一年級(jí)數(shù)學(xué)上期教學(xué)工作總結(jié)

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一、學(xué)問完成狀況：

1．使同學(xué)嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫1～20各數(shù)。

2．使同學(xué)初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3．使同學(xué)初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。

4．熟悉符號(hào)“＝”、“＞”、“＜”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。5．培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，仔細(xì)做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫干凈的良好習(xí)慣。

二、主要成果：

數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培育孩子的生活實(shí)踐力量也是至關(guān)重要的。教學(xué)“長方體和正方體的熟悉”時(shí)我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問：誰知道它是什么樣子的？在此同時(shí)也讓同學(xué)開展商量、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了不少，最終，我規(guī)定同學(xué)用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長方體。這樣，同學(xué)對(duì)抽象的長方體和正方體有感性的詳細(xì)熟悉簡單記憶，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的外表積打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也把學(xué)習(xí)與生活開展了有機(jī)的結(jié)合。

同時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)問的抽象性很強(qiáng)，而學(xué)校生卻是以形象思維為主。為此，本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料開展直觀教學(xué)，使同學(xué)便于理解和把握。如：在教學(xué)“簡潔減法應(yīng)用題”，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個(gè)同學(xué)，再讓同學(xué)依據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時(shí)同學(xué)能說：有編一道5塊糖，送給x同學(xué)2塊，還剩3塊。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓同學(xué)依據(jù)自己喜愛的物品，自由地編寫題目，同學(xué)很快就編出了不少，抓住機(jī)遇告知同學(xué)像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的秀麗。

三、缺乏地方：

1、多數(shù)同學(xué)的理解力量差，計(jì)算及應(yīng)用題的出錯(cuò)率高。

2、動(dòng)手操作力量欠缺，不擅長合作和思索。

3、學(xué)問的融會(huì)貫穿及運(yùn)用不是很敏捷。

四、今后的主要措施：

1、留意培育同學(xué)良好的自學(xué)力量，擅長合作，擅長探究，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

2、做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí)，加大檢查力度及改錯(cuò)意識(shí)。

3、準(zhǔn)時(shí)做好優(yōu)生的培育及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)品質(zhì)?？傊?，一學(xué)期的工作，有收獲。當(dāng)然，工作成果的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和同志們的關(guān)心、關(guān)心。工作中還有不少缺乏之處，我將準(zhǔn)時(shí)找出差距，主動(dòng)彌補(bǔ)缺乏，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

一班級(jí)數(shù)學(xué)上期教學(xué)工作總結(jié)2

今年上期，初三班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大，在備課組的全體老師的互相協(xié)調(diào)和同學(xué)的主動(dòng)協(xié)作下，堅(jiān)持關(guān)注每位同學(xué)，關(guān)心他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和進(jìn)展，歷時(shí)三個(gè)多月，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，從同學(xué)走出數(shù)學(xué)考場(chǎng)所帶的笑容來看，復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)好的結(jié)果?，F(xiàn)將本期中考復(fù)習(xí)的狀況總結(jié)如下：

1、緊扣考標(biāo)，從“了解、理解、把握、運(yùn)用”等不同層次和“經(jīng)受、體驗(yàn)、探究”等過程性目標(biāo)明確中考命題的學(xué)問點(diǎn)與重點(diǎn)，從中查找中考命題的關(guān)注點(diǎn)。

2、重溫教材〔同學(xué)在課余時(shí)間提前完成〕，近幾年中考考題中有些題在教材上可以找到它的原型，并且我在新課授課之際，就要求同學(xué)把重點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)記錄在書上，這樣，在復(fù)習(xí)課中同學(xué)就會(huì)協(xié)同我找出課本的亮點(diǎn)，對(duì)課本中的一些典型例題、習(xí)題重組或改編，提高同學(xué)取勝的信念。

3、以《株洲中考—數(shù)學(xué)指導(dǎo)叢書》為藍(lán)本，作為復(fù)習(xí)的主導(dǎo)資料，結(jié)合課本的亮點(diǎn)，敏捷處理指導(dǎo)叢書的學(xué)問點(diǎn)，可以不忙于讓同學(xué)填完，只需同學(xué)口答，五天后再由同學(xué)自主填完，加深對(duì)學(xué)問點(diǎn)的記憶，對(duì)于例題要精講，中考連接和深化練習(xí)的填空、選擇采納快速訓(xùn)練，解答題布置作業(yè)。另外仔細(xì)分析去年中考的副卷與四套模擬試卷，把握試卷的基本特點(diǎn)，適當(dāng)編題來加強(qiáng)學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)，考完數(shù)學(xué)后有些同學(xué)很興奮的告知我，有些我在上課出的題跟考題一模一樣，其實(shí)這只是我在上課時(shí)靈感一來隨便編的。

