如何評課及評課的語言

如何評課及評課的語言1、整堂課思路清楚，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。2、同學(xué)的課堂習(xí)慣特別好，每個人都能積極的參加到課堂中，課堂效果較好。3、老師利用情境引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)新知，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好被充分激起，有很多地方值得學(xué)習(xí)。4、老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓同學(xué)學(xué)習(xí)起來毫不費勁，分發(fā)揮了同學(xué)的自動性，教學(xué)設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓同學(xué)體會到同學(xué)與生活的聯(lián)系。5、老師這節(jié)課上得很成功，同學(xué)們上課的積極性和參加率極高，特別是老師能捉住同學(xué)的心理特點，創(chuàng)設(shè)肯定的情境。6、老師供給了豐富的內(nèi)容，在整個教學(xué)過程中予以了同學(xué)比較充分的自主探究機會，讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)、提升。7、老師能從同學(xué)特點啟程，讓同學(xué)在玩活動過程中探究新學(xué)問、理解新知，人整體上來看，效果的確不錯，值得學(xué)習(xí)。8、有創(chuàng)新和創(chuàng)意，能活用教材，愛想點子，形成了校本特色。9、在教學(xué)設(shè)計時充分利用認知基礎(chǔ)，組織生用討論的方式比較原來學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同，讓同學(xué)明白這節(jié)課新學(xué)問新在由一個未知數(shù)進展到兩個未知數(shù)。10、組織同學(xué)討論，通過同學(xué)的相互交流、相互補充，讓同學(xué)深刻理解其中的道理。11、要求同學(xué)將把握的方法用于解題實踐。培育同學(xué)思維的快捷性、流暢性開發(fā)同學(xué)智力、培育同學(xué)能的同時提高同學(xué)解題方法的水平。12、課堂氣氛活躍。老師擅長激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。如何評課及評課的語言1、在調(diào)動同學(xué)積極性上做得很好，同學(xué)應(yīng)當本身做的事能交給同學(xué)，把同學(xué)作為課堂的主體，老師不包辦代替，把課堂交給同學(xué)。2、在本課的教學(xué)中教者沒有過多分析，讓同學(xué)在整體感知的基礎(chǔ)上，找到了本身感受比較深刻，比較喜愛的部分讀一讀，并說一說為什么喜愛，通過交流加深印象，體會課文所呈現(xiàn)的詩情畫意。3、充分體現(xiàn)了同學(xué)在課堂上的主體性。在整個教學(xué)過程中，以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，步步設(shè)疑，引導(dǎo)同學(xué)本身發(fā)覺問題，思考問題，解決問題。4、給同學(xué)充分的時間來讀課文，以讀解疑，以讀會義，以讀悟情。5、內(nèi)外學(xué)問，新舊學(xué)問相結(jié)合，相貫穿。不局限于課文中的內(nèi)容，而是有機的結(jié)合課外學(xué)問，從而也將同學(xué)所學(xué)學(xué)問融會貫穿，溫故而知新。6、在課堂教學(xué)中重視創(chuàng)設(shè)和諧公平的師生關(guān)系，重視人文熏陶。課堂上師生之間的關(guān)系是公平和諧的。7、老師和同學(xué)有一種心靈上的溝通，通過公平的交往同學(xué)在民主、自由的氣氛中，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，從而受到激勵、稱贊，使思維更加活躍，加強語文的學(xué)習(xí)積極性。如何評課及評課的語言1）優(yōu)點：結(jié)合例子學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù)，印象深刻。激勵同學(xué)用英語表達，帶著問題學(xué)習(xí)課文，提出明確要求。建議：多提問一些后進生，達到全員參加。2）優(yōu)點：整堂課學(xué)習(xí)氣氛深厚，用激勵性的語言調(diào)動積極性，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。讓同學(xué)動手撥計算器，直觀獲得所學(xué)學(xué)問。讓同學(xué)相互問答，培育表達本領(lǐng)。3）優(yōu)點：課堂用語用英語，培育口語表達本領(lǐng)。重視朗讀，細心引導(dǎo)分析課文。學(xué)習(xí)氣氛較好。建議：小組合作學(xué)習(xí)布置不夠?qū)嵲?，可以形成互幫小組，相互促進。4）優(yōu)點：與同學(xué)重視交流，分析課文時重視引導(dǎo)，訓(xùn)練朗讀本領(lǐng)。建議：導(dǎo)入較平淡，布置課堂環(huán)節(jié)要先同學(xué)字再講解課文為好，朗讀時老師先要做示范，要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。5）優(yōu)點：擅長引導(dǎo)，揭示規(guī)律。精講多練，同學(xué)聽講狀態(tài)較好。建議：要照料到全體，可以采納小組交流加深對學(xué)問的理解。給同學(xué)更多的思考的時間，達到學(xué)問的學(xué)以致用。6）優(yōu)點：采納猜謎的形式導(dǎo)入，吸引同學(xué)注意力。教同學(xué)字新詞講究方法，引導(dǎo)細致。重視朗讀，提升同學(xué)朗讀表達本領(lǐng)。建議：閱讀課教學(xué)中，老師盡量放手讓同學(xué)通過本身思維解決問題。7）優(yōu)點：有側(cè)重點檢查，關(guān)注后進生。引導(dǎo)同學(xué)深情朗誦，學(xué)習(xí)雷鋒精神得到升華。小組討論充分，延長思想教育，說說身邊的小雷鋒和如何向雷鋒學(xué)習(xí)。建議：培育小組合作意識，讓每一個同學(xué)都得到提高。8）優(yōu)點：創(chuàng)設(shè)購買圖書的故事情境，導(dǎo)入新課。結(jié)合實在例子，引導(dǎo)同學(xué)理解乘除法之間的關(guān)系。通過小組討論，取得驗算的方法。建議：課堂練習(xí)時要面對全體。9）優(yōu)點：讓同學(xué)充分交流，加深對括號的認得和四則運算的理解。提出明確要求，培育同學(xué)良好的計算習(xí)慣。建議：要適時反饋同學(xué)把握情況，特別要關(guān)注后進生。10