小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃五

PAGE頁碼頁碼小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃五20____小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃關(guān)于小學(xué)其次學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排3篇時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。那么安排怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我細(xì)心整理的小學(xué)其次學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排3篇，希望能夠幫助到大家。小學(xué)其次學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇1這個學(xué)期擔(dān)當(dāng)一(2)、(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有肯定的視察實(shí)力，也能有序思索，具有肯定的溝通合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充溢熱忱，總體來說口算的速度和正確率也還比較志向?，F(xiàn)制定個人工作安排：一、學(xué)情____只是由于年齡比較小，留意力集中時間短，自控實(shí)力比較差，好說好動，傾聽習(xí)慣還有待培育。大部分孩子能主動學(xué)習(xí)，部分后進(jìn)生須要特殊關(guān)注。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能主動仔細(xì)地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中不斷培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漸漸培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維實(shí)力等。二、指導(dǎo)思想：面對新的社會要求，老師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊，因此我們應(yīng)當(dāng)以新課標(biāo)要求為指揮棒，采納全部可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培育學(xué)生創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面留意處理好內(nèi)容與思想的連接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上留意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。三、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括以下內(nèi)容：相識圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的相識，相識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法。找規(guī)律。其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的相識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點(diǎn)：1.20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2.人民幣單位間的換算。3.發(fā)展空間觀念。四、教學(xué)目標(biāo)：1.數(shù)與代數(shù)：(1)經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，相識100以內(nèi)的數(shù);初步相識計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步相識數(shù)位和數(shù)位依次;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，駕馭數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。(2)經(jīng)驗(yàn)探究兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較嫻熟地進(jìn)行口算。(3)在現(xiàn)實(shí)情境中，相識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。2.空間與圖形：(l)經(jīng)驗(yàn)視察常見平面圖形的過程，直觀相識這些圖形，能正確識別這些圖形。(2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。3.分類與整理：(1)初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡潔的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。4.情感與看法(1)在老師和同學(xué)的激勵、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動地參加視察、發(fā)覺并解決數(shù)學(xué)問題的活動。(2)在老師和同學(xué)的激勵、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。(4)有初步的經(jīng)過思索獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)相互合作、相互溝通學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的.體驗(yàn)。五、詳細(xì)教學(xué)措施：1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)動身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2.課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。3.布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4.加強(qiáng)家庭教化與學(xué)校教化的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。5.關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，剛好跟蹤，剛好補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要供應(yīng)更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)酷愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的愛好。6.提出詳細(xì)的要求，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、溝通習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)實(shí)力的訓(xùn)練。六、全冊課時支配與進(jìn)程支配：(略)小學(xué)其次學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇2一、指導(dǎo)思想：1、查漏補(bǔ)缺，本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化相識，使所學(xué)的學(xué)問內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)問素養(yǎng)。使學(xué)生對學(xué)問的駕馭理解由感性相識提升到一個理性的相識上來。2、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培育，發(fā)展學(xué)生邏輯思維實(shí)力。3、敏捷解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的實(shí)力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對學(xué)問進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各學(xué)問之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的學(xué)問體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、敏捷地運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決簡潔實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)實(shí)力。4、養(yǎng)成學(xué)生仔細(xì)做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容包括以下四個方面：小數(shù)；方程；空間與圖形；統(tǒng)計(jì)等四個方面。詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容如下：1、小數(shù)小數(shù)的相識與整數(shù)的相識一樣，重點(diǎn)仍舊是讓學(xué)生從數(shù)的概念去駕馭，這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容包括小數(shù)的意義、小數(shù)的大小比較、十進(jìn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化、小數(shù)的加減法及混合運(yùn)算、小數(shù)的乘法等。