部編版二年級上冊語文教學(xué)計劃

部編版二年級上冊語文教學(xué)計劃部編版二班級上冊語文教學(xué)方案1一、指導(dǎo)思想以第三次全國訓(xùn)練工作會議內(nèi)容精神，強化現(xiàn)代訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，提升自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點，深化課堂教學(xué)改革，推動試驗教材的施行，大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練。二、教材分析：本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐力氣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、呈現(xiàn)臺。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。三、學(xué)生狀況分析二班級一班共有學(xué)生46人，經(jīng)過一班級的努力，學(xué)生取得了一些進步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二班級學(xué)生學(xué)習(xí)成果兩極分化嚴峻，后進生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提升先進，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標教學(xué)內(nèi)容方面：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、熟識450個漢字，會寫350個生字。熟識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生較好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、潔凈。3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的力氣。4、寵愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己寵愛的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成疼惜圖書的習(xí)慣。7、熟識課文中消逝的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和愿意與人溝通的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活學(xué)校到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面培養(yǎng)較好的.書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。五、教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達力氣的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺、探究、處理問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。六、教學(xué)措施：1、強化業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)、講課力氣。2、強化直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增加學(xué)生操作、觀看，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。3、強化多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。4、強化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認真看書的習(xí)慣。同時留意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。5、強化與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。部編版二班級上冊語文教學(xué)方案2大部分學(xué)生基本適應(yīng)學(xué)校生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范，還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，如上課坐不端正、不能按時完成寫作業(yè)、不能按時按要求值日等。本學(xué)期教學(xué)進度表時間周序教學(xué)內(nèi)容備注18、28-9、1開學(xué)訓(xùn)練29、4-9、81、小蝌蚪找媽媽2、我是什么39、11-9、153、植物媽媽有方式口語交際：好玩的動物語文園地一49、18-9、22歡快讀書吧識字1-場景歌識字2-樹59、25-9、29識字3-拍手歌識字4-田家四季歌語文園地二6國慶放假710、9-10、134、曹沖稱象5、紅馬的故事810、16-10、206、一封信7、媽媽睡了910、23-10、27口語交際：我愛做手工語文園地三8、古詩二首1010、30-11、39、黃山奇石10、日月潭1111、6-11、1011、葡萄溝語文園地四1211、13-11、1712、坐井觀天13、寒號鳥1311、20-11、2414、我要的是葫蘆口語交際：協(xié)商?語文園地五1411、27-12、115、大禹治水16、朱德的扁擔(dān)1512、4-12、817、難忘的潑水節(jié)口語交際：看圖講故事語文園地六1612、11-12、1518、古詩二首19、霧在哪里1712、18-12、2220、風(fēng)21、雪孩子1812、25-12、29語文園地七22、狐假虎威191、1-1、523、狐貍分奶酪24、狐貍養(yǎng)雞（一）201、8-1、1225、狐貍養(yǎng)雞（二）語文園地八211、22-1、26總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容本冊教材圍繞人文主題和語文要素雙線組織閱讀單元，全冊由24篇課文組成7個閱讀單元，由4篇識字課組成1個識字單元。每個單元由3-4篇課文（包括課后思考練習(xí)題）和1個語文園地組成。語文園地編排了“識字加油站”“字詞句運用”“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)覺”“呈現(xiàn)臺”“日積月累”“我愛閱讀”等欄目，其中“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)覺”“呈現(xiàn)臺”在各單元語文園地中穿插支配?！翱谡Z交際”穿插編排在語文園地之前，共編排4次。從本冊開始編排“寫話”欄目，穿插支配在語文園地中，共編排3次。承接一班級教材的編排體例，“歡快讀書吧”編排在第一單元的后面。教材編排特點1、進一步發(fā)揮教材的育人功能,自然滲透立德樹人。2、雙線組織單元結(jié)構(gòu),語文力氣的發(fā)展有了更清晰的梯度目標。3、關(guān)注語用，引導(dǎo)學(xué)生在真實的情境學(xué)校語文、用語文。4、重視學(xué)生自主的閱讀實踐，構(gòu)建課內(nèi)外緊密結(jié)合的課程體系。教學(xué)建議1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方式，在玩耍中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。留意訂正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)較好的”寫字習(xí)慣。2、重視朗讀指導(dǎo)，接受多種方式，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，關(guān)懷學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，制造性地使用教材。教學(xué)建議4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考，開放豐富的聯(lián)想和想象，主動加入溝通、爭辯和語文實踐活動。將玩耍、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活學(xué)校語文、用語文。5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)呈現(xiàn)的要求，進行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓舞學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。6、鼓舞學(xué)生在課堂上主動加入舉手發(fā)言，相互釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、處理問題的力氣。學(xué)習(xí)目標1、連續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、熟識450個字，會寫250個字。3、連續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的力氣。