支教老師工作總結1

PAGE頁碼頁碼支教老師工作總結120____支教老師工作總結支教老師工作總結總結就是對一個時期的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和____的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作實力的提高，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結應當包括什么內容呢？以下是我細心整理的支教老師工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。支教老師工作總結1xx至xx學年度，我們迎來了支教生活的其次年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的相識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現將一年來的支教狀況做一下詳細的匯報:一、思想相識更加深刻，明白了更多的道理我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了xx小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也漸漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的忠厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我四周的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教化事業(yè)；從上級領導的細致要求上，看到了教化事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了將來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教化事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。二、業(yè)務水平的改進與提高在本學年，乘著國家對農村基礎教化加大投入的春風，我們xx小學也增加了很多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了許多有關電腦和衛(wèi)星接收的學問，并將所學學問轉化為對學生教化的水平提高。我們將所用材料實現自動化，無紙化，大大提高了教化教學效率。同時，依據農遠所學學問，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高，如結合第三輪接著教化，我們學習了新的教學方法，并應用于廣闊教學實踐中去。三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣一走進我們xx小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教化局領導多次來我校檢查指導工作，予以許多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上賜予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走全部的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的平安供應了切實的保障，對此，我無愿無悔。四、一年來的成果與閱歷在這一年來，我通過不斷地學習、探討、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教化教學中去。努力實現素養(yǎng)教化和科學發(fā)展的精神，教化學生做人與學習并重，學問與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成果，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成果，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成果，但我們仍不能滿意。今后還要接著努力，聽從上級的支配，為黨和國家教化事業(yè)多做貢獻。支教老師工作總結2一個學期過去，實習支教走到終點，這個過程我收獲許多，下面從三個方面反思我的支教工作，從中獲得閱歷，提高教學技能和水平。首先，在語文學科學習上，有許多困惑的同時也有許多收獲，主要體現在對作文的教學上。許多老師說過作文這一塊是個難啃的骨頭，不敢輕易去觸碰。剛起先來實習，我就接下了這兩個班最難啃的一塊，作文訓練和評講。在改學生作文的過程中我發(fā)覺許多學生其實對許多作文的方法和技巧完全不了解，幾乎都是隨心而作。這導致出現大量離題作文和“小學生”作文。至今為止，我已經上了好幾節(jié)的作文評講課，但是思路還是有點混亂。因為平常都是抽10分鐘簡潔的評講一下，只要是表彰和指責，反饋寫作的狀況，另外簡潔的____學生的優(yōu)秀例文。但是慢慢地我覺得這樣子的評講收效甚微，而且每個星期的作文訓練使學生極度的疲乏。作文訓練好像走進了一個死胡同，我改得非常累，并且學生練得非常累。我認為我每個星期的作文評講表揚一批學生指責一批學生，然后再指出他們的問題，或許能起到一點點激勵學生的作用，但是對提高他們的寫作收效甚微，因為他們或許不會如何去作文，所以無論練多少遍，結果都是那么的不如人意。我希望能夠變更我過去幾個星期的作文評講方式，通過專題的方式去讓他們了解作文的方法和技巧，能夠從中得到一點啟示和提高。雖然這項工作對我來說充溢難度和挑戰(zhàn)，但是我真心希望能夠把這件事情做好，希望能對學生作文的提高做最大的努力。我仔細地請教閱歷豐富的老師，希望能通過自己的努力和他們的幫助使這項工作見效。一次機會我聽了崔xx老師的作文指導課，讓我感受頗深。他通過專題的方式從作文的結構、內容、語言方面逐點XX，并且給了學生很大的作文自由，開發(fā)他們的思維，極大地激發(fā)他們的作文愛好。這對我產生極大的啟發(fā)。之后的作文評講課我用了一個完整的課堂評講和共享，向他們具體地剖析了作文訓練中出現的問題，并且針對這些問題給他們提出了詳細改進的方法。