2023高考英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃（10篇）

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就當(dāng)今的分布區(qū)域而言，英語是最流行的語言，但以英語為母語的人數(shù)在世界上排名第三，僅次于漢語和西班牙語。以下是我預(yù)備的2023高考英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作方案，歡迎借鑒參考。

2023高考英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作方案篇1

聽完北京市英語特級老師的高考信息講座，深感自己身為一名老師在教學(xué)上做得有很多不足之處，還有很多待于完善的地方。這次學(xué)習(xí)，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對高考和課本教學(xué)及高考和英語語法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清楚的理解和熟悉。這次講座使我對最終三個(gè)月的英語教學(xué)有了清楚的脈絡(luò)，對高考的動態(tài)有了深刻的熟悉。

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)關(guān)心同學(xué)鞏固舊學(xué)問，學(xué)習(xí)新學(xué)問，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校全都，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二、注意同學(xué)的思想動態(tài)，采納多種方法，樂觀調(diào)動同學(xué)以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

⑴對于有學(xué)習(xí)方法有問題的同學(xué)，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快關(guān)心同學(xué)走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的同學(xué)適時(shí)關(guān)懷，準(zhǔn)時(shí)與班主任溝通，早日關(guān)心同學(xué)走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

仔細(xì)研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使同學(xué)把握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高同學(xué)的力量。

四、細(xì)心授課

細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的課程支配，在授課時(shí)，對同學(xué)做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn);講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓同學(xué)在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的學(xué)問，什么又是高考要求的力量!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理支配作業(yè)和測驗(yàn)

作業(yè)的支配和選擇本著讓同學(xué)在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓同學(xué)每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便削減漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫作的力度!在測驗(yàn)和作業(yè)的講評上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使同學(xué)不被一塊磚頭絆倒兩次!

當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)的方案意識和時(shí)間管理力量，讓每一個(gè)同學(xué)知道怎么方案英語課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌支配，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充實(shí)。這樣既培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，高三同學(xué)復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和同學(xué)的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課老師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北高中的高三英語成果肯定會再上一個(gè)新的臺階。

2023高考英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作方案篇2

一、教學(xué)工作方案

1.同學(xué)狀況分析

今年我仍舊擔(dān)當(dāng)高三10，11文科班的英語科教學(xué)工作，同學(xué)們已經(jīng)接近高考，大部分同學(xué)或多或少地打下了肯定的英語學(xué)問的基礎(chǔ)，在第一次省質(zhì)檢中，同學(xué)們的英語成果和二中相差無幾，與一年前相比應(yīng)當(dāng)說有了肯定程度的提高。但同學(xué)仍存在的基礎(chǔ)學(xué)問不夠堅(jiān)固的狀況，體現(xiàn)在考察單詞詞匯的運(yùn)用時(shí)由于一知半解，仍消失許多的錯(cuò)誤和問題。

2.教材與教輔材料：

其次輪復(fù)習(xí)：資料采納《步步高》，《英語周報(bào)》配套練習(xí)，《聽力寶典》，《高考詞匯手冊》。

精選文章，加強(qiáng)閱讀力量的培育與詞匯類型題的訓(xùn)練，如完型填空和新題型短文填空，同時(shí)對同學(xué)進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。后階段加強(qiáng)限定時(shí)間的綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題力量以及思維力量，以及做題速度和時(shí)間把握力量。

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘同學(xué)力量

3、教學(xué)目標(biāo)：

高三其次學(xué)期的復(fù)習(xí)不是對前期已學(xué)學(xué)問的簡潔重復(fù)和強(qiáng)化，而是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再熟悉、提高力量和運(yùn)用力量。

因此，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，關(guān)心他們把握解題方法及技巧，最終提高做題的精確?????率和嫻熟程度，提高應(yīng)試力量。

4、教學(xué)措施：

(1)夯實(shí)語言基礎(chǔ)學(xué)問

從同學(xué)在本次省質(zhì)檢的單項(xiàng)填空、完形填空和短文填空部分的反應(yīng)可以看出，許多同學(xué)的詞匯和語法學(xué)問仍不夠扎實(shí)，還存在較多問題，因此，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)毫不為過?？隙康木毩?xí)很有必要，但要有度，也不是面面俱到。對同學(xué)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一把握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的力量。

(2)抓好詞匯復(fù)習(xí)

經(jīng)過上學(xué)期的詞匯復(fù)習(xí)和檢查監(jiān)督，大部分同學(xué)已經(jīng)具備肯定量的單詞庫，在做題的時(shí)候能看懂讀懂肯定難度的文章，在閱讀理解的測試當(dāng)中也能得到相對于之前更高的分?jǐn)?shù)。本學(xué)期仍舊連續(xù)強(qiáng)化單詞的鞏固過程，并盡量讓同學(xué)把握課標(biāo)當(dāng)中詞匯的拼寫。

