七大措施全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育【教學(xué)參考】

七大措施全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育【教學(xué)參考】七大措施全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育【教學(xué)參考】七大措施全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育【教學(xué)參考】七大措施全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育【教學(xué)參考】七大措施全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育加強(qiáng)政策指導(dǎo)先后推動(dòng)出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件，都要求重視并加強(qiáng)勞動(dòng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、掌握勞動(dòng)本領(lǐng)、樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，從不同層面對(duì)勞動(dòng)教育作出部署，并強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，指導(dǎo)各地切實(shí)落實(shí)勞動(dòng)教育要求。2020年以來(lái)，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，教育部出臺(tái)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，對(duì)勞動(dòng)教育目標(biāo)、具體內(nèi)容和實(shí)施要求進(jìn)行了細(xì)化，明確了每個(gè)學(xué)段勞動(dòng)教育的內(nèi)容，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，為新時(shí)期如何加強(qiáng)勞動(dòng)教育提供了設(shè)計(jì)和施工圖。納入學(xué)校課程體系勞動(dòng)教育課程體系由三部分組成：獨(dú)立開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課，中小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)；各學(xué)科中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育，中小學(xué)道德與法治（思想政治）、語(yǔ)文、歷史、藝術(shù)等學(xué)科有重點(diǎn)地納入馬克思主義勞動(dòng)觀等內(nèi)容；課外校外勞動(dòng)中安排勞動(dòng)實(shí)踐，小學(xué)1-2年級(jí)每周不少于2小時(shí)，3年級(jí)以上不少于3小時(shí)。中小學(xué)每學(xué)年還要設(shè)立勞動(dòng)周，以集體勞動(dòng)為主。勞動(dòng)教育課程以勞動(dòng)策劃、技能指導(dǎo)、實(shí)踐鍛煉為主，具體內(nèi)容因地制宜，宜工則工，宜農(nóng)則農(nóng)，與學(xué)科課程形成區(qū)別。省級(jí)教育行政部門(mén)基于勞動(dòng)教育教學(xué)的實(shí)際需要，組織編寫(xiě)供教師使用的中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)，體現(xiàn)“一綱多本”，滿足不同地區(qū)學(xué)校的多樣化需要。發(fā)揮實(shí)踐育人作用持續(xù)組織開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”“圓夢(mèng)蒲公英”“學(xué)習(xí)新思想做好接班人”等活動(dòng)，弘揚(yáng)熱愛(ài)勞動(dòng)的傳統(tǒng)美德。指導(dǎo)各地各校改進(jìn)校內(nèi)勞動(dòng)和校外勞動(dòng)，廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演等，豐富校內(nèi)勞動(dòng)內(nèi)容與形式，結(jié)合研學(xué)旅行和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，適時(shí)適量安排工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)和公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，把勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)青少年學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。提升教師隊(duì)伍建設(shè)水平結(jié)合中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育的需要，要求師范院校在師范生培養(yǎng)過(guò)程中，通過(guò)在課程中融入勞動(dòng)技術(shù)教育相關(guān)內(nèi)容等方式，提升師范生的勞動(dòng)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。開(kāi)展勞動(dòng)教育教師培訓(xùn)方面，在實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”的過(guò)程中，將勞動(dòng)教育相關(guān)內(nèi)容融入中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)課程中，通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)，為中小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)培訓(xùn)了一批“種子”教師。加強(qiáng)勞動(dòng)教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)目前，國(guó)家教育督導(dǎo)部門(mén)已將勞動(dòng)教育納入對(duì)省級(jí)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)內(nèi)容中。在即將開(kāi)展的2020年省級(jí)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)中，各地“加大勞動(dòng)教育實(shí)施的保障力度，建立健全‘五育并舉’的各級(jí)各類(lèi)教育質(zhì)量保障機(jī)制”情況是重要評(píng)價(jià)內(nèi)容之一。