初中物理八年級上冊第二章聲現(xiàn)象知識點復(fù)習(xí)教案新部編本

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan講義編號：______________副校長/組長署名：署名日期：學(xué)員編號：年級：八年級（上）課時數(shù)：3學(xué)員姓名：指導(dǎo)科目：物理學(xué)科教師：課題聲現(xiàn)象講課日期實時段1、掌握聲音的產(chǎn)生和流傳；2、認識聲音在不一樣介質(zhì)中的流傳速度；教課目的3、理解音調(diào)解響度的影響要素；4、掌握音色的應(yīng)用；5、掌握噪聲的控制方法。1、要點：（1）、聲音的產(chǎn)生與流傳；（2）、聲音的特征和噪聲的控制；重難點2、難點：（1）、真空不可以傳聲實驗；（2）、聲音三特征的鑒別?！究季V說明】考點題型分值聲音的產(chǎn)生和流傳選擇題或填空題3分聲音在不一樣介質(zhì)中的流傳速度選擇題或填空題3分音調(diào)解響度的影響要素選擇題或填空題或?qū)嶒炑芯款}6分音色的應(yīng)用選擇題或填空題3分噪聲的控制方法選擇題或填空題3分【知識梳理與例題】一、聲音的產(chǎn)生：1、產(chǎn)生條件：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止。但不可以說“振動停止，聲音也消逝”。2、研究方法：1）、變換法：將不易察看到的現(xiàn)象，經(jīng)過其余物體以某種方式形象直觀地體現(xiàn)出來，兩種現(xiàn)象存在內(nèi)在的聯(lián)系，是因果關(guān)系。2）、應(yīng)用舉例：在研究聲音的產(chǎn)生時，把發(fā)聲體的振動變換成碎紙屑、泡沫、乒乓球的跳動或濺起的水花。例題：手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，聲音消逝了，原由是手（）育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanA、不可以流傳聲音B、汲取了聲波C、把聲音反射回去了D、使鼓面停止了振動二、聲音的流傳：1、形式：以聲波的形式流傳。2、條件：聲音能夠在固體、液體、氣體中流傳，真空不可以傳聲。例題：“天宮一號”目標飛翔器的發(fā)射標記著我國的空間站建設(shè)正式開始，航天員在空間站內(nèi)能夠直接對話，但在空間站外工作時，一定借助電子通訊設(shè)施才能進行通話，其原由是（）A、太空中噪聲太大B、太空是真空，不可以傳聲C、用通訊設(shè)施對話更方便D、聲音只好在地面鄰近傳播三、聲速：1、大小：與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。15℃時空氣的聲速為340m/s。2、聲速的比較：一般狀況下，v氣體<v液體<v固體四、回聲：1、回聲：聲音在流傳過程中，碰到阻礙物被反射回來的聲音。2、能夠劃分開回聲與原聲的條件：回聲抵達人耳比原聲晚0.1s以上時，人們才能把回聲與原聲劃分開。若不到0.1s，回聲和原聲混在一同，就使原聲增強。所以，在房屋里發(fā)言聽起來比較響亮。依據(jù)s=vt知，人耳要劃分自己的回聲和原聲，人與阻礙物間距離至少是s=340m/s×1×0.1s=17m。23、回聲的應(yīng)用：回聲的重要應(yīng)用是測距，能夠測定海水的深度、冰山的距離、敵方潛水艇的距離。1v聲t，此中t為從發(fā)聲到接收到回聲的時間，v聲為聲音在介質(zhì)中的4、丈量原理：s=2流傳速度。例題：如表是某些介質(zhì)的聲速v。介質(zhì)v（m/s）介質(zhì)v（m/s）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470軟橡膠（常溫）40--50水（20℃）1480軟木500海水（25℃）1531鐵（棒）52001、剖析表格的信息，推測聲速大小可能跟哪些要素有關(guān)？（只要寫出兩種），依照是什么？育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan2、設(shè)海水的溫度為25℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s后收到回波，依據(jù)公式，計算出海水的深度為（）。3、真空中聲速是（）。五、聲音的三種特征的比較：音調(diào)響度音色物理意義指聲音的高低（聲音聲音的強弱（聲音的聲音的特點、質(zhì)量的粗細）大小）決定要素音調(diào)由發(fā)聲體的振動響度由發(fā)聲體的振幅決定音色的重要要素頻次決定，不一樣的發(fā)和距發(fā)聲體的遠近決是發(fā)聲體的資料、結(jié)聲體能夠經(jīng)過調(diào)整發(fā)定構(gòu)，當(dāng)發(fā)聲體的資料聲頻次來發(fā)出同樣頻和內(nèi)部構(gòu)造改變時，率的聲音音色也會隨之變化相應(yīng)關(guān)系頻次高，則音調(diào)高振幅大，則響度大不一樣發(fā)聲體，發(fā)出聲頻次低，則音調(diào)低振幅小，則響度小音的音色不一樣有關(guān)系系音調(diào)與響度毫沒關(guān)系，是根本不一樣的兩個特征。音調(diào)高的聲音，響度不必定大；響度大的聲音，音調(diào)不必定高。甲的頻次低，音調(diào)低；乙的頻次高，音調(diào)高。甲的振幅大，響度大；乙的振幅小，響度小。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan三種不一樣音色的聲音的波形圖。