三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文（4篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)三年級(jí)數(shù)?學(xué)備課組?工作總結(jié)?范文我?們?nèi)昙?jí)?數(shù)學(xué)備課?組是一個(gè)?團(tuán)結(jié)向上?，積極進(jìn)?取的集體?。有__?__名教?師組成，?在我們_?___人?的共同合?作與努力?下，順利?地完成了?一學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?，并取得?了一定的?成績(jī)，現(xiàn)?在向老師?和領(lǐng)導(dǎo)們?作一匯報(bào)?。1、?開(kāi)展了以?“科學(xué)解?讀教材，?準(zhǔn)確把握?教學(xué)目標(biāo)?”為主題?的系列活?動(dòng)（1?）、縱向?梳理教材?，梳理了?1—__?__年級(jí)?教材中的?代數(shù)知識(shí)?的編排、?及各冊(cè)的?重點(diǎn)等（?這是市教?研室布置?的任務(wù)）?，根據(jù)何?霞老師分?配的任務(wù)?,我組梳?理了__?__年級(jí)?教材中的?代數(shù)知識(shí)?的編排及?地位作用?。（2?）、學(xué)習(xí)?了有關(guān)“?解讀教材?把握教學(xué)?目標(biāo)”的?名家名篇?：認(rèn)真研?讀教材正?確把握目?標(biāo)高效實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)，?每位教師?撰寫(xiě)了心?得體會(huì)。?（3）?、進(jìn)行了?____?次課堂教?學(xué)觀摩活?動(dòng)，上課?之前，每?位數(shù)學(xué)教?師備好教?案，集中?討論，于?第___?_周孫麗?麗上課，?關(guān)于教學(xué)?目標(biāo)的定?位與落實(shí)?，教師們?開(kāi)展了激?烈的討論?（4）?、專(zhuān)家講?座，于_?___月?初，學(xué)校?邀請(qǐng)了寧?波教研室?的專(zhuān)家給?我們進(jìn)行?了一次有?關(guān)于校本?課程解讀?的講座，?對(duì)于校本?課程的含?義，老師?們有了更?深的理解?。（5?）、舉行?了有關(guān)解?讀教材，?把握教學(xué)?目標(biāo)的論?文比賽。?陳曉蕾和?孫麗麗兩?位教師上?交了論文?。（6?）、__?__月中?旬，開(kāi)展?了以“科?學(xué)解讀教?材，準(zhǔn)確?把握教學(xué)?目標(biāo)”為?主題的教?研活動(dòng)，?上午有舒?家小學(xué)和?班溪小學(xué)?、求真小?學(xué)的三位?教師上課?，下午開(kāi)?展互動(dòng)式?評(píng)課，何?霞老師系?統(tǒng)解讀1?—___?_年級(jí)教?材中的代?數(shù)知識(shí)的?編排、及?各冊(cè)的重?點(diǎn)，活動(dòng)?圓滿(mǎn)結(jié)束?，效果很?好，受到?了教研員?柳永平老?師的好評(píng)?。2.?我們組按?時(shí)組織業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)現(xiàn)代?教育理論?的的學(xué)習(xí)?，不斷提?高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?和教學(xué)能?力。3?.制定切?實(shí)可行的?教學(xué)計(jì)劃?，開(kāi)展教?學(xué)研究，?堅(jiān)持集體?備課、聽(tīng)?課評(píng)課、?課堂交流?等活動(dòng)，?通過(guò)互幫?互學(xué)，以?老帶新等?形式，并?付諸實(shí)施?，取得了?一定效果?。強(qiáng)化基?本功訓(xùn)練?，不斷提?高學(xué)科的?教學(xué)水平?。4.?定期檢查?、分析、?研究教學(xué)?情況，通?過(guò)多種形?式考察分?析學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，查缺補(bǔ)?漏，作到?及時(shí)有效?的學(xué)習(xí)，?