有關三年級下冊數(shù)學教學計劃模板集錦6篇（三年級數(shù)學下冊教案人教版）

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三班級下冊數(shù)學教學方案篇1

同學狀況分析

1、學校三班級的同學雖已進展了有意留意，但還是簡潔受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我把握力氣還較差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點。

2、同學一般對上課所講的內容不簡潔感到饒有興趣。假如老師講得好玩，同學確定會全神貫注。

3、同學雖然已上了三班級，但有的同學還未養(yǎng)成上課聽講的良好習慣。

4、有的同學不適應老師的講課形式或不寵愛任課老師，而“遷怒”于聽課。

5、有的差生平常受到老師的關注少一些，而老師的批判正是一種關注，潛意識想得到老師的關注，所以不認真聽講。

教學總目標要求

一、數(shù)與代數(shù)

1、能結合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫小數(shù)。

2、能計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

3、經(jīng)受與他人相互溝通各自算法的過程。

4、能迅速而靈敏運用不同的方法解決生活中的簡潔問題，并能對結果的合理性進行推斷。

5、熟識年、月、日，了解它們之間的關系。

二、空間與圖形

1、結合實例熟識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟識面積單位（平方厘米，平方米，平方千米，公頃），會進行簡潔的單位換算。

2、探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估量給定的長方形、正方形的面積。

3、結合實例，感知理解對稱現(xiàn)象。

4、通過觀看、操作、熟識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形。

三、統(tǒng)計與概率

1、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

2、通過實例，熟識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位），并完成相應的圖表。

3、能依據(jù)簡潔的問題，使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測量、試驗等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。

4、通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果為整數(shù)）。

5、依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，能和同伴交換自己的想法。

四、實踐活動

1、經(jīng)受觀看、操作、試驗、調查、推理等實踐活動；在合作與相互溝通的過程中，獲得良好的情感體驗。

2、獲得一切初步的數(shù)學實踐活動閱歷，能夠運用所學的學問和方法解決簡潔問題。

3、感受數(shù)學在日常生活中的作用。

五、思想品德和情感訓練

達成教學目標的措施

1、締造性的使用和處理教材。教學選取的素材要親熱聯(lián)系同學的現(xiàn)實生活，新穎好玩，激發(fā)同學學習數(shù)學的興趣。

2、在教學中，要留意利用“信息窗”“情境圖”，引導同學發(fā)覺問題、解決問題。強化同學的問題意識。要創(chuàng)設好玩的數(shù)學活動，使同學能充分體驗，把主動權放給同學。重視有效的小組研討，培育同學獨立思索和合作相互溝通的力氣，體驗合作的歡快。

3、盡量接受應用迅速而靈敏多樣的教學形式，激發(fā)同學對口算和計算的興趣，提高同學精確計算的力氣。提倡多樣化的學習方式，重視同學共性進展。

4、應用題的教學要重視同學理解題意，分析題意的過程，精確的把握數(shù)量關系，逐步提高舉一反三的力氣。

5、要充分利用數(shù)學學具，重視同學操作，讓同學主動的動手、動腦、動口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的同學應區(qū)分對待。作業(yè)批改要準時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7、對后進生要多給與關懷和關懷，多給他們供應成功的機會，激發(fā)其上進心。鼓舞同學間的相互關懷，使后進生樂于接受

8、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學理念。多聽課，多評課，吸取先進老師的教學閱歷，不斷完善自己的教學方法。

重點

1、第一單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）

2、第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)

難點

1、第四單元長方形和正方形的面積

2、第五單元年、月、日

教學進度準時間支配

第1～3周一、采訪果蔬會兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(2)

第4周二、吵鬧的民俗節(jié)對稱

第5～8周三、美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù)

第9～10周四、我家買新居子了長方形和正方形的面積

第10周實踐活動點擊雙休日

第11～12周五、走進天文館年、月、日

第13～15周六、家居中的學問小數(shù)的初步熟識

第16周七、小教練統(tǒng)計

第17周實踐活動飲水狀況統(tǒng)計

第18周八、回顧整理總復習

三班級下冊數(shù)學教學方案篇2

班級同學狀況分析

我們生活的世界到處都蘊含數(shù)學學問。三班級的同學目前正經(jīng)受從現(xiàn)實情境中抽象出圖形的過程，他們是天生的學習者，他們在對自然事物、社會現(xiàn)象的接觸過程中，不斷產(chǎn)生新的體驗，并在不斷反復的體驗活動中生成新的感悟。因此，淡化形式，留意實質，強化體驗，鼓舞感悟，是現(xiàn)代教學之道。

