《柳樹(shù)醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)

.教課方案（教課方案）模板基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)一年級(jí)教課形式教課方案教師陶應(yīng)姣單位團(tuán)風(fēng)縣上巴河小學(xué)課題名稱(chēng)柳樹(shù)醒了學(xué)情剖析這是學(xué)生新學(xué)期學(xué)的第一篇課文，作者用詩(shī)的語(yǔ)言，讓柳樹(shù)的生長(zhǎng)如童話(huà)般生動(dòng)風(fēng)趣，學(xué)生讀了自然會(huì)愛(ài)不忍釋。柳樹(shù)在春季的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)生十分熟習(xí)，但不免會(huì)視而不見(jiàn)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培育學(xué)生留意察看四周事物的意識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)美、感知美的能力。并借助課后問(wèn)題，翻開(kāi)想象的大門(mén)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。本課需要認(rèn)讀的7個(gè)生字，字形都比較復(fù)雜，但大多數(shù)與平時(shí)生活聯(lián)系密切，認(rèn)讀的阻礙不大。教課目的1、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)“醒、澡”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話(huà)”等6個(gè)字。正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。能模仿課文，編一小詩(shī)。2、過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)察看和朗誦來(lái)感悟春季的美，能用不一樣的方式來(lái)描述春季的美。3、感情態(tài)度價(jià)值觀(guān)：發(fā)現(xiàn)春季里事物的變化，能賞識(shí)大自然的美和熱愛(ài)大自然。教課重難點(diǎn)：要點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字，難點(diǎn)是正確地背誦課文。頁(yè).教課過(guò)程第一課時(shí)一、激趣，引入新課1．春季不知不覺(jué)來(lái)了，用你喜愛(ài)的詞語(yǔ)贊嘆春季。2．春季來(lái)了，四周的事物都有哪些變化呢?板書(shū)“柳樹(shù)醒了”。二、初讀，掌握字詞1．師范讀，學(xué)生賞識(shí)老師配樂(lè)朗誦。初步認(rèn)識(shí)春季到了柳樹(shù)的變化。2．借助拼音自讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字、生詞。3．哪些生字是你的新朋友呢?高聲讀給大家聽(tīng)。4．你用什么好方法記著它們?偏旁識(shí)字：枝，梳，梢形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)多媒體課件協(xié)助：雷，澡(打雷下雨，沐浴用水)熟字加偏旁：醒，軟(酉+星=醒車(chē)+欠=軟)同桌相互讀生字，比比誰(shuí)讀的準(zhǔn)。教師重申“醒”是后鼻音，“澡”讀平舌音，“枝，樹(shù)，梢，耍”讀翹舌音。小組競(jìng)賽認(rèn)讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡)讀詞卡(教師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。)打雷雷雨樹(shù)枝樹(shù)梢軟和梳妝嬉戲清醒三、細(xì)讀，理解課文學(xué)第一節(jié)(1)自由讀，你從什么地方知道柳樹(shù)醒了?用筆劃出來(lái)。頁(yè).(2)同桌讀，想象春雷會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)什么話(huà)呢?(3)小組讀，溝通柳樹(shù)醒了說(shuō)了然什么?競(jìng)賽讀，感覺(jué)詞語(yǔ)描述的情形。學(xué)第二節(jié)(1)輕聲讀，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)給柳樹(shù)沐浴了?(2)師范讀，學(xué)生小聲跟讀，想想柳枝為何軟了?看錄像春色圖，學(xué)生在活動(dòng)情形中感覺(jué)柳枝變得更美了。美美地讀一讀，在讀中感覺(jué)春季的美。四、背誦，感悟文意自由背(2)加動(dòng)作背(3)配樂(lè)背(4)同桌互背五、拓展，穩(wěn)固練習(xí)1．出示以下生字，讓學(xué)生做找朋友的游戲。說(shuō)()()()話(huà)()()()朋()()()友()()()春()()()高()()()2．說(shuō)話(huà)訓(xùn)練用上“———”是柳樹(shù)的好朋友。(詞卡貼在黑板上)3．畫(huà)一畫(huà)，春季萬(wàn)物復(fù)蘇的情形。