納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)勞動(dòng)教育是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要組成部分，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入中、高考綜合改革，作為招生錄取的重要參考。2020年，根據(jù)中央關(guān)于加強(qiáng)勞動(dòng)教育的決策部署，教育部對(duì)2017版普通高中課程方案做了進(jìn)一步修訂，綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)整為8個(gè)學(xué)分，勞動(dòng)課程為6個(gè)學(xué)分，這兩類(lèi)課程均列入必修課程納入教學(xué)計(jì)劃，并且這類(lèi)課程均屬于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。加大新聞宣傳力度國(guó)家各大主流新聞媒體不斷加大對(duì)勞動(dòng)教育的新聞宣傳力度，營(yíng)造重視勞動(dòng)教育的輿論氛圍。國(guó)家廣播電視總局指導(dǎo)電視媒體加強(qiáng)精品創(chuàng)作，制作播出《綠水青山萌游記》《誰(shuí)知盤(pán)中餐》等優(yōu)秀的電視節(jié)目。新華社聚焦“五育并舉樹(shù)新人”特別是勞動(dòng)教育主題，連續(xù)刊發(fā)《勞動(dòng)教育請(qǐng)回歸》等多篇報(bào)道。人民日?qǐng)?bào)社連續(xù)多年在勞動(dòng)節(jié)期間推出系列報(bào)道和專(zhuān)欄專(zhuān)版，刊登習(xí)近平總書(shū)記勞動(dòng)節(jié)問(wèn)候，宣傳勞模先進(jìn)事跡，宣傳勞動(dòng)教育有關(guān)舉措等。下一步，教育部將按照《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》有關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)教育。一是將勞動(dòng)教育有效融入教育教學(xué)，建立完善全員、全過(guò)程、全方位育人體制機(jī)制，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、積極勞動(dòng)。二是創(chuàng)新勞動(dòng)教育方式，因地制宜組織開(kāi)展日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)等形式多樣的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。三是加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，推動(dòng)創(chuàng)建一批勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍，促進(jìn)廣大中小學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。四是會(huì)同有關(guān)部門(mén)，持續(xù)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的宣傳，營(yíng)造崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的社會(huì)氛圍。喚起勞動(dòng)教育的內(nèi)在自覺(jué)現(xiàn)實(shí)中，國(guó)內(nèi)不少學(xué)校因場(chǎng)地有限、師資不足，加上課程開(kāi)發(fā)不夠、家長(zhǎng)支持力度不足等，在開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)心有余而力不足。對(duì)此，該如何破解？勞動(dòng)教育又該如何因地制宜？其實(shí)，勞動(dòng)教育的開(kāi)展，固然離不開(kāi)條件支撐、評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)，但更需要教育工作者的內(nèi)在自覺(jué)。1我們不能停留在課堂上講勞動(dòng)，而在真實(shí)的生活情境中實(shí)踐勞動(dòng)教育，當(dāng)然離不開(kāi)相應(yīng)場(chǎng)所、設(shè)施設(shè)備、師資等支撐，但這不應(yīng)成為某些地區(qū)或?qū)W校遲遲不作為的理由。今天所言的勞動(dòng)教育，已經(jīng)不再局限于生產(chǎn)勞動(dòng)，還包括日常生活勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)在內(nèi)。其中，日常生活勞動(dòng)伴隨每個(gè)人的一生，對(duì)場(chǎng)所、設(shè)施設(shè)備、師資等并無(wú)特殊要求；服務(wù)性勞動(dòng)范圍極為廣泛，并不需要專(zhuān)門(mén)創(chuàng)造什么條件，而是要求及時(shí)發(fā)現(xiàn)并把握服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)。勞動(dòng)教育完全可以由此做起，進(jìn)而逐步拓展至生產(chǎn)勞動(dòng)。當(dāng)然，這樣講并不是說(shuō)生產(chǎn)勞動(dòng)可有可無(wú)，我們不僅要讓學(xué)生經(jīng)歷必要的物質(zhì)財(cái)富創(chuàng)造過(guò)程，體會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)在人類(lèi)文明中的奠基意義，還要讓他們?cè)谌粘Ｉ顒趧?dòng)中學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，讓學(xué)生多利用知識(shí)、技術(shù)等為他人和社會(huì)服務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。2對(duì)于勞動(dòng)教育的常態(tài)實(shí)施，比場(chǎng)所、設(shè)施設(shè)備、師資更重要的是勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)，《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》等重要文件都對(duì)此有明確要求。