4、寵愛閱讀，對閱讀有愛好。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。8、積累自己寵愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。10、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。11、對四周的事物有驚奇???心，樂于觀看大自然、重難點分析在識字要求的把握上，老師要盡量避開走入兩個誤區(qū)。第一，切莫忽視學(xué)生個體之間的差別，從而對全部學(xué)生做統(tǒng)一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程，因此準許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字力氣上有差別。第二，不必將學(xué)生是否能精確?????識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求熟識的字的標準。學(xué)情分析在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)語文有著一定的愛好，樂于加入各種學(xué)習(xí)活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思考難度較大的問題時，有畏縮心情。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認真，上課能認真聽講，主動舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰慧，反應(yīng)慢。課時支配第一單元：1012課時第二單元：1113課時第三單元：1314課時第四單元：1012課時第五單元：1113課時第六單元：1113課時第七單元：1112課時第八單元：1213課時部編版二班級上冊語文教學(xué)方案3一、教學(xué)狀況分析本學(xué)期，每班有學(xué)生45人，男女生比例協(xié)調(diào)。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟識了好多生字，積累了一些詞匯，語言力氣得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以班級學(xué)校習(xí)成果層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)其主動地發(fā)覺、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡快，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并慢慢使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀律，主動發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差，紀律意識不強，對學(xué)習(xí)不在意，情不自禁上課做小動作等。尤其是班級里的幾個特殊學(xué)生，由于先天智力，行為習(xí)慣上存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地強化習(xí)慣訓(xùn)練和智力啟蒙，盡可能地在學(xué)習(xí)上達到合格要求。本學(xué)期的語文教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)還是特別困難，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的力氣。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間訂正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，重視課外識字的力氣培養(yǎng)，逐步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教材狀況分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，寵愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、疼惜動物，寵愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共二十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意。本冊教材照舊保持“多編少搬”的原則，所編選的課文，照舊體現(xiàn)內(nèi)容豐富、布滿情趣的特點。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精致，富有童趣，便于關(guān)懷學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維力氣，三、學(xué)期教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）連續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）連續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語拼音（1）連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)懷識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。（2）熟識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字（1）精確?????認讀450個生字，會寫350個生字。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。4、口語交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。（2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。5、閱讀（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、寫話（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。（2）學(xué)習(xí)按一定的挨次觀看圖畫和簡潔的事物，寫幾句連貫的話。（3）學(xué)會“慶賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆號。四、教學(xué)重難點1、熟識450個字，會寫350個字。要求熟識的`字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，能認讀，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生較好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、潔凈、美觀。2、寵愛閱讀，對閱讀有愛好，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己寵愛的課文片段。3、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和愿意與人溝通的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。五、教學(xué)措施1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方式，在玩耍中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。留意訂正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)較好的寫字習(xí)慣。2、重視朗讀指導(dǎo)，接受多種方式，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，關(guān)懷學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,制造性地使用教材。4、教學(xué)時，老師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考，開放豐富的聯(lián)想和想象，主動加入溝通、爭辯和語文實踐活動。將玩耍、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活學(xué)校語文、用語文。5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓舞學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。6、鼓舞學(xué)生相互釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、處理問題的力氣。