn)述要選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌然蚩趶?，轉(zhuǎn)述有關(guān)的事件，為議論提供依據(jù)，使敘述的材料與觀點一致起來。定向轉(zhuǎn)述關(guān)鍵在定向上，同一個材料，服從于不同的議論觀點就有不同的方向、角度的轉(zhuǎn)述，就有不同的論證效果。如《水滸傳》中林沖棒打洪教頭的片段，原文是1400多字的故事。為服從議論的需要，則有不同方向的轉(zhuǎn)述。先看茅盾《談〈水滸〉的人物和結(jié)構(gòu)》，為了證明《水滸》故事發(fā)展的“前后勾聯(lián)”“搖曳多姿”“錯綜而富于變化”的特點，茅盾這樣定向轉(zhuǎn)述：“要說比武了，卻又不比，先吃酒，當(dāng)真開始比武了，卻又半真(洪教頭方面)半假(林沖方面)，于是柴進使銀子叫解差開枷，又用大錠銀作注，最后是真比，只百余字就結(jié)束了?！敝挥昧瞬蛔?0個字就轉(zhuǎn)述了這個比武的故事，抓住故事發(fā)展的三個波折點：不比、假比、真比，這樣的定向轉(zhuǎn)述有力地證明了“搖曳多姿”“錯綜而富于變化”的觀點。毛澤東在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》中，為了論證“戰(zhàn)略退卻”是“為了保存實力、待機破敵而采取的一個有計劃的戰(zhàn)略步驟”的觀點，也援引了林沖與洪教頭比武的故事。他是這樣定向轉(zhuǎn)述的：“《水滸傳》上的洪教頭，在柴進家中要打林沖，連喚幾個‘來’‘來’‘來’，結(jié)果是退讓的林沖看出洪教頭的破綻，一腳踢翻了洪教頭?！庇昧瞬蛔?0個字定向轉(zhuǎn)述了這個故事，緊扣“退讓”，突出“退讓”后的勝利，有力地論證了“戰(zhàn)略退卻”的必要性。上述都用了《水滸傳》中林沖棒打洪教頭的片段材料作論據(jù)，但因立論角度不同，文章中論據(jù)的表述也不一樣，這也就是對論據(jù)材料的靈活剪裁。那么對論據(jù)材料的靈活剪裁又有什么方法呢？(1)找準(zhǔn)材料與論點的吻合點。(2)通過合理想象和擴充來強化和突出這個吻合點，從而有力地證明論點。(3)對材料中無關(guān)的內(nèi)容大膽舍棄。4．?dāng)⑹鍪吕枰Y(jié)合情感同學(xué)們在敘述事實論據(jù)時，常常是站在第三者的立場上，面無表情地客觀敘述，顯得呆板生硬，而我們倡導(dǎo)學(xué)生在議論文的寫作中，與事實論據(jù)應(yīng)是一種對話關(guān)系，要融入自己的愛憎分明之情，好惡之意，喜怒之色。事實論據(jù)的生動性一在于事實本身的感人動情，二在于作者飽含深情地引述。在飽含深情的引述中，盡展寫作的文學(xué)才華，在別人接受你的觀點的同時，一股濃濃的情韻也撲面而來。一、片段訓(xùn)練1．閱讀下面材料，按要求做題。材料：“齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：‘肉食者謀之，又何間焉？’曹劌曰：‘肉食者鄙，未能遠謀?！烊胍??！?《曹劌論戰(zhàn)》)(1)如果運用上面材料來充當(dāng)論點“關(guān)心國家大事，要有強烈的參政意識”的事實論據(jù)，應(yīng)怎樣記敘和分析？參考答案：春秋時代的曹劌是個普通百姓，屬于“非肉食者”一類。就是說，他無職無權(quán)。但他關(guān)心國家命運，在齊國軍隊來進犯自己的國家之際，他不放心光讓那些“肉食者謀之”，于是挺身而出，主動要求“入見”魯莊公，闡述對怎樣打仗的看法。(2)如果運用上面材料來充當(dāng)論點“要積極創(chuàng)設(shè)民主參政的環(huán)境”的事實論據(jù)，應(yīng)怎樣記敘和分析？參考答案：曹劌論戰(zhàn)是發(fā)生在兩千多年前的事，那時候，平民百姓要見國君，說句話，參與商量國家大事，似乎還是很容易的。曹劌和他同鄉(xiāng)說的話“肉食者鄙，未能遠謀”是對魯國統(tǒng)治者的尖刻地批評，但也沒有遭到“穿小鞋”的打擊報復(fù)。相反，魯莊公還誠心誠意地請教曹劌，并按曹劌的正確意見發(fā)布軍令，確實是很有民主氣度的。可見，曹劌能積極參政，發(fā)表意見，恐怕不僅僅因為他有這方面的才能，還因為當(dāng)時有一個允許參與的民主環(huán)境。如果曹劌貿(mào)然找上門去，卻被一頓軍棍轟出來，也就不會有什么求見論戰(zhàn)之事了。(3)如果運用上面材料來充當(dāng)論點“位卑未敢忘憂國”的事實論據(jù)，應(yīng)怎樣記敘和分析？參考答案：“國家興亡，匹夫有責(zé)。”人人應(yīng)該關(guān)心國家大事，積極參政議政，發(fā)揮主人翁的精神。我們不能像春秋時代那個曹劌的同鄉(xiāng)，面臨國家遭受侵犯，卻說什么“肉食者謀之，又何間焉？”的話。如果抱著讓少數(shù)人去“憂天下”而自己“何必去參與”的思想，來對待當(dāng)前的改革和開放，那就丟失了自己作為國家主人翁的資格了。2．閱讀下面的材料，按要求回答后面的問題。在吉林省吉林市，一名給市長寫信求助的中年婦女最近成了人們議論的焦點。她曾經(jīng)是一位愛心媽媽，如今為何開口向社會求助？她付出的愛心能得到回報嗎？王艷玲，47歲，吉林省的一名普通的下崗女工，因撫養(yǎng)資助孤兒的愛心行為成為“感動江城十大人物”之一，“吉林市三八紅旗手”，“全國十大母親”。正是這樣一個曾經(jīng)感動了一個城市的人，最近卻面臨著巨大的困境。母親病重需要大筆的醫(yī)藥費，兒子大學(xué)馬上畢業(yè)需要還清4年兩萬多元的助學(xué)貸款，還要替曾經(jīng)拋棄她而今得了尿毒癥的前夫四處籌錢維持生命，兒子希望媽媽幫他找個滿意的工作……這一系列的事情讓這位大姐一籌莫展，幾近崩潰。王艷玲想呼吁一下，看看像她這樣的人，對社會畢竟有一點點貢獻的人，在如此困難的情況下，能不能給她出點好主意，有沒有什么好項目，讓她把這個難關(guān)渡過去。她說，她也不是想要回報，只是想在困難的時候，希望得到幫助。請就“愛心能否要求回報”為話題，談?wù)勀愕目捶?。參考答案：奉獻愛心，當(dāng)然應(yīng)該得到好報。等到奉獻愛心的人張嘴，已經(jīng)在說明，我們對奉獻愛心的人，有所忽略。不能只注重名譽稱號。對幫助過別人的人，遇到困難，更應(yīng)當(dāng)給予物質(zhì)上的幫助。比如王艷玲，她有了困難，不能要求她幫助過的人，對她要有所回報。因為她幫助過的人也許還根本沒有這個能力。這時政府應(yīng)當(dāng)主動關(guān)心，幫助她解決困難，還要注意讓她避免“給人幫助還要求回報”的尷尬。二、整篇訓(xùn)練閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一天，我收到一封郵件，上面寫道：“有一種成功叫撤退，有一種失敗叫占領(lǐng)。”