1000以內(nèi)數(shù)認識教學(xué)設(shè)計新部編版20180415

精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan1000之內(nèi)數(shù)的認識教課方案教課內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》二年級下冊P74-77。教課目的：一、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，認識計數(shù)單位“千”，知道每兩個相鄰的計數(shù)單位之間都是十進的關(guān)系。能認、讀、寫千之內(nèi)數(shù)，理解數(shù)的構(gòu)成。二、在詳細的情境中感覺大數(shù)的意義，培育預(yù)計能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。三、著重講堂教課中講堂文化氣氛的創(chuàng)建，既使學(xué)生感覺學(xué)數(shù)其實不乏味，更使學(xué)生感覺學(xué)數(shù)非常實用，進而激倡始學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)的興趣。教課重難點：認識計數(shù)單位“千”，知道每兩個相鄰的計數(shù)單位之間都是十進的關(guān)系。能認、讀、寫千之內(nèi)數(shù)，理解數(shù)的構(gòu)成。教課準(zhǔn)備：小方塊圖（每張100個小方塊）、計數(shù)器、多媒體課件、記分卡教課過程：一、復(fù)習(xí)引入1.數(shù)位次序表數(shù)位次序表百位十位個位2.讀數(shù)、寫數(shù)十個十個個個個個育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan讀作：寫作：二、研究新知師：同學(xué)們，老師和大家玩一個猜一猜的游戲，想玩嗎？請你猜猜這里有幾個小正方體？（出示課件，以下列圖）（生猜）（一）認識計數(shù)單位“千”1．懷疑考證，復(fù)習(xí)舊知師：老師把方才的小正方體擺列成這樣（如右圖）。你能數(shù)出來嗎？同桌一同數(shù)一數(shù)。（學(xué)生每兩人一張）學(xué)生兩人小組合作數(shù)一數(shù)。師：你是怎么數(shù)的？學(xué)生報告數(shù)的過程依據(jù)學(xué)生回答，在課件中演示并板書：10個一是一十10個十是一百2.認識計數(shù)單位“千”1）認識計數(shù)單位“千”教師出示課件（以下列圖）育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan問：接下來，老師要增添難度，這里又有幾個小正方體呢，誰來猜一猜？師：把這些小正方體整理一下，能夠拼成這樣一個大正方體，你知道這里有幾個小正方體嗎？能夠如何數(shù)？這里有100個小正方體，全班一同數(shù)，看看這里有幾個一百，課件演示。（板書：10個百是一千）2）計數(shù)器演示，感知相鄰計數(shù)單位間的進率今日，我們學(xué)習(xí)了一個新的計數(shù)單位——“千”①師：誰知道在這個數(shù)位次序表中，千位應(yīng)當(dāng)寫在哪?千位百位十位個位教師：在數(shù)位順表中千位是從右數(shù)起第四位，千與百是相鄰的計數(shù)單位。在這個數(shù)位數(shù)序表里其實還住著好多其余數(shù)位，用省略號表示，此后會慢慢地認識它們。今日我們持續(xù)學(xué)習(xí)1000之內(nèi)的數(shù)。(板書課題)②用計數(shù)器撥一撥。課件演示：一個一個地撥，9個再三添1個一，怎么撥？十個二個地撥，9個十再添1個十，怎么撥？學(xué)生用計數(shù)器撥：一百一百地撥，9個一百再添1個一百，怎么撥？師：相鄰的兩個計數(shù)單位間的進率是10（二）數(shù)數(shù)活動，理解數(shù)序師：認識了“個、十、百、千”這幾個計數(shù)單位，對于數(shù)數(shù)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？生：能夠一個一個的數(shù)，也能夠十個十個的數(shù)，也能夠一百一百的數(shù)育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan(1)我會數(shù)：師：你會數(shù)數(shù)嗎？電腦出示：在計數(shù)器上面撥珠邊數(shù)數(shù)從一百零七起，一個一個地數(shù)到一百一十二（將一百一十二記錄在黑板的計數(shù)器上）從一百九十八起，一個一個地數(shù)到二百零三（將二百零三記錄在黑板的計數(shù)器上）從二百六十起，一十一十地數(shù)到三百二十（將三百二十記錄在黑板的計數(shù)器上）（二）數(shù)的構(gòu)成、讀數(shù)、寫數(shù)（1）學(xué)生小組合作達成師：這個數(shù)是由幾百，幾個十和幾個構(gòu)成的？生：由1個百、2個十和三個一構(gòu)成的。板書：1個百、2個十和三個一構(gòu)成的。師：怎么寫？怎么讀？寫作：123，讀作：一百二十三（2）教課“203”和“320”學(xué)生達成，報告，老師板書十位什么都沒有，就寫0來占位，個位和十位中間的0就要讀零。個位什么都沒有，也要寫0來占位，末端的0不用讀。那1000之內(nèi)數(shù)的讀和寫要注意什么呢？（三）生活中的數(shù)學(xué)其實1000之內(nèi)的數(shù)在生活中隨地可見，我們一同去認識下吧。（課件出示）實驗小學(xué)創(chuàng)立于二零零二年九月，創(chuàng)辦第一年學(xué)校共有學(xué)生203人，充滿希望的實驗小學(xué)，經(jīng)過六年的發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)有38個教課班，此中一年級有學(xué)生335人，二年級有312人，三年級有308人，四年級有308人，五年級有319人，六年級有269人，學(xué)校共有學(xué)生1851人。（2）像這樣的數(shù)在我們的生活中還有好多，老師也收集了幾個，（課件出示）育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan①一只蜻蜓1小時能吃840只蚊子。②一臺小天鵝洗衣機的價錢是999元。三、聯(lián)系實質(zhì)學(xué)致使用1.小火車填數(shù)假如中間這節(jié)車廂的編號是800，那么你以為其余各節(jié)車廂應(yīng)是多少？試著說一說。報告結(jié)果：798、799、800、801、802780、790、800