而且還以一篇中考滿分作文為例，向他們說明了中考作文評分標準細則，希望通過這些材料地展示和說明使他們心中對高分作文有肯定地印象，并朝著這個方向努力。設想很美妙，但是我發(fā)覺學生其實感悟并不深刻，一節(jié)作文課就這樣伴隨著學生一臉茫然的反應結束了。那一刻，我的確地感受到人的力氣非常有限，初三的學生現在仍舊停留在小學水平，審題不清、立意淺薄、語言乏味，甚至語句不通等問題存在大部分學生的身上，一時間不知道向哪方面努力。在作文教學上，最終通過不斷跟崔老師學習、探討，還上網看了許多資料，在15周的時候上了一節(jié)“中考作文技法點撥”課，連堂的兩節(jié)課，從內容、語言、結構等等作文的要素重新給學生解析并且以例子為證，并且教給他們一些新奇的結構模式，用歌詞等現代元素注入作文評講中。兩節(jié)課下來，學生都聽得很有仔細，課堂內容吸引了他們。在接下來的作文訓練里，我發(fā)覺那兩節(jié)的作文課頗有成效，學生起先漸漸地朝著好的方向發(fā)展。一個學期下來，對作文教學做了許多實踐，雖然經驗過許多次失敗，但是最終通過不斷學習和探究，雖然不能說勝利，但給了我許多啟示和方法，我將沿著這些思路接著探究。支教老師工作總結3歷盡幾近一年的支教生活將要結束了，沒有支教閱歷的我，在支教學校領導和同事的熱心指導和幫助下，順當完成了支教的任務。今將別離，故作總結，以資后鑒。一、____思想。20xx年秋學期由于太平小學老師配員不足，須要中學的老師前去救濟，我相____教化局和我校校長的號召，來到了太平鎮(zhèn)中心小學支教。在支教的這一年中，我團結同事，關愛學生，遵紀遵守法律，遵守、聽從所在學校的規(guī)章作息制度，按時上課按時上下班，按時參加學校的值日工作以及其他的活動支配，無曠工、遲到、早退等不良現象。二、明確角色入鄉(xiāng)隨俗，此語不假。來支教之前，聽聞該校工作制度酷嚴，也曾鬧過一些心情，如今一路走來，卻知自己當時的想法略顯稚嫩，事實與聽聞有出入，加之領導和老師們的熱忱，心態(tài)慢慢擺平了。后終感悟，其實我們原來就是一名一般的老師，既是一名一般的老師，就要有一般老師的心態(tài)，這樣才能開心的參加到現實的工作中來，心里才不存在負累。過于強調特殊，則徒增坎坷和苦惱。三、仔細完成教學任務。在支教的兩個學期中，我工作沒有怠慢，盡自己的實力完成了學校交與的任務。1、完成教學任務。我的主要支教工作任務是，擔當四年級2班的副班主任工作，幫助班主任工作。并進行語文、思品、書法、普訓、體育等課程的教學活動，一周13節(jié)課。備課節(jié)數春秋學期各200節(jié)，批改作業(yè)各100多次，聽課節(jié)數兩學期共39節(jié)，課前有備課，期初有教學安排，期末有復習安排和總結，并定時上交，在教學的各方面都達到了學校的要求。上學期期考教學質量幾與該班的前學期持平。2、參加賽教，上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年秋學期我主動擔當了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課，將中學的課堂模式與小學教學模式結合，獲得了學生的喜愛和老師的增贊。20xx年春學期，我參加了語文組的賽教課，提高了我的教學實力。3、指導學生參加學科競賽獲佳績。20xx年秋學期，指導本班學生參與作文競賽，7人獲獎，獲獎人數占年級獲獎人的一半多；20xx年春指導本班莫雨杉參與全校演講競賽使其獲其次名；同期指導本班學生參與朗讀競賽五人獲獎，其中一人斬獲第一名。四、參加該校業(yè)務學習業(yè)務學習是個人教學業(yè)務提升的一個平臺，我深諳其中道理。因此，我懷著一顆虛心的心參加到該校的業(yè)務學習當中。1、參加業(yè)務學習。每周次本校的語文組業(yè)務學習，我都能參與，虛心聽取溝通教學教法，使我對小學的教學任務和方法對策有了輪廓。2、參加賽教，上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課，20xx年3月上了一節(jié)賽教課。3、仔細聽課。14年秋學期聽評課15節(jié)，15年春學期聽課24節(jié)，包括到試驗小學和XX小學聽送教下鄉(xiāng)的課，4月到寄宿部小學聽覃XX和教化局教研室主任盧XX老師的送教課，學習新理念教學模式。4、參加團體研修。14年秋參加了韋XX老師團體和藍XX老師團體老師的主題班會課的課件設計，教案修改及聽評改進。20xx年參加王小蓮預參賽團體的課件設計。五．代課在這一年的春秋學期，由于有的老師要請病假和事假，所以就代課的任務，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學任務，還經常代課（頂課），兩學期代課節(jié)數近30節(jié)。六、支教感言小學是熬煉老師的大舞臺，雖然我覺得我完成了支教的工作教學任務，但我也覺得我要學的東西許多，要完善的還許多，假如真剛要做到教化教學實力的提升，熱情的XX中心小學是提煉一個老師基本實力的一個廣袤舞臺，感謝XX中心小學我們的支教老師供應了這個舞臺。唐校長對我們的熱心和關懷，使我們消退了很多疑慮；指導員岑XX和陳XX主任及語文組的老師的指導和幫助，讓我明白的基礎教學的重要性；同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了，學校教化教學無私奉獻的珍貴。這一年的支教當中，我的確學到了許多，這些將對我在今后的中學教學中發(fā)揮著重要的作用。說實話的，我特別的感謝XX中心校領導和同事們，在這我向他們表示誠心的感謝。不管怎樣，XX中心小學將成為我教學生涯中一個美妙記憶的地方。支教老師工作總結4支教即將結束，回顧這一個學期以來的學習和工作，能夠贏得學生的寵愛，受到同事的好評，得到學校的確定，對我來說都有著很重要的意義。使人成熟的，不是歲月，而是經驗。這個學期以來的支教工作讓我獲益良多，我欽佩老師們仔細負責的工作看法，感謝他們在各方各面賜予我指導和支持。接下來，讓我總結一下這學期我的工作和感想。一、學科教學工作在學科教學方面，我擔當了初一7班和8班的英語老師，從書本的第一單元起先接手執(zhí)教。剛進入教學工作時，不行否認，我感到有些許困難，終歸書本上的理論與事實上的實踐是有肯定差距的，課堂教學方面由于對學生探討不足而出現課堂任務未能完成的現象，而英語科的練習資料較多，有周報、學評，還有書本配套練習B冊，如何布置作業(yè)也讓我感到很困惑。