小學科學-保護眼睛教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《保護眼睛》教學設(shè)計一、教學目的：1、使學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。2、讓學生認識近視眼形成的原因，并知道怎樣預防近視眼。3、培養(yǎng)學生良好地用眼衛(wèi)生習慣，樹立強烈的保護眼睛的意識。二、教學重點：指導學生認識近視眼形成的原因以及預防的方法。三、教學難點：幫助學生樹立強烈的保護眼睛的意識，堅持做到科學用眼、護眼。四、課前準備：活動準備：生：學生近視統(tǒng)計信息表，自己的視力數(shù)據(jù)。師：蠟燭、凸透鏡、紙屏，視力測試表、視頻資料等。五、教學過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境導入新課1、欣賞圖片，導入新課（出示課件）師：藍天白云、巍峨的高山、碧綠的大草原、漂亮的鮮花、還有雄偉的建筑……所有的一切只能用什么才能看到？生：眼睛師：如果眼睛不好，你還能看得清楚嗎？生：不能。2、游戲：蒙眼貼像師：如果眼睛看不見，就不能看到美麗的風景，也不能做很多事情。所以，保護眼睛是非常非常重要的，今天我們就來一起探究如何“保護眼睛”。（板書課題）（二）、科學探究活動一、眼睛?；寄男┘膊?？師：課前，老師讓同學們做了2個調(diào)查，不知大家完成的怎么樣了？生：完成了請同學們對你們小組收集的資料進行一下整理，一會派代表發(fā)言。（師出示課件問題），找學生回答。師：同學們課前做了充分的調(diào)查，每個小組表現(xiàn)都非常棒。鼓勵一下自己。師：那么，這么多眼睛疾病，同學們最容易患哪種眼??？生：近視。師：咱們班的同學，有眼睛近視的嗎？說一下你的感受。生回答。師：老師對我們學生的近視率進行了調(diào)查，請看。（出示課件）師：既然近視有這么多的不便，學生的近視率如此之高，那么近視是怎樣造成的呢？我們一起探究近視的秘密。活動二、近視的形成原因1、學生分組討論猜測近視的形成原因。師：我們每個人都有一雙明亮的眼睛，我們的眼睛又是如何看到遠近物體的呢？同學們，想了解嗎？生：當然。師：我們一起探究眼睛是如何成像的。師：我們已經(jīng)知道，眼睛的主要構(gòu)造有：瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜和視神經(jīng)。來自物體的光通過瞳孔、晶狀體進入眼睛后，會在視網(wǎng)膜上形成物體的像，連接視網(wǎng)膜的視神經(jīng)立即把這些光的信號報告給大腦，我們就看到物體了。師：我們一起做一個眼鏡成像的模擬實驗，看一看眼睛是如何看到遠近不同物體的。2、出示實驗器材并認識器材。2、師引導學生設(shè)計實驗方案驗證假設(shè)。3、模擬眼球成像的實驗，分組實驗。（師巡視、指導）4、匯報探究結(jié)果。師總結(jié)：人的眼睛是靠調(diào)節(jié)晶狀體的凸度看清遠近物體的。晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉調(diào)節(jié)的。肌肉收縮，晶狀體的凸度變大，眼睛可以看清近處的物體；肌肉舒張，晶狀體的凸度變小，眼睛可以看清遠處的物體。5、師引導：造成近視的關(guān)鍵是晶狀體發(fā)生了病變。6、教師利用課件圖片等資料，引導學生認識近視的形成原因。（出示課件）師：近視的危害（出示課件）活動三、保護我們的眼睛1、師：為了使我們心靈的窗戶更加明亮，我們該怎么辦？