并且強調(diào)：“這是《潛伏》里的臺詞，用來指導(dǎo)炒股真合適。我一直屬于占領(lǐng)者，可悲??！”看著他的文字，我想，生活中有些事情也是如此。請根據(jù)對材料的理解，選準(zhǔn)角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。[寫作提示]這段材料，是一段生活感悟，命題者有比較明確的感悟：“有一種成功叫撤退，有一種失敗叫占領(lǐng)?！比缓笸ㄟ^事例來印證。這段文字有兩對關(guān)鍵詞，一對是“撤退”與“成功”，一對是“占領(lǐng)”與“失敗”，材料也有明顯的傾向性，應(yīng)該抓住這兩對關(guān)鍵詞，寫對“撤退”與“成功”或“占領(lǐng)”與“失敗”的感悟，也可以就兩方面辨證地寫它們的關(guān)系，這都切合題意。如果只是抓住“成功”和“失敗”來寫不符合要求，屬于偏離題意。如何理解“撤退”與“占領(lǐng)”？撤退可以理解為放棄、放手、迂回、退讓、謙讓、寬容，韜光養(yǎng)晦、養(yǎng)精蓄銳、暫避鋒芒、以退為進；這是人生的智慧，也是成功的必需。占領(lǐng)可以理解為占有、貪得無厭、一味擁有等。[參考例文]拿得起要放得下“有一種成功叫撤退，有一種失敗叫占領(lǐng)。”材料中給我們?nèi)绱松羁痰慕虒?dǎo)，無非叫我們學(xué)會取與舍，有一句俗話說：“大丈夫要拿得起，放得下?！笔墙形覀儾粌H僅要學(xué)會索取，更要明白舍棄的高貴?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青?！蔽奶煜閾?dān)當(dāng)?shù)闷饑抑厝?，更明白舍棄的高貴，他舍去了生命，留下了千古佳名?；㈤T前那瑟瑟冷風(fēng)沒有讓林則徐退縮，他舍去了自己日后安定的生活，毅然地選擇了虎門銷煙，成為了民族大英雄。不曾忘記那位在距珠峰不遠而毅然選擇下山的登山家，他舍去了登上珠峰的喜悅，留下了自己珍貴的生命。所以，舍去某些次要的東西，留下最珍貴的，往往能得到更大的收獲。不要一味的索取，有些時候要懂得舍棄，商紂為了自己的喜好，只愛美人不愛江山，只懂得索取美人的溫柔，不會舍棄，以致遺臭萬年。秦始皇為了自己的權(quán)利而一味索取百姓的勞動成果，為權(quán)利而發(fā)起戰(zhàn)爭，使百姓流離失所，不肯為天下而舍棄天下，以致秦朝只到二世就永無后世。學(xué)會撤退，懸崖要勒馬，切勿因小而失大。韓信是一個很好的例子，他明白自己的理想，而選擇放棄那小小委屈，寬容那個逼他穿跨下的人，奠定了他日后將軍生涯的品德。藺相如舍去廉頗的無禮，舍棄與其沖撞而引起的不和，換來的是趙國的昌盛。而廉頗又何嘗不是舍去了個人的得失，懸崖勒馬，負荊請罪呢？舍去占領(lǐng)，學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)，切莫求勝心過盛。炒股行業(yè)最忌一味占領(lǐng)，將所有資產(chǎn)投入某一只股中，不顧其起落，至此，往往走向失敗。相信大家都有過這樣的經(jīng)歷，考場上對待某些難題專心一致，以致后頭的易題沒有時間做，導(dǎo)致失敗收場。其實，只要我們舍去占領(lǐng)這道難題，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)對待，這樣我們離成功就不遠了。生活也是如此的?！吧?，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也”。生，好比眼前利益；義，好比長遠利益。生活猶如一場場戰(zhàn)役，舍棄眼前叫作“生”的城池，而選擇“義”的功勛，這場戰(zhàn)役你就成功了一半，因為成功不在于占領(lǐng)，而在于在適當(dāng)時候懂得如何撤退，正所謂“留得青山在，不怕無柴燒”！只有拿得起，放得下的人，才是大丈夫。[簡評]本文有以下三大沖擊力：第一，文章標(biāo)題很吸引人。作者很巧妙地化用了“既要拿得起，又要放得下”這一句俗語，將其很好地與材料所蘊含的意思相吻合。這樣擬題，避免了“取舍”“撤退與占領(lǐng)”等等標(biāo)題的“千篇一律”之感，從而有較強的生動性。第二，結(jié)合材料提出觀點。新材料作文最忌諱考生脫離材料，“洋洋灑灑”地議論一氣。本文則很明確的提及材料的核心“有一種成功叫撤退，有一種失敗叫占領(lǐng)”，隨后立即將俗話“大丈夫要拿得起，放得下”轉(zhuǎn)換成自己的觀點“我們不僅僅要學(xué)會索取，更要明白舍棄的高貴”，這既點明中心，又照應(yīng)了標(biāo)題，更深化了自己的看法，有意無意之間就加深了讀者印象。文章的第一段可謂言簡意深。第三，分析問題簡潔有力。無論是列舉文天祥的舍生取義事例，還是談及林則徐舍去日后安定生活而銷煙，或者是論述挪威登山家在離珠峰“觸手可及”時選擇放棄，抑或韓信、藺相如等事例，都能圍繞文章中心來列舉和論述。這就避免了泛泛而談，或敘列冗長的毛病，而與此相反，作者馬上聯(lián)想到商紂王、秦始皇等負面例子，來論述自己的觀點，很好地與前文形成前后對比的論證關(guān)系，使得文章層次分明，論述明晰。eq\a\vs4\al(時間：150分鐘滿分：150分)一、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練(15分)1．下列句子中標(biāo)點符號的使用，不正確的一項是(3分)()A．她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的。一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。B．風(fēng)總算是我們的朋友，他想。然后他又加上一句：不過也只是有時候。還有大海，那兒有我們的朋友，也有我們的敵人。C．在動物身上，無論從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理過程，還是行為方面去分析，盡可能節(jié)省能量的例子比比皆是。D．這些探索活動提醒我們：好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件。解析：選AA項，“空的”后面的句號應(yīng)為分號。2．依次填入句中橫線處的詞語，正確的一項是(3分)()①文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作來源于生活。作家塑造的人物形象，往往是以現(xiàn)實生活中的真實人物為____________創(chuàng)作而成的。②一輛運載鹽酸的貨車在高速公路上發(fā)生了側(cè)翻事故，交通、消防等部門的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場，并做出了緊急____________。