經過第一個單元的教學和多次的聽課后，我漸漸摸索出了方法。課堂方面，我采納了比較多形式的練習，包括造句、譯句、填詞、選擇等，并結合“說英語”的練習，此外，還建立了一個較完善的評價系統(tǒng)以激勵學生參加課堂，包括對學生早讀、課堂答題、堂上聽寫、課堂整體表現、課后作業(yè)、課后補默等的評分，分多個等級加分以激勵學生主動預習、學習和復習。作業(yè)方面，我仔細探討各種學習資料，發(fā)覺英語周報的部分練習難度相對較大，而課本的配套練習B冊的習題雖然難度小但由于含有大量的真實語境，對培育學生的語感卻有很大的幫助，所以，在選擇適合學生目前學習實力的習題時，我會更謹慎的對英語周報的習題進行篩選，而更多時候則運用這些練習作為作業(yè)。之后的教學任務也漸漸地能夠走上軌道，跟上進度，且學生的課堂參加度也又漸漸地提高，經過兩個月的教學，兩個班的學生在英語課堂都非常的活躍，能跟上老師的腳步，有些學生也進步了不少。期間，我們班的唐君睿同學在我和史敏興老師的指導下獲得____初一英語口語展示活動三等獎。第十二周后，我到初二級代課三周，為了能盡快適應，我仔細地探討新教材和參加聽課，學習初二英語教學的方法，也取得了不錯的教學效果，尤其是語法教學方面。二、班主任工作支教期間我還擔當了初一7班和初一9班的副班主任。初期，作為9班的副班主任，我?guī)椭?班班主任帶領學生參加軍訓，每日跟在學生身邊以防發(fā)生事故，時而幫學生訂正姿態(tài)，選擇班干部，處理學生紀律問題，后來，在軍訓匯演上獲得了不錯的成果。第三周，由于接手7、8班英語科任老師，轉為7班副班主任，幫助班主任開展主題班會和組織學生練習參與朗誦競賽，參加班級班歌班操排練，藝術節(jié)班操展示排練，組織學生參與級會等等。每天我都會提前回到班上，檢查班級清潔狀況，檢查儀容儀表，督促學生參加早讀，以及靜校午休期間的紀律管理。期間，我能夠做到既能夠和學生打成一片，也可以有自己的威歷。其他工作有包括組織朗誦競賽、組織社團活動、開展選修課，以及期中考試的監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計和____等等。三、收獲與感想在這次的支教中，我從很多老師身上學會了學科教學、課堂管理和班集體管理方面的藝術。在學科教學上，組織含有多種多樣練習活動的課堂，在每一堂課上有機的結合“聽、說、讀、寫”的練習，充分利用學習小組，適當放手讓學生思索、創(chuàng)作，在課堂中賜予真實的英語語境，培育學生的語感。在課堂管理上，學習不同老師的評價方式，最讓我印象深刻的是，曾錦華老師的評價方式，把每小組各學生依據成果狀況分為A/B/C/D，加分程度隨著等級不同而不同，也隨著表現不同而不同，以促進成果高的同學指導成果差的同學，且加分程度也隨著表現不同而不同，使學生在評分過程中的相識到自己的不足和可以提升的方面。而，我也在指導老師馬燕萍老師的幫助下中，建立了自己的評價方式。班集體管理方面，在班主任曾景儀的指導下，學習了如何開展班會課，通過有意義的班級活動提升班級凝合力，在處理問題學生的問題方面，引導全班學生幫助問題學生改正缺點，融入班級。也學習了其他老師的班級管理方式：吳冬梅老師會放手讓學生立班規(guī)、讓學生設計裝飾課室、讓學生自己組織清潔；毛健老師則采納類似學生的制度，在班長的帶領下，建立學習部、紀律部、組織部等，每部門兩部長，全部的同學都必需加入一個部門，讓每個同學都有機會參加到班集體的管理工作中。四、不足和期望在支教期間，我發(fā)覺，自己在班級管理、課堂管理、處理學生問題方面仍需通過努力實踐積累閱歷，應更加主動地與學生、家長溝通溝通，深化對學生的探討以改進教學方式，努力讓自己的課堂更加精彩，讓課堂效果更好，使每個學生都能在課堂上得到肯定的發(fā)展。支教結束后，希望自己能夠緊記這些閱歷，重新動身。支教老師工作總結5經過前期打算，我們××學院××高校生支農促進會以協(xié)辦方的身份參加到××愛心公益網、××公益聯盟和××師范高校愛心天使西部助學會聯合舉辦的××西部愛心支教活動?！痢聊?月20日，我們應當記住這個難忘的日子，早八點，我們和全部的志愿者驅車來到××國際會展中心。短暫的動員會后，我們齊魯情隊員，便和××小學校長××校長來到了學校。在門口我們看到了我們的學生排著整齊的隊伍，列隊歡迎我們，口里還喊著：“歡迎歡迎熱情歡迎”。我們全部隊員被這一幕所震驚，我們手忙腳亂的整理我們已經整理好的左臂的紅領巾，胸前的會員牌，和我們的隊服，每一個隊員此刻都很肅穆!我們從歡迎的隊列中滿懷感到走過!猶如受檢閱的不是他們，而是我們，我們這一群對將來二十天滿懷向往的支教隊員?，F在支教工作已經結束，但是我們忘不了那一幕，肅穆而充溢溫情。這二十天里，我們主要進行了一下方面的工作一、支教教學工作首先，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點非常到十一點二十五，下午從兩點二十到四點五十，上午時早讀加三節(jié)正課，下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動課。早讀基本上是英語，由英語老師帶同學們練習口語。正課一共是八門，詳細包括：語文、數學、英語、音樂、體育、美術、社科和試驗課。下午的活動課，我們通過借鑒我們高校選修課的模式，把班的建制打亂，按同學們的愛好劃分了愛好小組，有塑身操愛好小組、影視觀賞愛好小組、棋類愛好小組、繪畫愛好小組、愛好體育小組。我們全部的課程教學工作圍繞我們的協(xié)會支教的宗旨“傳授理念培育愛好擴展視野”綻開。傳授理念即把我們的思想，我們的是非觀、人生觀、價值觀傳授給學生。我們主要是通過在上課過程中特殊是社科課，和同學們的溝通，引導同學們正確人生價值觀。培育愛好即培育學生們對各學科的愛好。我們平常的授課除英語外不是以學問性為主，因為他們的學問老師將會教給他們，再加上我們不是專業(yè)老師，學問性確定有缺陷。所以我們上課過程中，以各學科在生活中的應用為主，像數學課都是生活中數學或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數題，這類題目學生因為體會到學習數學的好處，所以會漸漸喜愛上數學。再加上我們的各類學習方法的引導，我們希望他們能自主學習。因為我們信任，我們教的學問他們總會遺忘，但是學會了學習方法，他們可以獲得無盡的學問。