《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第六冊教材分析52731

精品文檔你我共享精品文檔你我共享腹有詩書氣自華腹有詩書氣自華小學(xué)《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第六冊教材分析一.教材分析:《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第六冊由10個(gè)學(xué)習(xí)模塊(20個(gè)單元)和1個(gè)復(fù)習(xí)模塊組成。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元，第一單元是新知識呈現(xiàn)和運(yùn)用部分，第二單元是新知識的鞏固和擴(kuò)展部分;在每個(gè)模塊的第一單元呈現(xiàn)了本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型(Task-based)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。課文中呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求教師講解語法理論，更不要求學(xué)生掌握語法理論，而是要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初步學(xué)會運(yùn)用這些語句，希望教師在教學(xué)過程中注意。本冊教材主要包括People,London,Futureplans,Occupations,Fruitfarm,Parents’Day,Changes,Shops,Weekdays,Numbers等十個(gè)話題。在語言學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將要學(xué)習(xí)、掌握單詞建議表中的85個(gè)四會單詞和38個(gè)三會單詞，同時(shí)也要了解并初步掌握字母在單詞中的讀音；了解簡單的拼讀規(guī)則。主要語言結(jié)構(gòu)中的39個(gè)句式、5首歌曲和5首韻律詩。除此以外，課文中部分的單詞、詞組和句式只是為了語境的需要而設(shè)置的，可視學(xué)生能力情況而掌握。本書收錄有兩個(gè)單詞表，第一個(gè)是學(xué)習(xí)單詞表，分模塊按照出現(xiàn)順序收錄了要求學(xué)生四會掌握的單詞；第二個(gè)是參考詞表，按字母順序收錄了本書中出現(xiàn)的全部生詞。希望教師在教學(xué)過程中參考使用。此外，本書最后收錄有2個(gè)課外閱讀故事，供教師和學(xué)生根據(jù)具體教學(xué)情況和興趣自由選擇使用，不作教學(xué)要求。二、學(xué)生分析:三年級的孩子活潑可愛，敢想、敢說、敢做，求新求異的愿望非常強(qiáng)烈。但他們?nèi)匀淮嬖谥€(wěn)定性較差，注意力不易長時(shí)間集中等特點(diǎn)。所以，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們教師一定要注意結(jié)合兒童的心理和生理特點(diǎn)，想方設(shè)法地為他們創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，通過豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)（如：游戲、競賽、表演等），激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語的積極性，同時(shí)三年級的孩子也不同于一、二年級的孩子，他們已經(jīng)具備一定的英語知識,對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，這一年齡階段的孩子好勝心強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也強(qiáng)，因此所設(shè)計(jì)的內(nèi)容要面向全體學(xué)生，由易到難，讓學(xué)生在愉快的氛圍中從不同程度上得到提升。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的目的，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。另一方面三年級的學(xué)習(xí)是一個(gè)承上啟下的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)難度增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在逐漸降低。在這一學(xué)段教師要幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中教師不能只通過豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)（如：游戲,競賽,表演等），激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，還應(yīng)當(dāng)注重幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)困難，獲得學(xué)習(xí)知識的快樂。在本學(xué)段教師要特別關(guān)注學(xué)困生，盡可能地避免兩極分化的加劇。三、總體教學(xué)目標(biāo):依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的以下五方面教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)： 1.語言知識2.語言技能3.情感態(tài)度4.學(xué)習(xí)策略5.文化意識本年段主要以培養(yǎng)興趣，抓好雙基，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力為總目標(biāo)和指導(dǎo)思想，通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有好奇心，喜歡聽他人說英語,自己敢于說英語,樂于說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能描述簡單的個(gè)人特征和表達(dá)簡單的情感（如介紹自己的朋友的特征，描述事物或城市等），能正確書寫單詞表里的四會單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的其他國家的城市建筑感興趣（如倫敦的大本鐘、泰晤士河等）。