開題報告-ve瓶蓋注塑模具設(shè)計及其型腔仿真加工

PAGEPAGE2畢業(yè)設(shè)計開題論證報告專業(yè)機械設(shè)計制造及其自動化學(xué)生姓名班級B機制學(xué)號指導(dǎo)教師完成日期課題名稱：VE瓶蓋注塑模具設(shè)計及其型腔仿真加工一、課題來源、課題研究的主要內(nèi)容及國內(nèi)外現(xiàn)狀綜述1.課題來源：生產(chǎn)實際。2.課題研究的主要內(nèi)容：本課題主要是對VE瓶蓋測繪及造型、模具結(jié)構(gòu)設(shè)計、模具零件的三維造型及裝配。再進行凹模、凸模工藝分析，制定其加工工藝規(guī)程并對型腔進行數(shù)控仿真，然后制定加工工藝卡片。3.國內(nèi)外現(xiàn)狀：模具CAD/CAM是在模具CAD和模具CAM分別發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它是計算機技術(shù)在模具生產(chǎn)中綜合應(yīng)用的一個新的飛躍。傳統(tǒng)的模具設(shè)計制造方法已很難適應(yīng)對塑料制件及時更新?lián)Q代和不斷提高的質(zhì)量要求，為了適應(yīng)變化，20世紀60年代以來，國外一些大公司和研究院所，投入大量財力和物力，開展CAD/CAE/CAM技術(shù)的研究，取得較大成果，已開發(fā)出許多商品化軟件，并逐漸應(yīng)用于設(shè)計生產(chǎn)。先進國家的CAD/CAM技術(shù)在20世紀80年代中期已進入實用階段，市場上已有商品化的系列軟件出售。目前業(yè)界一些著名的CAD/CAM軟件如UG、Pro/E、Cimatron等都帶有獨立的注塑模設(shè)計模塊。這里需要特別指出的是目前注塑模設(shè)計正從二維平臺向三位平臺轉(zhuǎn)變，這是涉及的需要，也是制造的需要。利用計算機進行塑料模具設(shè)計（CAD），并初步實現(xiàn)了注射、擠出、中空吹塑等塑料成型工藝過程的計算機模擬分析（CAE），這方面軟件技術(shù)研究的進展，已經(jīng)在工程應(yīng)用中取得了顯著效果。利用CAD/CAE技術(shù)顯著提高了模具設(shè)計的效率，減少了模具設(shè)計過程中的失誤，提高了模具和塑料制件的質(zhì)量，縮短了生產(chǎn)周期，降低了模具和塑料制件的成本。我國模具CAD/CAM技術(shù)的開發(fā)始于20世紀70年代末，發(fā)展也很迅速。中國注塑模CAD的研究與應(yīng)用雖然相對國外來說起步較晚，但自20世紀80年代開展注塑模CAD的研究與應(yīng)用以來，經(jīng)過20多年的努力，已經(jīng)得到了很大的發(fā)展，取得了一些較大成果，如華中科技大學(xué)的注塑模CAD/CAE/CAM集成系統(tǒng)HCS、合肥工業(yè)大學(xué)的注塑模CAD系統(tǒng)IPMCAD等，并用于實際生產(chǎn)中。由于中國模具CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用較晚，模具標準化程度不高，經(jīng)驗設(shè)計較多，與先進工業(yè)國家相比注塑模CAD/CAM技術(shù)還比較落后。到目前為止，先后通過國家有關(guān)部門鑒定的有精沖模、普通沖裁模、塑料注射模等CAD/CAM系統(tǒng)。但是直到現(xiàn)在這些系統(tǒng)仍處于試用階段，尚未在生產(chǎn)中推廣使用。據(jù)統(tǒng)計，我國20世紀80年代進口模具中，均在不同程度上應(yīng)用CAD、CAM、CAD/CAM等技術(shù)。但在模具CAD/CAM技術(shù)方面，我們與國外相比還有很大差距，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：CAD/CAM沒有商品化；CAM的發(fā)展跟不上CAD發(fā)展；引進過多過寬；國內(nèi)CAD/CAM技術(shù)研究開發(fā)未能很好地有組織、有計劃、有重點地進行，造成低水平的重復(fù)勞動，影響了軟件開發(fā)的進度和水平的提高。所以我們社會各界應(yīng)共同努力，加強這方面的研究和應(yīng)用。二、本課題擬解決的問題設(shè)計一個VE瓶蓋的注塑模具，同時進行該模具的成型零件數(shù)控仿真加工。主要內(nèi)容有：1．注塑模具設(shè)計1）分析制品結(jié)構(gòu)，制定該制品注塑成型工藝。2）制品工程圖繪制、結(jié)構(gòu)優(yōu)化及三維造型。3）制定注塑模具總體方案，設(shè)計模具（a）二維工程圖：模具裝配圖、零件圖。（b）三維造型：所有零件三維造型、模具裝配及爆炸圖。2．型腔仿真加工1）制定模具的裝配工藝規(guī)程。2）制定模具中非標零件工藝規(guī)程。制定成型零件加工工藝卡片并進行仿真加工。3.在設(shè)計中通過對制品的重量和體積的分析，進行注塑機的選擇。三、解決方案及預(yù)期效果1.