教材分析

本冊教材的教學內容包括：除法、認數(shù)、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀看物體、統(tǒng)計與可能性及熟識分數(shù)。

1．除法主要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是同學在已學過的表內除法和簡潔的有余數(shù)除法的基礎上學習的。

2．認數(shù)是在同學熟識1000以內的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法的基礎上，教學熟識10000以內的數(shù)。

3．千克和克先教學千克的熟識，再教學克的熟識，然后支配了一個練習，鞏固對千克和克的熟識。最終還支配了一次實踐活動。

4．加和減是在同學已經(jīng)嫻熟地口算20以內的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎上，教學口算和在100以內的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應減法。

5．24時記時法主要有兩部分：熟識24時記時法和有關經(jīng)過時間的簡潔計算。

6．長方形和正方形是在同學初步熟識長方形、正方形的基礎上，教學各自的特征、周長的含義和周長的計算。

7．乘法內容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題。

8．觀看物體主要從正面、側面和上面觀看物體。

9．統(tǒng)計與可能性主要讓同學會畫“正”字記錄數(shù)據(jù)，熟識簡潔的條形統(tǒng)計圖，初步體會有些大事發(fā)生的可能性是相等的，有些大事發(fā)生的可能性是有大小的。

10．熟識分數(shù)是在同學熟識了萬以內整數(shù)的基礎上，聯(lián)系實際生活的需要熟識簡潔的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導同學初步熟識分數(shù)。

教學目標

1.學問與技能方面

熟識“萬”，會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法；

能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法；

了解24時記時法，能進行一般記時法與24時記時法的換算；

了解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形、正方形和其他簡潔兩面圖形的周長；

知道物體的正面、側面和上面；知道從一個角度觀看長方體形狀的物體最多只能看到3個面；

能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)；

初步理解大事發(fā)生的可能性有時相等，有時不等。

2．數(shù)學思索方面

在解決問題的過程中，學會進行簡潔的、有條理的思索，并在與同伴相互溝通中逐步學會清晰地表達自己的觀點；

能應用學到的數(shù)學學問，解決日常生活中的一些簡潔的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。

3．情感與態(tài)度方面

進一步感受數(shù)學和日常生活的親熱聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，能主動參預數(shù)學活動；

學習客觀地評價自己與評價他人。

教學措施

1．重視基本口算和筆算餓訓練，培育和逐步提高同學的計算力氣。

（1）講清算理，揭示規(guī)律。

（2）加強基本訓練，大好計算基礎。

（3）培育良好的計算習慣。

2．分析應用題的數(shù)量關系，培育同學解答應用題餓力氣。

（1）加強基礎訓練

（2）教給同學解題思路

（3）設計多種形式的練習。

3．結合教學內容，重視培育同學的數(shù)學力氣。

4．留意教學的開放性，重視培育同學的創(chuàng)新力氣。

5．結合教學內容，對同學進行思想品德訓練。

教學進度

單元教學內容課時支配備注

一除法9課時

二認數(shù)5課時

三千克與克4課時

四加和減7課時

五24時記時法3課時

六長方形和正方形5課時

七乘法11課時

八觀看物體2課時

九統(tǒng)計與可能性4課時

十熟識分數(shù)3課時

十一整理與復習4課時

三班級下冊數(shù)學教學方案篇3

一、狀況分析：

本班共有同學8名，在基本學問、技能方面還很欠缺，他們對學習數(shù)學有著確定的興趣，樂于參預學習活動中去。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情，因此對這些同學，我應當關注得更多的是已經(jīng)形成的學習興趣的保持，并逐步引導到思維的樂趣、體驗收獲的樂趣。特別是本學期轉來的一位后進生，基礎極差，需要大量的時間進行輔導，也不知最終的狀況如何，我將盡力關懷他完成數(shù)學學習任務。