③保險絲是電路安全的報警器。當(dāng)電路里的電流超過允許值時，保險絲就會____________，從而切斷電源，保障線路和電器的安全。A．原形處置融化 B．原型處治融化C．原型處置熔化 D．原形處治熔化解析：選C辨析近義詞要從所給詞語的詞義、詞性、語義輕重程度、適用對象、范圍大小、感情色彩等角度考慮，同時要考慮切合語境。原形：原來的形狀；本來面目(含貶義)。原型：原來的類型或模型，特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人。根據(jù)語境，①句選“原型”正確。處置：①表示處理，如“這事務(wù)必妥善處置”；②指發(fā)落、懲治，如“我只恨沒有本領(lǐng)處置那些該死的東西”。對象是物品。處治：指處分、懲治，如“對那些民憤極大的腐敗分子要從嚴(yán)從快加以處治”。對象是人。根據(jù)語境，②句選“處置”正確。融化：(冰、雪等)變成水。熔化：指固體加熱到一定溫度變?yōu)橐后w。根據(jù)語境，③句選“熔化”正確。3．下列加點的熟語使用正確的一項是(3分)()A．在人民群眾的利益受到危害的緊要關(guān)頭，有極少數(shù)干部，或無動于衷，或畏葸不前，其所作所為，與共產(chǎn)黨員、人民公仆的身份極不相稱。B．在樓市處于非理性狀態(tài)的今天，鼓勵盤活存量，或許能夠為市場提供源源不斷的源頭活水，扼住信馬由韁般飛漲的樓價。C．你剛大學(xué)畢業(yè)，進公司才三個月就被提升為部門主管。雖然機會難得，但你最好還是敬謝不敏，先在基層鍛煉幾年再說。D．已經(jīng)辦理了退休手續(xù)的李老師依然天天準(zhǔn)時上班，安之若素，他表示要把有生之年完全奉獻給教育事業(yè)。解析：選AA項，“畏葸不前”指畏懼退縮，不敢前進。B項，“信馬由韁”比喻漫無目的地閑逛或隨意行動。不能用來修飾“樓價飛漲”。C項，“敬謝不敏”表示推辭做某件事的客氣話，是一個自謙的詞語，不能用在別人的身上。D項，“安之若素”指(遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象)像平常一樣對待，毫不在意。用在此處不合語意。4．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)()A．城鎮(zhèn)建設(shè)要充分體現(xiàn)天人合一理念，提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，構(gòu)建生態(tài)與文化保護體系，實現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧發(fā)展。B．金沙遺址博物館的“太陽神鳥”金箔，是古蜀國黃金工藝輝煌成就的典型代表，以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧與魅力。C．全國規(guī)模最大的兩棲爬行動物標(biāo)本館，已經(jīng)收藏了10萬多號標(biāo)本，這些標(biāo)本幾乎覆蓋了所有中國的兩棲爬行動物種類。D．音樂劇是19世紀(jì)末誕生的，它具有極富時代感的藝術(shù)形式和強烈的娛樂性，使它成為很多國家的觀眾都喜歡的表演藝術(shù)。解析：選B本題從搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂三個角度考查對病句的辨析。A項，搭配不當(dāng)，“提高……特色”可改為“突出……特色”。C項，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“中國所有的兩棲爬行動物種類”。D項，結(jié)構(gòu)混亂，最后一個分句偷換了主語，可刪掉“使它”。5．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()①有許多研究表明，如果濫用外部獎勵，不僅不能促進學(xué)習(xí)，而且可能破壞學(xué)生的內(nèi)在動機。②雖然表揚和獎勵對學(xué)習(xí)具有促進作用，但使用過多或者使用不當(dāng)，也會產(chǎn)生消極作用。③在對學(xué)生進行評價時，獎勵和懲罰對于學(xué)生動機的激發(fā)具有不同的作用。④教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況進行獎勵，把獎勵看成某種隱含著成功的信息，如何適時地、恰當(dāng)?shù)亟o予表揚應(yīng)引起高度重視。⑤因為前者能使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，而后者恰恰起到相反的作用。⑥一般而言，表揚與獎勵比批評與指責(zé)能更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。A．③①⑥⑤②④ B．③⑥⑤②①④C．④⑥③②⑤① D．④③⑥⑤②①解析：選B③是總說，⑥與③銜接說明“作用”，⑤與⑥銜接解釋原因，②①④說明要適當(dāng)運用表揚。二、閱讀能力訓(xùn)練(65分)(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成6～9題。(15分)著名的黑猩猩研究者珍妮·古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點兒水，用牙齒嚼爛樹葉，來汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，就是用嚼爛的樹葉汲取樹洞中的水解渴的。根據(jù)這樣的發(fā)現(xiàn)，一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為是未來生活的排演或演習(xí)，游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這對于動物將來的生存適應(yīng)是非常重要的。這種假說可以稱為“演習(xí)說”，基本觀點是“游戲是生活的演習(xí)”。有一些科學(xué)家不同意“演習(xí)說”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動物，成年動物也同樣需要。他們舉出不少成年動物游戲的例子。對于成年動物來說，不存在用游戲來演習(xí)生活的需要。他們還指出，有些動物的游戲與生存適應(yīng)毫無關(guān)系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑下的游戲等。