年度培訓(xùn)工作計劃-4

2/2年度培訓(xùn)工作計劃年度培訓(xùn)工作方案范文合集5篇

時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，是時候?qū)懸环菥唧w的方案了。信任大家又在為寫方案犯愁了吧？下面是我整理的年度培訓(xùn)工作方案5篇，歡迎大家共享。

年度培訓(xùn)工作方案篇1

長期以來，方案制定的自上而下性、行政命令性以及信息收集的拍腦袋決策性，使得企業(yè)培訓(xùn)部門始終陷于很想做好企業(yè)培訓(xùn)的針對性、有效性，但各業(yè)務(wù)部門、員工始終不滿足的惡性怪圈。那么，企業(yè)培訓(xùn)年度工作方案如何開展，怎樣開展?已經(jīng)成為擺在企業(yè)企業(yè)培訓(xùn)部門面前的一道難題。

培訓(xùn)全年工作方案是協(xié)作企業(yè)年度工作目標(biāo)、完成全年工作任務(wù)的有力保障，一般來講，設(shè)計年度企業(yè)培訓(xùn)方案主要有三個目的：

可控化：通過采納調(diào)研確定需求、對比確定內(nèi)容、成本倒推培訓(xùn)內(nèi)容、忙閑擬合培訓(xùn)效果等方式，科學(xué)合理的設(shè)計年度培訓(xùn)方案，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)層面培訓(xùn)工作可控。

針對性：通過采納多元化的培訓(xùn)需求調(diào)研方式，盡可能全方位的了解不同層面、不同崗位、不同工種的員工對于培訓(xùn)工作的需求分析狀況。

可測性：在設(shè)計詳細(xì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)頻次及培訓(xùn)掩蓋率的時候，做好培訓(xùn)方案制定的事前工作，通過培訓(xùn)效果的歷史數(shù)據(jù)對比、分層分類圖表分析、有效培訓(xùn)形式的聚類分析等方法。

從培訓(xùn)需求的源頭動身，結(jié)合企業(yè)整體培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)狀況，針對每類培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計有針對性的培訓(xùn)實(shí)施方式、培訓(xùn)評估方式，清楚界定培訓(xùn)對象、培訓(xùn)效果責(zé)任主體，確保培訓(xùn)效果的可測性。

首先，企業(yè)的年度培訓(xùn)方案工作必需服務(wù)于企業(yè)上一級主管部門對企業(yè)培訓(xùn)工作方案的指導(dǎo)意見，必需服務(wù)于企業(yè)自身的戰(zhàn)略要求及年度工作要求，在此基礎(chǔ)上需要結(jié)合企業(yè)自身企業(yè)培訓(xùn)工作現(xiàn)狀全面綻開。

其次，充分考慮內(nèi)部、外部環(huán)境的變化，保持適當(dāng)彈性的原則;促使企業(yè)和員工共同進(jìn)展的原則。培訓(xùn)需求分析涉及三個層次的分析，分別是“公司決策層面的分析、執(zhí)行層面的分析、詳細(xì)崗位工作人員的分析”。這種分析結(jié)構(gòu)有助于從不同角度了解企業(yè)及其工作人員現(xiàn)在及將來的培訓(xùn)需要，從而可以提高培訓(xùn)需求分析的合理性、真實(shí)性、有效性。

第三，在進(jìn)行培訓(xùn)需求配比分析的時候，充分考慮培訓(xùn)內(nèi)容、課時、培訓(xùn)方式、師資配備、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)對象等的特點(diǎn)，設(shè)計科學(xué)合理的培訓(xùn)需求配比模型，確保培訓(xùn)方案可控、可行。

第四，在確定了企業(yè)培訓(xùn)工作方案的詳細(xì)框架之后，需要設(shè)計分層、分類、分級的企業(yè)培訓(xùn)工作方案。培訓(xùn)方案初稿出臺之后，建議企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部爭論、確認(rèn)、修訂以形成征求意見稿、審核稿，并經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，形成報批稿，最終形成下發(fā)稿，以指導(dǎo)企業(yè)及下屬各單位的企業(yè)培訓(xùn)工作。

年度培訓(xùn)工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

20xx年，我校的校本培訓(xùn)工作以縣、學(xué)區(qū)研訓(xùn)工作為指導(dǎo)，以“聚焦課改，聚焦隊(duì)伍，聚焦課堂，聚焦質(zhì)量”為工作主線，以課程改革為動力，提高老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

以“有效學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，以跨校區(qū)大班級組聯(lián)鎖教研、專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)、專題培訓(xùn)等為形式，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