二、教學重難點：

1、理解面積的含義，建立正確的常用的面積單位的表象，把握長方形、正方形的面積的計算。

2、長方形、正方形面積單位的推導過程。

3、引導同學動手操作、認真觀看，找出面積與邊長的關系

三、本學期教學的措施

(一)基本教學措施

1、重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應同學生疏的具體情景，以關懷同學理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)同學的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導同學自主探究，合作相互溝通的學習方式，讓同學在合作相互溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法，比如建立同學課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

（二）培優(yōu)輔差措施：

1、開展幫教結對活動，與后進生家長時常聯(lián)系，準時反映在校的學習狀況，促使其提高成果，關懷他們樹立學習的信念與決心。

2、留意講練結合，使同學理解學問間的內在聯(lián)系，課后多關懷學困生，他們的作業(yè)盡量面批。

3、每堂課設計分層教學目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培育他們的思維力氣。

四、課時及進度支配

內容課時

（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法16課時

（二）長方形和正方形的面積15課時

（三）三位數(shù)除以一位數(shù)的除法15課時

（四）統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象8課時

（五）小數(shù)的初步熟識6課時

（六）對稱5課時

（七）總復習5課時

三班級下冊數(shù)學教學方案篇4

一、指導思想：

從同學已有的生活閱歷動身，讓同學親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使同學獲得對數(shù)學理解的同時，在思維力氣、情感態(tài)度和價值觀等方面得到進步和進展。

二、學情分析：

本人今年將連續(xù)擔當六班級畢業(yè)班的數(shù)學教學工作。大部分同學能把握本冊應把握的基本學問，學習較主動，但有個別同學依靠性較強，思維力氣和分析力氣都較差，聽課時較易分神，學習成果較不理想。應用類，如應用題，還有個別同學對題目難以理解，解題困難。同學學習習慣大多較好，課堂聽課認真，作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數(shù)潛能生學習上仍有惰性，完成作業(yè)處于應付狀態(tài)。本學期盡量多設計分層次作業(yè)，讓潛能生得到提高，優(yōu)生得到進展。

三、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習等。

本冊教材留意同學經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力氣。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看，分析及推理的力氣。

重點：百分數(shù)，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點教學內容。

難點：百分數(shù)在生活中的運用。學校數(shù)學有關學問體系的建構。

四、教學目標：

1、理解負數(shù)的意義，能在具體情境中使用負數(shù)。

2、進一步深入到到理解百分數(shù)的意義，把握百分數(shù)在生活中的應用。

3、理解比例的意義和性質，會解比例，會解決有關比例的簡潔實際問題。

4、把握圓柱和圓錐的特征，探究并把握他們的面積和體積公式，能夠正確計算。

5、數(shù)學廣角：鴿巢問題。

6、整理與復習。

五、教學措施：

1、減負提質：

1）認真學習新教材，讀懂新課標，領會了并有所體會精神，吃透教材，認真?zhèn)湔n，做到超周備課

2）接受應用合作探究式教學：對同學進行合理的分組，讓同學進行探究式學習，建立適當?shù)脑u價機制。

3）平常多看一些訓練書籍，把握最新的訓練動態(tài)，準時有效地把一些好的訓練方法運用到教學中。

2、同學輔導：

1）上課多加提問，在基本練習的基礎下，為學優(yōu)生的提高，增加一些有梯度的練習；

2）多和學困生進行課下相互溝通，做到因材施教。

3）加強課外輔導，成立同學輔導小組；

4）做好家訪工作。

3、教學檢測及評價：

每個單元學完以后準時進行單元檢測，再加期中和期末各一次。

三班級下冊數(shù)學教學方案篇5

一、同學分析

三班級共有33人。全班大部分同學學習態(tài)度端正，學習目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師，只有個別同學思想上不夠主動。全班大多數(shù)同學把握基礎學問比較結實，回答問題比較精確，反應快，上課回答問題主動，語言表達力氣強，說話有條理，有部分同學基礎比較差、行為習慣也較差。在今后的教學過程中，要留意培育同學的思維力氣、實際應用所學學問的力氣，引導形成良好的行為、學習習慣。

二、教材簡析

本冊教材包括下面一些內容：年、月、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，辨認方向，毫米和千米，數(shù)據(jù)的收集和整理，小數(shù)的初步熟識，長方形和正方形的`面積，分數(shù)的初步熟識，探究樂園，共九個單元。