2、方程這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容有：會用字母表示數(shù)與數(shù)量關(guān)系，能用方程表示簡潔情境中的等量關(guān)系，能用等式的性質(zhì)解簡潔的方程，會用方程解決簡潔的實(shí)際問題。3、空間與圖形本冊“空間與圖形”復(fù)習(xí)的內(nèi)容有兩部分：《相識三角形和四邊形》單元，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)三角形、平行四邊形和梯形的特征，以及他們之間的聯(lián)系。三角形按角和邊分類的不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)分，三角形的內(nèi)角和和三條邊的關(guān)系。知道四邊形的分類?！兑暡煳矬w》單元主要是能在方格紙上畫出從它的正面、上面和側(cè)面看到的形態(tài)，發(fā)展空間觀念。4、統(tǒng)計(jì)這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容涉及本學(xué)期學(xué)過的折線統(tǒng)計(jì)圖和平均數(shù)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會折線統(tǒng)計(jì)圖的特別功能：在折線統(tǒng)計(jì)圖中，可以看出數(shù)據(jù)改變的整體趨勢，還讓學(xué)生依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖____數(shù)據(jù)，發(fā)覺一些信息，提出富有開放性的數(shù)學(xué)問題；另外要求學(xué)生理解平均數(shù)的含義，會用移多補(bǔ)少的方法和計(jì)算的方法求平均數(shù)。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)慨念，提高計(jì)算實(shí)力和解決問題的實(shí)力，發(fā)展空間觀念，統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)實(shí)力提高的勝利體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：會寫等量關(guān)系，會列方程并解方程、；小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法及混合運(yùn)算、小數(shù)乘法難點(diǎn)：能用等式的性質(zhì)解簡潔的方程，會用方程解決簡潔的實(shí)際問題。五、復(fù)習(xí)的方法與措施：1、有安排有條理的進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對學(xué)問能系統(tǒng)駕馭。重視學(xué)生創(chuàng)建性思維的發(fā)展，培育學(xué)生的創(chuàng)建力。2、利用錯題集找出學(xué)生學(xué)問盲區(qū)與學(xué)習(xí)漏洞，____其學(xué)習(xí)起點(diǎn)，做到有針對性的對學(xué)問進(jìn)行____，依據(jù)學(xué)情特點(diǎn)讓學(xué)生駕馭應(yīng)當(dāng)駕馭的學(xué)問點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上能有所提高。3、對作業(yè)布置開展分等級形式，基礎(chǔ)學(xué)問題與提高題。對中下學(xué)生先只要求完成基礎(chǔ)學(xué)問題，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)聯(lián)系提高題。4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“一幫一”活動，提高后進(jìn)生的成果。5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教化，教化學(xué)生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到細(xì)致、仔細(xì)。小學(xué)其次學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇3一、教學(xué)內(nèi)容本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。二、教材____在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步相識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例、反比例的概念，會解比例和用比例學(xué)問解決問題。在空間與圖形方面，教材支配了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，駕馭有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面，教材支配了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容，通過簡潔事例，使學(xué)生相識到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出推斷或預(yù)料，但如不仔細(xì)____也可能獲得不精確的信息導(dǎo)致錯誤推斷或預(yù)料，明確對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)、客觀、全面的____的重要性。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問的學(xué)習(xí)。教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面支配了“數(shù)學(xué)廣角”的進(jìn)行內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過視察、揣測、試驗(yàn)、推理等活動，經(jīng)驗(yàn)探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡潔的實(shí)際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的實(shí)力。本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有顯示背景的活動，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐實(shí)力。整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的學(xué)問得以梳理，從爾幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)目標(biāo)1.了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學(xué)問解決比較簡潔的實(shí)際問題；能依據(jù)給出的正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并依據(jù)其中一個量的值估計(jì)另一個量的指。3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。4.相識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5.能從統(tǒng)計(jì)圖表精確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡潔的預(yù)料；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。6.經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。7.經(jīng)驗(yàn)對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡潔的實(shí)際問題，發(fā)展____、推理的實(shí)力。8.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和駕馭，形成比較合理的、敏捷的計(jì)算實(shí)力，發(fā)展思維實(shí)力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。10養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)。難點(diǎn)：圓柱和圓錐的有關(guān)學(xué)問。五、學(xué)情____學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好，也具有了扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，書寫大有進(jìn)步，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，但班里學(xué)生之間的差距很大。后進(jìn)生較多。大部分學(xué)生整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問駕馭堅(jiān)固，這學(xué)期，在抓后進(jìn)生的同時，更注意轉(zhuǎn)尖子生。六、教學(xué)措施1.剛好與家長聯(lián)系，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想動態(tài)，剛好反饋信息。2.敬重學(xué)生，愛惜學(xué)生。教學(xué)做到因材施教。3.采納‘一幫一“互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，激勵后進(jìn)生。4.重視在學(xué)生已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。5.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。6.重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐實(shí)力。7.把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。8.全