這些科學(xué)家認(rèn)為，動物游戲是為了“自我娛樂”，而“自我娛樂”是動物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動物的天性一樣。越是進化程度高、智力發(fā)達的動物，這種“自我娛樂”的天性越強。游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)。通過自得其樂的游戲，動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護。因而，不僅幼小動物，成年動物也需要游戲。以上假說可以稱為“自娛說”。6．“這對于動物將來的生存適應(yīng)是非常重要的”一句中的代詞“這”指代什么？(3分)答：參考答案：指代“熟悉未來生活中要掌握的各種‘技能’”和“熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系”。7．根據(jù)第1段文字，給“演習(xí)說”下個定義。(3分)答：參考答案：“演習(xí)說”是科學(xué)家針對動物為什么游戲而提出的，動物的游戲行為是未來生活的排演或演習(xí)的一種假說。8．第2段中舉河馬和渡鴉游戲的例子，有何作用？(4分)答：參考答案：論證了有些動物的游戲與生存適應(yīng)毫無關(guān)系的觀點，從而進一步說明了“演習(xí)說”的漏洞。9．請結(jié)合選段簡要談?wù)劚疚氖侨绾误w現(xiàn)科普文的藝術(shù)性的。(5分)答：參考答案：科普文的藝術(shù)性主要體現(xiàn)在通俗性和趣味性這兩個方面，即要“深入淺出，引人入勝”。對一般讀者而言，動物游戲行為的研究是一門比較陌生的科學(xué)。為了將動物游戲的動機這一科學(xué)原理說清楚，作者通過舉例，給讀者以具體實在的感性形象。同時，淺顯的語言、形象的描寫，將抽象的、枯燥的知識說得具體、生動，增強了文章的可讀性。(意思對即可，能結(jié)合具體的材料進行分析更好)(二)拓展閱讀閱讀下面的文字，完成10～13題。(25分)衰老過程：隨機損害還是基因注定？迄今為止，科學(xué)尚未明確闡釋衰老究竟是一個怎樣的過程，關(guān)于衰老的假說在學(xué)者之間也存在爭議。近年來，有一種名為“一次性體細胞理論(DST)”的假說影響較大。簡單地說，DST認(rèn)為衰老是一個動態(tài)過程，它包含兩個方面：隨機損害與修復(fù)。在生命過程中，機體受到來自外部和內(nèi)部的各種傷害，衰老的過程就是損害不斷積累的過程。當(dāng)體細胞修復(fù)不能滿足需要時，過多的損害終將導(dǎo)致細胞死亡。與此同時，修復(fù)是一個消耗能量的過程。事實上，我們身體的修復(fù)功能很強大，如果可以的話，我們其實可以永遠生存下去?？墒聦嵅⒎侨绱耍私K難免一死。生物體為什么會最終死亡而不是永生？這是因為意外死亡難以避免，且維持永恒修復(fù)代價過高。迫于自然選擇的壓力和相對有限的能量，生命需要以死亡和生殖的形式來進行適應(yīng)和進化，“基因是永恒的，但身體是一次性的”。DST同時提出了自己的證據(jù)：在自然界，壽命較長的動物修復(fù)能力也更好。壽命長的動物往往是更聰明的，體型更大的，能夠飛行的(可以有效避免意外死亡)；也只有這樣的動物，才會把更多的能量投入到生命的維持、修復(fù)上去。我們可以用DST來解釋為什么女性的壽命比男性更長：女性擔(dān)負著生殖的任務(wù)，由于懷孕、生產(chǎn)和哺乳的需要，女性對身體的修復(fù)能力要求更高，這使女性比男性有更好的修復(fù)能力，而更好的修復(fù)能力自然會帶來壽命的延長。這個理論是不是很漂亮？的確，DST一經(jīng)推出就受到了肯定，但與此同時，也有許多學(xué)者對它不屑一顧。在他們看來，DST的流行，完全是因為“文章寫得天花亂墜，發(fā)表在有影響力的期刊(指《科學(xué)美國人》)上”，并且“理解DST不需要任何生物學(xué)和醫(yī)學(xué)知識，這使它看上去很有吸引力”。反對者們最有力的證據(jù)是，DST根本無法對節(jié)食所帶來的壽命延長做出合理的解釋?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，限制卡路里攝入(即節(jié)食)有明顯的延年益壽的效果，從小鼠、大鼠到犬類，這一現(xiàn)象都存在。限制能量攝入后，動物不但活得更久，而且活得更健康；另外，節(jié)食被證明能使人避免患一些與衰老相關(guān)的疾病。然而，這一現(xiàn)象卻無法用DST來解釋：既然機體修復(fù)需要能量，那么多攝入能量應(yīng)當(dāng)更有助于修復(fù)，因此，吃飽喝足的動物應(yīng)該更長壽才對，顯然事實并非如此。另外，DST也與進化論似有抵觸之處。根據(jù)DST，機體會在資源豐富、能量充足的時候傾向于不修復(fù)，而在資源不足、能量匱乏的時候選擇修復(fù)，以使得生命存續(xù)得更久。DST從節(jié)省能量的角度推論，女性絕經(jīng)是一件有益的事情，不過目前普遍認(rèn)為，絕經(jīng)并不是一件好事：與動脈硬化一樣，絕經(jīng)不會使女性受益。總體說來，DST并不是一個基于實驗的理論，而只是一個基于純邏輯的猜想。那么實驗如何解釋節(jié)食所帶來的影響呢？近些年，針對衰老機制的分子生物學(xué)研究中，雷帕霉素靶蛋白(TOR)的信號傳導(dǎo)通路是一個比較熱門的領(lǐng)域。哺乳動物的TOR通路又稱為mTOR通路。當(dāng)然，在這個信號通路里面有非常復(fù)雜的因子參與，在此不一一詳述，我們需要知道的就是mTOR的功能：mTOR的活化調(diào)控著人體的發(fā)育和衰老。發(fā)育和衰老實際上是一個連續(xù)的過程，當(dāng)機體發(fā)育完成之后，TOR的作用就是將生命帶向衰老?？梢姡ダ喜⒉皇请S機損害累積的結(jié)果，而是深藏在我們基因內(nèi)的一個準(zhǔn)編程程序。這樣一來，節(jié)食的問題也就可以解釋了：食物會刺激TOR通路，使得動物在早期加速發(fā)育并在發(fā)育完成后加速衰老；食物越多，衰老越快。綜上所述，針對衰老的過程，DST更傾向于認(rèn)為衰老是隨機損害的積累，而針對TOR通路的研究則指出衰老很可能是由基因決定的。孰對孰錯，我們期待進一步的科學(xué)研究能為我們帶來更具說服力的衰老新理論。10．下列對文章內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)()A．迄今為止，科學(xué)家尚未明確闡釋衰老究竟是一個怎樣的過程。B．衰老是隨機損害累積的結(jié)果，是深藏在我們基因內(nèi)的一個準(zhǔn)編程程序。C．DST解釋了衰老的過程，解釋了生物體為什么會最終死亡而不是永生等問題，并提出了自己的證據(jù)。D．