不讓每個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)?。5.?加強(qiáng)學(xué)科?業(yè)務(wù)理論?學(xué)習(xí)，制?定可行有?效的實(shí)驗(yàn)?課題，改?革教學(xué)方?法，教會(huì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?方法，在?培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)、?思維能力?上下工夫?，向課堂?四十分鐘?要質(zhì)量。?6.堅(jiān)?持兩周的?集體備課?制度，本?學(xué)期加強(qiáng)?了教師的?集體備課?，何霞老?師參加了?奉化市新?課程備課?會(huì)議，回?來(lái)傳達(dá)了?會(huì)議的精?神，根據(jù)?教研室的?要求，我?們強(qiáng)化了?教研組、?備課組的?備課，每?次集體備?課都由備?課組長(zhǎng)精?心準(zhǔn)備，?緊緊圍繞?“科學(xué)解?讀教材，?準(zhǔn)確把握?教學(xué)目標(biāo)?”這一主?題，把重?點(diǎn)放在教?材分析和?教學(xué)目標(biāo)?制定上，?每個(gè)備課?組都在期?初制定了?一份教學(xué)?計(jì)劃，每?位教師備?好了一課?時(shí)的課。?備課組長(zhǎng)?做好如何?梳理教材?，誰(shuí)主講?，備課材?料等的積?累，并將?上述材料?交各教研?組長(zhǎng)歸檔?。7、?堅(jiān)持不懈?，抓好華?數(shù)之星評(píng)?比工作?做好華數(shù)?競(jìng)賽工作?，培養(yǎng)優(yōu)?生學(xué)習(xí)華?數(shù)的興趣?。各班數(shù)?學(xué)教師挑?選最好的?五名學(xué)生?參加競(jìng)賽?，認(rèn)真開(kāi)?展“培優(yōu)?補(bǔ)差”活?動(dòng)，對(duì)差?生要多鼓?勵(lì)多表?yè)P(yáng)?，增強(qiáng)其?學(xué)習(xí)的自?信心，激?發(fā)其學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣。8?、認(rèn)真開(kāi)?展___?_月一研?討話(huà)動(dòng)，?根據(jù)教研?組的要求?，我組教?師每學(xué)期?上傳集體?備課教案?、試卷等?，并改正?了上學(xué)期?存在“博?客日志上?傳、回復(fù)?點(diǎn)評(píng)不夠?規(guī)范”的?缺點(diǎn)，通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)?展互動(dòng)交?流的效果?比上學(xué)期?顯著。?三年級(jí)數(shù)?學(xué)備課組?工作總結(jié)?范文（二?）本學(xué)?期，我們?三年級(jí)備?課組根據(jù)?二期課改?的要求，?用最新的?課改理念?，認(rèn)真鉆?研教材，?設(shè)計(jì)出符?合新理念?下的課堂?教學(xué)，三?年級(jí)數(shù)學(xué)?備課組工?作總結(jié)。?這學(xué)期我?們備課組?主要有以?下幾個(gè)方?面：一?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?更新教學(xué)?理念。?二、勇于?實(shí)踐，勇?于創(chuàng)新。?我們備?課組的每?位教師每?學(xué)期至少?聽(tīng)課二十?節(jié)，大家?在聽(tīng)課中?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，探索出?自己教學(xué)?的新思路?，新模式?。另外還?主動(dòng)挑起?各類(lèi)展示?課、研討?課的任務(wù)?，本學(xué)期?本年級(jí)開(kāi)?展了推門(mén)?聽(tīng)課活動(dòng)?，通過(guò)相?互聽(tīng)課達(dá)?到共同提?高的目的?。三、?精編練習(xí)?，一切為?了學(xué)生?教師的工?作就是想?換來(lái)教學(xué)?質(zhì)量的提?高，但在?這個(gè)雙向?性活動(dòng)中?，教師雖?然經(jīng)過(guò)努?