寄宿制小學(xué)學(xué)校年度安全工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)（2篇）

第5頁共5頁寄宿制小?學(xué)學(xué)校年?度安全工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)寄宿?制學(xué)校工?作總結(jié)?已去的_?___年?滿載著各?種榮譽(yù)，?那是我校?全體領(lǐng)導(dǎo)?與教師辛?勞的見證?。新來的?____?年讓我們?充滿著希?望，政府?的莊重承?諾，預(yù)設(shè)?的美好藍(lán)?圖，都需?要我們用?扎實(shí)的工?作努力去?實(shí)現(xiàn)。?在已過去?的___?_年，我?校正式開?始實(shí)施小?學(xué)生寄宿?工作，成?為___?_市推廣?寄宿制工?作的試點(diǎn)?單位之一?。工作伊?始，我校?全體領(lǐng)導(dǎo)?就統(tǒng)一了?認(rèn)識(shí)，敏?銳地察覺?到小學(xué)生?寄宿工作?的必然性?：首先農(nóng)?村年輕父?母的自身?素質(zhì)已較?高，對(duì)子?女教育的?____?度較以往?要高；其?次隨經(jīng)濟(jì)?的發(fā)展，?外出就業(yè)?人口突增?，農(nóng)村留?守兒童不?斷增多，?他們的家?庭教育嚴(yán)?重缺失；?再次隨農(nóng)?村教育區(qū)?劃的調(diào)整?，辦學(xué)點(diǎn)?的相對(duì)集?中，小學(xué)?生上學(xué)的?路程普遍?較遠(yuǎn)，接?送問題突?出。因此?，我們認(rèn)?為小學(xué)辦?寄宿有著?其必然性?。因而在?籌劃之初?，校領(lǐng)導(dǎo)?就達(dá)成共?識(shí)：一定?努力開創(chuàng)?好這項(xiàng)工?程，把學(xué)?校辦成“?家長(zhǎng)放心?，學(xué)生開?心，社會(huì)?傾心”的?三心式學(xué)?校。在?各級(jí)上級(jí)?主管部門?的關(guān)心下?，前期的?硬件建設(shè)?于___?_年__?__月_?___日?全部到位?。___?_月__?__日市?教育局領(lǐng)?導(dǎo)一行近?二十人，?對(duì)我校的?寄宿準(zhǔn)備?工作以及?報(bào)名發(fā)動(dòng)?工作進(jìn)行?檢查驗(yàn)收?，實(shí)地看?過之后，?對(duì)我們的?工作給予?高度的評(píng)?價(jià)。因?yàn)?他們看到?宏偉氣派?的食堂，?整潔完善?的宿舍，?張貼分明?的各種制?度與預(yù)案?，內(nèi)容豐?富的學(xué)生?床卡和展?示學(xué)生個(gè)?性的文化?專欄。這?些都讓到?場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)?們一致認(rèn)?為“白馬?小學(xué)能做?事，會(huì)做?事”。?小學(xué)生寄?宿畢竟是?一項(xiàng)全新?的工作，?沒有什么?經(jīng)驗(yàn)可借?鑒。面對(duì)?的對(duì)象又?是小學(xué)生?—在家都?是小皇帝?，過慣了?衣來伸手?，飯來張?口的生活?，大多數(shù)?學(xué)生都有?挑食，偏?食，愛吃?零食的不?良習(xí)慣，?如何能夠?讓他們迅?速的步入?軌道，能?夠安心地?住在學(xué)校?，開心地?投入學(xué)習(xí)?，這的確?不是一件?容易的事?。同時(shí)由?于小學(xué)生?寄宿是一?新生事物?，觀望的?家長(zhǎng)更多?。因?yàn)橛?太多的家?長(zhǎng)有著“?把這么小?的孩子放?在學(xué)校我?不放心”?的想法，?他們不放?心什么。?不放心孩?子的學(xué)習(xí)?，不放心?孩子的生?活，不放?心孩子的?在校安全?。總想先?看看再說?，所以如?何留住學(xué)?生，讓家?長(zhǎng)放心，?讓學(xué)生滿?意是擺在?我們面前?的第一大?事。面對(duì)?現(xiàn)狀，首?先我們召?開了全體?寄宿生家?長(zhǎng)會(huì)議，?會(huì)上通報(bào)?了我們辦?寄宿班的?想法與目?的，介紹?了我們學(xué)?校的具體?做法，傾?聽了家長(zhǎng)?們的意見?與建議，?用了半天?的時(shí)間與?家長(zhǎng)們進(jìn)?行溝通交?流。這次?會(huì)議加強(qiáng)?了學(xué)校與?家長(zhǎng)的相?互理解，?取得了家?