擴展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么，那里的人們生活狀態(tài)是什么。我們每天都在和他們說外邊的世界，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長的環(huán)境，讓他們想走出去，也堅信憑借自己努力肯定能走出去。圍繞我們的宗旨，我們開展了除詳細支教教學外還有支教活動：在每個班建立了圖書角，開展了為期二十天的講一般話活動、抽出一個星期每天檢查同學們的衛(wèi)生習慣，用兩周時間培育學生們的午休習慣，當然我們所在的這一段時間學生們的生活習慣和思想都有很大的改觀!貴在堅持，孩子們，將來看你們的了!二、其他支教活動其實，每個活動的開展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念培育愛好擴展視野”開展的。把這幾個活動拿出來是因為他們比較有代表意義。1、活動課。因為每一個孩子都是別出心裁的，我們堅持特性化發(fā)展。為了培育學生們不同的愛好，也為了開闊學生們視野，我們每天利用下午一個小時的時間開起來活動課或叫選修課。我們借鑒高校選修課的模式，把班的建制打亂，按同學們的愛好劃分了愛好小組，有塑身操愛好小組、影視觀賞愛好小組、棋類愛好小組、繪畫愛好小組、愛好體育小組。通過實踐證明這種效果是顯著的，就拿我們一個三年級學生來說，她的幻想是做一個舞蹈家，所以她選擇了塑身操小組，通過近二十天的學習，她離她的幻想更近了，而且最終這位同學塑身操勝利入選我們的聯歡會。2、我們的趣味運動會。我們在支教中期了解到學生們從來沒看過運動會，為了擴展同學們視野，所以我們特舉辦此次運動會。我們的運動會很特別，按常理來，有點自相沖突甚至可笑。既然是趣味運動會，一些流程上應當從簡，項目向搞笑靠攏，我們不是，我們開幕式很正規(guī)，領導致辭、入場式、運動員代表宣誓…我們都有，有些項目甚至不是體育項目，像你來比劃我來猜。我們認為，運動會本身并不重要，重要的讓孩子們去體會，去經驗，去感受。沒開過運動會，但你必需知道運動會開幕式流程是什么，沒玩過，但你必需知道怎么玩，我們海派別人稱我們的學生為土老冒。再就是我們的運動會，就是給你供應一個見識、經驗的機會。3、聯歡會或叫支教成果匯報演出。聯歡會是我們支教最終的活動，也是我們協(xié)會的傳統(tǒng)特色活動，我們全部隊員對此高度重視。從兩周前就起先打算，已經起先做策劃，打算晚會一切事項。從節(jié)目上看我們可以分為：隊員節(jié)目、隊員學生節(jié)目、學生以前經典節(jié)目、學生新編節(jié)目、村民代表節(jié)目。通過這個活動，充分激發(fā)了學生的表現欲望，也為學生、隊員、村民供應了一個自我展示的舞臺，同時增進了老師、學生、村民間的感情和相互了解，為我們整個支教活動劃上了一個圓滿的句號。三、家訪在支教的其次周，我們利用每天下午放學后到晚飯前的兩個小時的時間，對學生進行了為期一周的家訪。在家訪對象是我們各班班主任確定的，比較特殊的學生。在家訪前我們還確定我們這次的調研課題“勞務輸出隊留守兒童的綜合影響調查”。在家訪過程中，我們細致耐性的和家長溝通，共同探討學生成長過程中與道德問題。通過家訪我們發(fā)覺，這里的孩子更懂事，很小就能幫家里干些力所能及的家務，同時這里的孩子更能隱藏自己的感情，生活和學習中問題很少和父母、爺爺奶奶溝通，常常把全部的事埋在心里，而且裝出無所謂的樣子，我想這就是由于父母外出務工，無人可溝通，造成學生們這種性格吧四、對外溝通我們××學院××高校生支農促進會××支教隊，在動身前協(xié)會給我們制定了兩個重點：支教和對外溝通。由于此次活動是××愛心公益網、××公益聯盟和××師范高校愛心天使西部助學會主辦，我們協(xié)辦的，所以對外溝通的機會難得。除了，我門同主辦方的溝通外，我們還同××鎮(zhèn)國際會展中心、當地高校生組織××、××高校義工聯盟、××高校、××高校紅絲帶愛心社綻開了溝通，更是和××社和××高校義工聯盟確定長期合作關系。通過溝通，我們學到了其他學校開展類是活動不同模式和先進閱歷，也推廣了我們協(xié)會的閱歷成果。這有利于我們協(xié)會，在日后在類似活動者的完善，有利于我們協(xié)會的發(fā)展壯大。五、隊員的生活消遣與紀律并重在外我們九個人就是一家人，所能依靠的也只有我們九個人，所以我們必需要團結，我們就是相親相愛的一家人。在消遣方面，我們每一天上完課休息時間，特殊是晚上我們會在一起唱啊，跳啊，鬧啊，我們盡情的歡樂，有笑聲化解了一天的乏累，迎來了新一天的而生活。我們每周會有一天休息時間，利用這一天我們組織大家集體出去玩，領會當地大自然風光的同時也增進大家的友情。此外，在支教期間，我們的隊員××迎來了她二十歲的生日，我們那天聚在一起，為她過了一個，簡潔而隆重的生日。沒有規(guī)則不成方圓，我們每一個隊員都牢記我們的支教紀律，并嚴格遵守。我們每天準時六點起床，六點半統(tǒng)一早操，然后一起早餐、上課、午餐、休息、上課、晚餐，每晚堅持開會并進行指責與自我指責。每天我們要求統(tǒng)一佩戴協(xié)會標記，左臂紅領巾，胸前會員牌，有活動還要統(tǒng)一隊服。當然，還有其他例如：做最便宜的車，吃最簡潔的飯;不拿群眾一針一線，接受的禮品必需要付錢;不輕易許諾，許諾的事必需要兌現等等。消遣的生活和嚴明的紀律保障了我們各項工作順當有序的開展。支教老師工作總結6一、領導關注，勇挑重擔剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領導的關注，他們親自到學校噓寒問暖，并且與我們三人親切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔子有多重。同時我們也暗下決心：要當一名好老師，就必需愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。到朱良小學以后，心想不管遇到多大的困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作?？隙ㄒ獓栏褚笞约海爮膶W校領導的各項工作支配，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，領先垂范。