甲：音叉乙：鋼琴丙：長笛例題：、平時生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不一樣的，有時指音調(diào)，有時指響度。比如，一名男低音歌手正在放聲高歌，這里的“低”指的是（）；“高”指的是（）。成語“響徹云霄”，從聲音的特征剖析，描繪的是（）的大小。、如下圖是聲音輸入到示波器上時顯示振幅與時間關(guān)系的波形。此中聲音音調(diào)同樣的是＿＿＿圖和＿＿＿圖，響度同樣的是＿＿＿圖和＿＿＿圖。六、聲的利用：1、聲的分類：1）、可聞聲：頻次范圍為：20--20000Hz的聲。2）、人耳聽不見的聲：①、超聲波：頻次高于20000Hz的聲。②、次聲波：頻次低于20Hz的聲。2、傳達信息：如，B超，回聲定位（聲吶），預(yù)告地震、海嘯、臺風(fēng)，倒車雷達等。3、傳達能量：如，聲波沖洗、去污、碎石等。七、噪聲：1、觀點：1）、物理學(xué)角度：發(fā)聲體做無規(guī)則振動發(fā)出的聲音，其波形凌亂無章。2）、環(huán)保角度：凡是阻礙人們正常歇息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生擾亂的聲音。2、等級：聲音的等級單位是分貝（dB）。3、幾個特別值：（1）、聲音的聽覺下限為：0dB。（2）、為保護聽力，聲音不可以超出：90dB。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan（3）、為保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不可以超出：70dB。（4）、為保證睡眠和歇息，聲音不可以超出：50dB。4、噪聲的控制方法：（1）、防備噪聲的產(chǎn)生。（2）、阻斷噪聲的流傳。（3）、防備噪聲進動聽朵。例題：1、以下實例中，利用聲音傳達能量的是（）A、利用B超檢查身體B、利用聲吶探測大海深度C、利用超聲波除掉人體內(nèi)的結(jié)石D、醫(yī)生用聽診器診療疾病、城市的很多地方設(shè)猶如下圖的交通標記牌，目的是從以下哪個環(huán)節(jié)防治噪聲（）A、噪聲的產(chǎn)生B、噪聲的流傳C、噪聲的接收D、噪聲的隔絕【課后作業(yè)】我們生活在聲音的大海里，鳥語、流水潺潺、琴聲悠悠。這些聲音是因為物體的________而產(chǎn)生的。物體的停止，發(fā)聲也停止。動聽動聽的笛聲是靠管子里的空氣產(chǎn)生的。我們能夠分辨出鳥語和琴聲是依據(jù)聲音的________不一樣（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）。蚊子和牛喊聲的差別是：牛喊聲音的音調(diào)比蚊子，而響度比蚊子。2.如圖4所示，A為信號源，B為接收器，A、B間有一真空地區(qū)．當(dāng)信號源A分別發(fā)射出次聲波、無線電波、可見光和紫外線信號時，接收器B不可以接收到的信號是：（）A．次聲波B．無線電波C．可見光D．紫外線3．如圖5所示，下邊是控制噪聲的幾種舉措，此中屬于防備噪聲產(chǎn)生的是：（）AB圖5CD4．為了研究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小林設(shè)計了幾個實驗（如圖6）。你以為能夠?qū)崿F(xiàn)這個研究目的的是：（）育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰用大小不一樣的力敲打精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan5．在平時生活中，常用“大聲大喊”、“低聲細語”來形容人說話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的：（）A.音調(diào)B.響度C.音色D.音調(diào)解晌度6．小剛把耳朵貼在長鐵管的一端，小芳在另一端擊打鐵管，小鋼先后聽到兩個響聲，由右表可知：（）物質(zhì)中的聲速v/（m·s-1）A．先聽到的是由空氣傳來的響聲空氣340B．先聽到的是由鐵管傳來的響聲（15℃）C．聲音在空氣中流傳比在鐵中要快空氣346D．聲音在鐵中流傳比在空氣中要快（25℃）對于聲現(xiàn)象以下說法正確的選項是：鐵（棒）5200A．真空不可以傳聲是經(jīng)過實驗與推理的方法而獲取B．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳達能量C．講堂上聽到老師的發(fā)言聲,說明聲音能夠在空氣中流傳D．聲音在不一樣介質(zhì)中流傳速度不同樣8.在如圖2所示的圖文對應(yīng)關(guān)系中正確的選項是（）（圖2）9.有一物體正在振動，其每分鐘振動900次，則這類物體振動是頻次是Hz，此聲音（選填“能”或“不可以”）被人耳聽到，因為人耳能聽到聲音的頻次范圍在。向一個暖水瓶里注水，注意聽暖水瓶里空氣柱發(fā)出的聲音，實考證明，跟著空氣柱由長變短，空氣柱發(fā)出的音調(diào)愈來愈。11.現(xiàn)代城市在主要街道上裝有噪聲監(jiān)測設(shè)施，若某一時刻裝置顯示的示數(shù)為50.62，這個數(shù)字的單位是，當(dāng)有幾輛重型汽車并排經(jīng)過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將會。（填“變大”、“不變”或“變小”）登上月球的宇航員當(dāng)面站著也不可以談話，這是因為月球上沒有空氣，這說明聲的流傳需要，采納