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龍文教育學(xué)科導(dǎo)學(xué)案教師:任學(xué)生 日期:2013年8月1 日時段課教學(xué)目教學(xué)過 （4）16的因數(shù)從小到大 （5）20以內(nèi)的正整數(shù)中，3的倍數(shù)從小到大 （6）正整數(shù)按照數(shù)的奇偶性可分為奇數(shù)和偶數(shù)兩類，若a＞3，且a是奇數(shù)，與a相鄰奇數(shù) 素 ，寫出20以內(nèi)的所有的合 （9）16和24的最大公因數(shù) 。在20以內(nèi)2和3的公倍數(shù) （10）一堆蘋果，已知比50個多，比70個少，把它們可以分成兩堆，也可以分成三堆，還可以分成五堆。 （（1）20能整除 （2）1既是奇數(shù)也是偶數(shù) （5）52=13×4，13和4都是52的因數(shù) 因為52＝13×4；所以我們說13和4的公倍數(shù)只有52一個 （1）48全部因數(shù)共有 （A）9 （B）8 （C）10 （D）12（2）在14＝2×7中，2和7都是14的 （A）素 （3）a和b是互素數(shù)，它們的最小公倍數(shù)是 汽車同時發(fā)車后，緊接的下次又同時發(fā)車的時間是a和b的（ （1）42和 （2）8和 分成10人一組，14人一組，18人一組，正好分完，并且知道這個學(xué)校學(xué)生的人數(shù)超過1000人，這個學(xué)校至少有多少個學(xué)生？4230 （2）42和30全部公有的素因數(shù) （3）42和30各自獨(dú)有的素因數(shù) （4）42和30的最大公因數(shù) （5）42和30的最小公倍數(shù) 。七：我們設(shè)a3的正偶數(shù)，那么緊鄰它而比它小的偶數(shù)可以表示為a－2，緊鄰它而比它大的偶數(shù)可以3八：3路 車每隔6分鐘發(fā)一次車，5路 行程問 每分鐘行100米， 每分鐘行80米，兩人同時從學(xué)校和少年宮相向而行，并在離中點120米處460520千米8AB25090BA地，B3.2千米處相遇。A、B兩地之間相距多少千米？ 多走20米。30分鐘后 立即沿原路返回，在離家350米處遇到 107AB811B地后立即返回，在B24A、B兩地相距多少千米？54千米。兩隊相遇時，騎自行車的14360912小時。這艘船在靜水171902423018米，三、本次課后作四、學(xué)生對于本次課的評價特別滿 ○滿 ○一差學(xué)生簽字五、教師評定1、學(xué)生上次作業(yè)評價 ○非?！鹨?○需要優(yōu)2、學(xué)生本次
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