我們充分利用課余時間，跟學生個別談心、溝通，教孩子們擅長專心靈去發(fā)覺世界的漂亮和精彩，使孩子們深刻體驗到學問與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、歡樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的特性，激勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思索，在體驗中感悟，在活動中升華。二、鉆研業(yè)務共同提高在抓好教化教學工作的同時，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務。與××學校的老師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質高效課堂、教化教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們三人收獲了真摯的友情，收獲了珍貴的教化教學閱歷和人生的道理，更為朱良小學老師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的實干精神而深深感動。加強理論學習是開拓視野、啟迪才智、增長才能、提高素養(yǎng)的重要途徑。依據所教班級的實際狀況，仔細備課、上課、仔細批改作業(yè)。常常只能利用中午的時間批改作業(yè)，以便能剛好對學生進行____。此外，我還充分利用各種機會虛心向學校各位老師學習管理學生的實踐閱歷、學無止境，只有真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際動身;于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。常常深化課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務水平，一方面對執(zhí)教者提出合理化建議，從而達到共同學習、共同進步的目的。三、不負眾望全心投入面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最華蜜的人，所以我們始終珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，肯定不會辜負大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教化事業(yè)作出自己應有的貢獻。在自己的身后傳播下一路希望的火種。支教老師工作總結7本人主動響應省教化廳“三區(qū)”支教號召，自愿報名申請，隨支教隊伍來到了xx市xx縣，安排到了xx鎮(zhèn)中心小學。這是個規(guī)模比較大的中心小學，19個教學班，52個老師。我到這里任教三年級(59人)語文、品德與社會、科學，任班主任，每周17節(jié)課（14節(jié)+3節(jié)早讀）。能聽從學校支配，遵守學校一切規(guī)章制度，參與老師會，并仔細做好記錄。參加學校的教研教改活動，能很快融入這個大集體，成為大集體中的一員。一、教學上：1、原來學校的教材是人教版，這邊是湘教版，我仔細鉆研教材，仔細備好每一節(jié)課，仔細上好每一節(jié)課，剛好仔細地批改學生的作業(yè)；做好后進生的____。2、在學校每月的常規(guī)檢查中，說我的備課、作業(yè)批改、班主任手冊等都是大家學習的榜樣。3、主動參加學校的教研教改，幫助指導年輕老師xx參與教學比武，獲得片區(qū)特等獎，縣一等獎。4、擔當了學校示范課，集體評課結果：特別精彩。5、17周，星期二（12月23日），xx到xx學校送課：三年級《國王的信》，四年級《母雞》。學生30人，老師遠遠超過學生數。課堂教出都獲得好評，聽課的老師們毫不吝嗇地為我們豎起大拇指。二、班主任工作：1、利用好周會課，加強學生常規(guī)教化，文明禮儀教化，平安衛(wèi)生教化。2、班級活動也豐富多彩：書寫競賽、繪畫競賽、背誦古詩競賽、朗誦競賽、學校課間操競賽中獲二等獎、元旦文藝匯演獲三等獎。3、班級管理工作得到領導和老師的認可，老師會上多次表揚。三、其他：1、XX年10月31日，搭建了望城——xx“讓愛傳遞”兩校聯誼活動，反響劇烈，此次活動，還在省教化廳“三區(qū)”支教活動狀況中通報表揚。2、我敬愛的同學們也來到了xx，為孩子們帶來了美麗的本子、水性筆、彩筆、陸戰(zhàn)棋、羽毛球；帶來了衣服、鞋子、雨傘等等。3、受援學校，xx教化局，我們的團長隊長利用周末主動開展活動，豐富了我們的支教生活。以后，我會一如既往努力學習，踏實工作，接著做好望城——xx的紐帶，讓兩地的情意持續(xù)，長青！支教老師工作總結8自9月份赴納雍支教以來，在各級領導的關系和幫助下，支教工作已順當地走過一個學期的時間，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的寵愛，受到同事的好評，得到受援學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！我欽佩新聯小學的老師忘我的奉獻精神，仔細負責的工作看法，他們都是我學習的榜樣。在新聯小學領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順當完成了一年的支教工作，現總結如下：一、基本狀況來到新聯小學后，學校安排我主教四年級語文，附帶上綜合實踐活動、寫字、音樂等一些副課。自從我踏進新聯小學校內那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。所以為了快些進入角色，我努力學習如何支配課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟識教學的基礎上，依據學生的實際狀況，仔細寫好各科教學工作安排，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成果參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了許多方法。一年來，我聽從領導工作支配；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務。二、在工作中所取代的成果其實，與其說支教，還不如說成是“淘金”。通過這一年的工作，我從工作中學到了不少的珍貴學問，同時也感受到不少勝利的喜悅，詳細表現在以下幾個方面：（一）、參與學校大大小小的會議，學習了不少關于教化的文件精神，不僅讓我懂得當今教化的發(fā)展趨勢，同時還了解農村教化的重要性。