六、教學(xué)進度支配單元周次內(nèi)容課時第一單元9.4-9.8第一周開學(xué)作業(yè)檢查校對3小蝌蚪找媽媽2我是什么29.11-9.15第二周植物媽媽有方式2口語交際1語文園地一3歡快讀書吧1第二單元9.18-9.22第三周單元復(fù)習(xí)練習(xí)2場景歌2樹之歌2拍手歌1第二單元9.25-9.30第四周拍手歌1田家四季歌2語文園地二3復(fù)習(xí)練習(xí)1第五周國慶放假第二單元曹沖稱象210.9-10.13第六周紅馬的故事2一封信2媽媽睡了1媽媽睡了1第三單元10.16-10.20第七周口語交際1語文園地三3復(fù)習(xí)練習(xí)2第四單元10.23-10.27第八周古詩二首2黃山奇石2日月潭2獨立作業(yè)110.30-11．3第九周葡萄溝2語文園地四3練習(xí)復(fù)習(xí)2第五單元11.6-11．10第十周期中復(fù)習(xí)5坐井觀天2第五單元11.13-11．17第十一周寒號鳥2我要的是葫蘆2口語交際1語文園地五2第五單元11.20-1.24第十二周復(fù)習(xí)練習(xí)3復(fù)習(xí)練習(xí)1大禹治水2第六單元11.27-12.1第十三周朱德的扁擔(dān)2難忘的潑水節(jié)2口語交際1語文園地六2第六單元12.4-12.8第十四周復(fù)習(xí)練習(xí)2古詩二首2霧在哪里3第七單元12.11-12.15第十四周雪孩子2語文園地七3復(fù)習(xí)練習(xí)2第八單元12.18-12.22第十四周狐假虎威2狐貍分奶酪3風(fēng)娃娃2第八單元12.25-12.29第十五周語文園地八3復(fù)習(xí)練習(xí)412.25-12.29第十六周期末總復(fù)習(xí)171.2-1．5第十七周期末總復(fù)習(xí)2部編版二班級上冊語文教學(xué)方案4一、學(xué)情分析本班大部分學(xué)生活潑好動，好學(xué)進步，接受力氣也較強，語文學(xué)習(xí)愛好比較深厚。通過一年的學(xué)習(xí)，能夠養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課專心聽講，主動發(fā)言，嘗試合作學(xué)習(xí)，掌握了基礎(chǔ)學(xué)問，形成了一定的學(xué)習(xí)技能，并能正確寫字，書寫規(guī)范，掌握字的音、形、義，理解常用詞語，并進行簡潔的運用。絕大多數(shù)學(xué)生愿意與別人進行口語交際，能說會寫一句或幾句話，意思比較完整。能正確流利地朗讀課文，有感情地背誦指定的課文。當然，也有一些在學(xué)習(xí)上暫為落后的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，學(xué)習(xí)效率不高，做事有頭無尾等。針對這些問題，本學(xué)期在教學(xué)中，要留意因材施教，面對全體學(xué)生，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提升，讓每位學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。二、教材分析全冊教材由“培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識字”、“課文”組成。“識字”支配了2個單元，每單元4課，共8課。課文支配了6個單元，每單元3～5課，共23課。1、5、養(yǎng)成課外閱讀的較好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。教學(xué)難點：1、生字的熟識與書寫。2、朗讀力氣的培養(yǎng)與提升。3、綜合性實踐力氣的培養(yǎng)與提升。4、寫話愛好的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。四、提升教學(xué)質(zhì)量的主要措施提升課堂效率措施1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計教學(xué)，強化溝通研討。2、充分利用教材中精致的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。3、提倡合作學(xué)習(xí)。接受多種方式設(shè)計教學(xué)活動，強化同學(xué)間的溝通與合作，重引導(dǎo)發(fā)覺，鼓舞探究學(xué)習(xí)。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、奇異地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會，還要會學(xué)，準時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的愛好。4、提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)覺新與舊的聯(lián)系，發(fā)覺識字方式。鼓舞學(xué)生用自己最寵愛、最習(xí)慣的方式認記方式熟識漢字。鼓舞學(xué)生在生活中識字，鼓舞學(xué)生觀看生活，體驗生活。5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生供應(yīng)課外閱讀成果呈現(xiàn)的機會，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進，不斷產(chǎn)生成就感。6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，比如：識字競賽、書寫呈現(xiàn)、故事會、朗誦競賽等，使學(xué)生在日常生活學(xué)校語文、用語文。7、重視語文基本功的培養(yǎng)。逐步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。提優(yōu)補差措施1、端正教學(xué)思想，改進教學(xué)方式，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)。2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方式，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴格練，其它課上保持練，家長關(guān)心協(xié)作練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方式，致力于學(xué)生獨立認讀力氣的培養(yǎng)。4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和熟識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的熟識和積累。5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀看訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。6、對做作業(yè)速度慢的同學(xué)應(yīng)賜予指導(dǎo)，并準時鼓舞、表揚，使他們對學(xué)習(xí)有信念。7、多用形象、直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松的教學(xué)氛圍中接受學(xué)問。其他措施1、關(guān)懷學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，關(guān)懷學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、吃透新教材，深化了解學(xué)生，制造性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材漂亮的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。4、強化語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，生活學(xué)校語文。5、認真批改每課作業(yè)，準時作好反饋、小結(jié)。6、敬重學(xué)生的個體差別，準時導(dǎo)優(yōu)輔差。部編版二班級上冊語文教學(xué)方案7本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”組成。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。“課文”支配了8個單元，每單元4～５課，共3４課。每單元支配1個綜合練習(xí)，共８個。本冊連續(xù)接受“識寫分流”的方式支配生字。全冊共支配生字450個，其中要求寫的為350個。本冊教材支配課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個單元：１～４課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；５～８課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣；９～12課為“祖國篇”，意在培植學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感；13～17課為“人生篇”，意在讓學(xué)生熟識社會，明辨是非，學(xué)會在故事中感悟生活；18～21課為“團結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處，團結(jié)合作；22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情，培養(yǎng)愛心；26～29課為“環(huán)保篇”，主要訓(xùn)練學(xué)生寵愛自然，保護