DST的推出受到了肯定，許多學(xué)者對其趨之若鶩。E．關(guān)于DST的文章發(fā)表在有影響力的期刊上，所以理解DST是需要一些生物學(xué)和醫(yī)學(xué)知識的。解析：B項，“衰老是隨機損害累積的結(jié)果”錯，文中說“不是隨機損害累積的結(jié)果”。E項，理解DST是不需要任何生物學(xué)和醫(yī)學(xué)知識的。D項，理解不太準(zhǔn)確，文中表達的主要意思是許多學(xué)者對它不屑一顧，并沒有表現(xiàn)另一部分學(xué)者趨之若鶩。答案：答A給3分，答C給2分，答D給1分；答B(yǎng)、E不給分。11．本文標(biāo)題有什么特點？這樣擬題有怎樣的作用？(6分)答：解析：本題考查理解文章內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)的能力。對于本文的標(biāo)題，先看“衰老過程”，交代了文章討論的對象。再看“隨機損害還是基因注定？”，一是引出了兩種相互矛盾的前沿理論；二是用問句的方式，設(shè)置懸念，吸引讀者的注意力。參考答案：本文的標(biāo)題采用了設(shè)置疑問的手法，(3分)既交代了文章討論的對象是“衰老過程”，同時也引出了兩種相互矛盾的前沿理論，設(shè)置了懸念，吸引讀者的注意力。(3分)12．如何理解“總體說來，DST并不是一個基于實驗的理論，而只是一個基于純邏輯的猜想”這句話的含意？(6分)答：解析：本題考查理解文中重要句子的含意的能力。作答此類題目，要結(jié)合“句不離段，段不離篇”的原則，聯(lián)系句子所在的語境進行分析。這句話在第五段結(jié)尾，根據(jù)第五段的內(nèi)容可知，這句話是說“DST缺少實驗的支持，只是一種猜想”。而根據(jù)最后一段中的“孰對孰錯，我們期待進一步的科學(xué)研究”一句，可知作者對這一理論的態(tài)度。參考答案：DST缺少科學(xué)實驗的支持，僅僅停留在邏輯猜想上。(3分)表明作者對DST持懷疑的態(tài)度，期待通過進一步的科學(xué)研究來檢驗這一理論。(3分)13．目前DST面臨著怎樣的困境？我們應(yīng)如何看待這一理論？(8分)答：解析：本題考查篩選整合文中信息和探究的能力。DST面臨的困境，文章第四段和第五段作了很好的說明。考生只要抓住“但與此同時，也有許多學(xué)者對它不屑一顧”“反對者們最有力的證據(jù)是，DST根本無法對節(jié)食所帶來的壽命延長做出合理的解釋”“另外，DST也與進化論似有抵觸之處”等句就能得出答案。而對于后一問，考生只要把握住作者對DST的基本態(tài)度，然后結(jié)合自身的生活體驗進行探究即可。參考答案：(1)①許多學(xué)者對它不屑一顧，并提出了節(jié)食帶來長壽這一有力的反對證據(jù)。②DST與進化論似有抵觸之處。(4分)(2)①DST并不是一個基于實驗的理論，而只是一個基于純邏輯的猜想。②對這一理論，我們需要包容，更需要質(zhì)疑，并期待能通過我們的質(zhì)疑，推進科學(xué)研究的深入，促使更具有說服力的衰老新理論出現(xiàn)。(4分)閱讀下文，完成14～17題。(25分)“好奇”號火星漫游記李理“祝賀你們！”肅靜的大廳里傳來一聲渾厚的問候。大屏幕前，正在觀察“好奇”號行動的科學(xué)家們屏息凝聽著隨后的一段話。這是一份來自火星的特殊問候。近日，“好奇”號火星車在接收了地球上的語音郵件之后，通過美國宇航局的深空天線網(wǎng)絡(luò)接收信號將其向地球轉(zhuǎn)發(fā)回來。這是人類首次完成從地球上向其他行星發(fā)送語音郵件并轉(zhuǎn)發(fā)回來的任務(wù)。“好奇”之路漫漫行自2011年11月，美國“好奇”號火星車被成功送入設(shè)計軌道之后，其征程一直被廣大民眾關(guān)注。到目前為止，“好奇”號火星探測器進展順利。成功踏出火星第一步，成功發(fā)回郵件等一系列測試均表明“好奇”號目前狀態(tài)良好。在近日的發(fā)布會上，美國航天局對外發(fā)布了“好奇”號傳來的照片。根據(jù)這些照片，人們可以清晰地識別出火星山麓地區(qū)一些侵蝕形成的沖溝地形，以及其層狀沉積結(jié)構(gòu)。目前，搭載在“好奇”號上的鏡頭已經(jīng)拍攝了附近夏普山的緩坡下部地形景象?？茖W(xué)家表示，那里將是“好奇”號攀登夏普山的位置，照片中的層狀沉積巖層是它的最終目標(biāo)。但是，有一片暗色的沙丘橫亙在“好奇”號和沉積巖層之間。根據(jù)資料，科學(xué)家判斷，這片暗色區(qū)域存在不同顏色的地區(qū)，每部分所含成分并不相同，是歷史成因的差異導(dǎo)致了這些巖石的多樣性。此外，根據(jù)報告“好奇”號已從著陸點附近出發(fā)，正式開始向400米外的首個科研目的地格萊內(nèi)爾格前進，該地是三種地形相交的區(qū)域?？蒲腥藛T期待首個巖石目標(biāo)能在這一區(qū)域找到，并對其進行取樣和分析?；鹦巧詾橹i那么，是何原因讓“好奇”號火星車備受世界關(guān)注呢？科學(xué)家表示，是人類對生命起源的未知迫使人類關(guān)注外星球。之前的資料顯示，火星上存有火山噴發(fā)后的坑狀高低。而有關(guān)科學(xué)家也曾稱，一些帶回來的標(biāo)本也顯示火星上有機物是存在的。雖然有科學(xué)家表示在火星上發(fā)現(xiàn)有機物質(zhì)并不能證明火星現(xiàn)在或者過去存在生命，隕石可將有機物質(zhì)攜帶到火星上，此外，有些可能被有機物質(zhì)污染的探測儀器限制了對火星現(xiàn)代微生物的探測任務(wù)。因此，對此次“好奇”號的火星之旅是否會發(fā)現(xiàn)有機物，成功驗證生命是否存在是一個被大眾關(guān)注的話題?！霸谖铱磥?，如果‘好奇’號發(fā)現(xiàn)了火星上存在有機物，那么這將是火星上存在生命發(fā)現(xiàn)的轉(zhuǎn)折點?！泵绹茖W(xué)家曾經(jīng)如此表態(tài)。然而，火星探測的任務(wù)并不局限于對生命是否存在于火星的探索，科學(xué)家還將通過研究地球以外的太陽系和銀河系中的物理化學(xué)環(huán)境，逐步認(rèn)識地球上的生命的產(chǎn)生過程。假設(shè)探測到火星表面存在有機物的痕跡，科學(xué)家們表示，其重點將轉(zhuǎn)向研究這些有機物的性質(zhì)以及形成過程，并確定有機物質(zhì)是否能與火星生命起源產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。“好奇”探索最先進此番訪問火星時，科學(xué)家們?yōu)椤昂闷妗碧栠x擇了最優(yōu)的探測地點以及攜帶最先進的科學(xué)儀器。例如，“好奇”號中搭載了最先進的火星樣本分析儀，該設(shè)備將對火星大氣、巖石和土壤粉末進行取樣成分分析。