（二）、主動參與學校的教研工作。在每一次的教研活動中，不管是聽課評課、課題探討、還是閱歷溝通，我都仔細聽取老師們的發(fā)言，將他們的閱歷變成自己的閱歷，同時主動的發(fā)表自己的觀點，讓大家共同進步，共同體驗教化中的歡樂。（三）、通過不斷的學習，上級、使我漸漸形成自己的教學理論與教學方式，面對上級領導的聽課檢查和業(yè)務工作檢查，還多次得到領導們和老師們的好評。（四）、在教學工作中，不向學生擺架子，多花時間____學生，和學生打成一片，走近學生。讓優(yōu)生更優(yōu)，后進生的成果也漸漸提高起來，得到了學生們的喜愛。通過自己的努力，學生的平均分在以前的基礎提高不少。（五）、主動參與學校實行的各種活動，讓我從中受益匪淺。如：組織指導學生詩歌朗誦、編排“六.一”節(jié)目、學生大型體育活動等等。學生都取得了優(yōu)異的成果。三、存在的不足：由于角色的快速轉變以至于在教學工作中遇到困難時感到手足無措、還不能很好地將所學的理論學問在實踐中運用自如等等。時間轉瞬既逝，立刻又要起先開展其次期工作，但是我始終抱著仔細學習、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個生疏的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農村教化的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種珍貴的人生經驗。我要主動總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發(fā)覺不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成果。支教老師工作總結9XX年7月24日，作為全國大中專學生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動重點團隊的華南師范高校再次來到____________參加重建工作。我有幸以我校災區(qū)志愿服務團副隊長的身份參加到隊伍活動中，現在我將對本人在災區(qū)的一系列工作作出如下總結：一、在隊長孫鍵老師的指導下，幫助隊長統(tǒng)籌服務團的工作。隊伍活動包括幾大項：支教：作為服務團的主項，支教部分是我們隊伍重力打造的一項，主要分為兩部分，一是在服務點開設華南師范高校暑期小學生素養(yǎng)拓展訓練營，一是參加了____青少年宮的授課活動。文體：為了豐富服務地學生的精神生活，特殊策劃了文體板塊的活動。內容包括兩大項，一是開展趣味游園嘉年華；二是為當地群眾送電影?；顒拥玫搅水數厝罕姶罅χС趾蛷V泛好評。愛心幫扶：走訪去年的貧困生檔案庫，并在去年的基礎上擴大了檔案庫的學生數量。二、負責支教板塊活動的全面開展作為主項支教板塊的負責人。組織支教部分活動的開展，詳細工作內容如下：組織開設XX年華南師范高校暑期小學生素養(yǎng)拓展訓練營。包括招生、管理制度的制訂等詳細支配暑期小學生素養(yǎng)拓展訓練營的進度。支配課程、課程質量的檢查、為任課老師提出看法建議、并有意識地對暑期班的同學進行品德教化等。依據實際狀況對安排的活動進行詳細調整。敏捷應對天氣因素等造成的突發(fā)狀況，對教學活動進行調整。策劃教學成果匯報會。為了對為期半個多月的支教活動進行實質性的總結，并對當地____、領導、群眾的支持和幫助表示感謝，隊伍特殊策劃了一場成果匯報會。本人依據安排對各課程項目匯報節(jié)目的排練進行監(jiān)督，并盡力為各任課老師供應幫助。三、幫助音樂課的教學同時協(xié)助音樂課的授課，音樂課的主教老師由服務團的帶隊老師孫鍵老師擔當，我作為助教，協(xié)作主教員的授課活動，在主教員不便利時代替主教員上課。四、調動隊員心情，激發(fā)團隊力氣本隊伍隊員全部為我校學生干部精英骨干，在志愿服務的看法主動，行動快速。但終歸服務時間長達半個多月，加上當地環(huán)境惡劣，無論是生理方面還是心理上都承受了極大的壓力，作為服務團副隊長，主動激勵隊員樂觀面對一切。五、其他以團隊一員的一般身份，協(xié)作隊伍的其他活動，并隨時打算隊長的調配，只要隊員有須要，肯定盡力幫助。并參加其他板塊的活動，例如出外調研等。七、工作小結：（1）較好履行了副隊長的副手職責，幫助隊長開展工作。（2）與隊伍成員結成良好的團隊關系，有力地凝合了團隊力氣。（3）在隊長和全體成員的支持協(xié)作下，全面統(tǒng)籌的.實力提升較大。（4）帶領服務團全體成員對隊伍服務狀況進行總結并形成具體材料遞交上級組織。（5）不足方面，在細微環(huán)節(jié)問題的處理上還須要更多的技巧和更細致的思索。（6）現在仍代表服務團與校方保持聯系，接著關注____的教化事業(yè)發(fā)展。八、心得體會____，在地震發(fā)生前，這個名顯得那么地生疏！只知道，那里有漂亮的九寨溝；只知道，那里走出一個李白；只知道，那里有詩圣走過；只知道，那里叫天府之國……太多太多的漂亮發(fā)生在那里了，這一切，讓人不敢想像，這片圣土被地震無情地蹂躪過！重新奔赴災區(qū)，是一個使命，是一個宣言。我們一行，帶著學校幾萬高校生的滿腔熱血，千里迢迢而來！為的是，為災區(qū)送去一絲關愛；為的是，為災區(qū)奉獻綿薄之力；為了災區(qū)同胞，我們不畏艱難！于我來說，身處災區(qū)，感受良多。半個多月的服務，失去的是休息的時間，但得到的是靈魂的歷練！支教老師工作總結10驚慌勞碌的一學年支教結束了，回想一年來的工作，倍感欣慰，在鐵爐初級中學，感受全體老師對教化的熱忱，感受優(yōu)秀領導班子對教化事業(yè)和生活的執(zhí)著，感受學生對趣味科學的憧憬和渴望，感受與我共處的孩子純真可愛，風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，這份執(zhí)著不因路途遙遠、生活不便而變更。在鐵爐中學完成正常的教化教學工作同時，因臨潼鐵中同事生病，于12月初加帶臨潼鐵中高一年級2個班的物理課，由于頻繁來回于兩個學校之間，加之繁重的工作一度使我身體狀況很差，靠責任與初心堅持最終完成全部工作，現將主要教研工作歸納如下：1.在支教單位完成的“趣味物理試驗”xx年趣味試驗競賽活動。9.指導鐵爐初中八年級學生撰寫趣味物理試驗學習心得。