有深刻哲理的短文小故事

第頁(yè)有深刻哲理的短文小故事有深刻哲理的短文小故事1

有一種鳥(niǎo)叫不死鳥(niǎo)，它不管寒冬臘月、冰天雪日，每天都要在天空上翱翔。

有一種草叫不死草，它不論烈日炎炎、寒冷霜雪，無(wú)時(shí)無(wú)望都呈現(xiàn)出一派翠綠。

有一天，一只不死鳥(niǎo)飛到一株不死草面前問(wèn)道：“摯友，你莫非真的不會(huì)死亡嗎?”

不死草回答道：“生死是自然的規(guī)律，我有生有死，生命蒼老時(shí)也會(huì)死亡。”

不死鳥(niǎo)問(wèn)道：“人們?yōu)楹谓心悴凰啦菽?”

不死草回答道：“我生時(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都呈現(xiàn)出一派翠綠，死時(shí)也表現(xiàn)出翠綠的形象，我的子子孫孫都恒久保持著翠綠的形象，所以人們叫我不死草?！?/p>

不死鳥(niǎo)贊美道：“原來(lái)你總是永葆著翠綠的美妙形象，不死的是美妙的形象呀!你真不愧為一株漂亮的不死草呀!”

隨后不死草對(duì)不死鳥(niǎo)問(wèn)道：“摯友，你莫非真的不會(huì)死亡嗎?”

不死鳥(niǎo)回答道：“生列旨必定的規(guī)律，我也有生有死，生命蒼老時(shí)也會(huì)死亡。”

不死草問(wèn)道：“人們?yōu)楹谓心悴凰啦菽?”

不死鳥(niǎo)回答道：“我生時(shí)，無(wú)論何時(shí)何處，無(wú)論怎樣的惡劣環(huán)境，每天都要向著天空翱翔，快要死時(shí)也在天空上翱翔，我的子子孫孫都恒久保持著翱翔的精神，所以人們叫我不死鳥(niǎo)?！?/p>

不死草贊美道：“原來(lái)你總是永荷著翱翔的美妙精神，不死的是美妙的精神呀!你真愧為一只可愛(ài)的不死鳥(niǎo)呀!”

不死的經(jīng)常是形象，不配的往往是精神!

有深刻哲理的短文小故事2

有一次，一頭狗熊與一只老虎爭(zhēng)斗，它被老虎打得頭破血流。狗熊逃到一棵大樹(shù)下，它躺在地上喃喃細(xì)語(yǔ)。一只蜻蜓望見(jiàn)了這情景，它便詢問(wèn)狗熊在做什么。狗熊告知蜻蜓——自己在這樹(shù)下發(fā)誓立志有朝一日肯定要戰(zhàn)勝老虎。

過(guò)了一段時(shí)間，這頭狗熊與一只大象爭(zhēng)斗，它又被大象打得頭破血流。狗熊又逃到那棵大樹(shù)下，它躺在地上微微經(jīng)語(yǔ)。恰巧那只蜻蜓又望見(jiàn)這情景，它詢問(wèn)狗熊又在做什么。狗熊告知蜻蜓——自己在這樹(shù)下發(fā)誓立志有朝一日肯定要戰(zhàn)勝大象。

蜻蜓說(shuō)道：“你經(jīng)常立志有何用呢?你就是每天在這兒立志，自己不發(fā)奮努力，也無(wú)法得償所愿，你恒久也只能是一頭無(wú)能為力的狗熊?！?/p>

常立志，往往志難成!

有深刻哲理的短文小故事3

那年，我沒(méi)考上高校，心灰意冷，成天待在家中，悶悶不樂(lè)。父親為了讓我盡快走出落榜的陰影，常帶我出去散心。

一天，我與父親來(lái)到一個(gè)池塘邊。父親揀起一些石子，放進(jìn)我的手里，說(shuō)：“能扔中那朵荷花嗎？”我瞄準(zhǔn)荷花，將手中的石子一塊塊地扔出去，結(jié)果一塊也沒(méi)有扔中。父親感嘆地說(shuō)：“看準(zhǔn)了目標(biāo)，不是都能擊中的啊！”頓了頓，他接著說(shuō)，“就像考高校，看準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo)的人不少，但看準(zhǔn)了的，不肯定都能考上?！?/p>

父親又揀起一些石子放在我手里，說(shuō)：“你隨意扔扔看?！比映鋈サ氖勇溥M(jìn)水里，濺起細(xì)密的水紋，水紋在陽(yáng)光的照射下，閃耀出熠熠的光彩。

“美嗎？”父親問(wèn)。

我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你看，石子落在哪里，就以哪里為‘靶心’，激起漂亮的漣漪。人若能像這些石子一樣，不論是否達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，都酷愛(ài)自己所處的世界，世界也就會(huì)因你的愛(ài)而漂亮?！备赣H開(kāi)導(dǎo)我。

父親的話，讓我懂得了，那些沒(méi)有扔中荷花的石子，也能濺起漂亮的漣漪。于是，我努力使自己振作起來(lái)，利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)寫作。后來(lái)，一些文章接連發(fā)表，我也起先走誕生活的陰影，變得開(kāi)朗起來(lái)。

感謝父親，他使我感悟了人生的哲理，并變更了自己的一生。到處都是生活的“靶心”，都是為之奮斗的目標(biāo)，只要努力去做，就能開(kāi)出絢麗的花，結(jié)出甘甜的果。

有深刻哲理的'短文小故事4

近日，一位心煩的母親上門“訴苦”，說(shuō)自己的孩子已初三了，成果照舊在四五非常間徘徊。談話中，她用得最多的話就是:“他還有什么前途?”