雖然在升空之后，曾遇到些許麻煩，但它最終完成了對內(nèi)部殘留地球大氣成分的測試分析工作。火星樣本分析儀設(shè)備首席科學(xué)家表示：“對于測試結(jié)果非常滿意，結(jié)果完美地證明了該設(shè)備測定氣體成分的精確性?！蹦壳埃昂闷妗碧柊l(fā)回的數(shù)據(jù)已經(jīng)快要超過在此之前所有火星車發(fā)回數(shù)據(jù)的總和。與此同時，“好奇”號在火星上工作絲毫不用擔(dān)心其能源問題。以核燃料為主要動力的“好奇”號采用了模塊化設(shè)計，可以適應(yīng)多種不同的任務(wù)需求，供能相對穩(wěn)定。并且，該核電池的主要原料為“性情溫和”的放射性元素釙238。該元素不會發(fā)生核爆炸，而是緩慢衰變放出能量。在通訊傳輸上，在火星運行的全球性的通訊中繼衛(wèi)星系統(tǒng)持續(xù)不斷地將數(shù)據(jù)從“好奇”號傳回地球。并且，其自身擁有調(diào)整的數(shù)據(jù)傳輸速率的能力，讓回傳效率更高。(選自《人民日報海外版》，有刪改)14．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)()A．文章用了倒敘的手法，開篇寫了科學(xué)家們對“好奇”號成功發(fā)回郵件的問候，設(shè)置懸念，先聲奪人。B．“好奇”號探測的數(shù)據(jù)證明，橫亙在“好奇”號和沉積巖層之間的暗色沙丘，存在不同顏色的地區(qū)，每部分所含成分并不相同，是歷史成因的差異導(dǎo)致了這些巖石的多樣性。C．根據(jù)報告“好奇”號已從著陸點附近出發(fā)，向首個科研目的地格萊內(nèi)爾格前進，并且，科研人員在該區(qū)域找到了首個巖石目標(biāo)，并對其進行了取樣和分析。D．為了解開火星生命之謎，人們對“好奇”號火星車十分關(guān)注。火星是否存在有機物是解開這個謎的關(guān)鍵所在。E．“好奇”號探測地點的選擇、儀器的配備、能量的模塊化設(shè)計、發(fā)回的數(shù)據(jù)的數(shù)量都表明“好奇”探索是最先進的。解析：選DEA項，張冠李戴?！白ＹR你們”，這問候是“好奇”號從火星上發(fā)回的語音郵件，不是科學(xué)家們的問候。B項，“數(shù)據(jù)證明”帶有客觀性和確定性，而原文中則是科學(xué)家的判斷，帶有主觀性、不確定性。C項，將未然說成已然。原文是“期待首個巖石目標(biāo)能在這一區(qū)域找到，并對其進行取樣和分析”。15．簡要歸納“好奇”號“漫游”的歷程。(6分)答：答案：①2011年11月，被成功送入設(shè)計軌道。②順利執(zhí)行探測任務(wù)。③傳來關(guān)于火星的照片，為研究火星提供了資料。④從著陸點附近出發(fā)，向格萊內(nèi)爾格前進。⑤向地球發(fā)來語音郵件，成功完成了漫游任務(wù)。16．文章的標(biāo)題是“‘好奇’號火星漫游記”，為什么后兩部分寫的卻是“火星生命仍為謎”和“‘好奇’探索最先進”？請簡要分析。(6分)答：答案：后兩部分和第一部分有著密切的聯(lián)系。只有通過第二部分“火星生命仍為謎”，才能夠讓讀者真正理解“漫游”的意義；只有通過第三部分“‘好奇’探索最先進”，才能夠讓讀者明白漫游成功的原因。17．聯(lián)系文本，談?wù)勀阏J(rèn)為尖端科學(xué)發(fā)展的意義所在。(8分)答：答案：尖端科學(xué)的力量是無窮的?！昂闷妗碧柣鹦锹握故玖丝萍嫉陌l(fā)展和意義。我們要借助高科技進一步認(rèn)識火星乃至宇宙，認(rèn)識生命的起源和本質(zhì)，從而為人類將來的生存和發(fā)展服務(wù)。通過閱讀文本，我們對科技和未來充滿了信心，感覺到無窮的樂趣。三、表達能力訓(xùn)練(10分)18．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。(4分)據(jù)報道，經(jīng)歷無數(shù)次失敗后，科學(xué)家30年來首度發(fā)現(xiàn)一種新抗生素。①？盡管人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了100多種抗生素，但新藥缺乏仍然制約著許多傷病的治療，更嚴(yán)重的是，②：醫(yī)院受利益驅(qū)動濫開抗生素處方，民眾不辨病癥亂服抗生素，畜禽養(yǎng)殖業(yè)普遍超量使用抗生素等，都直接間接地造成人體對已有抗生素產(chǎn)生了耐藥性。一方面細菌的耐藥性不斷增強，使許多藥物失去效用，另一方面，③。因此，與其把健康寄托于前景難料的新藥研制，不如少用慎用抗生素，努力增強自身免疫力。答案：(示例)①為什么要研究新型抗生素呢②抗生素濫用使人體產(chǎn)生了耐藥性③新抗生素的研制又步履維艱19．閱讀下面兩段文字，回答后面的問題。(6分)(一)如今，許多外國人非常①熱衷于②學(xué)習(xí)中文，有些還要學(xué)習(xí)使用筷子。他們把筷子稱之③為東方飲食文化的象征。筷子對于④中國人來說是⑤再熟悉不過了，但其背后的文化卻未必人人清楚?？曜拥臍v史起碼⑥有三千多年，其名稱源自于⑦江南水鄉(xiāng)，最早的筷子稱“箸”，但古代水鄉(xiāng)船家諱言“住”，希望快快行船，故改“箸”為“筷”，并沿用至今。(二)筷子有諸多美好寓意。民間吉祥話，說“筷子筷子，快快生子”；筷子送戀人，寓意“________”；筷子送朋友，意味“平等友愛，和睦同心”。使用筷子也有一些禁忌。如“執(zhí)箸巡城”(滿桌巡視，隨意翻揀)，“________”(吮嘬筷子，品咂有聲)，“淚箸遺珠”(夾菜帶湯，沿途淋漓)等。(1)文段(一)中加點的詞語有些必須刪去，請將其序號寫在下面橫線上。(2分)答：(2)在文段(二)中的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑炀洌股舷挛膬?nèi)容相關(guān)、句式一致。(4分)答：答案：(1)①③④⑦(共2分，每寫對兩個1分)(2)“成雙成對，永不分離”；“品箸留聲”(共4分，每處2分，意思對即可)四、寫作能力訓(xùn)練(60分)20．閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)《動物游戲之謎》一文講到，在進行戰(zhàn)斗游戲時動物們會積極參與、默契配合，絕不會讓參與游戲的對方受到任何傷害。人類社會也該如此，但有個寓言故事生動地反映了現(xiàn)實中一些人處事的心理：一個罪人為了能夠早日脫離深淵，每天都向天使祈禱。天使決定幫助他，把懸梯放入深淵。罪人興奮地爬上懸梯，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)另一個罪人緊跟自己時，毫不猶豫地把那個人踢了下去。