新引進(jìn)青年教師培養(yǎng)方案_第1頁
新引進(jìn)青年教師培養(yǎng)方案_第2頁
新引進(jìn)青年教師培養(yǎng)方案_第3頁
新引進(jìn)青年教師培養(yǎng)方案_第4頁
新引進(jìn)青年教師培養(yǎng)方案_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

西安理工大學(xué)新引進(jìn)青年教師培育方案學(xué)院(部):系(室、所):青年教師:指導(dǎo)教師:副指導(dǎo)教師:年代日填青年教師基本狀況姓名性別出生年代學(xué)位畢業(yè)畢業(yè)時(shí)間學(xué)校(年、月)所學(xué)專業(yè)安排指導(dǎo)月至年月年起止年代參加教課工作狀況何時(shí)在何單位參加教課工作現(xiàn)從事何種專業(yè)教學(xué)工作科研成就、論著、教材及獲獎(jiǎng)狀況指導(dǎo)教師基本狀況姓名職稱系(室、所)研究方向備注說明:備注欄內(nèi)指導(dǎo)教師填寫能否碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師、師德標(biāo)兵、優(yōu)異教師。培育目標(biāo)培育舉措起止時(shí)間教課工作起止時(shí)間科研工作起止時(shí)間實(shí)踐性環(huán)節(jié)(實(shí)驗(yàn)室工作或社會(huì)實(shí)踐)起止時(shí)間師德培訓(xùn)青年教師署名:指導(dǎo)教師署名:年月日年月日部門審查意系(室、所)院(部)見負(fù)責(zé)人署名:

負(fù)責(zé)人署名:年代日

(公章)年代

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論