(3)聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求同學(xué)平常多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，同學(xué)經(jīng)過半年來不懈的訓(xùn)練，聽力水平有較大程度的提高，本學(xué)期的聽力仍每周至少4練，周二周四周五年段統(tǒng)一播放，在課堂上也需加強(qiáng)對聽力的教法指導(dǎo)。聽力資料仍采納《聽力寶典》上的聽力和《英語周報(bào)》的聽力。

二、教學(xué)討論方案

樂觀參與本學(xué)期教研組里進(jìn)行的說課等活動，作為高三備課組的組長，本學(xué)期將加大備課組活動，將各個(gè)模塊的復(fù)習(xí)工作進(jìn)行較為深化系統(tǒng)的探討，針對同學(xué)的現(xiàn)狀討論教法學(xué)法，加強(qiáng)同備課組的聽課與相互學(xué)習(xí)，做好對新老師的幫帶工作。

三、連續(xù)教育方案

親密關(guān)注高考英語學(xué)科的最新動態(tài)，準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)傳遞有用的信息，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平。參與老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，從中吸取養(yǎng)分，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)努力充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2023高考英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《高中英語新課標(biāo)教學(xué)大綱》要求，針對同學(xué)實(shí)際，確定高三英語教學(xué)方案;親密關(guān)注20__年英語高考的動向，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行應(yīng)對策略;利用分層教學(xué)活動，仔細(xì)討論教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建完整清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò);通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使同學(xué)綜合語言的運(yùn)用力量有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求;通過做好各類同學(xué)深化細(xì)致的思想工作，培育同學(xué)健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試力量。

二、詳細(xì)內(nèi)容與要求

1、加強(qiáng)對雙綱的討論，明確《大綱》和《考綱》的要求。

1)關(guān)注《20__年考綱》與《20__年考綱》之間的變化。

2)討論《大綱》中日常交際用語中交際項(xiàng)目，明確同學(xué)把握的重點(diǎn)以及把握到什么程度。要求同學(xué)把握《大綱》規(guī)定的12個(gè)語法項(xiàng)目，并抓住語法重點(diǎn)對同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)，分類指導(dǎo)。

3)明確《大綱》中規(guī)定的力量要求。

聽：能基本聽懂沒有生詞、題材熟識、難度略低于所學(xué)材料的語段。語速每分鐘110—120個(gè)詞。

讀：能以每分鐘70—80個(gè)詞的速度，讀懂生詞率不超過3%的各種不同題材的材料。課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬字左右。聽寫：能聽寫結(jié)構(gòu)簡潔、沒有生詞的語段。語速為每分鐘50—60個(gè)詞;書寫速度為每分鐘10個(gè)詞。

寫作：能依據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫80—100個(gè)詞的短文。意思表達(dá)清晰，無嚴(yán)峻語言錯(cuò)誤。

4)討論《考綱》，要讓同學(xué)了解考什么和怎么考，了解試卷的難度要求，試卷各項(xiàng)時(shí)間要求等(聽力20分鐘;語知運(yùn)用25分鐘;閱讀理解40分鐘;寫30分鐘)。

5)分析20__年高考英語試題(甘肅卷、全國卷)，把握考試方向。

2、加強(qiáng)對《大綱》和《考綱》中詞匯復(fù)習(xí)的討論。

討論《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度，特殊是動詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。討論同學(xué)把握詞匯的狀況，在過度教材學(xué)習(xí)中留意《大綱》詞匯的識記和運(yùn)用，特殊是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到詞不離句，句不離章。

3、高三英語教材教學(xué)

1)要仔細(xì)扎實(shí)地完成高三英語教材選修8的教學(xué)任務(wù)。教法上可以將精讀和泛讀結(jié)合起來，目的主要是培育同學(xué)英語閱讀理解力量。對課文中的練習(xí)可以選擇一些重點(diǎn)。

2)確因教材的難度太大，已不適合作為語言輸入的材料，可以選擇一些難度相對較低的課文，對同學(xué)進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。另外以《20__年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》為補(bǔ)充材料，打好同學(xué)基礎(chǔ)。

4、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。

復(fù)習(xí)材料應(yīng)貼近同學(xué)實(shí)際，貼近高考。訓(xùn)練的內(nèi)容針對性要強(qiáng)，要充分發(fā)揮《20__年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》的作用。通過訓(xùn)練，熟識和把握英語高考詞匯的用法，教會同學(xué)解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，努力提高同學(xué)綜合運(yùn)用語言力量，練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評，有錯(cuò)必糾。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間支配建議

1、本學(xué)期結(jié)束前(20__、8———20__、1)

要完成高三選修8的5個(gè)單元的新授教學(xué)任務(wù)。20__年3月30號前完成《20__年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》及已學(xué)教材的復(fù)習(xí)工作，指導(dǎo)同學(xué)完成《高考英語詞匯背誦手冊》第一遍的記憶工作。教法上要做到先學(xué)后教，先練后講，以練代講，講同學(xué)最需要講的內(nèi)容。