三、工作要點(diǎn)：

（一）完善科研管理

1．連續(xù)加強(qiáng)科研管理。強(qiáng)化老師的討論價值，以課題帶動課改，以課題提升課改，發(fā)揮科研在教學(xué)中的作用，做到“問題即課題，教學(xué)即討論，成長即成果。”使每位老師都要樹立“老師人人是討論者”“上課就是討論”的新理念。努力提高老師的教科研意識和理論水平，做科研型的老師。

2．完善制度保障。以《甌北學(xué)區(qū)教育科研工作嘉獎方案》、《永嘉縣黃田學(xué)校嘉獎性績效工資》為嘉獎手段，激勵老師邊教學(xué)，邊討論，邊實(shí)踐，邊總結(jié)，樂觀參與一年一度的教育教學(xué)論文、案例課例和圖書、教育裝備信息化應(yīng)用論文及老師多媒體軟件評比。

（二）抓校本教研工作

1．提升老師教學(xué)技能

充分發(fā)揮本校的名師的引領(lǐng)作用，建立名優(yōu)老師與新老師結(jié)對幫扶機(jī)制。通過組內(nèi)公開課、學(xué)校公開課、名師公開課、抓好新老師、骨干老師、中老年老師的素養(yǎng)提升工作。同時通過聽課、評課、示范等方式關(guān)心青年老師盡快成長。

2．開展多形式主題教研活動

（1）開展“專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)”活動。聘請縣級以上名優(yōu)老師進(jìn)校區(qū)，進(jìn)課堂，診斷課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)現(xiàn)狀，作手把手的引領(lǐng)，促進(jìn)校區(qū)課堂教學(xué)改革。

（2）開展“名優(yōu)老師示范課”活動。要求縣級以上名優(yōu)老師，每學(xué)年至少執(zhí)教一堂校級以上的示范課，作課堂教學(xué)改革的方向性引領(lǐng)。

（3）開展“跨校區(qū)大班級組主題教研”活動。以“有效學(xué)習(xí)”為主題，以本部、三岙、楓埠、白巖四所校區(qū)組成大班級組為活動人員，開展課例研討、集體備課、閱歷溝通活動，促進(jìn)四所校區(qū)的資源共享。

（4）開展“與民辦學(xué)校聯(lián)動教研”活動。充分利用“慧才學(xué)?！边@一老師專業(yè)進(jìn)展、同學(xué)思想教育的實(shí)踐陣地，充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用，開展聯(lián)動教研和師徒結(jié)對活動，以“示范課”、“診斷課”、“溝通評卷”、“專題指導(dǎo)”，促進(jìn)兩校老師共同進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量共同提升。

（三）強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作

1.選課培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合

為了鼓舞老師參與連續(xù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，學(xué)校統(tǒng)籌支配老師外出培訓(xùn)工作。以滿意老師專業(yè)進(jìn)展共性化需要，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。嘗試形式多樣的校本培訓(xùn)，開展有針對性的培訓(xùn)，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。連續(xù)利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研平臺開展集體備課、校內(nèi)觀摩課后互動評課活動、教學(xué)反思溝通等活動。

2.自主學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí)相結(jié)合

引領(lǐng)學(xué)習(xí)依據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)展的需求，確定每年個人的讀書方案，通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體老師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的熟悉，要求每一位老師常常翻閱教育雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本教育專著，潛心討論一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。每學(xué)期至少讀一本本專業(yè)的書籍，做讀書筆記，寫一篇讀書征文。

同時學(xué)校開展校本特色培訓(xùn)活動——掌上閱讀，每學(xué)期推舉2本名著，共同閱讀，在“吸納”之后，我們還為特色培訓(xùn)設(shè)計了一個“產(chǎn)出”環(huán)節(jié)：在校本培訓(xùn)博客發(fā)一條類似于“名人名言”式的“凡師慧語”，要求老師將讀專著后的感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點(diǎn)，發(fā)在校本培訓(xùn)博客上。

年度培訓(xùn)工作方案篇3

為更好地促進(jìn)全區(qū)老師隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合我區(qū)需求，現(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作支配如下：

一、指導(dǎo)思想

以滿意全區(qū)教育教學(xué)及老師自身進(jìn)展需求，逐步打造一支高素養(yǎng)的xx老師隊(duì)伍為目的，借助中國教育學(xué)會高端師資力氣，堅(jiān)持“聚焦課堂、按需施培、學(xué)以致用、以師為本”的培訓(xùn)原則，兼顧城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，縮小區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)老師專業(yè)水平差距，打造一支高素養(yǎng)的xx老師隊(duì)伍。