力，結(jié)果?是班級(jí)中?總有些學(xué)?生讓老師?操心。新?教材容量?大，知識(shí)?面廣，為?了減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?，我們的?老師動(dòng)足?腦筋。我?們的教師?總是盡最?大的力量?，一切為?了學(xué)生，?讓他們掌?握基礎(chǔ)知?識(shí)，基本?技能。在?我們老師?的齊心協(xié)?力下，學(xué)?生們的學(xué)?習(xí)習(xí)慣更?好了，學(xué)?習(xí)興趣更?濃了，知?識(shí)掌握更?扎實(shí)了，?學(xué)習(xí)困難?學(xué)生也明?顯進(jìn)步了?。四、?個(gè)個(gè)都是?能干的?三年級(jí)數(shù)?學(xué)備課組?工作總結(jié)?范文（三?）一、?抓好集體?備課，做?到心中有?數(shù)。開(kāi)?學(xué)前期，?我們組在?認(rèn)真學(xué)習(xí)?一些理論?的基礎(chǔ)上?，圍繞第?五冊(cè)教學(xué)?內(nèi)容進(jìn)行?了認(rèn)真的?討論。從?交流準(zhǔn)備?稿、到集?體商討備?課到平時(shí)?的快餐式?備課，老?師們對(duì)全?冊(cè)教材的?地位，每?個(gè)單元的?知識(shí)點(diǎn)，?重、難點(diǎn)?做到了心?中有數(shù)。?在教學(xué)中?，教師都?能充分發(fā)?揮主觀能?動(dòng)性鉆研?教材，在?領(lǐng)會(huì)編者?意圖的基?礎(chǔ)上創(chuàng)造?性地使用?教材、用?活教材。?在教學(xué)中?，老師們?也都能以?學(xué)生為主?體，創(chuàng)設(shè)?學(xué)生動(dòng)手?實(shí)踐、自?主探索、?合作交流?的學(xué)習(xí)氛?圍，能讓?學(xué)生在觀?察、猜測(cè)?、驗(yàn)證、?推理與交?流中領(lǐng)會(huì)?知識(shí)、感?悟知識(shí)。?我們組?的老師按?學(xué)校提出?的備課標(biāo)?準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)?課，努力?上好每一?節(jié)課，課?后，認(rèn)真?反思，認(rèn)?真小結(jié)，?認(rèn)真批改?每一本作?業(yè)，經(jīng)常?利用課余?時(shí)間輔導(dǎo)?學(xué)困生。?其中蔣建?珍老師總?是在課余?時(shí)間將差?生拉到身?邊進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)，?從不間斷?。，做好?充分的課?前準(zhǔn)備，?是我們學(xué)?習(xí)的榜樣?。三、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，資源共?享。四?、認(rèn)真開(kāi)?展教研活?動(dòng)，積極?撰寫(xiě)論文?。本學(xué)?期我們組?每位老師?都被安排?聽(tīng)隨堂課?，組內(nèi)的?老師都能?按時(shí)聽(tīng)課?，認(rèn)真做?好聽(tīng)課筆?記，每次?課后我們?會(huì)在組內(nèi)?一起聽(tīng)教?學(xué)中層評(píng)?課，大家?在評(píng)課中?暢所欲言?，對(duì)執(zhí)教?者和聽(tīng)課?人來(lái)說(shuō)，?都是一次?提高。這?期間，整?個(gè)團(tuán)隊(duì)的?各位老師?能積極參?與、獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，在?反復(fù)的備?課、聽(tīng)課?、評(píng)課過(guò)?程中大家?都獲得了?不同程度?的提高。?平時(shí)我們?也積極參?加校、區(qū)?教研活動(dòng)?，并把自?己的想法?及時(shí)在組?內(nèi)交流。?結(jié)合自己?在平時(shí)教?學(xué)中的積?累，我們?積極撰寫(xiě)?論文。?五、需改?進(jìn)的方面?。1.?對(duì)于教材?的解讀能?力還不夠?，導(dǎo)致本?備課組工?作成效不?明顯，在?以后的工?作中有待?加強(qiáng)和提?高。2?.我們每?位教師的?聽(tīng)課及評(píng)?