2、4月為專題訓(xùn)練階段。

進(jìn)一步夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，重點(diǎn)訓(xùn)練同學(xué)把握6種題型的解題技巧，提高解題力量。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時(shí)間安排的要求，對6種題型分別進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。指導(dǎo)同學(xué)完成《高考英語詞匯背誦手冊》其次遍的記憶工作。

3、5月25號前為綜合訓(xùn)練階段。

綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培育同學(xué)應(yīng)試力量，積累同學(xué)考試的閱歷。老師要細(xì)致分析各層次同學(xué)的學(xué)問和力量現(xiàn)狀，對同學(xué)進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。教法上要關(guān)心同學(xué)克服在解題中存在的主要問題，積累解題閱歷，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。指導(dǎo)同學(xué)完成《高考英語詞匯背誦手冊》第三遍的記憶工作。

4、每次?？己?，對同學(xué)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，實(shí)行樂觀的措施開展提優(yōu)補(bǔ)差活動。

5、考前50天(4月中旬后)，要再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考方案，精選精講試題，指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整同學(xué)的生物鐘，通過鼓舞和確定使同學(xué)保持樂觀良好的心態(tài)。確保他們以最佳狀態(tài)參與高考。

2023高考英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對同學(xué)實(shí)際，親密關(guān)注20__年英語高考的動向，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行應(yīng)對策略;仔細(xì)討論教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建完整清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò);通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使同學(xué)綜合語言的運(yùn)用力量有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求;通過做好各類同學(xué)深化細(xì)致的思想工作，培育同學(xué)健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試力量。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)

(一)加強(qiáng)討論

1、討論《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《甘肅省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注__省《20__年考試說明》與《20__年考試說明》之間的變化，關(guān)注20__年高考英語聽力考試變化，關(guān)注20__年我省高考英語命題題型分值變化。

2、討論高考試題，把握考試趨勢。仔細(xì)分析近幾年新課改試驗(yàn)區(qū)高考英語試題，20__年高考英語試題，特殊是__卷、全國卷以及__等課改地區(qū)的試卷。

3、討論高考信息和考試動向。準(zhǔn)時(shí)了解20__高考動態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

4、討論分析我校英語教學(xué)狀況、尤其是本班高三同學(xué)的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。

(二)連續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特殊是動詞的用法。留意詞匯分級，區(qū)分對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。通過造句作文等形式訓(xùn)練同學(xué)的詞匯運(yùn)用力量。留意20__年新增詞匯的識記和運(yùn)用。培育同學(xué)在語境中辨析詞匯和猜想詞義的力量，重點(diǎn)培育同學(xué)的語言綜合運(yùn)用力量。

2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。關(guān)心同學(xué)對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

(三)培育應(yīng)試力量

1、通過閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對語篇閱讀理解力量的訓(xùn)練與培育。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保肯定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解力量。

2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強(qiáng)書面表達(dá)力量的訓(xùn)練與培育。指導(dǎo)同學(xué)寫作方法，重視對熱點(diǎn)話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作力量。討論網(wǎng)上閱卷對同學(xué)答題的影響，規(guī)范同學(xué)書面表達(dá)的書寫。

3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培育同學(xué)耳感。

(四)提高復(fù)習(xí)實(shí)效

1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)熟識和把握英語高考詞匯的用法，教會同學(xué)解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好同學(xué)基礎(chǔ)，努力提高同學(xué)綜合運(yùn)用語言力量。練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評，有錯(cuò)必糾。

2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)懷同學(xué)身心健康。

三、時(shí)間支配

(一)20__年2月末到3月中旬

連續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。

(二)20__年3月中旬至4月中旬

二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。留意參照《20__年考試說明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間安排的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。指導(dǎo)同學(xué)完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。

(三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培育同學(xué)的綜合運(yùn)用語言的力量以及應(yīng)試力量，關(guān)心同學(xué)積累考試的閱歷。重視考后的反饋和反思工作。教法上要關(guān)心同學(xué)克服在答題中存在的主要問題，積累解題閱歷，確保該得到的分不丟失。

(三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考支配，精選精講試題，指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整同學(xué)的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參與高考。

2023高考英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作方案篇5

“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”這兩句話是沒問題，但是對于我們這些的在學(xué)習(xí)路上的人來說，學(xué)習(xí)，就是在不斷的為自己更新，隨時(shí)對自己的方案做出新的變動甚至是重新修訂。對我們來說，無論還是了么時(shí)候，都是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會，無論什么時(shí)候，都應(yīng)當(dāng)對自己的方案做出最適合的調(diào)整。

下個(gè)學(xué)期我們班級就要到達(dá)高三了，再次作為高三年級的英語老師，我也總是感覺自己的壓力特別的重。究竟英語是一門主課，但是同時(shí)也是主課中比較麻煩的那種。學(xué)好英語不難，只要專心，肯下功夫。但是，也正是這點(diǎn)不知道擋住了多少人的英語之路。