4、要有切實(shí)可行的教學(xué)打算，打算可以詳細(xì)一點(diǎn)但更要有老師處理問題的敏捷性，我習(xí)慣了每周的最終一節(jié)課通報(bào)下周的復(fù)習(xí)支配，便利同學(xué)做好預(yù)備，在第一輪的基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)〔以株洲中考為主〕時(shí)，每天上完課就布置要復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，便利同學(xué)看教材；其次輪的專題復(fù)習(xí)時(shí)，每天上完課就布置要復(fù)習(xí)的專題和相關(guān)內(nèi)容，這個(gè)階段我還適時(shí)串講壓軸題；第三輪的考練講評(píng)我們還做了前期鋪墊，從開學(xué)開頭就是每周的星期一的晚自習(xí)進(jìn)行前22題的考試訓(xùn)練，星期三晚自習(xí)進(jìn)行講評(píng)；第四輪的查漏補(bǔ)缺出臺(tái)了四組易錯(cuò)填空題你和選擇題，還征對(duì)同學(xué)的狀況還選取了部分易錯(cuò)計(jì)算〔亂去分母〕、解方程〔分式方程不檢驗(yàn)〕等。

5、努力營造敬重同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)氣氛，課堂老師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，優(yōu)生來做補(bǔ)充，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)，我在課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“差生”，溝通談心最多的也是“差生”，還布置了一個(gè)優(yōu)生關(guān)心一個(gè)“差生”的任務(wù)，試卷的講評(píng)還是有點(diǎn)照看“差生”，經(jīng)過幾個(gè)月的努力，“差生”的成果上升很快，取到了預(yù)期的效果。

以上是我在今年上期數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法或想法，雖有所收獲，但也還有些差距，我有決心與信念在今后的工作中加倍努力，不斷總結(jié)新閱歷、新方法，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭取再創(chuàng)佳績。

一班級(jí)數(shù)學(xué)上期教學(xué)工作總結(jié)3

一個(gè)學(xué)期以來，我本著一顆喜愛教育事業(yè)的心與我的同學(xué)們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我最終欣然發(fā)覺，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。一年來，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校一班級(jí)的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課的教學(xué)，工作任務(wù)比較重。我力求在平常教學(xué)中做到扎實(shí)、有效，讓每個(gè)同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)同學(xué)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)一下：愛師范文整理

一、思想道德方面：

本學(xué)期，我主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，思想要求上進(jìn)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心關(guān)心同事，并建立了良好的人際關(guān)系。同時(shí)能夠明確教育目的，端正教學(xué)看法，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平。由于我面對(duì)的是剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，因此需要學(xué)習(xí)的新東西有許多，所以我常常上網(wǎng)看一些與教學(xué)、同學(xué)管理有關(guān)的資料，也常常虛心向老老師請(qǐng)教。通過我自己的努力，能夠仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，能夠準(zhǔn)時(shí)和家長溝通，取得了家長的信任和確定。愛師范文整理

二、教學(xué)方面：

一年來，我能夠主動(dòng)參與縣教委、聯(lián)校、中心、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并且做到認(rèn)真聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)依據(jù)學(xué)校要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時(shí)，我仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真看教參，虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，定好每堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。眾所周知，上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。我每節(jié)課力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。教學(xué)中，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)減負(fù)的要求，我每天細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，除了寫的作業(yè)，我還適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。并且留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育同學(xué)舉一反三的力量。愛師范文整理

三．輔導(dǎo)學(xué)困生方面：

由于今年的一班級(jí)同學(xué)，有的根本沒有上過幼兒園，各人的基礎(chǔ)不一樣，針對(duì)這個(gè)狀況，開學(xué)初，我就制定了本學(xué)期的輔差打算，充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)做到耐煩講解，不會(huì)寫的同學(xué)我就手把手地教，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，他們的學(xué)問水平和對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握有了明顯的進(jìn)步。除此之外，我還常常與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通孩子在校學(xué)習(xí)狀況，使家長準(zhǔn)時(shí)了解到信息，以便孩子放假在家里對(duì)孩子有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于他們，多關(guān)注，多關(guān)愛。愛師范文整理

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

我知道作為一名低班級(jí)的老師，有許多需要學(xué)習(xí)的方面，所以我特別珍惜向各位老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我能夠仔細(xì)預(yù)備并完成每學(xué)期必上的公開課，由于這是自我熬煉的一次很好的機(jī)會(huì)。在評(píng)課時(shí)，我能虛心接受各位老師給我提出的珍貴看法，并總結(jié)出來落實(shí)到今后的課堂教學(xué)之中。我還主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，同時(shí)我不斷給自己充電。愛師范文整理