忽然，懸梯消失了，罪人發(fā)現(xiàn)自己仍在原地。罪人再次要求幫助時，天使說：“對不起，我已經(jīng)給了你一次機會?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作和抄襲。[思路點撥]材料分為兩部分：第一部分談到《動物游戲之謎》中動物在戰(zhàn)斗游戲中能夠相互配合，不讓對方受到傷害。第二部分講述一個寓言故事，祈禱的罪人因為踢下別人最終沒能走出深淵。結(jié)合兩個部分進行分析理解，即可得出材料想要表達的意思：生活在同一環(huán)境下的人們要學(xué)會相互幫助等。由此可以得出相關(guān)立意：①學(xué)會幫助別人；②學(xué)會配合；③幫助別人也是幫助自己等。[參考例文]助人也是助己參與戰(zhàn)斗游戲的動物不但幫助了對方學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗，也提高了自己的戰(zhàn)斗能力；把緊跟其后的人踢下懸梯的罪人，最終自己也不能走出深淵。其實，助人也是助己。《伊索寓言》中有一個故事很能說明這個道理：某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔(dān)一點我的負擔(dān)?！瘪R不肯。結(jié)果驢筋疲力盡，倒下死了。于是主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點負擔(dān)，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”不肯幫助別人，結(jié)果自己受累。神話人物大力神赫拉克勒斯的做法也能給我們帶來很多啟示。赫拉克勒斯被認(rèn)為是希臘神話中最偉大的英雄，因為他所有的英雄行為都是在幫助別人，比如活捉到處糟蹋農(nóng)民莊稼的厄律曼托斯大野豬、趕走傷害無數(shù)人畜的斯廷法羅斯湖的怪鳥、將狄俄墨得斯的吃人馬群制服……而他也因完成了十二項英雄偉績，死后成為神。幫助了別人，也就是幫助自己。佛教中也有舍身喂鷹的故事：被老鷹追趕的鴿子躲入和尚的懷中，鴿子說如果自己死了，自己的孩子也會死；老鷹也說，鴿子是自己的食物，如果得不到食物自己會餓死，那么自己的幼孩也無法存活。處于兩難中的和尚決定割下自己的肉去喂老鷹，而剛要割自己肉的和尚也在這時變成了佛。助人其實就是助己。美國南方的一個州，每年都會舉辦南瓜優(yōu)種大賽。有一個農(nóng)夫經(jīng)常獲得一等獎，而他得獎之后，都會毫不猶豫地把獲獎的種子送給街坊鄰居。有人不解：你得獎也十分不易，為何把投入大量精力得到的良種送給別人？這位農(nóng)夫卻說：我這也是幫助自己明年獲獎啊。原來，這個農(nóng)夫居住的城鎮(zhèn)，家家戶戶的土地都是相連的，農(nóng)夫把優(yōu)良的種子送給鄰居們，是避免自己的南瓜受到劣質(zhì)品種的花粉的污染。人與人之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，學(xué)會幫助別人，是生存的大智慧。哲人說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！边@不正是告訴我們要學(xué)會幫助別人嗎？推己及人，助人助己。eq\a\vs4\al(時間：150分鐘滿分：150分)第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分，每小題3分)目前歐美有好幾家公司提供“備份胎兒臍帶血干細胞”服務(wù)，顧客大都是祖父母，他們只要花上2000多美元就可以為孫子孫女買一份圣誕禮物——“臍帶血干細胞”。這些臍帶血將會在處理之后保存在液氮中。如果這個孩子將來生了病，就能派上用場。干細胞分為好幾種不同的級別，每一級別的干細胞所能做的事情是很不一樣的。最高級別的干細胞是胚胎干細胞。這樣的干細胞屬于全能細胞，只要給予適當(dāng)?shù)拇碳?，就可以發(fā)育分化成人身體內(nèi)所有200多種不同的細胞類型。用這種辦法提取干細胞肯定會殺死胚泡，也就是說把一個發(fā)育了7天的孩子殺死了，所以才會引來那么多的倫理爭議。最低級別的干細胞其實存在于人體內(nèi)所有的組織當(dāng)中。這些干細胞只能分化成某一類成體細胞，它們是一些人體正常修復(fù)功能的主力部隊。比如傷口愈合、造血等，都是依靠這類干細胞來完成的。中間一類干細胞可以分化成有限的幾種不同類型的成體細胞，骨髓干細胞就是這樣。事實上，最早用于治療疾病的干細胞就是骨髓干細胞，比如治療白血病的化療會同時殺死制造白細胞的干細胞，患者必須從別人那里補充新鮮的造血干細胞才能恢復(fù)自身的免疫系統(tǒng)。異體排斥是這類治療手段的死穴，如果找不到合適的健康骨髓干細胞，病人只有等死。臍帶血干細胞也屬于這一類，而且科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這類來自新生嬰兒的細胞可以發(fā)育成多種不同的細胞組織。收集臍帶血一來不會有倫理問題，二來收集過程簡單，起碼比抽骨髓簡單，因此越來越得到科學(xué)家的重視。臍帶血干細胞對免疫排斥反應(yīng)有非常大的寬容性，特別適合異體移植。其實，干細胞治療和普通老百姓之間的距離越來越近了。雖然美國的干細胞研究因倫理問題進展緩慢，但歐洲和亞洲都有很多醫(yī)院利用本國寬松的政策開始了這方面的臨床試驗。葡萄牙一家名為“肯瑪”的生物科技公司從2001年就開始試驗用從病人鼻腔內(nèi)提取的干細胞治療癱瘓，據(jù)說效果不錯，現(xiàn)在每個月都要進行3起類似的手術(shù)。2009年10月以來，韓國的大田圣母醫(yī)院也提供類似的手術(shù)。這類治療目前遠遠沒有成熟，而且只能部分改善患者的運動機能，弄不好的話移植過去的干細胞還有可能形成腫瘤。但對于一個癱瘓在床的病人來說，任何微小的可能性都是不會被放過的。也許不久之后，一種新的不違反倫理的干細胞提取方法就會問世了。在此之前，還是為你的寶寶保留一些干細胞，為孩子做個備份吧，這可能是你能夠送給孩子的最佳禮物。(有刪改)1．下列關(guān)于“臍帶血干細胞”的說法，不正確的一項是()A．一些專業(yè)機構(gòu)能夠“備份胎兒臍帶血干細胞”，將臍帶血處理之后保存在液氮中，如果這個孩子將來生了病，就能派上用場。B．臍帶血干細胞與最早用于治療疾病的干細胞——骨髓干細胞一樣，可以分化成有限的幾種不同類型的成體細胞。C．臍帶血干細胞對免疫排斥反應(yīng)有非常大的寬容性，特別適合異體移植，為成功治療疾病提供更大的可能性。D．歐洲、美國有很多醫(yī)院利用本國寬松的政策開展利用干細胞治病的臨床試驗，葡萄牙一家公司用從鼻腔內(nèi)提取的干細胞治療癱瘓，據(jù)說效果不錯。