下學(xué)期高三的來臨，必定是一場激烈的角逐。面對這場考驗(yàn)，我的同學(xué)們雖然都做好了臨戰(zhàn)的預(yù)備，但是光這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足!在高三的最終一年時(shí)間中，我會好好的利用，將這些最為重要的學(xué)問和技巧，全都在這一年中交給他們!我的高三上學(xué)期的工作過方案如下：

一、臨戰(zhàn)的心態(tài)

面對高考，同學(xué)們心中有壓力是正常的。家長、幻想、老師，就連自己都會給自己施加上不少的壓力。作為老師，我們首先要做的就是加強(qiáng)這股壓力，讓他們知道自己面臨的畢竟是一場怎樣的考驗(yàn)!之后，最重要的就是對這股壓力進(jìn)行引導(dǎo)。只會加壓卻不會引導(dǎo)，這只會適得其反。

雖然我不是班主任，但是面臨著高考的挑戰(zhàn)，也需要我們?nèi)w老師的努力才能將老師這個(gè)職位的職責(zé)做到最好!只要運(yùn)用的好，壓力就會化為動力，這將會是在高考前最終要的心態(tài)形成!

二、英語課的教學(xué)

英語課的上課環(huán)節(jié)基本上不會有太大的變動，與其在這種關(guān)鍵時(shí)刻做出大改動，還不如保持基本節(jié)奏的狀況下漸漸加快速度。但是在高三上學(xué)期，我要將全部的學(xué)問點(diǎn)從簡潔開頭再復(fù)習(xí)一遍，不過由于是高三復(fù)習(xí)的速度也會特別快。

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段會略微減慢速度，除了復(fù)習(xí)基礎(chǔ)以外，也是為了照看那些基礎(chǔ)不好的同學(xué)，讓他們抓緊趕上來。

三、作業(yè)的支配

基本還是以試卷為主，讓同學(xué)習(xí)慣試卷的題目。但是針對班級上缺陷，我要在這個(gè)學(xué)期加強(qiáng)對作文和閱讀理解方面的訓(xùn)練。聽力當(dāng)然也是不能落下的每日功課。

四、結(jié)束語

高三的到來雖然預(yù)示著高中將進(jìn)入最為緊急的階段。但是越到這個(gè)時(shí)候，越需要冷靜的面對。說究竟，不能以冷靜的心態(tài)來面對高考，本身就是一種失敗。

2023高考英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，制訂具體周密的復(fù)習(xí)方案，切實(shí)搞好高三英語復(fù)習(xí)工作.親密關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，通過專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，努力提高同學(xué)運(yùn)用英語學(xué)問的力量和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、同學(xué)基本狀況分析

英語學(xué)科歷來是成果較弱的一個(gè)科目，假如一個(gè)同學(xué)的語言基礎(chǔ)沒打好，那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運(yùn)用力量時(shí)期，他就會感到很吃力。我們這一屆高三同學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中就存在這樣的問題。

(1)基礎(chǔ)學(xué)問薄弱。

這一問題比較嚴(yán)峻，同學(xué)們詞匯量少，對于詞匯及其用法，基礎(chǔ)語法等把握得不夠扎實(shí)。這都會影響到聽、說、讀、寫等技能的提高。

(2)閱讀理解力量弱。

這與同學(xué)們平常不重視有關(guān)，很多同學(xué)只單純背單詞，而往往忽視了閱讀或者根本沒有急躁去閱讀，這與高三階段以培育和提高閱讀理解力量為主的教學(xué)要求是背道而馳的。

(3)寫作力量弱。

由于前面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出了問題，所以大部分的同學(xué)無法表述出正確的句子，更無法寫出流利通順的文章。

通過上學(xué)期期末考試成果來看，同學(xué)英語成果普遍不夠抱負(fù)，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語，所以在復(fù)習(xí)過程中要注意落實(shí)考點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)熱忱，逐步培育同學(xué)英語力量，全面提高同學(xué)成果.

三、詳細(xì)方案

1、完成必修和選修8冊課本的復(fù)習(xí)。

以書本為載體，配以《步步高大一輪復(fù)習(xí)》和《雙語報(bào)》復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，著重夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的基礎(chǔ)，并留意查漏補(bǔ)缺。第一輪復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，是一個(gè)同學(xué)對所學(xué)的詞匯、句型學(xué)問溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠老師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是同學(xué)的自我消化。我們在教學(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對學(xué)問點(diǎn)的記憶。對特別群體的同學(xué)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提示同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的.復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí)、補(bǔ)遺。

2、其間配以《名師指津好易通》穿插進(jìn)行聽說訓(xùn)練。

高考英語聽力分值15分，而且是同學(xué)簡單拿分的項(xiàng)目，這就要求同學(xué)多練習(xí)聽說。方案每周支配一個(gè)早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進(jìn)行聽說訓(xùn)練。要求任課老師對同學(xué)的語音，語調(diào)和朗讀進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。