小組討論交流，把建議寫在卡片上。2、師：同學們，通過今天的學習我們知道了保護眼睛的重要性以及保護眼睛的方法。你能用所學的知識來教育這幾位同學嗎？3、老師也為同學們準備了（三）、拓展延伸有人說眼睛是心靈的窗口，從每個人的眼睛里，我們可以看出他的喜、怒、哀、樂。課下，請同學們拿出自己的筆，畫一畫自己美麗、明亮的眼睛，并在你的眼睛下面寫上幾句話（四）、課外活動師：同學們，你們知道嗎？我們國家為了讓我們每一個人都能愛護自己的眼睛，專門設(shè)立了“愛眼日”，大家知道是幾月幾日嗎？（6月6日）師：讓我們一起為了擁有一雙明亮的眼睛發(fā)一份倡議書吧?。ㄎ澹鍟O(shè)計：保護眼睛《保護眼睛》學情分析五年級的學生已具備了一些淺顯的保護眼睛的常識，但在保護措施的事實上，卻往往做不到位。再者，五年級的學生在平時的保護眼睛的過程中，道理上知道如何保護，但在做起來，卻不注意，讀書、寫字、姿勢不正確?，F(xiàn)在，科技越來越發(fā)達，電視電腦家家具備，孩子用起來的機會很多，多眼睛的危害也越來越厲害，近視的概率也越來也大。《保護眼睛》效果分析讓學生了解保護視力的重要性和迫切性，指導用眼衛(wèi)生的注意事項，規(guī)范驗保健操的做法并使學生能在眼睛保護方面提出自己的建議。《保護眼睛》教材分析眼睛是人體的重要器官,也是非常容易生病,非常容易受到傷害的器官.本課要使學生從小就知道眼睛的重要性,知道怎樣保護眼睛.教學設(shè)想：教學中可以通過學生對眼睛的觀察與猜測、討論，以及上網(wǎng)瀏覽對眼睛資料的積累，課前的拜訪眼科醫(yī)生等途徑與方法，使學生認識眼睛的科學。近視眼是學生常見的眼病，用眼過度是引起近視的主要原因。教學中要注意通過近視學生的親身體驗來認識與預防近視的發(fā)生。本課雖是常識性的學習內(nèi)容，但相關(guān)資料的獲得過程應(yīng)當引起教師的重視，因為資料的收集與整理，是本課的課堂假設(shè)、探討、總結(jié)交流的必要準備，也是探究能力的重要方面。《保護眼睛》評測練習一、填空：1.常見的眼睛疾病有：近視、遠視、沙眼、白內(nèi)障、青光眼等。2.單眼視力小于1.0為近視是醫(yī)學上的普遍標準。3.兒童最常見的眼病是近視。二、選擇1.近視眼看不清（A）的物體。A遠處B近處2.老花眼看不清（B）的物體。A遠處B近處三、判斷1.邊走路邊看書，對眼睛沒有害處。（×）2.按時做眼保健操，能保護我們的眼睛。（√）3.坐在行駛的車上看書，容易造成眼睛疲勞。（√）4.近視的發(fā)病多見于青少年，且大多數(shù)是由于不正確的用眼習慣造成的。（√）5.矯正近視用的鏡片是凸透鏡。（×）《保護眼睛》課后反思生活是教育的出發(fā)點和歸宿。對于學生來說，聽到的會忘記，看到的記憶不深，只有做到的才能理解。因此，在本節(jié)課中，我十分注意課堂與生活的連接。比如，在課堂的導入環(huán)節(jié)，我沒有象以往那樣急于揭示課題，而是讓學生欣賞一幅幅美麗圖片，從中感知眼睛的重要性。在整節(jié)課上，我都以生活為源泉，讓學生在親身實踐，親身感受中獲得情感體驗。為了突出“安全、健康地生活”這一教育主題，提高增強保護眼睛的意識，本節(jié)課我沒有唯教材是從，而是適當?shù)剡M行了增、刪、添、改。讓學生自己收集關(guān)于眼睛的知識，并通過動手實驗去探究其中的奧秘。利用課堂情境，注重增長知識，養(yǎng)成習慣。

在整個課堂教學中我追求的是師生的平等和民主，讓學生充分“動”起來，自由地發(fā)出自己的心聲?；顒舆^程中，我作為指導者、參與者，與學生共同學習共同成長，我感到很快樂?！侗Ｗo眼睛》課標分析