二、詳細(xì)培訓(xùn)支配：

(一)新老師培訓(xùn)

在全區(qū)新老師暑期集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)期中的分科、分片培訓(xùn)，以各學(xué)科教研員為主導(dǎo)，通過學(xué)校內(nèi)“老帶新”工作，促進(jìn)新老師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

(二)全員培訓(xùn)

全員培訓(xùn)由各學(xué)科教研員(或校本培訓(xùn)基地學(xué)校)依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在廣泛調(diào)研，了解老師需求的基礎(chǔ)上，由教研員結(jié)合學(xué)期研、培、改活動統(tǒng)一支配。

培訓(xùn)方式采納專業(yè)引領(lǐng)、課例研討、閱歷推廣、問題診斷、主題閱讀等方式進(jìn)行，詳細(xì)培訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)施策略由教研員(校本培訓(xùn)基地學(xué)校)確定后報區(qū)連續(xù)教育辦公室審批后實(shí)施。

(三)骨干老師培訓(xùn)

加強(qiáng)對區(qū)第四屆骨干老師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師在各校的骨干作用，依托崗位提高，專題培訓(xùn)等形式加強(qiáng)對骨干老師的培訓(xùn)

(四)名優(yōu)老師培訓(xùn)

名優(yōu)老師指在職的區(qū)級以上學(xué)科帶頭人、拔尖人才、教育專家和省特級老師，依據(jù)相應(yīng)的管理方法，充分發(fā)揮名師的示范作用和專業(yè)引領(lǐng)作用。

三、管理者培訓(xùn)

全區(qū)中學(xué)?？蒲惺抑魅闻嘤?xùn)班將在本學(xué)期完成結(jié)業(yè)，詳細(xì)時間另行通知。

四、校本培訓(xùn)基地學(xué)校的管理與指導(dǎo)

區(qū)連續(xù)教育辦公室將依據(jù)《xx區(qū)中學(xué)校老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)管理方法》(金教發(fā)[20xx]77號)對校本培訓(xùn)基地學(xué)校進(jìn)行考核管理。

年度培訓(xùn)工作方案篇4

為扎實(shí)開展xxx年行政執(zhí)法工作，不斷提升隊(duì)伍依法行政的力量，突出法制培訓(xùn)的針對性和有效性，分局法制科樂觀制定《延慶分局xxx年法制培訓(xùn)工作方案》。

通過下發(fā)《關(guān)于報送行政執(zhí)法工作培訓(xùn)需求的通知》，深化了解培訓(xùn)需求，廣泛征集意見和建議，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，分需求、分層次、因地制宜開展敏捷多樣的培訓(xùn)。xxx法制培訓(xùn)內(nèi)容包括“常用法律法規(guī)強(qiáng)學(xué)習(xí)、案件辦理流程全把握、案件管理系統(tǒng)多練習(xí)、重大疑難案件再培訓(xùn)、案卷評查機(jī)制常態(tài)化、典型案例講評促提升”等多個方面。培訓(xùn)方式包括法制流淌小課堂、一對一講解、執(zhí)法人員進(jìn)法制科等。在此基礎(chǔ)上，更是樂觀探究新的培訓(xùn)模式，“執(zhí)法討論和案件查辦學(xué)習(xí)小組”的即將成立和《案件核審要點(diǎn)清單》的規(guī)范化要求也為xxx年培訓(xùn)工作增加亮點(diǎn)。

xxx年是貫徹落實(shí)依法治國的開局之年，分局法制科將加強(qiáng)法制宣揚(yáng)教育培訓(xùn)，多層次、多渠道開展執(zhí)法培訓(xùn)工作，勇于發(fā)覺新問題、實(shí)踐新舉措，不斷提高隊(duì)伍素養(yǎng)，提升依法行政力量水平，促進(jìn)“合法行政、合理行政、程序正值、高效便民、誠懇守信、權(quán)責(zé)統(tǒng)一”的行政執(zhí)法基本原則在工商執(zhí)法過程中得到全面落實(shí)。

年度培訓(xùn)工作方案篇5

20xx年是我縣實(shí)施《永嘉縣中學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估細(xì)則》的第一年，依據(jù)《zz市教育局關(guān)于進(jìn)一步推動校本培訓(xùn)工作的通知》文件精神，接下去縣里將著重加強(qiáng)校本培訓(xùn)基地的建設(shè)和評估，校本培訓(xùn)學(xué)分的認(rèn)定將以學(xué)校的認(rèn)定為主。這種轉(zhuǎn)變既承認(rèn)了學(xué)校作為校本培訓(xùn)的主體地位，也給各校本培訓(xùn)基地活動的開展、效益的追求增加了壓力。本著“以人為本，和諧進(jìn)展”的辦學(xué)理念，我校確立了“關(guān)注老師進(jìn)展、服務(wù)同學(xué)成長、聚焦課堂教學(xué)、共建特色基地”的校本培訓(xùn)教科研工作思路。詳細(xì)工作方案如下：