3、復(fù)習(xí)每個(gè)單元的同時(shí)利用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》，《雙語報(bào)》復(fù)習(xí)各個(gè)語法專項(xiàng)。

把握好英語語法是寫出正確英語句子，讀懂英語文章的關(guān)鍵。

4、復(fù)習(xí)每個(gè)模塊

同時(shí)，配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語報(bào)》針對高考試題中完型填空，語法填空，閱讀理解，書面表達(dá)進(jìn)行專題講座和集中訓(xùn)練。精講精練，努力關(guān)心同學(xué)做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。在復(fù)習(xí)過程中著眼于提高思辨力量、分析力量、概括力量、推斷力量和表述力量。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對同學(xué)有一點(diǎn)啟迪。

5、重視本科臨界和重點(diǎn)臨界生的輔導(dǎo)工作。連續(xù)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)弱方案，特殊注意擴(kuò)大優(yōu)生面，促進(jìn)年級英語學(xué)科教育質(zhì)量的整體推動。

四、明確要求，提高教學(xué)效率

1、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上仔細(xì)研讀《一般高中新課標(biāo)教學(xué)要求》和《高考考試說明》，努力精確?????把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考學(xué)問考點(diǎn)的分布狀況并仔細(xì)討論20__年高考的進(jìn)展、變化趨勢。

2、降低教學(xué)起點(diǎn)，面對全體同學(xué)。教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況確定，不同基礎(chǔ)的班級要有不同的高考目標(biāo)定位，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的同學(xué)在高三的學(xué)習(xí)中增加動力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。各位老師務(wù)必了解自己班級的同學(xué)的語言學(xué)問基礎(chǔ)和力量進(jìn)展?fàn)顩r，了解自己班級存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。

3、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)。高三課時(shí)緊任務(wù)重，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)學(xué)問、力量大幅度提升。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度支配必需有肯定的敏捷性，老師應(yīng)從同學(xué)的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高同學(xué)成果服務(wù)。我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)對比高考要求對原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出句型、篇章學(xué)問。強(qiáng)調(diào)特別狀況和易錯(cuò)、易混狀況。老師通過課堂教學(xué)關(guān)心同學(xué)梳理出各復(fù)習(xí)板塊的學(xué)問框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)。

4、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效

高三同學(xué)的時(shí)間無比寶貴。我們要努力通過反思教學(xué)發(fā)覺教學(xué)活動中存在的問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。同時(shí)常常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。細(xì)心支配復(fù)習(xí)方案，細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，細(xì)心批改作業(yè)，細(xì)心選擇和評講試題，細(xì)心輔導(dǎo)同學(xué)。留意避開重教輕學(xué)、重講輕練。做到三個(gè)必講-核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;凡是要求同學(xué)做的練習(xí)，老師必需先做;凡是同學(xué)所做的練習(xí)，老師必需準(zhǔn)時(shí)批閱;凡是同學(xué)做錯(cuò)的題目，老師必需指導(dǎo)同學(xué)訂正，并準(zhǔn)時(shí)組織二次練習(xí)。

備課老師要制定符合班級實(shí)際狀況的短期的和長期的方案，科學(xué)支配教學(xué)進(jìn)度，做到因材施教，因班施教。老師應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)支配好學(xué)習(xí)方案，明確各階段學(xué)習(xí)要求，使同學(xué)有意識地跟隨老師階段性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從上至下有條不紊地實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

附教學(xué)進(jìn)度表：

學(xué)前第一周：復(fù)習(xí)unit1lifestyles單元語法《一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般將來時(shí)》寫作：采訪狀況。

學(xué)前其次周：復(fù)習(xí)unit2heroes單元語法《一般過去時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)》寫作：調(diào)查報(bào)告。

學(xué)前第三周：復(fù)習(xí)unit3celebration語法《被動語態(tài)與情態(tài)動詞》寫作：爭論結(jié)果。

學(xué)前第四周：復(fù)習(xí)unit4cyberspace語法《will和begoingto》寫作：贊成反對。

第一周：復(fù)習(xí)unit5rhythm語法《will的用法與狀語從句》寫作：今昔對比。

其次周：復(fù)習(xí)unit6design語法《表示時(shí)間，地點(diǎn)和動作的介詞與定語從句(1)》寫作：人物介紹。

第三周：復(fù)習(xí)unit7thesea語法《定語從句(2)》寫作：地點(diǎn)介紹。

第四周：復(fù)習(xí)unit8adventure語法《定語從句(3)》寫作：節(jié)日介紹。

第五周：復(fù)習(xí)unit9wheels語法《現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)》寫作：災(zāi)難大事。