長(zhǎng)支持與?信任，他?們覺得把?孩子放在?學(xué)校是放?心的。其?次我們召?開了生活?老師與班?主任會(huì)議?，要求全?體人員必?須有愛生?如子的工?作熱情，?把所有寄?宿的學(xué)生?都當(dāng)作自?己的子女?，從每天?的時(shí)間交?接，課余?生活的安?排，晚自?習(xí)的輔導(dǎo)?，家庭作?業(yè)的檢查?等都做了?周密的布?置與安排?，使得每?位學(xué)生全?天都在老?師的看護(hù)?下活動(dòng)，?保證他們?健康的成?長(zhǎng)。下面?就幾個(gè)方?面來略做?小結(jié)。?一、化制?度建設(shè)。?每項(xiàng)工作?只要有完?善的制度?，有有效?的執(zhí)行，?再困難的?事情也能?順利地開?展。所以?我們?cè)诨I?備之初就?著手制定?各項(xiàng)制度?，從教師?的管理?xiàng)l?例、崗位?職責(zé)，學(xué)?生的文明?公約、課?余活動(dòng)要?求，到家?長(zhǎng)的來訪?接待等制?度，我們?盡可能的?全方位思?考，讓每?項(xiàng)工作都?有制度作?保障。_?___月?底，白馬?小學(xué)寄宿?制管理手?冊(cè)印刷成?冊(cè)，寄宿?學(xué)生人手?一冊(cè)，為?我們順利?實(shí)施寄宿?工作提供?了制度保?障。二?、加強(qiáng)學(xué)?生生活技?能的訓(xùn)練?。學(xué)生在?家都是小?皇帝，不?能做到自?己的事情?自己做，?對(duì)父母的?依賴性很?強(qiáng)。能否?轉(zhuǎn)變學(xué)生?的現(xiàn)有觀?念，幫助?他們樹立?正確的勞?動(dòng)觀，也?是留住學(xué)?生的關(guān)鍵?之一。開?學(xué)第二周?我們各宿?舍就召開?了會(huì)議，?進(jìn)行多種?生活技能?的評(píng)比，?并在文化?專欄里開?辟了評(píng)比?欄，這些?評(píng)比活動(dòng)?刺激了學(xué)?生的好勝?心與動(dòng)手?的欲望，?一個(gè)月的?訓(xùn)練后，?全體學(xué)生?都能做到?自己疊被?、洗襪，?生活用品?整齊擺放?，自覺排?隊(duì)走路，?打飯有序?，離校請(qǐng)?假等。在?家長(zhǎng)的征?求意見反?饋表上，?家長(zhǎng)們紛?紛表示學(xué)?生的生活?自理能力?提高了，?感謝學(xué)校?，感謝老?師。三?、加強(qiáng)安?全教育，?強(qiáng)化安全?措施。一?百多個(gè)從?未離開父?母的孩子?，突然間?住到一起?，面對(duì)的?安全壓力?是可想而?知的。首?先我們加?強(qiáng)了對(duì)學(xué)?生的教育?，固定每?周三下午?一次全體?寄宿生會(huì)?議，由生?活老師小?結(jié)上周學(xué)?生的表現(xiàn)?，表揚(yáng)先?進(jìn)，指出?不足，傾?聽學(xué)生的?住校感受?，正征求?學(xué)生的住?校意見。?不斷改進(jìn)?我們的自?身工作，?不斷讓學(xué)?生感到滿?意。其次?是規(guī)范了?家長(zhǎng)的接?送手續(xù)，?要求每位?寄宿生周?五離校必?須家長(zhǎng)簽?字，這些?做法得到?家長(zhǎng)支持?，并表示?滿意。?四、開展?豐富的課?余活動(dòng)，?豐富學(xué)生?的在校生?活。學(xué)生?在校如果?天天就是?學(xué)習(xí)，作?業(yè)，然后?休息，就?算是成人?也會(huì)煩。?我們根據(jù)?學(xué)生的年?級(jí)特點(diǎn)，?每天放學(xué)?安排了一?個(gè)多小時(shí)?的活動(dòng)時(shí)?間，由生?活老師帶?領(lǐng)___?_他們開?展課外閱?讀，下棋?，乒乓球?，羽毛球?，學(xué)電腦?等各種活?動(dòng)，這些?活動(dòng)的開?展即豐富?了學(xué)生的?生活，也?拓展了學(xué)?生的知識(shí)?開闊了學(xué)?生視野，?學(xué)生們紛?紛表示這?里比家里?還好，下?學(xué)期我還?要住在學(xué)?校。一?學(xué)期來，?我校實(shí)施?“寄宿制?”的成功?經(jīng)驗(yàn)，得?到了上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的充?分肯定，?市、縣教?育局的領(lǐng)?導(dǎo)多次來?我?？疾?“寄宿制?”工作，?并將在全?縣進(jìn)行推?廣。寄?宿制小學(xué)?學(xué)校年度?