一、教學(xué)常規(guī)不放松：

在20xx年下半年的縣教科研工作會議上，教育局陳益杰副局長講到一句話：“學(xué)校工作千頭萬緒，抓教學(xué)質(zhì)量是主線?！闭Z重心長的一句話可以成為一所學(xué)校的'辦學(xué)指導(dǎo)思想。自古以來，質(zhì)量就是根本、質(zhì)量就是生命線，質(zhì)量就是一所學(xué)校榮辱存亡的打算因素。

那么，質(zhì)量從何而來呢？在社會、家庭、生源、師資、硬件等條件不變的狀況下，老師是否實(shí)施科學(xué)規(guī)范的教學(xué)行為就成了影響教學(xué)質(zhì)量凹凸的關(guān)鍵因素。正由于如此，市教育局教研室才提出了zz市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)基本要求，并且從20xx年以來，連續(xù)五年不遺余力地開展針對學(xué)校和老師個人的“四項(xiàng)”規(guī)范達(dá)標(biāo)評估驗(yàn)收活動。很榮幸，在全體老師的努力下，我校已于09年順當(dāng)通過驗(yàn)收。但是，在驗(yàn)收通過后，我們稍有松懈現(xiàn)象。因此，我們有必要重申備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量監(jiān)測四項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的重要性，并且在實(shí)際工作中勤檢查、嚴(yán)要求、不打折。同時，各教研組要組織成員仔細(xì)學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)校各學(xué)科教學(xué)建議》，予以落實(shí)。

二、課堂教學(xué)講效益

今年5月份，在zz市“有效教學(xué)工程”推動會上，林衛(wèi)平局長發(fā)表重要講話，指出，有效教學(xué)就是要化更少的時間取得更大效益，也就是負(fù)擔(dān)輕，效益高。推動有效教學(xué)工程，一要優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)和諧、公正、開放的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)的有效性。二要加強(qiáng)課程建設(shè)。開足開好國家規(guī)定的課程，有方案、有步驟地推動實(shí)施地方課程、學(xué)校課程，促進(jìn)學(xué)?！疤厣?xiàng)目-特色課程-學(xué)校特色-特色學(xué)校”的進(jìn)展。三要構(gòu)建高效課堂。深化“學(xué)法、教法、考法”討論，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)和檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)定教，提倡啟發(fā)式教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。鼓舞引導(dǎo)同類學(xué)校形成學(xué)科教研共同體。四要完善質(zhì)量監(jiān)控。實(shí)施“教育部中學(xué)校生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項(xiàng)目”zz推廣方案，健全學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測調(diào)研制度。林衛(wèi)平強(qiáng)調(diào)，有效教學(xué)是綜合性、系統(tǒng)性的工程，是局長、校長們的重要工作，要作為大事來抓，以教學(xué)工作為中心，共同把zz教育工作做好。

因此，大力開展有效教學(xué)討論，切實(shí)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)政策，向40分鐘要質(zhì)量，是一項(xiàng)特別重要的工作。

三、教研組建設(shè)再推動

經(jīng)過近兩年的努力，特殊是20xx學(xué)年后半期的努力，使我校的教研組建設(shè)有了一個質(zhì)的提升。20xx年，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，基本上有這么幾個思路：

1.保證教研組活動經(jīng)費(fèi)；

2.教研組成員要在組長的帶領(lǐng)下，思索、爭論、探究、形成特色的教研活動形式與活動項(xiàng)目，堅(jiān)持問題-主題-專題-課題的教研路子，走出一番新天地；

3.20xx年，教研組的臺賬整理將依據(jù)校本培訓(xùn)評估細(xì)則的要求進(jìn)行，屆時將更嚴(yán)格、更規(guī)范、更完善，教研組長肯定要重視臺賬收集整理，養(yǎng)成教研活動材料準(zhǔn)時總結(jié)歸檔的良好習(xí)慣。

四、老師培育更主動

1.連續(xù)加強(qiáng)新老師培育工作，做好師徒結(jié)對工作；

2.連續(xù)實(shí)行學(xué)習(xí)匯報制度，進(jìn)一步討論培訓(xùn)學(xué)習(xí)一體化機(jī)制；

3.連續(xù)實(shí)行雙