第六周：復(fù)習(xí)unit10money語法《不定式與不定代詞》寫作：通知。

第七周：復(fù)習(xí)unit11themedia語法《被動語態(tài)與動名詞》寫作：招領(lǐng)啟事。

第八周：復(fù)習(xí)unit12cultureshock語法《跟動名詞或不定式作賓語的動詞與現(xiàn)在分詞》寫作：發(fā)言預(yù)備。

第九周：復(fù)習(xí)unit13people語法《過去分詞與表示推想的情態(tài)動詞》寫作：敘事經(jīng)過。

第十周：復(fù)習(xí)unit14careers語法《直接引語與間接引語》寫作：圖表作文。

第十一周：復(fù)習(xí)unit15learning語法《虛擬語氣》寫作：表格作文。

第十二周：復(fù)習(xí)unit16stories語法《過去完成時(shí)與havesthdone結(jié)構(gòu)》寫作：利弊優(yōu)勢。

第十三周：復(fù)習(xí)unit17laughter語法《進(jìn)行時(shí)態(tài)與非進(jìn)行時(shí)態(tài)》觀點(diǎn)對比。

第十四周：復(fù)習(xí)unit18beauty語法《usedto和would的用法》寫作：觀點(diǎn)論證。

第十五周：復(fù)習(xí)unit19language語法《名詞性從句》寫作：提出意見。

第十六周：復(fù)習(xí)unit20newfrontiers語法《將來完成時(shí)與將來進(jìn)行時(shí)》說明異同。

第十七周：復(fù)習(xí)unit21humanbiology語法《條件句與混合條件句》寫作：說明方案。

第十八周：復(fù)習(xí)unit22environmentalprotection語法《被動語態(tài)與轉(zhuǎn)述結(jié)構(gòu)》寫作：發(fā)表看法。

第十九周：復(fù)習(xí)unit23conflict語法《強(qiáng)調(diào)句，倒裝句和it的用法》寫作：舉例說明。

其次十周：復(fù)習(xí)unit24society單元語法《說服》寫作：經(jīng)受感受。

2023高考英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作方案篇7

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

英語的學(xué)習(xí)，首先要突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，自主的去學(xué)習(xí)，而不是始終被動的接受學(xué)問。既同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，逐步把握英語學(xué)問和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用力量的過程，拓展視野，豐富生活經(jīng)受，開發(fā)思維力量，進(jìn)展共性和提高人文修養(yǎng)的過程。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持面對全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神。

整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ);提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智和拓展視野;采納活動途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;注意過程評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價(jià)體系。

該評價(jià)體系由形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評價(jià)為主，注意培育和激發(fā)同學(xué)的樂觀性和自信念;開發(fā)課程資源，不只是通過教材來教同學(xué)學(xué)問，給同學(xué)供應(yīng)貼近同學(xué)實(shí)際，貼近生活，貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，要樂觀利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。

二、教材分析

本學(xué)期所授課程為一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語模塊必修(1)和必修(2)兩個(gè)模塊共10個(gè)單元內(nèi)容。該教材貫徹了新的教學(xué)理念，以同學(xué)為中心，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以學(xué)問內(nèi)容為本的結(jié)構(gòu)體例，代之以力量為本的多樣化的結(jié)構(gòu)體例，以語言技能和語言學(xué)問為主線，融入學(xué)習(xí)策略的教學(xué)以及情感態(tài)度和文化意識的培育。

與以往教材相比，話題廣泛，題材新奇，在教材活動支配中為同學(xué)獲得四種技能供應(yīng)各種學(xué)習(xí)策略，這是其它教材所沒有的。大大地增加了語言的輸入，其輸入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于輸出的要求。此外，新教材全部采納英文編寫，需要的詞匯量太大，許多同學(xué)，特殊是基礎(chǔ)較差的同學(xué)學(xué)起來很吃力。注意提高同學(xué)的語言認(rèn)知力量，內(nèi)容貼近高中同學(xué)生活，選取他們所所熟識的語言素材，同時(shí)加大了語言信息量的輸入，使同學(xué)大量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳濡目染、潛移默化的方式，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的習(xí)慣。同學(xué)順當(dāng)完成說和寫的任務(wù)供應(yīng)了充分的語言支持。

教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略，供應(yīng)了可供仿照的范文，展現(xiàn)了如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞。四、高復(fù)現(xiàn)率是北師大版教材的另一個(gè)特點(diǎn)。教材在學(xué)習(xí)策略、語法、詞匯等基礎(chǔ)語言學(xué)習(xí)方面努力為同學(xué)制造了大量的語言運(yùn)用向縱深進(jìn)展的“見面”機(jī)會。另外，對同學(xué)學(xué)習(xí)過的詞匯及其用法進(jìn)行系統(tǒng)地梳理，關(guān)心同學(xué)把握和使用基礎(chǔ)的英語詞匯。

本教材重點(diǎn)是培育同學(xué)用英語獵取信息，用英語分析問題，用英語進(jìn)行思維與表達(dá)，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)的力量，從而提高同學(xué)語言綜合應(yīng)用力量。重點(diǎn)與難點(diǎn)相輔相成，由于缺乏相應(yīng)的語言環(huán)境，同學(xué)們除了課堂上，使用和接觸英語的機(jī)會不多，從而影響了學(xué)習(xí)的成效，因此如何創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫骋彩墙虒W(xué)一大難點(diǎn)。