在博客中上傳馮倩等45名學生學習心得，開啟鄉(xiāng)村中學生科學幻想。10.協(xié)作鐵爐中學校編室，供應趣味物理試驗活動系列資料，參加學校的發(fā)布報道宣揚，開展的系列科學活動在鐵爐塬小金山飛揚，將科學種子也植入家長心中。11.支教活動事跡在《**教化》、**省教化廳官網、**教化新聞官網被宣揚報道。12.發(fā)揮省特級老師名師示范引領作用，做專題講座《互聯時代學習變革——微課建構生態(tài)網》，培訓____老師80人次。13.參與**年《一師一優(yōu)課，一課一名師》活動，在**市高校區(qū)優(yōu)質資源共享平臺、國家教化資源公共服務平臺上報《曲線運動》課堂實錄、課件、教學設計、教學資源等完整資料。14.參與**省教化廳組織的《關于舉辦中小學老師資格考試與老師聘用制度探討》專家高級研修，完成研修任務。支教老師工作總結11不知不覺，時間來到9月底了，我已經漸漸適應了**小學的教學工作。由于我的指導老師臨盆之期將近，也為了給我更加多的實際熬煉機會，她在開學第三周，讓我嘗試上課。當時知道能上課，心情很激烈，因為這樣的實操機會并不多，最終等來了這樣的機會！但是同時，也擔憂自己不能完滿完成上課的任務。由于缺乏實踐閱歷，而且對語文教材不怎么熟識，所以第一次上課前，我必定要做好充分的打算。在這周前，也有小試牛刀，上過《爬天都峰》的第一課時，講生字詞。這一次課，我要講《小攝影師》。還叫來了一起實習的李老師過來聽課，一起評評課。這個星期起先，小學生們起先在早上要做操了。我作為三年4班的副班主任，更要主動主動____班主任的工作。因此，我在做課間操的30分鐘，也跟著學生們到操場看操。小學生們真是精力充足，朝氣蓬勃！短短課間操的幾非常鐘，讓我覺得“小學生就猶如早晨八、九點的太陽”這一個比方是那么的恰當！9月20號，我以一名語文老師的身份，參與了學校的語文教研活動。由于下周二會有從化區(qū)教化局的領導們過來流溪小學調研，所以我們這次的教研會議，也有特地提出在調研前，我們作為語文科的老師，怎么樣做好充分的打算，來迎接教化局的檢查。會議也明確提出關于學生作業(yè)，書寫方面的要求，還提出，要全校老師都注意自己的書寫。我首次參與學校的教研活動，感覺特別新穎 。以前我在讀小學的時候，也有過一次教化局領導到學校檢查的經驗。不過當時的身份是學生，體會并沒有這一次來得真實。這一周的工作特別繁忙，要改作業(yè)，上課等等。讓我對老師這個職業(yè)產生了一種新看法。以前總以為，當小學老師是很輕松的一件事；每天的工作就是備課、上課和改作業(yè)。當我真正接觸了老師這個職業(yè)以后，發(fā)覺并不是那么簡潔。小學語文老師簡直就是超人！每樣都要會一點，還要能鎮(zhèn)住學生，又和學生做好摯友。這些事情對于我來說難度太大了，不過，要給自己信念和鼓舞，我也總會漸漸一項一項做好的！支教老師工作總結12一學年的支教生活即將結束，回顧本學年以來自己的工作和表現，能夠贏得學生的寵愛，受到同事的好評，得到學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！我欽佩支教學校老師忘我的奉獻精神，仔細負責的工作看法，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順當完成了本學年的支教工作，現總結如下：一、思想方面：做為一名支教老師，首先，我堅持走教化方針的基本路途，依據教化大綱進行教學。在思想上我主動要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,主動參與學校的各類____學習，并且仔細做好學習筆記，剛好總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務看法，教書育人，為人師表。常常利用課余時間跟同事和學生進行溝通，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的打算，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，聽從領導的各項支配。平常，我能主動的與其他的科任的老師溝通溝通，傳播新的教化教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，聽從支配，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。二、踏踏實實教書，一心一意育人平常我切實做到關切愛惜每一位學生，力求成為學生的良師益友。在支教的這一年里，我主要擔當四年級數學、綜合等課的教學工作，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在數學教學中，首先，不斷刻苦鉆研，仔細備課，向老老師學習教學閱歷；其次，注意培育學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。如激勵學生大膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主同等的學習氛圍等；再次，在教學中XX德育教化，使學生學好學問的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。三、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)自己在不斷學習理論學問的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，剛好彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我經常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上變更傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采納師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上，氣氛漸漸活躍起來，連那些常常不善言語的學生都起先主動回答問題了；那些淘氣搗蛋的也仔細聽課了學生的變更讓我鉆研地勁頭更足了。工作中，我堅決不允許自己搞特別，從來不遲到、不早退，肯定聽從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。