教育部發(fā)布的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》把勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)分為三個(gè)方面：一是平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)，即關(guān)注學(xué)生在勞動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，覆蓋各類(lèi)勞動(dòng)教育活動(dòng)；二是學(xué)段綜合評(píng)價(jià)，依據(jù)學(xué)段目標(biāo)和內(nèi)容，對(duì)學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)、勞動(dòng)素養(yǎng)發(fā)展情況進(jìn)行綜合評(píng)定，并將評(píng)定結(jié)果與評(píng)優(yōu)掛鉤，作為學(xué)生升學(xué)、就業(yè)的重要參考；三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況的督查，開(kāi)展區(qū)域勞動(dòng)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)，發(fā)揮監(jiān)測(cè)結(jié)果的示范、反饋改進(jìn)等功能。很明顯，勞動(dòng)教育的常態(tài)實(shí)施有賴于三個(gè)方面評(píng)價(jià)機(jī)制的建立健全。當(dāng)前，家長(zhǎng)不肯花錢(qián)讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)，學(xué)校勞動(dòng)教育排不進(jìn)課表，社會(huì)機(jī)構(gòu)不愿意接納學(xué)生，其實(shí)都與勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制不健全有關(guān)。但教育評(píng)價(jià)不是萬(wàn)能的，不能缺乏應(yīng)有的分寸和尺度，尤其是統(tǒng)一的、外在的、強(qiáng)硬的考評(píng)。如果使用過(guò)頭，還會(huì)帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)。特別是用考試方式推進(jìn)勞動(dòng)教育，可能會(huì)使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生厭惡心理，這背離了勞動(dòng)教育的初衷，也違背了教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。3從根本上說(shuō)，勞動(dòng)教育真正實(shí)施到位，有賴于成人在與孩子的積極互動(dòng)中，喚醒內(nèi)在的勞動(dòng)自覺(jué)。這里的勞動(dòng)自覺(jué)，不僅指兒童，也包括成人、教育者在內(nèi)。有成人的勞動(dòng)示范，能有效激發(fā)孩子的勞動(dòng)熱情，驅(qū)動(dòng)其隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行勞動(dòng)。顯然，勞動(dòng)的內(nèi)在覺(jué)醒過(guò)程需要每一位教育工作者耐心、細(xì)致、持久地下功夫。比如，要以自己的勤勞刻苦、認(rèn)真細(xì)致在日常生活中為孩子提供示范；能讓學(xué)生在較為繁重的腦力勞動(dòng)之余，從事適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，體會(huì)到體力勞動(dòng)本身所具有的愉悅；能引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)他人或公共場(chǎng)所的需求，及時(shí)伸出援助之手，享受到助人樂(lè)趣。更進(jìn)一步地講，勞動(dòng)內(nèi)在自覺(jué)性的培育，還應(yīng)從感性走向理性，將實(shí)踐鍛煉與理論思考結(jié)合起來(lái)，加深對(duì)“勞動(dòng)創(chuàng)造人”“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”“勞動(dòng)創(chuàng)造幸?！钡葰v史唯物主義基本理論的理解，并將之作為自身行動(dòng)的指南。今天人類(lèi)所積累的財(cái)富、知識(shí)越來(lái)越多，文明程度也越來(lái)越高，我們?cè)谙碛眠@些物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富的同時(shí)，始終不應(yīng)該忘記的是，勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的唯一源泉，體腦合一的勞動(dòng)在人類(lèi)發(fā)展和個(gè)體發(fā)展中具有重要意義。社會(huì)主義教育原本就是為了造就高素質(zhì)的勞動(dòng)者，使勞動(dòng)者不再成為苦力，而是獲得自己的尊嚴(yán)，成為國(guó)家的主人。不勞動(dòng)成不了人、成不了才，更談不上成為自己的主人。沒(méi)有勞動(dòng)，所有的教育活動(dòng)也就失去了意義，失去了存在的根基。

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃新的學(xué)期不知不覺(jué)中又來(lái)了，對(duì)于我們2020年又是一個(gè)充滿動(dòng)力和壓力的一年。面對(duì)越來(lái)越激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識(shí)到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能，腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師。基于此，我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。一、存在的問(wèn)題及今后努力方向存在的問(wèn)題：（1）對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。（2）知識(shí)面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識(shí)積累。（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn)，鞏固自己的教學(xué)基本功（4）積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。二、具體措施1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫(xiě)一篇論文。2、堅(jiān)持撰寫(xiě)個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專(zhuān)業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和