三、教學(xué)措施

為了能夠關(guān)心每一個(gè)同學(xué)在英語學(xué)習(xí)上都能取得進(jìn)步，需做到以下幾項(xiàng)工作：

(1)做好初高中連接工作

高中階段在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面和學(xué)校存在很大的區(qū)分。因此，在第一節(jié)課，通過簡潔的介紹和介紹一些英語學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，關(guān)心高中同學(xué)了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。在開新課之前，先讓同學(xué)以一段“自我介紹”來發(fā)覺和改正文章中的語法錯(cuò)誤、和同學(xué)們常犯的語法現(xiàn)象。搞好高學(xué)校之間的詞匯連接和語法連接，為開新課做好預(yù)備?；蛘咴趯W(xué)習(xí)新課的過程中的，穿插進(jìn)行學(xué)問的連接，做好方案，抓好落實(shí)，以新帶舊，溫故知新。

(2)仔細(xì)研讀新課標(biāo)

以同學(xué)為本，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，汲取傳統(tǒng)教學(xué)手段的精華結(jié)合新理念，備好每班同學(xué)的實(shí)際狀況，因材施教，認(rèn)真考慮每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和材料的取舍。留意觀看同學(xué)的實(shí)際反映，把握狀況，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)和修訂教學(xué)方案。精講，盡量在課堂上給同學(xué)留出時(shí)間汲取鞏固。

(3)每一單元選取精彩段落要求同學(xué)背誦或上朗讀，或者利用我們英語組下發(fā)的誦讀文章，來檢測同學(xué)把握狀況。

利用早讀時(shí)間與同學(xué)一起朗讀，進(jìn)行抽查，同時(shí)做好單詞、短語和句型測驗(yàn)。

(4)因材施教，與優(yōu)生談心

使他們對英語學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的觀念;加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)及解題方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)其分析其優(yōu)勢和存在的不足之處，提高學(xué)習(xí)效率。利用課后時(shí)間加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練。對于差生，著重保證對基礎(chǔ)學(xué)問的把握。

(5)分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)

作業(yè)加評語及面批，對他們的不足之處準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整盡量，爭取每一個(gè)同學(xué)都有收獲。

(6)仔細(xì)出好練習(xí)和試卷

使同學(xué)能逐步提升，同時(shí)仔細(xì)做到準(zhǔn)時(shí)分析消失的問題及緣由，關(guān)心同學(xué)找到解決的對策，提高信念和解題的力量。

(7)實(shí)施過程性評價(jià)

激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的樂觀性并對其后進(jìn)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，多鼓舞，讓他們在小進(jìn)步中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信。

(8)常常進(jìn)行教學(xué)反思

適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合同學(xué)的真實(shí)狀況，利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí)，并在反思中不斷進(jìn)步和完善自己的教學(xué)水平。

(9)樂觀聽課，評課，做好聽課記錄

相互溝通和學(xué)習(xí)，作為一名新老師，對于我來說除了要備好課，還要向別的老師學(xué)習(xí)，他們教學(xué)中的方法和閱歷能夠讓我快速成長。

2023高考英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作方案篇8

一、高三英語復(fù)習(xí)方案第一階段:吃透基礎(chǔ)學(xué)問

時(shí)間段：9月——次年1月

(1)嫻熟把握單詞、短語和句型，建議挑重點(diǎn)進(jìn)行背誦，尤其是一些短語的固定搭配，肯定要熟知。

由于每個(gè)人都要背詞匯，建議大家直接通過詞匯書來把握單詞。

最難能珍貴的是它給每個(gè)必考詞和?？荚~搭配了至少3個(gè)常考短語/真題短語，單詞和短語可以同步把握，并且能夠保證背到考點(diǎn)上。

(2)多積累，平常以閱讀為主

高三時(shí)間有限，對語法學(xué)問不要摳的太細(xì)，但對一些重要句型肯定要嫻熟。重點(diǎn)需要在習(xí)題中去系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

二、高三英語復(fù)習(xí)方案其次階段:搞定歷年真題

時(shí)間段：2月——3月

(1)研讀近5年的真題，了解真題的難度、考法，出題方向等。

(2)做題并改錯(cuò)。仔細(xì)做每一套真題中的每一個(gè)題型，最好能每天至少練習(xí)一篇。做完之后，統(tǒng)一改錯(cuò)，然后根據(jù)題型逐一分析錯(cuò)誤緣由和習(xí)題所設(shè)陷阱。這個(gè)時(shí)候要對詞匯和語法進(jìn)行全方位把握。