主動參與學校組織的各項活動，在學級運動會中擔當裁判，并幫助學生排練慶“六.一”文藝匯演的節(jié)目。一年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種戀戀不舍的感情，能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。支教老師工作總結1320xx年9月，作為一名支教老師，我?guī)еD難的任務，光榮的使命踏上了去中江元興中心學校的道路，然而還不及整理好自己的心情，一年的支教生活卻即將結束了。在這短短的一年里面，我懷著對青春的暢想，解除種種困難，為元興中心校的教化工作盡著支教老師的一份責任和義務，同時我也從中獲得了很大的滿意和華蜜感。一年的時間不長，然而短短的一年時間卻給了我一個施展才華展示自我的舞臺，讓我從中得到了許多的教益。這一年的支教生活讓我真真實切的體會了一次“情天灰雨天泥”農村生活，我想對于我的一生來說都是受益很大，剛來到元興的時候，雖然我來之前是做好足夠的思想打算的，但是遇見實際狀況我還是須要時間去適應的。由于種種的緣由自己不適應當地的生活，但是很快我就感覺到這里是一個充溢人情的地方，當地學校的領導，老師對我及其關懷，讓我這個始終生活在城市里的老師很快的適應了當地的生活，我真的特別感謝他們，同時我也很快的主動投入了工作中。下面我將就來元興中心校將近一年的工作、生活、學習以及思想等各方面的狀況匯報如下：一.工作方面：由于學校英語方面老師缺乏，我來了之后就擔當了初中一年級的英語教化工作，對于是學習理工科的我來說，首先這就是一個大的挑戰(zhàn)，但是我信任我能夠克服困難，我所在的學校是一個比較偏僻的山區(qū)學校，他們的學校基礎設施，辦學條件由于經濟的緣由比較落后，但是在這樣的困難面前我沒有退縮，以最快的時間熟識學校的各種狀況，調整好自己的心態(tài)，帶著“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產生效應”的信念，很快進入了驚慌的教學工作中去。由于農村孩子的英語基礎較薄弱，學問面比較狹窄，為了能給學生上好課，我反復仔細的探討教材習題，小到一個小單詞，我都特別細致。因為我知道我走進教室的時候是三十幾雙渴求學問的眼睛，讓我有一種劇烈的被須要的感覺。為了不讓孩子們學到的不是啞巴英語，我常常在休息的時間讓他們一個一個給我朗讀課文，朗讀單詞，反反復復的教讀。在上課的時候，我通過各種方法能夠克服學生膽小，不情愿張口的思想，活躍課堂氣氛，并且借助英語教學的特別性，適當的給他們灌輸新的學問，新的理念，從而擴大他們的學問面，當然在教學工作中，我也遇見過困難。我發(fā)覺有少數學生對英語課程的重視程度不夠，覺得學習英語沒有用，甚至有的學生有“我是中國人，不學外國文”的想法，對于這樣的現象，我一次一次的耐性說教，實行主動激勵的看法，不斷的告知他們只有讀書才是變更命運的捷徑，讓他們對自己的看法有很大的改觀。還有就是農村孩子的行為習慣不是很好，我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的訂正教化，看著孩子們一天一天好的改變我從心底里面興奮。通過自己的不短努力學生都很喜愛我和我的課。在生活方面我也盡力的關切學生，知道孩子們住校生活艱苦，我就送水果到寢室，晚上教室停電，我買來足夠的蠟燭，有時候為沒有吃早飯的同學送吃的，當然這里的孩子對我也很好，每天他們都會自覺的搶著為我到井邊打水。我想這一年的教化工作閱歷會讓我一輩子都記得，都受用。來去匆忙，滿滿碌碌，一晃一學年過去了，短短的一年時間，我和這里的師生建立深厚友情和心靈的溝通。二.生活方面：市、校的各級領導對我們支教的老師特別重視，給與了我們無微不至的關懷和照看，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們供應就便利，使我們倍感暖和，學校不僅給我們供應了優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活，校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機。每逢節(jié)假日，學校領導都熱忱的慰問我，為我解決生活上遇到的各種困難。各級領導的關切和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中。支教老師工作總結14時間荏苒，歲月如梭，轉瞬間，為期一年的支教活動即將結束?；仡櫛緦W年以來自己的工作和表現，能夠贏得學生的寵愛，受到同事的好評，得到學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時無論在思想上還是業(yè)務上都獲益非淺！在各級領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順當完成了本學年的支教工作，現將工作總結如下：一、情牽支教，風雨兼程10多年前，經過自己的不斷學習和努力，我從農村來到城市，并有幸成為一名光榮的人民老師，我深深的理解“學問變更命運，教化變更人生”這句話的重要性，也深深的理解教化對家庭、對社會、對國家的重要性。從事老師工作，更讓我倍感責任的重大，把學問傳播給更多學生，把優(yōu)秀的教化理念和教學方法與更多同行們共享，始終是我的追求！鑒于自己十多年的教學閱歷，在家人和摯友的支持下，20xx年初我就向校領導提出外出支教一年的申請，當得知要分到____地區(qū)的消息時，更是覺得意義非凡，因為我婆婆家是____農村的，作為____的媳婦，來到____地區(qū)支教，多了幾分親切，更多了些幾分責任！有幸被分到了____城關鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學，申校長和學校的周到支配，讓我倍感暖和。一個月后，我生活上唯一的擔憂也被細心的同事發(fā)覺：有一個三歲的孩子還在____由婆婆帶著，由于婆婆上了年紀，年前又剛剛做了手術，長期的操勞，身體不是很好，而老公又常常出差，剛剛來到扶溝的一些日子，孩子常常生病，老人也累倒了，我心中甚是掛念。經熱心的同事建議，幾經考慮之后，我向學校提出能否帶孩子過來的申請，校方同意后，經同事幫忙，我把孩子送到學校旁邊的幼兒園，每天早晨8點前把他送到學校，4點半放學后把他接過來，有了兒子的陪伴，盡管自己生活上更勞碌