青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《第三單元,比例5反比例的意義(1)》教學(xué)設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《第三單元,比例5反比例的意義(1)》教學(xué)設(shè)計(jì)反比例的意義教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解反比例的意義，掌管成反比例的變化規(guī)律，并能初步運(yùn)用。

2．通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會(huì)、合作、探究形成良好的思維習(xí)慣和應(yīng)用所學(xué)學(xué)識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰。

教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入談話同學(xué)們，前幾節(jié)課我們參觀了啤酒的生產(chǎn)處境，并學(xué)習(xí)了兩個(gè)量之間可以成正比例的關(guān)系，今天我們持續(xù)在啤酒廠參觀，看看今天我們能學(xué)到哪些新學(xué)識(shí)以參觀啤酒廠為主線，通過(guò)復(fù)習(xí)正比例的學(xué)識(shí)來(lái)引入新知的學(xué)習(xí)。然后引導(dǎo)學(xué)生看數(shù)學(xué)信息，提出問(wèn)題。

二、自主探究、獲取新知1．留心查看記錄表，收集題中的數(shù)學(xué)信息，提出問(wèn)題。

談話查看情境圖，你獲得了哪些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題（1）“啤酒廠一共要生產(chǎn)多少?lài)嵠【啤保?）“每天生產(chǎn)的噸數(shù)與需要的天數(shù)這兩種量有什么關(guān)系呢”教師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，有選擇的舉行板書(shū)，如每天生產(chǎn)的噸數(shù)與需要的天數(shù)這兩種量有什么關(guān)系呢（學(xué)生提出的其他合理問(wèn)題先放進(jìn)問(wèn)題口袋，下節(jié)課再解決）下面我們先來(lái)解決“每天生產(chǎn)的噸數(shù)與需要的天數(shù)這兩種量有什么關(guān)系”。課件出示紅點(diǎn)例題。

讓學(xué)生查看記錄表，分析表中的兩個(gè)量分別是每天生產(chǎn)的噸數(shù)和需要的天數(shù)；

需要的天數(shù)隨著每天生產(chǎn)的噸數(shù)的變化而變化，每天生產(chǎn)的噸數(shù)越多，需要的天數(shù)就越少，每天生產(chǎn)的噸數(shù)越少，需要的天數(shù)就越多。

引導(dǎo)學(xué)生斟酌每天生產(chǎn)的噸數(shù)在變化，需要的天數(shù)也隨著變化，在這個(gè)過(guò)程中，哪個(gè)量沒(méi)有發(fā)生變化學(xué)生查看表格中的數(shù)據(jù)并舉行計(jì)算10060＝6000（噸）20220＝6000（噸）30020＝6000（噸）學(xué)生通過(guò)計(jì)算察覺(jué)每天生產(chǎn)的噸數(shù)和需要的天數(shù)的積是確定的。

師你能不能用式子來(lái)表示出它們的關(guān)系學(xué)生議論交流。

歸納出每天生產(chǎn)的噸數(shù)需要的天數(shù)＝總噸數(shù)（確定）。（板書(shū)）總結(jié)像這樣，每天生產(chǎn)的噸數(shù)變化，需要的天數(shù)也隨著變化，總噸數(shù)不變，也就是每天生產(chǎn)的噸數(shù)與需要的天數(shù)乘積確定。我們就說(shuō)，每天生產(chǎn)的噸數(shù)和需要的天數(shù)是成反比例的量，它們的關(guān)系叫作反比例關(guān)系。

2．補(bǔ)充練習(xí)分的杯數(shù)與每杯啤酒量如下表分的杯數(shù)/杯12345每杯啤酒量/mL600300200150120問(wèn)分的杯數(shù)與每杯的啤酒量成反比例嗎為什么在日常生活中，還有哪兩種量是成反比例關(guān)系的你能用數(shù)據(jù)說(shuō)明一下嗎學(xué)生交流回復(fù)。

3．自主練習(xí)第1題。

學(xué)生先算出每組對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)的乘積，找到哪一種量是不變的，再結(jié)合反比例的意義舉行判斷由于每頁(yè)字?jǐn)?shù)頁(yè)數(shù)＝總字?jǐn)?shù)（確定），所以每頁(yè)字?jǐn)?shù)和頁(yè)數(shù)成反比例。

三、穩(wěn)定練習(xí)1．判斷下面各題中的兩種量是否成反比例。說(shuō)說(shuō)你的理由1煤的總量確定，每天的燒煤量和燒的天數(shù)。

2李叔叔從家到工廠，騎車(chē)的速度和所需要的時(shí)間。

3玉華做12道練習(xí)題，做完的題與沒(méi)做的題。

4長(zhǎng)方形面積確定，它的長(zhǎng)和寬。

2．自主練習(xí)的第7題。

根據(jù)圖中信息回復(fù)并完成（1）說(shuō)一說(shuō)用水量與水費(fèi)成什么比例為什么（2）在圖中表示出用水量和水費(fèi)相對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

（3）估計(jì)一下用水9.5噸，水費(fèi)是多少元四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們研究了什么問(wèn)題你有什么收獲（引導(dǎo)學(xué)生舉行總結(jié)，能用自己的話說(shuō)出學(xué)習(xí)主要內(nèi)容。）五、教學(xué)反思本節(jié)課在