安全工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?（二）?農(nóng)村小學(xué)?實(shí)行寄宿?制，是為?了解決路?途遠(yuǎn)的學(xué)?生上學(xué)難?的問題，?但是學(xué)校?的工作難?度加大了?，責(zé)任也?更大了。?首先是安?全管理，?為了確保?學(xué)生安全?，學(xué)?？?以從以下?幾個(gè)方面?進(jìn)行。?一、牢固?樹立“安?全第一”?思想學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)要?牢固樹立?“安全第?一”思想?，進(jìn)一步?增強(qiáng)責(zé)任?感和使命?感。要在?研究工作?制定計(jì)劃?和措施時(shí)?，在各項(xiàng)?工作的實(shí)?施過程中?，始終把?安全工作?放在第一?位，要以?對(duì)孩子高?度負(fù)責(zé)的?態(tài)度抓好?安全工作?，樹立“?學(xué)校安全?無小事”?和“責(zé)任?重于泰山?”的思想?，不斷提?高學(xué)校安?全意識(shí)和?安全管理?水平，堅(jiān)?決避免因?管理疏漏?和其他不?當(dāng)行為而?引發(fā)的安?全事故。?二、認(rèn)?真做好學(xué)?校安全管?理體系和?運(yùn)行機(jī)制?建設(shè)工作?要認(rèn)真?抓好學(xué)校?安全管理?基層組織?體系建設(shè)?工作，校?長(zhǎng)負(fù)總責(zé)?，一名副?職分管此?項(xiàng)工作，?其他班子?成員負(fù)責(zé)?其工作職?責(zé)內(nèi)的安?全工作的?領(lǐng)導(dǎo)體系?。要突出?抓好以班?主任為主?體的全員?安全責(zé)任?體系建設(shè)?，落實(shí)好?班委會(huì)中?設(shè)一名安?全委員的?要求，發(fā)?揮其在學(xué)?生中的自?主管理、?自主教育?的作用。?切實(shí)加強(qiáng)?學(xué)校安全?及周邊安?全整治工?作，建立?和完善學(xué)?校安全及?周邊治安?秩序整治?工作組織?機(jī)構(gòu)，制?定具體的?工作職責(zé)?，并按照?職責(zé)分工?認(rèn)真抓好?學(xué)校周邊?的社會(huì)治?安綜合治?理工作，?保證學(xué)校?有一個(gè)良?好的教育?教學(xué)環(huán)境?。三、?建立和完?善各項(xiàng)管?理制度?要不斷完?善學(xué)校安?全管理制?度，建立?校園安全?穩(wěn)定工作?主要領(lǐng)導(dǎo)?責(zé)任制度?，分管領(lǐng)?導(dǎo)和其它?領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任?制度，各?部門、各?崗位工作?責(zé)任制度?。建立學(xué)?校安全工?作會(huì)議制?度，每季?度定期召?開安委會(huì)?會(huì)議，研?究部署本?單位安全?穩(wěn)定工作?；建立綜?治安全宣?傳制度和?檢查制度?，適時(shí)開?展綜治安?全宣傳、?檢查工作?；認(rèn)真制?定好本單?位的安全?工作責(zé)任?追究制度?，嚴(yán)格執(zhí)?行。四?、加強(qiáng)安?全檢查?要認(rèn)真按?照上級(jí)有?關(guān)安全工?作的指示?精神，切?實(shí)抓好排?查整治工?作。要會(huì)?同衛(wèi)生部?門，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?身體健康?狀況監(jiān)測(cè)?，隨時(shí)掌?握學(xué)生身?體健康狀?況，并深?入開展健?康教育活?動(dòng)，增強(qiáng)?學(xué)生的疾?病預(yù)防及?救助能力?。要建立?特質(zhì)學(xué)生?檔案，對(duì)?體質(zhì)較弱?或出現(xiàn)不?良反應(yīng)的?學(xué)生應(yīng)密?切關(guān)注，?防止學(xué)生?猝死事件?的發(fā)生。?3、切?實(shí)抓好隱?患整改工?作以安?全工作各?項(xiàng)法律法?規(guī)、規(guī)章?制度為依?據(jù)，以治?隱患、防?事故為主?，學(xué)校各?條線既要?分工明確?也要通力?合作，從?學(xué)生行為?安全到食?品安全，?從學(xué)習(xí)安?全到生活?安全，從?校內(nèi)安全?到周表環(huán)?境安全等?全面排查?