解決方案在進行模具結(jié)構(gòu)設(shè)計時，首先是對塑件進行測繪；再根據(jù)測繪的數(shù)據(jù)對瓶蓋進行三維造型；接著對塑件進行結(jié)構(gòu)工藝性分析。該塑件形狀規(guī)則，所以加工簡單。且采用的是ABS材料，它具有成型性好，收縮率大，力學(xué)性能好等特點。根據(jù)塑件的結(jié)構(gòu)工藝特點，進行模具結(jié)構(gòu)設(shè)計。通過對模具的結(jié)構(gòu)設(shè)計，繪制模具的裝配圖和一系列零件圖，根據(jù)已繪制的模具零件圖，利用三維軟件對零件進行三維造型。完成零件的三維造型之后，再對零件進行三維裝配，形成完整的模具三維裝配圖。最后，對零件進行加工工藝分析，編寫一整套零件加工工藝卡片和零件加工工序卡片。本設(shè)計選擇XS-Z-30注塑機。本設(shè)計為便于快速、方便的分型，以制品底部水平面為分型面。通過對注冊機的公式校核，得出該注塑機符合要求。2.預(yù)期效果可以成功制造出所需制品，制品質(zhì)量符合用戶需求，使產(chǎn)品能真正達到實用的效果。同時，所設(shè)計的注塑模具要滿足其工作狀態(tài)的質(zhì)量要求，結(jié)構(gòu)要合理。模具各組成系統(tǒng)和機構(gòu)要合理可靠，未出現(xiàn)溢邊、縮坑等缺陷。模具裝配要方便，加工簡便，頂出動作平穩(wěn)，安全可靠，易于維修。在注塑成型時成型周期要盡可能短，成型后要有較長的使用壽命，具有合理的制造工藝性。四、課題進度安排20**年1月6日～20**年1月19日20**年2月24日～20**年3月9日．畢業(yè)實習(xí)階段。畢業(yè)實習(xí)，查閱資料，到多個公司實踐，撰寫實習(xí)報告。20**年2月24日～20**年3月9日．開題階段。提出總體設(shè)計方案及草圖，填寫開題報告，前期檢查。20**年3月10日～20**年5月4日．設(shè)計初稿階段。完成總體設(shè)計圖、部件圖、零件圖，中期檢查。20**年5月5日～20**年5月22日．設(shè)計完善工作階段。完善設(shè)計圖紙，編寫畢業(yè)設(shè)計說明書。20**年5月23日～20**年5月24日．畢業(yè)設(shè)計預(yù)答辯。20**年5月25日～20**年6月3日．畢業(yè)設(shè)計整改。圖紙修改、設(shè)計說明書修改、定稿，材料復(fù)查。20**年6月4日～20**年6月5日．畢業(yè)設(shè)計材料評閱。20**年6月6日～20**年6月7日．畢業(yè)答辯。20**年6月8日～20**年6月15日．材料整理裝袋。五、指導(dǎo)教師意見簽名年月日六、專業(yè)系意見簽名年月日七、學(xué)院意見簽名年月日

社會實踐報告系別：班級：學(xué)號：姓名：作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，我們這些大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會適應(yīng)能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當(dāng)下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進行實習(xí)，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認識。實踐過程：自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進天源休閑餐廳。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學(xué)生，而是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。實踐心得：雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會了很多道理。首先是明白了守時的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責(zé)怪，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會客服自己的惰性，準時走上自己的崗位。這對我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強自己的時間觀念。其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應(yīng)的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會需要忍耐，需要學(xué)會承受，需要學(xué)會堅持。將自己這短短的一月的實踐同理論相聯(lián)系，我了解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，