具體有以下幾個(gè)方面：語言知識方面：達(dá)到單詞建議表中的85個(gè)四會單詞和38個(gè)三會單詞、主要語言結(jié)構(gòu)中的39個(gè)句式和歌曲、韻律詩等要求。語言技能方面：1．能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如：畫畫、涂色、連線、做手工等）；2．能簡單介紹人或物的特征如：人物特征：She'sverynice.Butshe’sabitshy.建筑物特征：ThisistheRiverThames.It'sverylongandwide..能談?wù)摽赡艿奈磥砣纾赫務(wù)撝苣┑挠?jì)劃：Thisweekend,we'regoingtogotothefruitfarm.談?wù)撟约旱睦硐耄篒'llbeanastronaut..對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國建筑感興趣（如大本鐘,倫敦眼等）5.能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲，用簡單的英語進(jìn)行交流。.能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠；.能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事JackandtheBeanstalk）并進(jìn)行角色表演(重在表演興趣及表演能力上，同伴的合作，不需太強(qiáng)調(diào)對話的準(zhǔn)確性。)；.能看懂語言簡單的英語動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目。情感態(tài)度方面：通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有好奇心，喜歡聽他人說英語，愿意用英語進(jìn)行表達(dá)。學(xué)習(xí)策略方面：能積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。文化意識方面：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。結(jié)合每個(gè)模塊的主題，本學(xué)期的教學(xué)中我們主要滲透如下的英語國家的文化知識：有關(guān)于外國名勝古跡的知識(ModuleTwo);有關(guān)于各種職業(yè)的知識(ModuleFour);有關(guān)于倫敦動(dòng)物園的知識(ModuleSeven);有關(guān)于英國倫敦大型購物中心的知識(ModuleEight);有關(guān)于英國家庭以及周末度假的知識(ModuleNine);有關(guān)于英國學(xué)校的知識(ModuleTen)等等；這些文化知識并不苛求單獨(dú)給學(xué)生講解，而是要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切入點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。四、具體教學(xué)要求:(一)課時(shí)要求:鑒于本冊書教學(xué)內(nèi)容較多，難度較大，建議教師每模塊用3課時(shí)完成，第4課時(shí)用于語音教學(xué)和完成《同步練習(xí)與測試》(二)對話教學(xué)要求:能正確理解對話內(nèi)容；能準(zhǔn)確分角色朗讀對話；能夠正確回答老師提出的問題,根據(jù)對話內(nèi)容判斷正誤,正確理解并翻譯一些較難的句子.模塊教學(xué)結(jié)束時(shí)要會背誦這篇對話；能抄寫對話或者課文；能正確理解并靈活運(yùn)用對話中的核心句子；能聽、說、認(rèn)、仿寫核心句以及替換核心句子中的單詞，并最終達(dá)到看圖寫句子的要求；對話中出現(xiàn)的單詞能達(dá)到相應(yīng)的三會或四會要求。（三）單詞的教學(xué)要求:46-47頁單詞表里的單詞必須四會,即聽說讀寫.48-49頁單詞表里的詞,在第二部分核心句里出現(xiàn)的單詞和前邊要求四會的除外,其它的要求三會,即聽說讀.（四）核心句子及擴(kuò)展運(yùn)用教學(xué)要求:能聽懂并正確認(rèn)讀每個(gè)模塊Unit1Activity2中的核心句，能正確抄寫句子或?qū)υ挘挥心芰Φ耐瑢W(xué)可以達(dá)到背寫核心句子；能夠看圖寫句子或者看圖寫對話.第二部分的句子即Unit1Activity3的Practice,要求聽，說，認(rèn)并仿寫,能靈活運(yùn)用核心句完成替換練習(xí)。（五）閱讀教學(xué)要求:Unit2Activity1即第二單元中的對話或短文按閱讀教學(xué)處理,能夠正確朗讀,正確理解,教師可根據(jù)對話內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過判斷正誤、選擇正確答案等活動(dòng)形式理解對話，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；在這部分重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力.（六）歌曲、歌謠教學(xué)要求:教材中歌曲和歌謠的內(nèi)容大多是和模塊的語言點(diǎn)相關(guān)的，所以說歌曲、歌謠的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生掌握模塊重點(diǎn)語言。本冊的五首歌曲語言簡潔、節(jié)奏明快，非常適合三年級學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)能進(jìn)行獨(dú)立表演唱。5首韻律詩內(nèi)容較長要求學(xué)生理解其意思，會說就可以了。（七）語音教學(xué)要求：能朗讀課堂活動(dòng)用書Unit2練習(xí)中語音部分的內(nèi)容，掌握黑體字母或黑體字母組合在單詞中的發(fā)音，初步掌握簡單單詞的讀音規(guī)則；并能在教師的幫助下完成簡單的規(guī)則單詞拼讀和拼寫練習(xí)，最終能獨(dú)立完成同步練習(xí)冊中的按發(fā)音相同的字母給單詞歸類的練習(xí)。教師應(yīng)在課堂詞匯教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的語音知識來學(xué)習(xí)和記憶單詞。出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也一B臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托