五．困惑之處：

.由于同學(xué)的不穩(wěn)定，造成了一上一班級(jí)好同學(xué)轉(zhuǎn)走的現(xiàn)象比較重，面對(duì)留下來的同學(xué)，三分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，思想懶散，無毅力。如何調(diào)動(dòng)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是今后較難的一個(gè)問題。愛師范文整理

六、努力方向：

1、連續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育。

2、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)同學(xué)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育同學(xué)要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增添仆人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

6、逐步培育一班級(jí)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)，讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

一班級(jí)數(shù)學(xué)上期教學(xué)工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間，緊急、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@段學(xué)期的工作，我們教研組的三位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教研教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教研打算

本學(xué)期的教研活動(dòng)打算以教育處工作打算為指導(dǎo)，根據(jù)本班級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他老師的看法后制定了切實(shí)可行的教研打算。打算本著務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過商量，制定了詳細(xì)的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)

1、溝通探討本冊(cè)教材。開學(xué)初，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面把握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)打算，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。教研活動(dòng)中，我們除了制定打算、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能消失的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著確定性的作用。

低班級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。要求每位老師，平常教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，并且常常溝通，互相借鑒一些好的做法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如我們組的幾個(gè)班主任在開學(xué)初，都把培育同學(xué)的上課習(xí)慣擺在首位，有時(shí)還停課進(jìn)行訓(xùn)練。半學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是通過平常教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的狀況看，本班級(jí)組的孩子在很多方面仍舊做的不夠好。比方：上課仍有少數(shù)同學(xué)不仔細(xì)聽課、課上任憑說話，早讀學(xué)習(xí)不主動(dòng)，做操時(shí)集體觀念差、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今后的工作該怎樣去做才能培育孩子的好習(xí)慣。

2、搞好每周的教研活動(dòng)。在每周二的教研活動(dòng)中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，溝通心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商議?計(jì)策，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和討論，一起編寫教案，預(yù)備教具。我們教研組在單元備課時(shí)采納中心發(fā)言人說整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)安排，重難點(diǎn)，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見，一同商量討論教學(xué)方法與策略，在商量中提高熟悉，在商量中促進(jìn)教學(xué)。在商量中確定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了特別有利的.指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采納實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠主動(dòng)仔細(xì)地進(jìn)行單元教學(xué)反思。

3、上好個(gè)人日常課，集體參加研討課。上課之前老師們深鉆教材，細(xì)心備課，制作課件，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中，都上出了自己的風(fēng)格。每位老師在這次活動(dòng)中都能主動(dòng)參加，大力幫助。信任在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力，取得好成果。

4、仔細(xì)聽評(píng)課。無論是日常教學(xué)課，還是本組的教研課，每位老師都仔細(xì)的聽課和進(jìn)行深化的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都主動(dòng)發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的勝利與缺乏之處，從而取長補(bǔ)短，收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)互相聽課評(píng)課的同時(shí)，我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)觀看優(yōu)秀老師的錄象課，及本校老師的主題課，并仔細(xì)記錄，仔細(xì)研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組老師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

三、今后努力方向

1、合理支配工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

2、更好地做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

3、加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。

4、針對(duì)班級(jí)及同學(xué)的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

四、教研活動(dòng)中存在的缺乏

作為一班級(jí)數(shù)學(xué)教研組的組長，我力量有限，教研活動(dòng)水平和閱歷缺乏，在各位老師的支持和努力下完成了一學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作，很多地方還不盡如人意?？傊?，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，仔細(xì)地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出缺乏、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

一班級(jí)數(shù)學(xué)上期教學(xué)工作總結(jié)5

一、良好的習(xí)慣

一班級(jí)的同學(xué)是幼兒園里直接過來的，對(duì)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒有概念。剛開頭一個(gè)月，我有些大意了，忽視了這一點(diǎn)，后來我發(fā)覺他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，老師講課他們?cè)谙旅嫒螒{插話，書寫不潔凈等題目，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，同學(xué)就會(huì)輸在起跑線上，為此，我實(shí)行了一些有效措施，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周我綻開一次評(píng)比遵守紀(jì)律小明星活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個(gè)小笑臉，并表揚(yáng)他。你們看他做的多好，你們有無信息超過他?這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識(shí)，對(duì)有進(jìn)步的也賜予嘉獎(jiǎng)，慢慢課堂紀(jì)律有了很大改善。對(duì)書寫題目，在每次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎(jiǎng)，每個(gè)同學(xué)都盡可能是自己的作業(yè)潔凈、美麗，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、力量的培育

本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問很簡潔，關(guān)鍵是對(duì)同學(xué)力量的培育，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此，我也做了一些努力，對(duì)一班級(jí)的同學(xué)，要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交換，發(fā)覺并能提出題目進(jìn)展同學(xué)的利意圖識(shí)，感遭到同一題目可以用不同的方法解決，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力