像：

①完形填空中的固定搭配和詞組辨析。

②閱讀中的詞義理解和長難句分析。

③寫作中對于高級詞匯和句子的選擇、使用。

(3)把握正確的答題技巧

通過做題，不斷訓(xùn)練從記憶基礎(chǔ)學(xué)問到正確答題的力量，分析每個(gè)題型的解題技巧，把握正確的做題方法。

三、高三英語復(fù)習(xí)方案第三階段:總結(jié)學(xué)問漏洞

時(shí)間段：4月——5月上旬

(1)梳理全部試卷及做過的習(xí)題，重點(diǎn)將錯(cuò)題揪出來一個(gè)一個(gè)過，排列所考察的學(xué)問點(diǎn)，然后利用課間、飯前飯后等零碎時(shí)間，反復(fù)復(fù)習(xí)這些學(xué)問點(diǎn)。

(2)形成學(xué)問網(wǎng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，比如一個(gè)學(xué)問點(diǎn)不會，可以把與之相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)全部抽出來幫助復(fù)習(xí)、記憶。

四、高三英語復(fù)習(xí)方案第四階段:回顧并調(diào)整心態(tài)

時(shí)間段：5月中旬——考試前

最終一個(gè)階段，要合理支配每天的時(shí)間，對筆記、錯(cuò)題集做簡潔回顧。同時(shí)做好心態(tài)調(diào)整。

關(guān)于時(shí)間支配，可以這樣做：

(1)每天學(xué)習(xí)英語的時(shí)間掌握在40分鐘左右即可，趁此背一背之前積累的范文。

(2)每次看10個(gè)學(xué)問點(diǎn)+20道錯(cuò)題。

(3)每天聽聽英文歌曲，舒緩緊急心情。

2023高考英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作方案篇9

一、基本思路

本學(xué)期中學(xué)英語教學(xué)討論工作的基本思路是以提高新課程的實(shí)施水平和推動校本教研為中心工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的存在的基本問題，深化而全面、扎實(shí)而有效地綻開新教材的培訓(xùn)和教學(xué)討論活動，從而加快促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)特點(diǎn)，以抓好初高中畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)為重點(diǎn)工作，從而更加有效地提高我區(qū)中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1、連續(xù)加強(qiáng)新課程培訓(xùn)工作，切實(shí)提高新課程的實(shí)施水平

(1)連續(xù)組織和開展義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。本學(xué)期仍將在七、八年級組織《牛津英語》教材培訓(xùn)工作和教學(xué)觀摩活動。

(2)按方案推動高中新課程培訓(xùn)。連續(xù)組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，討論《高中牛津英語》教材，探討課堂教學(xué)策略。連續(xù)組織老師參與各種形式的教材培訓(xùn)和教學(xué)討論活動。

2、改進(jìn)教研方式，推動校本教研

(1)充分發(fā)揮各校教研組長、學(xué)科帶頭人和骨干老師在校本教研中的樂觀作用。要求做到有方案、有重點(diǎn)、有目標(biāo)地開展多形式的校本教研活動。

(2)充分發(fā)揮學(xué)科基地和部分優(yōu)秀教研組在校本教研活動的輻射和示范作用。

(3)充分發(fā)揮各協(xié)作片在教學(xué)討論活動中的主動性和樂觀性。

(4)進(jìn)一步拓展校際老師以“會課”形式的校本教研活動，從而有效地促進(jìn)老師專業(yè)水平的均衡進(jìn)展。

(5)進(jìn)一步加強(qiáng)英語學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)，為教學(xué)討論和老師的專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)更多的服務(wù)平臺。

3、抓好畢業(yè)班工作，提高初高中教學(xué)質(zhì)量

(1)仔細(xì)做好期初的高三教學(xué)調(diào)研工作，組織高三老師參與各種形式的復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動，討論高考走向，溝通復(fù)習(xí)備考閱歷，傳達(dá)高考信息。

(2)做好兩次“模考”的閱卷、分析統(tǒng)計(jì)等有關(guān)工作，注意分析反思，為第一線的復(fù)習(xí)備考供應(yīng)可行而有效的意見和建議。

(3)仔細(xì)收集并準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)高考信息與資料，更好地為一線老師供應(yīng)服務(wù)。

(4)做好高三英語口語等級測試的備考工作。

4、其他工作

(1)做好送省優(yōu)秀論文評比工作。

(2)組織區(qū)學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。

(3)組織參與常州市中同學(xué)英語歌曲演唱競賽。

(4)完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的其他各項(xiàng)任務(wù)。

三、活動支配

二月份

1、幫助做好高三教學(xué)調(diào)研工作。

2、召開學(xué)校英語教研組長會議

3、組織老師參與九縣、市高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。

三月份

1、開展高一英語教學(xué)研討觀摩活動。

2、開展八年級《牛津教材》培訓(xùn)與教學(xué)研討活動。

3、仔細(xì)組織蘇錫常鎮(zhèn)高三第一次模擬考試的有關(guān)工作。

4、各校完成學(xué)校英語評優(yōu)課活動并推舉參與區(qū)級初賽評優(yōu)活動代表。