六、察看，正確書(shū)寫(xiě)1．學(xué)生察看“說(shuō)、話(huà)”兩個(gè)字的字形和在田字格的地點(diǎn)。2．教師示范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提示注意的筆劃，這兩個(gè)字要寫(xiě)得左窄右寬；言字旁的“點(diǎn)”要寫(xiě)的高一些，靠右一些，與橫折提的“折”對(duì)齊。3．學(xué)生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。頁(yè).4．展現(xiàn)評(píng)論。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，穩(wěn)固字詞1．讀上節(jié)課學(xué)過(guò)的字：雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝2．開(kāi)火車(chē)形式讀詞：打雷雷雨樹(shù)枝樹(shù)梢軟和梳妝嬉戲清醒二、研讀，自主研究(3—5小節(jié))1．自由讀，談?wù)勀阆虢鉀Q哪些問(wèn)題?(先在小組內(nèi)議論，而后指派組長(zhǎng)報(bào)告。)2．各小組提出問(wèn)題，師生整理問(wèn)題，完成共鳴。柳梢為何綠了?春燕跟柳樹(shù)捉迷藏，小柳絮怎么飛了?柳樹(shù)是如何跟小朋友嬉戲的?3．指引學(xué)生選擇解決問(wèn)題的方式(抓住要點(diǎn)詞語(yǔ)，理解句子含義，能夠用讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、想想、議一議的方式學(xué)習(xí))。4．小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。5．學(xué)生報(bào)告溝通，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。學(xué)生報(bào)告“柳梢為何綠了?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，指引學(xué)生從“春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭”這一句領(lǐng)會(huì)，春風(fēng)柔和的為柳枝涂上綠色，指引學(xué)生帶著感情讀第三節(jié)。學(xué)生報(bào)告“柳絮怎么飛了?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，指引學(xué)生掌握柳絮特色，能夠用實(shí)物演示，學(xué)生察看，品讀領(lǐng)會(huì)第四節(jié)。學(xué)生報(bào)告，“小朋友們是如何跟柳樹(shù)嬉戲的?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，指引學(xué)生睜開(kāi)想象的翅膀，在花紅柳綠，草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里，小朋友們快樂(lè)的心情，指引學(xué)生多讀幾遍最后小節(jié)，在讀中加深領(lǐng)會(huì)。三、競(jìng)賽，背誦課文每個(gè)小組選一個(gè)代表，評(píng)一評(píng)誰(shuí)背得好，教師進(jìn)行朗誦指導(dǎo)。四、意會(huì)，課外延長(zhǎng)頁(yè).1．夸夸柳樹(shù)的5個(gè)好朋友。2．在春季里，還有什么醒了呢?3．用各樣形式表達(dá)對(duì)春季的喜愛(ài)。(讀課文、編兒歌、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞等)五、察看，正確書(shū)寫(xiě)1．學(xué)生認(rèn)真察看，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的特色。2．教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提示注意的筆劃，“春”字的書(shū)寫(xiě)，要點(diǎn)是上半部分：三個(gè)橫不宜長(zhǎng)：撇、捺要伸睜開(kāi)，遮住下邊的“日”字?！案摺弊稚闲∠麓?，不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。3．書(shū)寫(xiě)“朋、友”兩個(gè)字，可讓學(xué)生先自己察看，再提示大家寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。六、小結(jié)：柳樹(shù)醒了，小朋友們也醒了，一年之季在于春，讓我們利用好這美好春色，抓緊時(shí)間投入到新的學(xué)習(xí)中吧!板書(shū)設(shè)計(jì)柳樹(shù)醒了春雷______________說(shuō)話(huà)──柳樹(shù)──醒了春雨______________沐浴──柳枝──軟了春風(fēng)______________梳頭──柳梢──綠了春燕──捉迷藏──柳絮──飛了柳樹(shù)——嬉戲——小朋友——長(zhǎng)高了頁(yè).作業(yè)或預(yù)習(xí)一、選擇正確的讀音連一連。xǐnxǐngzǎozhǎoyàoshuǎ醒澡耍二、翻開(kāi)你的詞語(yǔ)庫(kù)，