說(shuō)實(shí)在的，第一次聽(tīng)到這句話，我感到憐憫，為她難過(guò);其次次聽(tīng)到這句話，我感到難受，為她的孩子竟連母親的信任都得不到;而當(dāng)?shù)谌温?tīng)到這句話時(shí)，我感到的已是一種反感心情了。

明天就肯定和今日二樣嗎?

有一則關(guān)于巴爾扎克的故事，說(shuō)他看了一個(gè)小學(xué)生的作文本后，依據(jù)這小學(xué)生書(shū)寫遲鈍、笨拙，做出了這孩子將來(lái)出息不大的結(jié)論，但好玩的是這正是他自己小時(shí)候的作文。

從這一點(diǎn)上，這位母親和巴爾扎克的錯(cuò)誤是一樣的——靜止的一成不變的狹隘觀點(diǎn)。

世界上的一切事物都處在永不停息的運(yùn)動(dòng)、改變、發(fā)展過(guò)程中，科學(xué)發(fā)展史表明，地球有一個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程，太古代、遠(yuǎn)古代、古生代、中生代、新生代……社會(huì)發(fā)展史表明，社會(huì)有一個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程，原始社會(huì)，經(jīng)過(guò)多少萬(wàn)年的發(fā)展才進(jìn)人奴隸社會(huì)，此后是封建社會(huì)、資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)乃至共產(chǎn)主義社會(huì)。發(fā)展和改變是永無(wú)止境的。人不也是如此嗎?身體的發(fā)育，思維的形成，世界觀、人生觀的更改，學(xué)問(wèn)體系的深化，在這之中誰(shuí)能保證，自己肯定會(huì)變得怎么樣?

昨日種種，那不過(guò)是今日的起點(diǎn);明日種種，還要看今日的汗水幾何。

狹隘的一成不變的觀點(diǎn)是一種腐蝕劑，消磨了意志，消磨了自信，也就消磨了前進(jìn)的動(dòng)力。連動(dòng)力都丟失了，你的明天就真的銷毀了。從這點(diǎn)看，我很慶幸巴爾扎克小時(shí)候沒(méi)有靜止的一成不變的狹隘觀點(diǎn)，否則人間就不會(huì)有《人間喜劇》了。

年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。這位難過(guò)的母親.也請(qǐng)你想一想愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、華羅庚，他們小時(shí)候讀書(shū)并不算聰慧，也許也和您的孩子一樣，可為什么他們成了世界著名的科學(xué)家、獨(dú)創(chuàng)家、數(shù)學(xué)家?因?yàn)樽孕?、?jiān)持和發(fā)展。別再嘆息了，你的孩子須要的是激勵(lì)。請(qǐng)信任，一切都會(huì)變更，將來(lái)同屬于大地。

有深刻哲理的短文小故事5

十幾歲的桑德斯常常為許多事情發(fā)愁。他經(jīng)常為自我犯過(guò)的錯(cuò)誤自怨自艾；交完考試卷以后，經(jīng)常會(huì)半夜里睡不著，膽怯 沒(méi)有考及格。他總是想那些做過(guò)的事，期望當(dāng)時(shí)沒(méi)有這樣做；總是回想那些說(shuō)過(guò)的話，懊悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有將話說(shuō)得更好。

一天早上，全班到了科學(xué)試驗(yàn)室。老師保羅·布蘭德威爾博士把一瓶牛奶放在桌子邊上。大家都坐了下來(lái)，望著那瓶牛奶，不知道它和這堂生理衛(wèi)生課有什么關(guān)聯(lián)。

過(guò)了一會(huì)，保羅·布蘭德威爾博士突然站了起來(lái)，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同時(shí)大聲叫道：“不好為打翻的牛奶而哭泣?！?/p>

然后他叫全部的人都到水槽旁邊，好好地看看那瓶打翻的牛奶。

“好好地看一看，”他對(duì)大家說(shuō)，“我期望大家能一輩子記住這一課，這瓶牛奶已經(jīng)沒(méi)有了–你們能夠看到它都漏光了，無(wú)論你怎樣焦急，怎樣埋怨，都沒(méi)有方法再救回一滴。只要先用一點(diǎn)思想，先加以預(yù)防，那瓶牛奶就能夠保住。但是此刻已