課的基本?功仍有待?進(jìn)步。?3、我們?的理論水?平仍存在?著欠缺，?在下學(xué)期?我們要多?閱讀教育?刊物，多?寫(xiě)教學(xué)反?思，用理?論來(lái)指導(dǎo)?、武裝我?們的實(shí)踐??？傊?，我們?nèi)?組老師將?在年級(jí)教?研組的帶?領(lǐng)下，不?斷努力，?不斷追求?，奮發(fā)向?上，使我?們的備課?組工作更?上一層樓?。三年?級(jí)數(shù)學(xué)備?課組工作?總結(jié)范文?（四）?一、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，落?實(shí)教學(xué)常?規(guī)工作?本組老師?工作態(tài)度?積極認(rèn)真?，按照規(guī)?定認(rèn)真完?成學(xué)校的?各項(xiàng)工作?，服從學(xué)?校安排。?嚴(yán)格遵守?數(shù)學(xué)學(xué)科?備課、上?課、課后?反思、作?業(yè)、輔導(dǎo)?、教學(xué)評(píng)?價(jià)與分析?等基本常?規(guī)，保證?按時(shí)高效?的完成各?項(xiàng)教育教?學(xué)任務(wù)。?1、期?初訂好計(jì)?劃。2?、堅(jiān)持教?研活動(dòng)。?（1）?我們組內(nèi)?的每一位?成員都能?按時(shí)參加?每一次研?訓(xùn)活動(dòng)，?無(wú)論是聽(tīng)?課或集體?理論學(xué)習(xí)?或復(fù)習(xí)計(jì)?劃的制定?討論等等?，通過(guò)學(xué)?習(xí)，老師?們認(rèn)識(shí)到?教學(xué)過(guò)程?中必須充?分發(fā)揮教?師和學(xué)生?兩個(gè)方面?的積極性?，教師的?主導(dǎo)作用?必須與學(xué)?生的學(xué)習(xí)?主體作用?相結(jié)合，?培養(yǎng)學(xué)生?具有探索?知識(shí)的正?確態(tài)度、?思想、方?法和途徑?，形成愛(ài)?學(xué)、會(huì)學(xué)?的習(xí)慣，?具備主動(dòng)?獲取知識(shí)?的能力。?（2）?認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真鉆?研教材教?法。做到?課前備好?課，課堂?上好課，?課后有反?思。并經(jīng)?常探討教?學(xué)問(wèn)題，?交流教學(xué)?方法。注?意練習(xí)的?設(shè)計(jì)，作?業(yè)的布置?和課后差?生的個(gè)別?輔導(dǎo)。?（3）認(rèn)?真批改，?有訂正與?復(fù)批。重?視每一次?作業(yè)的批?改與反饋?，對(duì)于錯(cuò)?誤采用集?體講評(píng)和?個(gè)別輔導(dǎo)?的形式。?（4）?定期進(jìn)行?各類(lèi)測(cè)試?。每完成?一個(gè)（幾?個(gè)）單元?的學(xué)習(xí)，?教師都能?及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行單?元測(cè)試，?并及時(shí)批?改，同時(shí)?把考查情?況及時(shí)反?映給每一?位學(xué)生的?家長(zhǎng)，與?他們做出?及時(shí)的溝?通。二?、扎實(shí)有?序，積極?參加各種?教研活動(dòng)?我們組?內(nèi)的每位?教師都特?別珍惜每?一次聽(tīng)課?的機(jī)會(huì)，?認(rèn)真記好?聽(tīng)課筆記?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)優(yōu)秀教?師的教學(xué)?方法、教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?在備課組?教研活動(dòng)?中，各位?執(zhí)教老師?提前備好?課，備課?組成員積?極參與教?案的討論?、修改，?并確定最?終教案，?然后由執(zhí)?教老師上?課，扎實(shí)?有效地實(shí)?施課堂教?學(xué)，提高?課堂教學(xué)?的效果，?向40分?鐘要質(zhì)量?、要效率?。三、?持之以恒?，培養(yǎng)學(xué)?生數(shù)學(xué)能?力學(xué)生?數(shù)學(xué)能力?的培養(yǎng)不?是只在一?朝