三、教學目標

第一單元內容是在同學已經(jīng)熟識了鐘表和時、分、秒，能計算特別簡潔的經(jīng)過時間，具備了豐富的生活閱歷和兩年多學校生活體驗的基礎上學習的。主要內容包括：熟識24時計時法；計算簡潔的經(jīng)過時間；熟識時間單位年、月、日；熟識平年和閏年。（共支配5課時）

其次單元主要學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，要求同學把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算，能夠利用乘法解決生活中的問題。在乘法教學中起著很重要的作用。（共支配7課時）

第三單元要求同學結合現(xiàn)實情境熟識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。（共支配3課時）

第四單元要求同學在實踐活動中，體會并熟識長度單位千米，知道毫米；了解相鄰長度單位間的進率，能進行簡潔的單位換算，能恰當?shù)倪x擇長度單位；能估測一些物體的長度，并進行測量。（共支配5課時）

第五單元要求同學能用表格等呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結果，能對調查過程中獲得的簡潔數(shù)據(jù)進行整理和簡潔的分析，體會運用數(shù)據(jù)進行表達與相互溝通的作用。（共支配3課時）

第六單元初步熟識簡潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。（共支配7課時）

第七單元熟識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。（共支配8課時）

第八單元要求同學結合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡潔的分數(shù)，會比較兩個分數(shù)的大?。ㄍ肿踊蛲帜福?，能計算同分母的分數(shù)（分母小于10）的加減法。（共支配6課時）

第九單元要求同學能發(fā)覺事物中的簡潔規(guī)律，能利用發(fā)覺的規(guī)律進行推算并解決相關問題；能用畫方格的方法進行分析、推斷和推理。獲得初步的進行規(guī)律推理的思路和方法。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

四、教學措施

1、在日常教學工作中端正同學學習態(tài)度，留意培育同學迅速而靈敏的計算力氣，進展同學的數(shù)感。

2、供應豐富的空間與圖形的教學內容，留意實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。

3、結合現(xiàn)實問題教學簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學對統(tǒng)計作用的熟識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4、留意40分鐘的課堂效率，做到精講精練。加強解決問題力氣的教

學，培育同學綜合運用數(shù)學學問解決問題的力氣。

三班級下冊數(shù)學教學方案篇6

一、教材分析：

本冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟識，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。

單元分析：

(一)數(shù)與代數(shù)

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟識。這部分乘、除法計算照舊是學校生應當把握和形成的基礎學問和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。此時同學在日常生活中時常遇到或用到有關小數(shù)的學問和問題，這部分學問的學習，引入小數(shù)的初步熟識，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高同學解決問題的力氣;同時也使同學初步學會用簡潔的小數(shù)進行表達和相互溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

(二)空間與圖形

1、測量。(第五單元：面積)

本單元設計加強了探究性，讓同學經(jīng)受學問的形成過程。讓同學探究引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，熟識面積單位，把握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的進展。

2、圖形與位置。(第一單元：位置與方向)讓同學初步形成辨認方向、表達與相互溝通物體所在的方向的力氣等。

3、在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量學問的范圍，教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。

(三)統(tǒng)計(第三單元：復式統(tǒng)計表)

初步學習簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。加強了對統(tǒng)計作用的進一步熟識及對平均數(shù)在統(tǒng)計學意義上的理解。

(四)解決問題

1、第八單元：數(shù)學廣角。

學習簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育同學觀看、分析及推理的力氣，培育他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)覺、欣賞數(shù)學美的意識。

2、實踐活動。

本冊教材依據(jù)同學所學的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個實踐活動――“制作年歷”和“我們的校內”。讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐力氣。

二、學情分析：

這學期我所帶的三(1)班同學狀況兩級分化嚴峻，班中同學優(yōu)等生不少，但學困生或許多，正是所謂的“高分高，低分低”。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，同學在數(shù)學基本學問、技能方面基本上已經(jīng)有所提高，對學習數(shù)學有著確定的興趣，能體會到數(shù)學的有用性，把數(shù)學的學習與實際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題。同時有部分同學的學習習慣，學習主動性還有待進一步強化和提高。雖然在期末測試中孩子的成果不錯，但也不能高傲。有一些學困生的基礎比較差，計算力氣、思維力氣還需要進一步提高。

三、教學目標：