解析：選D“歐洲、美國有很多醫(yī)院利用本國寬松的政策開展利用干細胞治病的臨床試驗”說法有誤，原文說的是“美國的干細胞研究因倫理問題進展緩慢”。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A．全能細胞，只要給予適當(dāng)?shù)拇碳?，就可以發(fā)育分化成人身體內(nèi)所有200多種不同的細胞類型。胚胎干細胞就屬于此類細胞。B．人體內(nèi)所有的組織當(dāng)中都有一種最低級別的干細胞，這些干細胞只能分化成某一類成體細胞，但它們卻是一些人體正常修復(fù)功能的主力部隊。C．目前，如果找不到合適的健康骨髓干細胞，白血病患者就不可能有治愈的希望，這是因為，骨髓干細胞具有異體排斥性。D．收集臍帶血不像獲取胚胎干細胞那樣存在倫理問題，并且收集方式簡單得如抽骨髓一樣，因此，越來越得到科學(xué)家的重視。解析：選D“并且收集方式簡單得如抽骨髓一樣”說法有誤，原文說的是“收集過程簡單，起碼比抽骨髓簡單”。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是()A．白血病患者化療時會殺死制造白細胞的干細胞，患者要恢復(fù)自身的免疫系統(tǒng)必須從別人那里補充新鮮的造血干細胞。B．雖然干細胞治療技術(shù)在歐洲和亞洲的一些醫(yī)療機構(gòu)的手術(shù)試驗中取得了成績，但是，治療技術(shù)還遠遠沒有成熟。C．移植到人體的干細胞可能形成腫瘤，這種治療還不能被廣泛接受，因此，即便是一位癱瘓在床的病人也不認(rèn)同干細胞治療。D．在孩子出生時，為孩子保留一份臍帶血干細胞，就是為孩子做一個生命備份，這可能是人們能送給孩子的最佳禮物。解析：選C“還不能被廣泛接受”于文無據(jù)，“即便是一位癱瘓在床的病人也不認(rèn)同干細胞治療”與原文不符，原文說的是“對于一個癱瘓在床的病人來說，任何微小的可能性都是不會被放過的”。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。崔郾，字廣略，姿儀偉秀，人望而慕之，然不可狎也。中進士第，累遷吏部員外郎，下不敢欺，每擬吏，親挾格，褒黜必當(dāng)，寒遠無留才。三遷諫議大夫。穆宗立，荒于游畋，內(nèi)酣蕩，昕曙不能朝。郾進曰：“十一圣之功德，四海之大，萬國之眾，其治其亂，系于陛下。自山以東百城地千里昨日得之今日失之西望戎壘距宗廟十舍百姓憔悴畜積無有愿陛下親政事以幸天下?！钡蹌尤菸恐x，遷給事中。敬宗嗣位，拜翰林侍講學(xué)士，謝曰：“陛下使臣侍講，歷半歲，不一問經(jīng)義。臣無功，不足副厚恩?！钡蹜M曰：“朕少間當(dāng)請益?！备哌m在旁，因言：“陛下樂善而無所咨詢，天下之人不知有向儒意。”帝重咎謝，咸賜錦、幣。郾與高重類《六經(jīng)》要言為十篇，上之，以便觀省。遷禮部侍郎，出為虢州觀察使。先是，上供財乏，則奪吏奉助輸，歲率八十萬。郾曰：“吏不能贍私，安暇恤民？吾不能獨治，安得自封？”即以府常費代之。又詔賦粟輸太倉者，歲數(shù)萬石，民困于輸，則又輦而致之河。郾乃旁流為大敖受粟，竇而注諸艚。民悅，忘輸之勞。改鄂、岳等州觀察使。自蔡人叛，鄂、岳?？啾?，江湖盜賊顯行。郾修治鎧仗，造蒙沖，駛追窮躡，上下千里，歲中悉捕平。遷檢校禮部尚書，卒于官。贈吏部尚書，謚曰德。郾不藏貲，有輒周給親舊，為治其昏喪。居家怡然，不訓(xùn)子弟，子弟自化。室處痹漏，無步廡，至霖淖，則客蓋而屐以就外位。治虢以寬，經(jīng)月不笞一人。及蒞鄂，則嚴(yán)法峻誅，一不貸?；騿柶涔剩弧瓣兺榴ざ駝?，吾撫之不暇，猶恐其擾；鄂土沃民剽，雜以夷俗，非用威莫能治。政所以貴知變者也?！甭?wù)叻伞４奘纤氖谰屄橥郼uàn，兄弟六人至三品，唐興無有也。居光德里，構(gòu)便齋，宣宗聞而嘆曰：“一門孝友，可為士族法?！币蝾}曰：“德星堂”。后京兆民即其里為“德星社”云。(選自《新唐書·列傳第八十八》，有刪改)4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．自山以東百城/地千里/昨日得之/今日失之/西望戎壘/距宗廟十舍/百姓憔悴/畜積無有/愿陛下親政事以幸天下B．自山以東/百城地/千里昨日得之/今日失/之西望戎壘距/宗廟十舍/百姓憔悴/畜積無/有愿陛下親政事以幸天下C．自山以東百城/地千里/昨日得之今日失/之西望戎壘/距宗廟十舍百姓/憔悴畜積/無有愿/陛下親政事/以幸天下D．自山以東/百城地千里/昨日得之今日/失之西望/戎壘距/宗廟十/舍百姓憔悴/畜積無有愿陛下親政事/以幸天下解析：選A解答斷句題，注意相似句式，根據(jù)語意斷句。本題“昨日得之”與“今日失之”句式一致，中間應(yīng)斷開。“愿陛下親政事以幸天下”句意完整，其前應(yīng)斷開。5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A．游畋，也稱“游田”，指游逸田獵、游獵，專指皇上游山玩水的情況。B．翰林，皇帝的文學(xué)侍從官，唐朝以后開始設(shè)置，明、清改從進士中選拔。C．蒙沖，古代戰(zhàn)船名，以生牛皮蒙船覆背，兩廂開掣棹孔，左右有弩窗、矛穴。D．緦麻，古代喪服的名稱，五服中之最輕者，孝服用細麻布制成，服期三月。解析：選A“專指皇上游山玩水的情況”錯誤，不是專指。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．崔郾任吏部員外郎時，擬吏公允精當(dāng)。崔郾進士出身，多次升遷，任吏部員外郎，每次擬定官吏，都是親自確定標(biāo)準(zhǔn)，對官員的褒揚、廢黜都很準(zhǔn)確，孤寒貧賤但有才的人沒有被滯留不用的。B．崔郾任翰林侍講學(xué)士時，委婉勸皇上讀書。崔郾被任命為翰林侍講學(xué)士后入朝拜謝，從自己上任半年沒有問皇上讀書的事情說起，皇上對自己沒問崔郾問題很慚愧，表示隨后就問有關(guān)經(jīng)義的問題。C．崔郾擔(dān)任虢州觀察使時，關(guān)心民生問題。皇帝下令百姓要把粟米繳納到太倉，增加了百姓的負擔(dān)，崔郾就在支流建立糧倉收受百姓的粟米，然后使用漕運，減輕了百姓的負擔(dān)，百姓很高興。D．崔郾在虢、鄂為官時，為政十分注重變化。崔郾認(rèn)為陜地土地貧瘠，百姓困苦，就用寬容的政策；他認(rèn)為鄂州土地肥沃，百姓剽悍，又加上此地有夷人風(fēng)俗，就用重罰來治理這個地方。解析：選B“從自己上任半年沒有問皇上讀書的事情說起”錯誤，原文有“陛下使臣侍講，歷半歲，不一問經(jīng)義”，意思是陛下半年來沒有問有關(guān)經(jīng)義的問題。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)郾與高重類《六經(jīng)》要言為十篇，上之，以便觀省。(5分)譯文：(2)吏不能贍私，安暇恤民？吾不能獨治，安得自封？(5分)譯文：